针灸学（第2版）/全国普通高等教育中医药类精编教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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梁繁荣 编

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• 针灸学
• 中医
• 中医药
• 高等教育
• 教材
• 医学
• 精编教材
• 第二版
• 临床
• 穴位

出版社： 上海科学技术出版社

ISBN：9787547812709

版次：2

商品编码：11060289

包装：平装

丛书名： 全国普通高等教育中医药类精编教材

开本：16开

出版时间：2012-07-01

用纸：胶版纸

页数：328

正文语种：中文

编辑推荐

　　此商品有两种封面，随机发货：
　　
　　

内容简介

　　《针灸学（第2版）/全国普通高等教育中医药类精编教材》是以中医理论为指导，在继承和发扬古代针灸学术思想和实践经验的基础上，运用传统与现代科学技术研究经络、腧穴、操作技能、治疗法则、作用机制及防治疾病规律的一门学科。本课程的主要内容包括经络腧穴、刺灸法和治疗等。本教材适用于中医学（包括中西医结合、中医文献、养生康复、骨伤、全科医学等方向）专业五年制本科学生使用。

目录

绪言
一、针灸学发展简史
（一）针灸的起源
（二）针灸学理论体系的形成
（三）针灸学理论体系的发展
二、针灸学术的对外传播
三、针灸学的基本内容和学习方法

上篇 经络腧穴
第一章 经络总论
第一节 经络学说的形成
一、针灸等刺激的感应传导现象的观察
二、腧穴主治功效的总结
三、气功的“行气”与经络的发现
四、体表病理现象的推理
五、解剖生理知识的启发
第二节 经络系统的组成
一、十二经脉
（一）十二经脉的名称
（二）十二经脉在体表的分布规律
（三）十二经脉表里属络关系
（四）十二经脉循行与交接规律
（五）十二经脉气血流注规律
（六）十二经脉与脏腑器官的联络
二、奇经八脉
（一）奇经八脉的命名与分布概况
（二）奇经八脉的作用与临床意义
三、十五络脉
（一）十五络脉分布概况
（二）十五络脉的作用与临床意义
四、十二经别
（一）十二经别分布概况
（二）十二经别的作用与临床意义
五、十二经筋
（一）十二经筋分布概况
（二）十二经筋的作用与临床意义
六、十：皮部
（一）十二皮部分布概况
（二）十二皮部的作用与临床意义
第三节 经络的标本、根结和气街、四海
一、标本
二、根结
三、气街
四、四海
第四节 经络的作用和经络学说的临床应用
一、经络的作用
（一）联系脏腑，沟通内外
（二）运行气血，协调阴阳
（三）抗御病邪，反映证候
（四）传导感应，调整虚实
二、经络学说的临床应用
（一）诊断方面
（二）治疗方面
第二章 腧穴总论
第三章 经络腧穴各论

中篇 刺灸法
第四章 刺灸法总论
第五章 刺灸法各论

下篇 治疗
第六章 针灸治疗总论
第七章 针灸治疗各论
附篇
参考资料

前言/序言

《针灸学（第2版）/全国普通高等教育中医药类精编教材》简介 本书是一部系统、深入的针灸学专著，旨在为我国高等中医药院校师生提供权威、规范的学习教材。作为“全国普通高等教育中医药类精编教材”系列的重要组成部分，第二版在第一版的基础上，紧密结合当前针灸学的发展趋势和临床实践需求，进行了全面的修订与完善，力求体现最新研究成果和教学理念。 内容聚焦与结构安排： 全书围绕针灸学的核心理论、基本操作、临床应用及发展前沿展开，结构清晰，逻辑严谨。 理论基础的夯实： 开篇即对针灸学的基本概念、发展简史、哲学思想及其在中医学整体观中的地位进行阐述。重点梳理了经络学说，包括经络的生理功能、循行路线、经穴的定位和主治等。对气血津液的运行与针灸治疗的关系、脏腑功能与针灸治疗的联系也进行了深入剖析。此外，还详细介绍了正经、奇经八脉的生理病理及临床意义。 操作技能的精炼： 针灸操作是针灸学实践的核心。本书系统介绍了毫针刺法的基本要求，包括进针、行针、撚转、补泻等手法，以及不同针刺角度和深度对疗效的影响。对艾灸法的种类（如艾柱灸、艾条灸、温针灸、雷火灸等）、操作方法、适应症及注意事项进行了详尽的讲解。同时，对其他常用针具和疗法，如三棱针、皮肤针、梅花针、电针、穴位注射、穴位贴敷等，也进行了介绍，强调了操作的规范性、安全性和有效性。 穴位知识的详尽： 书中对人体主要经络上的三百多个常用穴位进行了详细讲解，每个穴位均包含定位、主治、操作方法（包括刺激深度、方向、补泻手法等）、配穴经验以及相关医案或研究进展。穴位的讲解遵循标准规范，配以精美的穴位图谱，便于读者准确掌握。 临床应用的拓展： 本书在理论指导下的临床应用部分，系统介绍了针灸治疗常见病、多发病的原理与方法。涵盖了内科、外科、妇科、儿科、五官科等多个临床科室的疾病，如头痛、眩失眠、胃痛、泄泻、腰腿痛、中风后遗症、月经不调、痛经、小儿疳积、近视、鼻炎等。每种病症的介绍，都从病因病机出发，阐述针灸治疗的理论依据，并提供具体的选穴、配穴、针刺或艾灸方法，以及治疗过程中的注意事项和疗效评价。 创新与发展的呈现： 作为一部现代教材，本书也关注针灸学领域的最新进展。在理论层面，介绍了脏腑辨证、经络辨证等新的理论认识；在技术层面，探讨了微创针灸、立体定向针灸等新技术；在临床研究方面，引入了针灸治疗疑难杂症的案例分析，以及针灸与其他疗法（如康复治疗、药物治疗）的配合应用。部分章节还会涉及针灸学的现代研究方法和研究成果，引导学生关注学科前沿。 特色与亮点： 权威性与规范性： 本书由国内知名针灸学专家学者倾力编撰，汇聚了丰富的教学与临床经验，内容严谨，符合国家教育部门的教学大纲要求，是培养合格中医药人才的重要参考。 体系完整与逻辑清晰： 从基础理论到临床实践，再到发展前沿，体系构建完整，章节过渡自然，层层递进，有利于读者系统性地掌握针灸学知识。 图文并茂与直观易懂： 配备大量高质量的穴位图、经络循行图、病症示意图等，以及操作步骤图，使抽象的理论知识变得更加生动具体，便于理解和记忆。 理论联系实际： 不仅注重理论知识的讲解，更强调理论在临床实践中的应用，通过大量临床案例和经验总结，帮助读者将所学知识转化为实际的医疗技能。 与时俱进的修订： 第二版在保留核心内容的基础上，更新了部分学术观点和临床实践，融入了近年来在针灸基础研究和临床应用方面取得的新成果，体现了学科发展的最新动态。 适用对象： 本书是高等中医药院校针灸学专业的本科生、研究生以及相关专业方向学生的必读教材。同时，对于从事针灸临床工作的医务人员、希望系统学习针灸知识的社会学习者，以及对中国传统医学感兴趣的国内外研究者，本书也具有重要的参考价值。 通过本书的学习，读者将能系统掌握针灸学的基本理论、扎实掌握针灸操作技术、熟练运用针灸治疗常见病证，并对针灸学的发展方向有所了解，为今后的学习、工作和研究奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

拿到《针灸学（第2版）/全国普通高等教育中医药类精编教材》这本书，我立刻被它厚重的分量和精美的装帧所吸引。翻开书页，一股严谨而又不失亲和力的学术气息扑面而来。作为一名中医爱好者，我对针灸一直抱有浓厚的兴趣，但苦于缺乏系统性的学习资源。这本书的出现，就像为我打开了一扇通往针灸世界的大门。书中对于经络的讲解，非常系统和全面，不仅详细描述了十二经脉、奇经八脉的循行路线，还深入探讨了经络的生理功能、病理表现，以及与脏腑的密切关系。特别是关于“经络与脏腑辨证”的部分，结合了大量的临床案例，让我对经络在疾病诊断中的作用有了更深刻的认识。我尤其欣赏书中对于腧穴的讲解，不仅详细介绍了各穴的定位、主治、操作方法，还深入剖析了其选穴依据、配穴原则，以及在不同病症中的临床应用。例如，在讲解“合谷穴”时，书中不仅阐述了其“主治头面部疾病”的传统认识，还引用了现代研究，说明其在调节免疫、缓解疼痛等方面的作用，这让我对针灸的认识更加立体和全面。书中还专门辟有“针灸治疗常见病症”的章节，针对不同的疾病，提供了详尽的辨证分型和针灸治疗方案，这对于指导我进行自我保健和初步的临床实践，非常有价值。这本书的插图质量非常高，精美的解剖图和腧穴定位图，极大地帮助了我理解和记忆。而且，书中还引用了大量的古代经典文献，例如《黄帝内经》、《针灸甲乙经》等，使得我们在学习过程中，能够感受到针灸文化的博大精深。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，真正的医学教材，不仅仅是知识的传递，更应该是一种思维方式的启迪，一种治学精神的传承。《针灸学（第2版）/全国普通高等教育中医药类精编教材》恰恰做到了这一点。书中在讲解基础理论的同时，也非常注重引导读者进行批判性思考和临床辩证。例如，在论述“经络学说”时，书中并没有止步于传统的经典解释，而是引导我们去思考经络在现代医学中的可能对应，以及在临床实践中如何灵活运用。我特别喜欢书中关于“循经取穴”和“辨证取穴”的论述，它让我明白，针灸选穴并非一成不变，而是需要根据具体病情和患者体质进行灵活调整。书中还穿插了大量的“名医经验”和“医案分析”，这让我能够学习到许多优秀的临床思维和治疗方法。我印象深刻的是书中关于“痛症”的针灸治疗，它不仅介绍了常用的穴位和手法，还深入分析了不同性质的疼痛，如何进行辨证施治。这让我明白了，中医治疗的精髓在于“辨证论治”，而不是简单地套用公式。书中还对“针灸的适应症和禁忌症”进行了详细的说明，这对于我们临床实践，具有非常重要的指导意义。这本书的语言风格非常沉稳而富有逻辑性，阅读起来让人受益匪浅。它不仅仅是一本教材，更像是一位良师益友，引领我不断地在针灸的海洋中探索前行。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直就是一本集大成之作，将我这些年对针灸的困惑一一解开。我一直觉得，针灸学虽然博大精深，但有时候书本上的知识太过零散，难以形成系统性的认识。这本书的出现，恰恰填补了这一空白。从最基础的经络学说讲起，它就将我们带入了一个清晰而有序的理论框架。每一条经络的循行路线，都配有详细的图解，而且还深入浅出地解释了其与人体脏腑的联系，以及在疾病发生发展过程中的作用。这让我不再是死记硬背，而是真正理解了经络的生理意义。更让我惊喜的是，书中对于腧穴的讲解，简直是细致入微。每一个重要穴位的定位，都给出了多种参考方法，而且还详细阐述了其主治、配穴、操作以及现代研究。我尤其喜欢书中对于“特定穴”的分类和讲解，例如“八会穴”、“下合穴”等，这对于我们在临床上进行精准选穴，提供了非常好的依据。读到“阿是穴”的部分，我更是豁然开朗，原来看似随意的选穴，也蕴含着深刻的辨证思想。这本书的排版也非常精美，大量的插图和表格，使得复杂的理论知识变得直观易懂。而且，书中还引用了许多古籍文献和现代研究的案例，这让我能够看到针灸理论的传承与发展。我常常在阅读过程中，一边对照书中的图谱，一边思考着在临床上遇到的各种疑难杂症，这本书为我提供了许多新的思路和解决方案。它让我觉得，学好针灸，并非遥不可及。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的感受，就是它的“实用性”和“操作性”。我一直觉得，理论学习固然重要，但最终的目的还是在于指导临床实践。《针灸学（第2版）/全国普通高等教育中医药类精编教材》在这方面做得非常出色。书中对于每一个腧穴的定位，都给出了非常详细和准确的描述，并且配以清晰的插图，这对于我们在实际操作中，能够快速准确地找到穴位，至关重要。我尤其赞赏书中关于“不同体位下的腧穴定位”的讲解，例如坐位、卧位等，这使得我们在临床上能够根据患者的具体情况，选择最合适的定位方法。书中在介绍针刺手法时，也详细阐述了各种手法的操作要领、作用以及注意事项。例如，在讲解“补法”和“泻法”时，书中不仅给出了具体的手法，还解释了不同手法的目的和效果，这让我能够更好地掌握针刺的精髓。书中还专门辟有“针灸治疗常见病症”的章节，针对不同的疾病，提供了详尽的辨证分型和针灸治疗方案，并且给出了具体的穴位组合和操作方法。这对于我们这些在临床上需要快速解决患者问题的医者来说，是非常宝贵的参考。我注意到书中还对“针灸治疗的疗程和注意事项”进行了详细的说明，这对于我们规范化治疗，具有重要的指导意义。总的来说，这本书是一本非常接地气的教材，它不仅仅是传授知识，更是教会我们如何去应用这些知识，如何在临床实践中取得更好的疗效。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，不仅仅在于其知识的传授，更在于其能够激发我们对针灸这门古老医学的深入探索。我一直认为，针灸之所以能够历经数千年而不衰，其根本在于其对人体生命规律的深刻洞察。而《针灸学（第2版）/全国普通高等教育中医药类精编教材》恰恰就将这种洞察，以一种非常清晰和系统的方式呈现出来。从经络学说的基础理论，到具体腧穴的临床应用，书中都进行了深入浅出的阐述。我特别喜欢其中关于“补泻手法”的讲解，它不仅仅是简单地介绍提插、捻转等操作，更深入地探讨了不同手法对于不同体质、不同病症患者的影响，以及如何根据临床情况灵活运用。这对于我们这些在临床实践中，常常因为手法不当而影响疗效的医者来说，无疑是醍醐灌顶。书中还详细介绍了各种“特异性腧穴”的临床应用，例如“募穴”、“俞穴”、“郄穴”等，并且给出了详细的配穴方案和理论依据。这让我明白了，针灸选穴并非随意，而是有着严谨的辨证思维。在“针灸治疗疑难病症”的章节中，书中更是提供了许多宝贵的临床经验和治疗方案，这对于我们这些在临床上常常会遇到棘手问题的医者来说，是极大的帮助。我尤其欣赏书中对于“毫火针”和“温针灸”等特殊针法的介绍，这使得我对针灸的认识不再局限于传统的毫针刺法，而是拓宽了视野。这本书的语言风格非常严谨，但又充满了人文关怀，让人在学习知识的同时，也感受到了中医的魅力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在针灸领域摸索多年的从业者，我一直深感于知识更新和理论深化的重要性。市面上关于针灸的书籍不少，但真正能够触及核心，并且兼顾理论高度与临床实用的，却并不多见。《针灸学（第2版）/全国普通高等教育中医药类精编教材》的出现，无疑是弥补了这一市场空白。这本书在继承了传统针灸理论精髓的基础上，大胆地引入了大量现代医学的研究成果和临床实践经验，使得其内容更加全面、严谨。我尤其赞赏书中对于经络学说的论述，不再仅仅停留在概念的罗列，而是深入探讨了经络的生理功能、病理变化，以及与脏腑、气血的关系。这对于理解针灸的内在机理，具有至关重要的意义。同时，书中对各个腧穴的讲解，不仅详尽了其定位、主治、操作方法，还特别强调了其在不同病症中的配伍应用和临床疗效，这对于指导临床实践具有极强的指导性。我翻阅了书中关于“腰腿痛”的针灸治疗章节，发现其不仅列举了常用的穴位，还根据不同证型，提供了多种治疗方案，并详细阐述了其选穴理由和操作要点，这对于提高临床疗效，非常有帮助。此外，这本书在针刺手法和进退针法等操作技艺的讲解上也做得非常到位，配以精美的插图，使得读者能够清晰地掌握每一个操作的细节。这本书的语言风格也非常专业且严谨，但又不失流畅，阅读起来不会感到枯燥乏味。它不仅仅是为学生量身定做的教材，对于我们这些临床医生，在梳理和巩固现有知识，以及探索新的治疗思路方面，也提供了极大的启发。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，无疑是对我多年来在中医学习道路上不断探索求索的一剂强心针。我一直觉得，针灸学作为中医学的精髓之一，其理论体系的严谨性和临床实践的复杂性，往往让初学者望而却步。然而，《针灸学（第2版）/全国普通高等教育中医药类精编教材》的问世，以一种前所未有的清晰度和系统性，将这门古老而又充满活力的学科，以一种非常 approachable 的方式展现在我们面前。从经络的循行、腧穴的定位，到各种针刺手法的操作要领和临床应用的辨证施治，这本书几乎涵盖了针灸学的方方面面。它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的老师，用深入浅出的语言，生动形象的比喻，将那些抽象的概念变得触手可及。我特别欣赏书中对于每一个重要腧穴的详解，不仅仅是简单的定位和主治，更深入地阐述了其选穴依据、配穴原则，甚至还引用了大量的古代医家经验和现代研究成果。这使得我们在学习过程中，能够真正理解“为什么选择这个穴位”，而不是仅仅死记硬背。而且，书中对各种疾病的针灸治疗方案，也提供了详实而具有操作性的指导，这对于我们这些渴望将理论知识转化为临床技能的学生来说，无疑是宝贵的财富。这本书的编排也非常人性化，图文并茂，使得我们能够更直观地理解解剖结构和操作手法。我常常在阅读过程中，一边对照书中的插图，一边在自己身上或同学身上进行模拟操作，加深记忆。这本书所带来的，不仅仅是知识的增长，更是一种对中医针灸学深深的敬畏和热爱。它让我明白，针灸不仅仅是扎针这么简单，它蕴含着深厚的哲学思想和对人体生命规律的深刻洞察。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，对于我这样一名初学者来说，简直是及时雨。我一直对中医针灸充满好奇，但总觉得理论知识太过艰深，难以入门。然而，《针灸学（第2版）/全国普通高等教育中医药类精编教材》以其清晰的结构和通俗易懂的语言，让我仿佛进入了一个全新的世界。书中对于经络的讲解，就像给我的大脑绘制了一幅清晰的地图，让我能够理解气血运行的路径，以及它们与身体各个部位的联系。我特别喜欢书中关于“经络的生理功能”的阐述，它不仅仅是告诉我们经络在哪里，更重要的是解释了经络在维持人体健康中的作用。例如，书中提到“足太阴脾经”与消化吸收的关系，这让我对身体的运转有了更直观的认识。在学习腧穴部分，书中详细介绍了每一个穴位的定位方法，并且配有精美的插图，这让我能够准确地找到穴位。我尤其对书中关于“特定穴”的讲解印象深刻，例如“八会穴”和“下合穴”，这些概念让我明白了为什么在治疗某些疾病时，需要选择特定的穴位。书中还提供了大量的临床案例，这让我能够看到书本知识在实际应用中的效果。我常常一边阅读，一边在自己身上进行尝试，加深对穴位的理解。这本书的排版也很舒适，字体大小适中，行间距也比较合适，阅读起来不会感到疲惫。总的来说，这本书为我打开了中医针灸的大门，让我对这门古老而又神奇的医学产生了浓厚的兴趣，并渴望进一步深入学习。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我印象深刻的是，它在传承传统针灸理论的同时，又积极拥抱现代科学。我一直对针灸的“循经感传”现象感到好奇，但始终缺乏科学的解释。而这本书中，就引入了现代神经生理学、生物电学等知识，对经络的生理实质进行了深入的探讨。这让我对针灸的认识，不再是停留在“神秘”的层面，而是有了更加科学和理性的理解。我尤其欣赏书中关于“针灸的生物医学机制”的论述，它不仅列举了多种可能的机制，例如内啡肽释放、神经调节等，还引用了大量的科学研究数据，这对于我们在向患者解释针灸疗效时，提供了有力的依据。书中对各个腧穴的讲解，也非常精细，不仅仅是定位和主治，更深入地阐述了其在现代医学中的作用。例如，书中在讲解“足三里穴”时，不仅提及了其健脾益气的作用，还引用了研究表明其能够增强免疫力、促进胃肠蠕动等。这让我对针灸的理解更加全面和立体。书中还对“针灸治疗的适应症、禁忌症以及不良反应”进行了详细的说明，这对于我们临床实践，具有非常重要的指导意义。这本书的参考文献也非常丰富，这为我们进一步深入研究，提供了重要的线索。总的来说，这本书是一本集学术性、科学性和临床实用性于一体的优秀教材，它不仅能够帮助我们巩固和深化针灸理论，更能够启发我们去探索针灸在现代医学中的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

这本书的学术深度和广度，无疑达到了一个相当高的水平。我之所以这样说，是因为它不仅仅停留在对传统针灸理论的复述，更是将其与现代科学研究成果相结合，为我们提供了一个更加全面和科学的认识。书中对于“经络实质”的探讨，就引入了神经生理学、生物电学等现代医学的观点，这让我对经络的理解不再是停留在古人的臆想，而是有了更加科学的解释。我尤其赞赏书中关于“针灸的镇痛机制”的论述，它不仅列举了多种可能的机制，还引用了大量的临床研究数据，这对于我们在临床上解释针灸疗效，具有非常重要的意义。书中对各个腧穴的讲解，也非常精细，不仅给出了准确的定位方法，还深入分析了其药理作用和临床应用。我注意到书中在讲解“三阴交穴”时，详细阐述了其在调节内分泌、改善月经不调等方面的作用，并且引用了相关的研究文献，这让我对针灸的治疗作用有了更深的理解。书中还对“针灸治疗内科、妇科、儿科、骨伤科”等多个学科的常见病症，进行了详细的论述，并且提供了多种治疗方案。这对于我们这些在临床上需要处理各种复杂病症的医者来说，是极大的帮助。这本书的参考文献也非常丰富，这为我们进一步深入研究，提供了重要的线索。总的来说，这本书是一本集学术性、科学性和临床实用性于一体的优秀教材，对于所有希望深入了解和掌握针灸学的人来说，都是不可多得的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

不错的书，咋没来一个 一是话题“活”。围观社会生活，把握时代节拍，捕捉语文运用的新信息，对社会上出现的与语文有关白勺重要事件，迅速作出反应。充分保持刊物的“鲜活度”增强刊物的“时代感”让刊物更加贴近生活，贴近社会。 　　二是文风“活”。破除语文知识类刊物普遍存在的呆滞枯燥的风格，努力创造顺畅、活泼的文风，把文章做得深入浅出、生动有趣，创造刊物时“悦读”效果，让读者轻松愉悅地获取知识。 　　三是版面‘活”。通过题花、插图、字体以及标題样式、版面结构等等的多种手法，最大限度地创造出刊物的形式美感、让读者在阅读刊物内容时，获取更多的视觉享受。　　咳嗽药引出的话题 　　《我们为什么会咳嗽？》一文中谈到著名的止咳中草药川贝母时，方舟子先生说： 　　中药最早的经典《神农本草经》把川贝母列为中品药，但是所列的功效中并无止咳这一条……魏晋陶弘景辑的《名医别录》又给贝母加入了许多功效，其中才包括“咳嗽”。 　　这里提到医药学家陶弘景时。把他定为“魏晋”人，显然说错了。据《中医人物辞典》和新版《辞海》注释，陶弘景的生卒年为公元456-536年，即生于南朝宋孝武帝孝建三年，死于南朝梁武帝大同二年，享年八十岁。按照历史学界的惯例，称述古人所处的朝代，一般以其最后的一代为准，所以各种辞书都称陶弘景为南朝梁人。“魏晋”的“晋”分为西晋、东晋，其后期的东晋结束于公元420年，陶弘景在此后36年才出生，他怎么可能是“魏晋”人呢？ 　　此外，《名医别录》一书，也不宜说是陶弘景所辑。 　　据《中华古文献大辞典．医药卷》注释：《名医别录》，旧题梁陶弘景撰。此书据后人考证，早在陶氏以前就已存在，陶弘景只是将前人所著的《神农本草经》和《名医别录》两书综合编辑而成一部新作《本草经集注》。可见陶弘景辑的是《本草经集注》而非《名医别录》。《名医别录》一书约在宋代佚失，其大部分内容保存在《本草经集注》及后世其他本草著作中。直到现代，才有尚志钧的新《名医别录》辑校本刊行。 特别是在一八九至一九年这十年间的农村生活，使他直接而广泛地接触了民众。这段生活实践，确立了他创作的民主主义和人道主义思想。这十年间，他写了自己最优秀的八部诗集。第一部诗集心中的向往里有爱情诗、自然诗、哲理诗、宗教诗和现实生活诗。这也是泰戈尔整个诗歌创作的五个方面内容。一八九五年发表的缤纷集被认为是他诗歌创作中最优秀的一部诗集。闪耀现实主义光辉的著名故事诗两亩地收入此集中。一八九六年创作的收获集里大部分诗都是短小的，大多是十四行诗，它的内容或是在帕德玛河畔所见所闻的下层社会的日常生活，或是片刻的悔恨和往昔的追忆。一八九九年发表了传统风格的格言和寓言诗微思集，一九年发表了可感触到诗人内心情绪波动的梦幻集以及完全口语化的、撷取瞬间情愫的刹那集。这些诗集都是用孟加拉语写成的，后来的英文诗集如园丁集、飞鸟集、游思集等大都选自这些诗集。

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《基督宗教社会学说》是了解西方教会在社会教导领域有何言辞与训导的必读之书，其立场是古典式的，采纳了中世纪的教会社会教导，但同时也非常熟悉其社会训导的现代传统，作者原创性地将宗教的言说与学术研究、社会教导、社会伦理方面的政治考虑灵活地结合起来，使之独一无二，后人难以效仿。

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本书为台版《风和日丽》简体字版。《风和日丽》在台甫一出版创下连续数月夺得诚品书店、博客来网络书店销售辉煌纪录。至今《丰和日丽》一书在台发行已印量达七刷，成为同类书籍销售的最高记录。本版《丰台湾》增加更多关于台湾人文风情的文字信息以及由官方权威机构-"台旅会北京办事处"提供的赴台游信息贴士。

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是父母、爱人、朋友和你们教我学会了微笑着面对生活，失意时淡淡地笑，落魄时苦涩地笑，无助时无声地笑，迷茫时傻傻地笑，舒心时会心地笑，成功时谦虚地笑，快乐时哈哈大笑……微笑是我生命中一道最美丽的风景线。对酒当歌，人生几何，何不傲笑江湖，策马奔腾，笑看漫漫红尘路。再多苦累，再多失意，有你们为我擦眼泪，我也情愿笑着流泪，此生，遇见你们，已是很美，你的微笑便是我们的晴天，此生，我是因你的微笑而来。

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④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在