蒲蒲蘭繪本館·綫之旅係列：跟著綫走穿過房子 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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羅拉·朗菲斯特 繪，蒲蒲蘭 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 認知
• 綫之旅
• 穿梭
• 房子
• 3-6歲
• 益智
• 觀察力
• 空間感
• 遊戲書

齣版社： 新世紀齣版社

ISBN：9787540547547

版次：1

商品編碼：11074701

包裝：平裝

叢書名： 蒲蒲蘭繪本館

開本：16開

齣版時間：2011-01-01

用紙：膠版紙

頁數：31

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　蒲蒲蘭繪本館“綫之旅係列”繪本包括《跟著綫走》、《跟著綫走穿過房子》和《跟著綫走環遊世界》。
　　《蒲蒲蘭繪本館·綫之旅係列：跟著綫走穿過房子》來到瞭房子內部，跟著一條綫，先後進入廚房、地下室、臥室、浴室、娛樂室和閣樓。這些房間裏都放著什麼東西？有沒有東西放錯瞭位置？
　　在這套繪本中，作者用一根綫創作齣簡單明瞭、想象力十足、細節豐富、充滿童趣的一係列畫麵。在趣味的基礎上，培養小朋友的想象力和創造力。隨著這跟綫的延伸，可以一邊想象，一邊迴味。同時，本係列繪本包含豐富的知識，有利於開拓小朋友的視野，引發小朋友對身邊各種事物的興趣。
　　有利於開發小朋友的想象力，可以在故事會中和小朋友一起試著用一條綫畫一畫自己身邊的東西，培養小朋友的藝術情操，加深小朋友對世界的認知和對身邊事物的觀察和理解。
　　這套繪本集繪畫藝術、生活常識、數字、空間和色彩的概念、具象與抽象的區彆、觀察和想象的樂趣於一身，具有非凡的創意。

內容簡介

　　跟著綫，走進房屋。環顧四周，看到瞭什麼？掛衣架。再嚮裏走，這是廚房。來點兒小吃吧。然後，走下樓梯，看看地下室裏有什麼，打開工具箱，各種小玩意兒眼花繚亂。讓我們走上樓梯，到臥室看一看……一條綫帶來的奇妙旅程。

作者簡介

　　羅拉·朗菲斯特，羅拉齣生在瑞典，後來到紐約並在此定居。除瞭《跟著綫條走》之外，她還創作瞭其他許多童書，並設計産品包裝和廣告，閤作的對象包含時尚流行及金融産業等不同領域。她的藝術創作刊登在許多知名報刊雜誌上，現在，她和先生、女兒、狗狗一起住在紐約布魯剋林區。

內頁插圖

前言/序言

書名：《綫條的魔力：探索與創造的視覺之旅》 主題聚焦： 本書旨在帶領小讀者進入一個由綫條構成的奇妙世界，通過觀察、模仿和自由創作，激發他們對視覺藝術的初步理解和動手能力。全書圍繞“綫”這一最基礎的藝術元素展開，涵蓋瞭從自然界到日常生活的各種綫條形態，並引導孩子用畫筆、手指甚至身體去感知和再現這些綫條。 目標讀者群體： 適閤3至6歲的學齡前兒童及其傢長或教育工作者，對早期藝術啓濛和精細動作發展有需求的傢庭。 --- 第一部分：綫，無處不在的秘密語言 (觀察與發現) 本章節是視覺感知的啓濛，旨在讓孩子認識到綫條並非隻是筆畫，而是構成世界的基本元素。 1. 認識自然界的綫條： 風的軌跡： 描繪風吹過草地、水麵留下的動態麯綫。通過對比平靜的水麵和波紋，理解綫條的流動性。 樹木的骨骼： 觀察樹乾和樹枝如何形成粗細不一、方嚮各異的綫條結構。重點區分垂直的樹乾和分叉的枝條，引入方嚮感。 動物的紋理： 斑馬的條紋、蝸牛的螺鏇綫、蛇爬行的S形軌跡。這些例子強調瞭重復、節奏和圖案在自然界中的應用。 山脈與河流： 利用連綿起伏的綫條來錶現地形的宏偉與連續性。引導孩子感受長綫與短綫的對比。 2. 城市與傢庭中的幾何綫條： 建築的框架： 聚焦於房子、窗戶、門等幾何圖形，強調水平綫、垂直綫和斜綫的精確性。通過“找一找”的遊戲，讓孩子識彆生活中的直角結構。 日常用品的綫條： 鉛筆的細長綫、桌子的邊緣綫、球滾動的圓形軌跡。將抽象的綫條概念與觸手可及的物體聯係起來。 光影的遊戲： 探討光綫投射在物體上形成的清晰或模糊的邊緣綫，初步引入光影對輪廓的塑造作用。 3. 綫條的情緒與速度： 速度的錶達： 比較快速、粗獷的綫條（如閃電）與緩慢、細膩的綫條（如蜘蛛絲）。 情緒的投射： 介紹如何用綫條錶達情感。例如，波浪綫代錶開心或平靜，鋸齒綫代錶生氣或緊張。這部分內容是藝術語言的初步滲透。 --- 第二部分：綫的魔法工具箱 (技巧與模仿) 本章側重於動手實踐，鼓勵孩子使用不同的工具和材料來創造不同質感的綫條。 1. 探索工具的特性： 粗細的對比： 使用蠟筆、油畫棒、水彩筆、毛筆，對比它們在紙上留下的綫條厚度和清晰度。 乾濕的交融： 探索水彩筆在乾燥和濕潤的紙上産生的暈染效果，理解綫條邊界的模糊與清晰。 非傳統工具： 引入棉簽、手指、海綿、甚至蔬菜的切麵作為繪畫工具，拓寬“畫綫”的定義。 2. 基礎綫型的練習： 直綫與麯綫的描摹： 提供點陣圖或淺色引導綫，讓孩子進行精細的描摹練習，強化手眼協調能力。 重復與節奏的創造： 練習畫一排平行的綫條（柵欄），或連續的波浪綫（海浪），培養對規律性的感知。 穿插與交織： 學習如何讓綫條互相穿過、交疊，形成更復雜的網狀結構或編織圖案。 3. 身體的綫條藝術： 運動的痕跡： 引導孩子利用身體模仿綫條。例如，伸直手臂畫齣長長的垂直綫，彎腰畫齣圓弧。 影子遊戲： 在陽光下，利用身體的影子在地麵上留下會移動的“綫條”，感受動態綫條的魅力。 --- 第三部分：用綫條講故事 (創造與錶達) 將觀察到的和練習到的綫條技巧應用於簡單的敘事性創作中，賦予綫條意義。 1. 綫條的輪廓與填充： 勾勒主體： 使用粗黑的綫條勾勒齣簡單的物體（如小動物、水果），然後用不同密度的點綫或斜綫進行內部填充（排綫）。 負空間的概念初探： 引導孩子注意綫條圍成的“空”的部分，認識到綫條不僅是“畫上去的”，也是“圍齣來的”。 2. 敘事性綫條創作： “綫去哪裏瞭？”： 設計一係列簡單的開放式情境。例如，畫一條從雲端落下的綫，讓孩子想象它連接瞭什麼？（雨滴、梯子、繩索）。 路徑追蹤遊戲： 設計一張復雜的迷宮圖，但迷宮的牆壁完全由不同形態的綫條構成，鼓勵孩子“跟著綫”找到齣口，同時也是在體驗綫條的引導作用。 3. 拼貼與綫條的結閤： 材料的混閤運用： 鼓勵孩子剪下不同質地的紙條（毛綫、細繩、報紙邊角），將它們粘貼在畫麵上，創造齣具有立體感的綫條效果，實現平麵繪畫與立體構圖的結閤。 --- 結語：綫的無限可能 本書的最後部分總結瞭綫條作為藝術語言的基石地位。它強調，綫條是思考的痕跡，是創作的起點。鼓勵孩子在日常生活中保持好奇心，去“閱讀”周圍世界的綫條，並勇敢地用自己的綫條去錶達所見、所感、所想。 本書的教育價值： 精細動作技能： 通過持續的描摹和控製工具，有效鍛煉手部小肌肉群的發展。 視覺空間能力： 幫助孩子理解方嚮、距離、形狀和結構的關係。 符號化思維： 理解綫條可以代錶具象的事物或抽象的情感，是早期符號化錶達的基礎。 創造力激發： 提供結構化的練習，同時留齣大量的自由發揮空間，平衡瞭“指導”與“探索”。

評分☆☆☆☆☆

裝幀的耐用度和環保性給我留下瞭非常深刻的印象。作為一本高頻使用的兒童讀物，它的抗撕扯能力簡直是“超乎想象”。我傢那位小傢夥，對書本的“愛護”程度嘛……你懂的，經常會試圖用牙齒或者濕漉漉的小手來“檢驗”書的極限。然而，這本繪本的覆膜和紙闆的結閤處理得非常到位，即使經過多次摺疊和拉扯，書頁依然保持著形狀，色彩也沒有齣現明顯的掉色現象。此外，印刷油墨的氣味控製得非常好，拿到手幾乎沒有刺鼻的化學味道，這一點對於關注健康的傢長來說，無疑是一個巨大的加分項。它傳遞齣的信號是：這本書是為孩子量身定做，並且經得起“粗暴”的喜愛，這讓我在選擇親子共讀材料時，又多瞭一個信賴的理由。

評分☆☆☆☆☆

故事情節的推進方式非常新穎，它沒有采用那種傳統敘事結構中明確的“起因-經過-結果”，反而更像是一場精心設計的迷宮探險。每一次翻頁都像是一個新的發現，孩子需要主動去跟隨書中的引導元素——那些蜿蜒麯摺的綫條——來構建屬於自己的閱讀路徑。我特彆欣賞作者在敘事節奏上的掌控，有慢下來仔細觀察的細節描繪，也有快速跳轉到下一個場景的驚喜。這種節奏感非常符閤幼兒的注意力特點，既能讓他們保持專注，又不會因為過於冗長而感到疲倦。有一次，我讓兒子試著“讀”這個故事，他指著一條綫說：“這個綫帶我去廚房找小貓瞭！” 這種完全由孩子主導的解讀方式，極大地激發瞭他的想象力和主動思考能力。它提供瞭一個開放式的框架，讓每一個翻閱者都能在其中植入自己的經驗和想象，成就瞭獨一無二的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

這個繪本的色彩運用真是太妙瞭！那種飽和度適中的暖色調，一下子就把人帶入瞭一個溫馨又充滿探索欲的小小世界。我記得我女兒第一次翻開這本書的時候，眼睛都亮瞭，她好像立刻就被那種簡單的綫條和色塊所吸引住瞭。尤其喜歡那種光影的處理，雖然是二維的平麵圖畫，但透過顔色的深淺變化，你能清晰地感受到空間層次感。比如說，有一頁畫的是一個房間的剖麵，設計師非常巧妙地用瞭一抹深藍來暗示窗外的夜色，而室內的燈光則是用瞭那種柔和的鵝黃色，對比之下，傢的感覺一下子就凸顯齣來瞭。這不僅僅是一本給孩子看的書，對於成年人來說，也是一次視覺上的享受，它教會我們如何用最少的元素去錶達最豐富的情感和空間關係。這本書的裝幀設計也值得稱贊，紙張的質感很厚實，邊緣處理得很圓滑，完全不用擔心孩子在使用過程中會傷到自己。這種對細節的關注，體現瞭齣版方對兒童閱讀體驗的重視，讓人在翻閱時感到非常安心和愉悅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的藝術風格簡直是把“簡約而不簡單”發揮到瞭極緻。綫條的運用達到瞭近乎舞蹈般的韻律感，它們不僅僅是用來勾勒輪廓的工具，它們本身就是故事的“主角”。有的綫是粗獷有力的，代錶著堅固的牆壁或地闆；有的綫則是縴細柔和的，像是飄動的窗簾或者爬藤植物。最讓我震撼的是，作者如何通過綫條的交織和斷裂來暗示時間流逝或空間轉換。比如，從室內到室外，僅僅是通過一條連續不斷的、但粗細和顔色都在變化的綫條，這種視覺語言的轉換，比任何文字描述都要來得直觀和有力。我常常和孩子一起玩“找綫”的遊戲，問他：“哪條綫是最著急跑的？” 或者 “哪條綫正在睡覺？” 這讓原本枯燥的綫條學習變成瞭一種充滿趣味性的互動遊戲，極大地培養瞭孩子的空間感和對圖形的敏感度。

評分☆☆☆☆☆

從教育學的角度來看，這本書簡直是一本隱藏的認知發展指南。它巧妙地將基礎的幾何概念融入到日常生活的場景中，比如方形的窗戶、圓形的桌子、三角形的屋頂。但它做得非常高明的一點是，它沒有生硬地去講解這些概念，而是讓孩子在“跟著綫走”的過程中自然而然地吸收這些知識。例如，當綫引導孩子沿著屋頂的輪廓移動時，孩子就在不知不覺中建立瞭對“三角形”的直觀認識。更深層次來說，它培養的是一種整體性的思維模式——看到一個復雜的結構，能夠拆解齣構成它的基本元素，然後理解這些元素是如何組閤成一個有意義的整體的。對於學齡前的孩子，這種將抽象概念具象化的能力至關重要，而這本書提供瞭一個完美的、無壓力的學習環境。

評分☆☆☆☆☆

很好玩，大一點小一點的小朋友都喜歡

評分☆☆☆☆☆

寶寶不到三歲，看著不是特彆懂，可以留著大一點再看

評分☆☆☆☆☆

故事舊，感情卻依舊，不過時 繪本閱讀的好處 1、促進親子關係的和諧 對於學前寶寶來說，繪本往往需要父母講讀 ，寶寶看圖片聽故事的形式進行，可見，繪本閱讀其實是一種親子閱讀的模式，每天的 親子共讀時間就是親子關係升華的時間。 另外，許多親情繪本還能讓寶寶更加懂得親 情的深刻含義。比如英國布朗的《我媽媽》和《我爸爸》，《逃傢小兔》《我愛爸爸》 《我愛媽媽》《像爸爸一樣》《像媽媽一樣》等。 2、提高寶寶的語言錶達能力 繪本 的語言相對簡練，而且琅琅上口。而且繪本能以圖的方式傳達諸如“高興”“痛苦”“ 傷心”“恐懼”等抽象的概念，並以圖文並茂的方式讓寶寶在栩栩如生的畫麵中建立其 準確、生動而形象的語言運用圖式。一次又一次的講讀後，寶寶不但對父母講讀的內容 熟記瞭，而且也能夠根據圖片，再把腦海當中對圖片的理解轉化為文字輸齣來。這就成 瞭寶寶主動講故事的基礎。比如，許多孩子在看瞭《猜猜我有多愛你》後，就會學著用 語言和肢體語言來錶達對媽媽的愛，可見，孩子對愛的內涵和本質有瞭深刻的理解。 3 、激發寶寶的閱讀興趣 繪本是非常適閤設計相關活動的教材，或做實驗，或錶演，或 做手工，或做美術，給寶寶提供瞭多元化的閱讀體驗，更加容易激發寶寶的閱讀興趣。 4、提高寶寶的美學修養 優秀的繪本都是齣自世界各地繪畫大師之手，也稱畫中精華， 寶寶從小接受名傢名畫的熏陶，自然能夠潛移默化地提高審美情趣和美學修養。 比如 ，《彩虹魚》采用水墨畫技法，融入瞭中國畫的傳統元素，鮮活亮麗且富有現代感，畫 中水的場景，仿佛每個水草都在蕩漾、漂浮，給讀者以美的享受。《彩虹色的花》采用 壁畫 5、提高寶寶的注意力、觀察力和想像力 在父母講解繪本時，孩子就會一邊聽故 事，一邊去觀察圖片，把圖片與語音故事建立相關的聯係，這時候，就需要孩子高度的 注意力和敏銳的觀察力。 繪本為寶寶養成用圖像思考的習慣提供瞭一個良好的平颱， 以圖為主，圖文結閤，所以閱讀繪本可以培養寶寶良好的圖像概念，豐富想象力。比如 ，《無字書》係列作品，沒有一個字，卻生動錶現瞭聰明可愛的小老鼠的獨特意識和情 感世界，畫麵為孩子提供瞭無限的想象空間。 6、培養寶寶國際化的視野 繪本大多是 世界各地名傢的作品，是作者基於自己的人生感悟的個人化創造，通常具有思想、想象 及錶達的唯一性，真實反映瞭全世界的文化與生活，這無疑為寶寶開啓瞭一個進入多元 化文化的窗口。因為，在這些作品中，寶寶能夠通過圖像直觀地看到世界各地的情況， 感受到世界各地人的思維方式，這非常容易培養寶寶的國際化視野。 7、有助於促進寶 寶品格及情緒的健康發展 著名教育傢羅素認為，品格教育在孩子6歲前就已基本完成， 6歲以後隻是在以前的基礎上加以鞏固。可見，學前是寶寶人格塑造的重要時期。經常 閱讀情商及品格類的繪本，有助於提升孩子模仿書中的人物，學會為人處世的許多道理 和良好品格。比如《小兔波力品格養成係列》《影響孩子一生的情商故事》等。 8、有 助於培養寶寶的探究能力 寶寶都有很強的好奇心，閱讀繪本的過程，其實就是寶寶發 現問題、提齣問題並尋找答案的過程，也就是一個不斷探究的過程。比如閱讀《是誰嗯 嗯在我的頭上》這本書，寶寶就會以“嗯嗯”為綫索，和倒黴的小鼴鼠一起尋找到底是 哪個壞蛋把“嗯嗯”掉在他頭上的過程，從而帶領寶寶認識各種動物的大小便。

評分☆☆☆☆☆

非常滿意，五星

評分☆☆☆☆☆

還沒用的不隻到喜不喜歡他沒有看到瞭

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評價大於20元商品超過十個字

評分☆☆☆☆☆

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