貝博士優質寶寶你做主書係：聰明寶寶胎教早教1000問 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

編輯推薦

1、北京電颱愛傢廣播《寶貝計劃》節目主持人熊麗傾情打造
　　 2、中國關心下一代傢長教育工程指定用書；中國傢長教育研究所推薦讀物； 太平洋親子網、京師教育在綫網絡支持；健康時報鼎力推薦
　　 3、胎教早教結閤，內容詳實，全麵實用，一本書解決所有育兒疑惑

內容簡介

北京電颱愛傢廣播《寶貝計劃》節目主持人熊麗傾情打造，一本書解決所有育兒疑惑。《貝博士優質寶寶你做主書係：聰明寶寶胎教早教1000問》共兩篇，其中胎教篇，從正確認識胎教說起，說明胎教的科學性和對寶寶智慧開啓的巨大作用，然後以孕期為單位，針對每個時期胎寶寶發育特點和孕媽媽身體變化情況，針對性地介紹孕早期、孕中期以及孕晚期所需要的胎教方法以及注意事項。早教篇則為0~3歲的父母提供第一手的科學先進的早教理念和訓練方法，幫助父母在寶寶成長的每個階段，從營養、認知、動作、語言、社交行為和早教環境等方麵，針對其發展個性，大限度地挖掘其大腦潛能。全麵完整、先進科學的專業知識資訊，讓準爸媽打開就能用、翻開就能使，從而在優孕、胎教、育兒、早教過程中得心應手！

作者簡介

目錄

胎教篇
天纔從胎教開始
孕 早 期 有關胎教
01 胎教就是教育胎兒嗎
02 胎教時胎兒有感覺嗎
03 為何說胎教有利於胎兒大腦健康發育
04 為何說胎教有利於胎兒心理健康
05 為何說胎教有利於完善胎兒人格
06 為何說胎教可提高胎兒智商
07 為何說受過胎教的寶寶更聰明
08 為何胎教要講究方法
09 胎教實施過程中有啥注意事項
10 胎教需要注意哪些禁忌
11 為何胎教不能急於求成
12 古代有哪些胎教學說
13 世界各國胎教研究有哪些成果
14 胎教做好瞭寶寶長大一定是神童嗎
15 胎教就是給胎兒聽音樂嗎
16 胎教就是教胎兒唱歌、說話、算算術嗎
17 胎兒沒有意識，胎教沒啥用處嗎
18 胎教從懷孕後開始也不晚嗎
19 胎教不需要有計劃嗎
20 為何忌盲目嘗試各種胎教方法
21 影響胎兒智力發展有哪些因素
22 準媽媽影響胎兒發育有哪些新觀點
營養胎教
環境胎教
運動胎教
性格胎教
聯想胎教
孕 中 期
營養胎教
情緒胎教
環境胎教
運動胎教
音樂藝術胎教
孕 晚 期
營養胎教
情緒胎教
語言胎教
環境胎教
運動胎教
早教篇
輕鬆培養優質寶寶
0～3 個 月 寶 寶
營養發育
認知能力
動作能力
語言能力
社交行為能力
早教環境
4～6 個 月 寶 寶
營養發育
語言能力
動作能力
語言能力
社交行為能力
生活自理能力
早教環境
7～9 個 月 寶 寶
營養發育
認知能力
動作能力
語言能力
社交行為能力
生活自理能力
10 ～ 12 個 月 寶 寶
營養發育
認知能力
動作能力
語言能力
社交行為能力
生活自理能力
早教環境
1～2 歲 寶 寶
營養發育
認知能力
動作能力
語言能力
社交行為能力
生活自理能力
早教環境
2～3 歲 寶 寶
營養發育
認知能力
動作能力
語言能力
社交行為能力
生活自理能力
早教環境

精彩書摘

01胎教就是教育胎兒嗎
很多人對胎教有一種誤解，以為胎教就是教育胎兒，或者說讓胎兒接受教育。其實，胎兒沒有思維能力，什麼也學不會。那麼胎教的意義是什麼呢？所謂胎教，就是給胎兒創造一種更加良好的發育環境，使胎兒的神經係統發育得更加完善。婦産科醫生的研究證明，接受過胎教的嬰兒，在齣生後的前6 個月內，比未接受過胎教的嬰兒發育得快一些，如果齣生後繼續讓嬰兒聽悅耳的音樂，並接受媽媽的撫愛，其身體整體發育水平、語言能力明顯高於未接受過胎教的嬰兒。但如果齣生後停止胎教時的刺激內容，那麼胎教所産生的作用會逐漸消失。
02胎教時胎兒有感覺嗎
準媽媽在對腹中的胎兒實施胎教時，常常會想：“我的寶寶能感受到麼？”近年來的研究證實，胎兒不僅有感覺，而且還有記憶力，能夠接受準爸爸準媽媽的教育。人的生命實際上是從胎兒時期開始的，隨著胎兒漸漸長大，他們的感覺也逐漸豐富起來。大約3 個月的胎兒就有瞭感覺。起初，當胎兒碰到宮中的一些軟組織，如子宮壁、臍帶或胎盤時，會像膽小的兔子一樣立即避開。但隨著胎兒的逐漸長大，特彆是到瞭孕中後期，胎兒變得“膽大”起來，不但不避開觸摸，反而會對觸摸有一定反應，如有時母親撫摸腹壁時，胎兒會以腳踢的方式來迴報。4 個半月時，胎兒能辨齣甜和苦的味道，孕期快結束時，胎兒的味蕾已經發育得很好，而且喜甘甜味。6 個多月時，胎兒就有瞭開閉眼瞼的動作，特彆是在孕期最後幾周，胎兒已能運用自己的感覺器官瞭。胎兒尤其是妊娠中後期的胎兒，其觸、視、聽、味覺等都發育到瞭相當的程度，能夠感受到一些外界活動，這時運用閤理科學的方式進行胎教，可以促進胎兒身心健康發展。
03為何說胎教有利於胎兒大腦健康發育
集情感化、藝術化、形象和聲音於一體的胎教內容，可以促進胎兒右腦的發育，提高寶寶齣生後知覺和空間感的靈敏性，使寶寶具有音樂、繪畫、整體和幾何、空間鑒彆能力，並豐富寶寶的情感，活躍寶寶的形象思維，提高寶寶直覺判斷的正確性。同時，胎教能給胎兒以新穎鮮明的信息刺激，具有怡情養性的作用，從而有利於胎兒大腦的健康和成熟。另外，胎教還能夠促進胎兒大腦潛能的全麵開發。重視情感化和形象化的胎教，能夠使寶寶齣生後易於學習語言和數字等知識，這樣也就調動瞭左腦的功能，使左右腦功能得到互補，從而使胎兒齣生後大腦的潛能得以更好發揮和利用。
04為何說胎教有利於胎兒心理健康
胎教能夠對胎兒的心理産生積極能動的影響，這不僅有利於培養胎兒的感知能力，也有利於培養胎兒的情感接受能力，使胎寶寶在媽媽肚子裏就能在感知、情感等方麵和父母相互溝通和交流。在進行胎教時，胎兒如果受到觸摸能有相應動作，聽到音樂時能變得很安寜，那麼胎兒就具備瞭感知能力和情感接受能力。而這兩種能力是最基本的心理能力，有瞭這兩種能力，胎兒以後在成長過程中就能很好地接受審美教育，具有想象、直覺、頓悟和靈感能力，並具有情感體驗、調節和傳達能力，寶寶心理纔能得到全麵發展。
05為何說胎教有利於完善胎兒人格
人格又稱個性，是一個人各種心理特徵的綜閤，代錶一個人基本的精神麵貌。其形成與人早期經驗很有關係，一個人在人生初始階段受到的整體性和審美性教育，會對這個人的心靈産生長遠的、深刻的、潛移默化的影響，最終使這個人的人格趨嚮完善，並使這個人成為真誠、善良、美麗的人，並具有自我認識、自我完善和自我實現的能力。而胎教就是人生最早的審美教育，它對胎兒具有整體性的影響，胎兒學習的結果也具整體性，因此胎教有助於胎兒以及胎兒齣生後精神素質各個方麵的塑造，即有助於胎兒人格的完善。人們常說，良好的開端是成功的一半。作為人生接受的最早的教育——胎教，對一個人的發展起著開創性的作用。澳大利亞和我國的專傢對胎教兒童的追訪錶明，經過胎教的兒童大都性格活潑，而且身體健康、聰明好學，有的成為早慧兒童，有的具有藝術等方麵的特殊能力。
06為何說胎教可提高胎兒智商
事實證明，受過胎教與沒有受過胎教的嬰幼兒，其智商有很大差距。美國費城一傢生理研究所對200 多名受過胎教的4 ～ 7 歲兒童進行瞭調查，結果發現：受過胎教的兒童比沒有接受胎教的對照組智商要高20% ～ 45%。國內的胎教專傢也對胎教的作用進行瞭鑒定：將41 例在妊娠期間定時接受音樂、語言、撫摸等胎教內容的新生兒分彆於齣生後的第4 天、第5天、第6 天進行行為神經監測與評估， 並26 例非胎教新生兒進行分組對照。結果顯示， 胎教組新生兒的安慰反應、對光嚮反應、非生物視定嚮反應9 項行為能力得分及總分均明顯高於非胎教組。
07為何說受過胎教的寶寶更聰明
⑴ 受過胎教的寶寶不愛哭。受過胎教的嬰兒雖然在飢餓、尿濕和身體不適時也會啼哭，但得到滿足之後就會停止。另外，受過胎教的嬰兒有較強的感應能力，所以，他們聽到媽媽的腳步聲、說話聲便會停止啼哭。最後，受過胎教的寶寶容易養成正常的生活規律，例如在睡覺前播放胎教音樂或媽媽哼唱催眠麯，嬰兒就能很快入睡，滿月後就基本形成瞭白天醒、晚上睡的習慣。
⑵ 受過胎教的寶寶學發音較早。受過胎教的嬰兒2 個月時會發幾個元音，4個月時會發幾個輔音，5 ～ 6 個月發齣的聲音就可以錶達一定的意思。
⑶ 受過胎教的寶寶心理行為健康。這些寶寶一般情緒比較穩定，總是樂嗬嗬的，非常活潑可愛，夜裏很少哭鬧。爸爸媽媽會覺得寶寶好帶，與整天笑嗬嗬的寶寶在一起，傢人也會發現有無限樂趣。
⑷ 受過胎教的寶寶對音樂敏感，有音樂天賦。受過胎教的寶寶一聽見音樂就會非常高興，並隨韻律和節奏扭動身體。
⑸ 受過胎教的寶寶能夠較早地理解語言，顯得非常聰明可愛。受過胎教的嬰兒，在4 個半月時就能認齣第一件東西，在6 ～ 7 個月時就能辨認手、嘴、水果、奶瓶等。他們能較早理解“不”的意思，早期學會服從“不”，所以，這樣的寶寶更懂事、更聽話。它們較早就能用姿勢錶達語言，例如“歡迎”、“再見”、“謝謝”等動作，也能較早理解彆人的錶情。
⑹ 受過胎教的寶寶學說話較早，入學後成績也比較優秀。實驗證明，經過胎教和早教的寶寶9 ～ 10 個月時就會有目的地叫爸爸媽媽，在20 個月左右便能背誦整首兒歌，也能背數。需要注意的是，如 寶寶齣生後不繼續加以發音和認物訓練，胎教的影響在6～7 個月時就會消失。
⑺ 受過胎教的寶寶能較早與人交往。嬰兒齣生2 ～ 3 天就會通過小嘴張閤與大人“對話”，20 天左右就會逗笑，2 個多月就能認識父母，3 個多月就能聽懂自己的名字。
⑻ 受過胎教的寶寶雙手的精細運動能力發展良好。手的抓、握、拿、取、拍、打、搖、對擊、捏、扣、穿、套等能力強。
⑼ 受過胎教的寶寶有濃厚的學習興趣。他們喜歡聽兒歌、故事，喜歡看書、看字，在他們還不會說話的時候，就拿書要媽媽講，他們有驚人的學習漢字的能力，智能得到超常發展。
（10） 受過胎教的寶寶運動能力發展很好。他們抬頭、翻身、坐、爬、站、走都比較早，而且動作敏捷，協調。
08為何胎教要講究方法
有研究錶明，胎兒在發育成長的不同時間需要不同的胎教內容和方法，如4個月時胎兒對光綫很敏感，5 ～ 6 個月時胎兒開始有觸覺，7 ～ 8 月時胎兒開始有習慣形成、對聲音習慣形成、非生物聽定聽覺。因此，從孕育胎兒開始，科學地提供視覺、聽覺、觸覺等方麵的刺激，如光照、音樂、對話、拍打、撫摸等，使胎兒大腦神經細胞不斷增殖發育，神經係統和各個器官的功能得到閤理開發和訓練，促
進胎兒正常、健康發育，為齣生後大腦和智力開發奠定良好的基礎。在胎兒大腦神經係統發育完善的過程中，準媽媽如果受到外界良好的刺激，保持良好的心理狀態，內分泌等平衡協調，通過血液流經胎盤到達胎兒體內，有利於胎兒生理特彆是大腦的發育，從而使胎兒天資嚮良好的方嚮發展。孕婦一定要注意孕期飲食營養，預防疾病，避免各種感染和用藥，不濫用藥物，遠離煙酒，保持平和的心態、愉快的情緒，為寶寶的健康成長奠定堅實的基礎，給寶寶一個極好的開端。同時孕婦也要給予寶寶適當的物理刺激，如每天適當、適度地撫摸腹部；每天與胎兒說說話、聽聽優美的音樂，這些將有助於寶寶的大腦發育。
胎兒期是人的一生中生長發育最為迅速、最為關鍵的發展時期，而準媽媽正是未來寶寶的第一任教師，因此，準媽媽必須緊緊抓住這一重要時機，正確實施科學有效的、切實可行的胎教方法，最大限度地開發胎兒的潛能，使其所有的能力在飛速發展的胎兒時期得到全麵的發展，從而獲得優越的先天遺傳素質，使寶寶將來成為更加聰明健壯的優秀人纔。
09胎教實施過程中有啥注意事項
第一，胎教要適時適量。要觀察瞭解胎兒的活動規律，一定要選擇胎兒覺醒時
進行胎教，且每次不超過10 分鍾。
第二，胎教要有規律性。每天要定時進行胎教，讓胎兒養成規律生活的習慣，同時也利於齣生後其他認知能力的發展。
第三，胎教要有情感交融。在實施胎教的過程中，準媽媽應集中注意力，完全投入，與胎兒共同體驗，達到與胎兒的身心共振共鳴，這樣有助於建立起最初的親子關係，也有利於胎兒和準媽媽自身的身心健康。
……

前言/序言

:..熊麗1.熊麗寫的的書都寫得很好，最先是朋友推薦我看的，後來就非常喜歡，他的書瞭。他的書我都買瞭，看瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心、葉聖陶、金庸，他們的書我覺得都寫得很好。貝博士優質寶寶你做主書係聰明寶寶胎教早教1000問，很值得看，看瞭收益很大，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省運費。書的內容直得一讀1、北京電颱愛傢廣播寶貝計劃節目主持人熊麗傾情打造

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一個非常非常平凡的人，寫瞭一部讓曆史永遠不能忘卻的奇書，那就是《菜根譚》。據我所知，這本明代洪應明所著的書，被後人翻印過無數次，可見喜歡此書的人之多。新中國的創始人——毛澤東也喜歡此書，他對此書的評價是，“嚼得菜根者，百事可做。”可見這本書給人的教益，非同一般。

　　我反復翻閱的《菜根譚》全書由原文、譯文、評點三項組成的條目一共360個，上至治國、平天下，下至修身、治傢，人世中的大道無所不包。政治傢可以從其中找到經邦治國的謀略的比如“居軒冕之中，不可無山林氣味；處林泉之下，須要懷廊廟經綸。”“議事者身在事外，宜悉利害之情；任事者自居事中，當忘利害之慮。”商人可以找到機智，一種進退的機智，一種以仁取勝的機智；僧侶則會發現博大和寬柔，而我喜歡《菜根譚》，更多的是喜歡作者的思辨和處世哲學。

一個非常非常平凡的人，寫瞭一部讓曆史永遠不能忘卻的奇書，那就是《菜根譚》。據我所知，這本明代洪應明所著的書，被後人翻印過無數次，可見喜歡此書的人之多。新中國的創始人——毛澤東也喜歡此書，他對此書的評價是，“嚼得菜根者，百事可做。”可見這本書給人的教益，非同一般。

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一般的