還沒開始看,不過感覺不錯
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分同時下單購買陶振孝的《日漢翻譯方法》和《現代日漢翻譯教程》的時候,我心裏還有點猶豫——同一個作者,內容都是日漢翻譯,會不會有所重復呢?到手一看,兩本書都沒有讓我失望,且各有韆鞦,陶振孝還是很有良心的。如果說《日漢翻譯方法》是快速的攻略,那麼《現代日漢翻譯教程》就是係統的學習:從翻譯史講到認識論、相關論,再到專門文體的翻譯,不少內容對其他語種翻譯也有所適用,當然書裏沒少講一些日語特色的翻譯問題,特彆是後麵關於和歌、俳句以及現代詩歌的翻譯,是全書最讓我感興趣的部分,有些翻譯例句更是讓我有種茅塞頓開的感覺。這本書裏還有練習和參考譯文,對初學者很有幫助。
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我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受
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