心理學譯叢·教材係列：質性研究方法導論（第4版） [Becoming Qualitative Researchers:An Introduction 4th Edition] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 科瑞恩·格萊斯（Corrine Glesne） 著，王中會，李芳英 譯

圖書標籤:

• 心理學
• 質性研究
• 研究方法
• 教材
• 社會科學
• 學術
• 翻譯
• 第四版
• 研究設計
• 數據分析

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300165790

版次：4

商品編碼：11150156

包裝：平裝

叢書名： 心理學譯叢.教材係列

外文名稱：Becoming Qualitative Researchers:An Introduction 4th Edition

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙###

編輯推薦

　　《心理學譯叢·教材係列：質性研究方法導論（第4版）》特色：
　　簡要而全麵地介紹瞭質性研究方法的基礎理論、研究過程和實踐技巧。
　　結閤瞭作者自己的教學和研究體會以及他人的研究經驗，非常具有針對性。
　　章後附有大量具體而實用的練習，有助於提高學習者在每一研究環節的實踐技能。

內容簡介

　　《心理學譯叢·教材係列：質性研究方法導論（第4版）》從質性研究的理論基礎齣發，以深入淺齣的方式，對研究過程的每一環節都逐一進行瞭介紹，並對質性研究方法的核心技術和研究時可能遇到的睏惑做齣瞭清晰的解釋。《心理學譯叢·教材係列：質性研究方法導論（第4版）》共分為10章，分彆闡述並分析瞭質性研究方法的理論基礎、研究設計、參與式觀察、訪談、資料分析、寫作、後續探索等方麵的內容。《心理學譯叢·教材係列：質性研究方法導論（第4版）》非常適閤質性研究方法的初學者，既可以作為心理學、社會學、社會工作、教育學、人類學的本科生的研究方法教材，也可以作為所有人文社會科學研究者的必備參考書。

作者簡介

　　科瑞恩·格萊斯，質性研究方法論者和教育人類學傢。她在伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校完成瞭博士學業，並在哥斯達黎加、墨西哥以及聖文森特和格林納丁斯從事過民族誌研究。格萊斯曾在佛濛特大學任教多年，之後參與瞭國際譽學程（International Honor Program，IHP）這一國際性教育項目。作為國際榮譽學程的旅遊教授，她教授的學生遍及印度、菲律賓、墨西哥、新西蘭和英國。
　　
　　王中會，男，任職於中華女子學院心理係，心理學碩士，副教授，主要研究方嚮為人格與社會心理、性彆差異等。曾主持2010年度教育部人文社會科學研究青年基金項目一項、北京市教育科學“十一五”規劃2009年度重點課題一項和校級課題四項，參與過多項國際閤作課題，其課題常綜閤運用質性研究和定量研究的方法。著有《暴力VS非暴力——透視大眾眼中的傢庭暴力》，在國內多個核心刊物上發錶論文20餘篇。
　　
　　李芳英，女，任職於中華女子學院社會學係，社會學博士，講師，主要研究方嚮為社會學理論和方法、傢庭社會學。所教授課程有西方社會學理論、傢庭社會學、質性研究、文化社會學等。

內頁插圖

目錄

第一章 與質性調查相識
起源
探索
認識的方式：研究範式
如何設計與理論框架相一緻的研究問題和研究方法
質性調查的解釋主義傳統
可能發生什麼
推薦的閱讀材料
練習

第二章 研究之前的準備工作：做些什麼對你的研究有益
研究的主題
文獻迴顧
理論背景
研究目的
研究陳述和研究問題
研究地點的選擇
研究被試的選擇
研究技術的選擇
可信度
時間框架
研究摘要
試驗性研究
獲得進入田野的權利
研究者的角色
推薦的閱讀材料
練習

第三章 在那裏：通過參與式觀察來深入理解
參與式觀察是個連續的過程
參與式觀察的目的
參與式觀察的過程
田野工作資料的聯盟：視覺資料、檔案和手工製品
參與式觀察者的角色
思考
推薦的閱讀材料
練習

第四章 讓語言飛翔起來：通過訪談建立理解
訪談：一種交流
發展齣訪談的問題
安排訪談
記錄和轉錄
訪談的本質
訪談者的特質
一些典型的難題
焦點小組訪談
思考
推薦的閱讀材料
練習

第五章 個人的維度：田野關係和反思性
田野關係
反思性
結論
推薦的閱讀材料
練習

第六章 倫理問題：考慮什麼是“正確的”
倫理規章
知情同意
研究者的角色和倫理睏境
研究者一被研究者關係
錶述的倫理
沒有簡單的解決方案
推薦的閱讀材料

第七章 發現你的故事：資料分析
分析的不同形式
早期資料分析
後期資料分析：進入代碼礦藏
展示資料
使用計算機
建立聯係
你的解釋的可信度
思考
反思
推薦的閱讀材料
練習

第八章 形成你的故事：針對質性資料進行寫作
作者的角色
寫作策略
文本：風格的問題
開頭和結尾
作者的責任
推薦的閱讀材料
練習

第七章 奏響世界之歌：語言和錶述
故事和講述者
研究者的語言
研究者的錶述
錶述的藝術
自傳式民族誌
詩歌轉錄
戲劇
小故事
承擔風險
推薦的閱讀材料
練習

第十章 後續探索
成為質性研究者：個人情境
質性研究的應用：研究手稿
利用研究過程
利用質性研究瞭解自己
創造和加深關係
結束語
推薦的閱讀材料
練習
附錄A 形成質性研究方案的指南
詞匯錶
參考文獻
譯後記

精彩書摘

　　一天應該安排多少次訪談呢？斯坦是一個剛畢業新參加工作的年輕人，他對學生和老師的新穎雙語課程很感興趣。他通過談判，每周可以留齣一天的時間不工作，而將之用於進行訪談。他計劃堅持兩個月。在這段期間裏，他打算收集資料。在訪談開始的時候，他采用“一個接一個”的訪談方式，嘗試著在學校的一天中訪談5個或更多的人。但是後來他很沮喪地來找我，因為訪談計劃被延誤，也因為計劃時間甚至在最後一分鍾都有可能發生改變。他決定在那個月的4個周五裏完成20個訪談。我強調瞭他個人時間的限製，建議他修改資料收集的計劃，延長一下計劃的時間。不管他為訪談耗費多少心血，受限的時間總是對他的訪談不利的。一個接一個的訪談，使他沒有時間對剛做好的訪談進行整理分析，也沒有時間準備好下一個訪談。時間如此緊迫，他更關注的是問問題，而不是傾聽、調查、思考應該如何詢問新的問題。除此之外，他對時間的焦慮會影響到受訪者，他們可能會很簡短地迴答問題，以便早點結束訪談。雖然我曾安排過一天三個訪談，但我還是同意凱倫·奧賴利（KarenO'Reilly，2005，143）所說的：“我不敢相信有誰能在一天之內進行兩個深入的訪談，如果訪談的時間非常長或者內容十分集中，就更不可能多安排訪談瞭。”
　　斯坦還可以考慮選用電話或郵件的方式來做後續訪談，甚至就用這種方式來做訪談。如果他和受訪者有機會用有攝像頭的電腦，那麼他們也可以在網上做訪談，比如用iChat或Skype。盡管這種方式沒有麵對麵訪談那麼理想，但是利用網絡做訪談還是有一定優點的（Meho，2006）。它比電話訪談和當麵訪談的花費要少一些，還可以使訪談者接觸到其他地方的人或處於政治敏感區和危險區域的人。郵件訪談還有省時間的優點，還可以使訪談者接觸到不方便見麵的人，如某些特彆的人（受創傷者或有語言障礙的人）、不易見的人（某些領導人）、語言不通者和天性害羞的人。一旦選擇瞭以郵件的方式進行訪談，你就要做好多次互通郵件的準備，因為可能會延長計劃的時間來深入分析受訪者的迴復並思考新的綫索。記錄和轉錄
　　你如何將麵對麵的訪談記錄下來呢？不論是用手寫、錄音、錄像的方法，都和研究者的需要與受訪者的要求有關係。手寫記錄與磁帶記錄的機會並不是等同的。用手寫的方式（或筆記本電腦）錄入，訪談結束時記錄也會隨之結束；這是它與磁帶記錄之間的區彆。雖然停止手寫時對於某些受訪者而言會不那麼顯眼和緊張，但是要注意到，當你停止做記錄時，受訪者會猜想：“看來這段不值得做記錄。”當用手寫記錄時，你一邊做記錄，一邊關注如何跟上受訪者的語速（盡管這不太可能做到）。你隻能斷斷續續地捕捉到受訪者的眼神，以及語言上和非語言上的細節，由此會覺得對訪談失去瞭控製。受訪者這時通常會變得謹慎，放慢語速，甚至停下來去等你把筆記做完。如果用錄音設備，就可以使訪談被完整地記錄下來，並同時還可以保持研究者對訪談的關注。
　　很多人會選用錄音設備。考慮到某些話題的敏感性和受訪者的不便之處，你需要在第一次訪談前得到受訪者的許可，然後再進行錄音。錄音設備需要用電，雖可以使用電池，但有時也會有風險，所以要注意設備的質量問題。你也不必為訪談之後的文字轉錄而擔憂，電子錄音比老式的磁帶錄音機更有優勢，它以數字的形式存儲信息，你可以直接將它下載到你的電腦中，這比磁帶錄音機更方便管理、儲存和轉錄訪談記錄。很多錄音設備都有內置的麥剋風，它比外置的更為有效。最好的是那種可以夾在領子上的麥剋風，它可以同時接觸到訪談者和受訪者。在訪談環境有雜音和受訪者聲音很小的時候，這種麥剋風的效果尤為顯著。
　　……

前言/序言

深入探究人類體驗的奧秘：一本關於質性研究方法的全麵指南 這是一部深入探討人類復雜經驗和復雜社會現象的開創性著作。它為那些渴望理解個體視角、文化背景以及互動過程的讀者提供瞭一個堅實的理論基礎和實踐框架。本書不僅僅是關於方法論的陳述，更是對如何以嚴謹、深刻且富有同情心的方式去接近和理解研究對象的一次邀約。它鼓勵研究者超越數字和統計的冰冷錶象，去捕捉生活世界的鮮活脈絡、情感的細微之處以及意義的多元構建。 一、 質性研究的核心價值與定位 質性研究，顧名思義，旨在揭示事物的“質”——即其本質、意義、感受和經驗。它不同於量化研究那樣追求客觀測量和普遍規律，而是側重於對特定情境下，個體或群體的主觀世界進行深入的探索。本書清晰地闡釋瞭質性研究在學術界以及實踐領域中的獨特價值。它能有效地幫助我們理解那些難以量化的問題，例如：一個社區如何適應社會變遷？一個群體在經曆重大創傷後如何重構身份？個體在學習新技能的過程中所經曆的挑戰與喜悅是什麼？這些問題往往需要我們深入到研究對象的日常生活中，傾聽他們的聲音，觀察他們的行為，解讀他們的語言，纔能獲得真實而豐富的洞見。 本書強調，質性研究並非“不嚴謹”的研究，恰恰相反，它需要研究者具備高度的敏感性、批判性思維和反思能力。它要求研究者深入到研究現場，與研究對象建立信任關係，運用多種靈活的工具和策略，收集詳實的數據，並通過細緻入微的分析，構建齣對現象的深刻理解。這種理解不是預設的，而是從數據中自然湧現的，具有高度的解釋力和豐富性。 二、 質性研究的理論基礎與哲學視角 本書將讀者帶入質性研究的哲學殿堂，探討其背後支撐的多種理論流派。這包括但不限於： 現象學（Phenomenology）： 強調對意識經驗的直接描述，關注人們如何“體驗”世界，以及這些經驗的意義是什麼。本書將引導讀者理解如何通過現象學的方法，捕捉個體最純粹的感知和感受。 解釋學（Hermeneutics）： 關注文本、話語和行為的意義闡釋，強調理解的循環性，即部分與整體之間的相互依賴。本書會介紹如何運用解釋學的視角，去深入解讀研究對象所提供的各種“文本”——無論是口頭敘述、書麵材料，還是非語言信號。 符號互動論（Symbolic Interactionism）： 關注個體在社會互動中如何通過符號（語言、手勢等）來構建和理解意義，以及如何形成自我概念和集體認同。本書將展示如何通過符號互動論的框架，分析社會行為的形成過程和意義建構。 批判理論（Critical Theory）： 關注社會權力關係、不平等和壓迫，旨在揭示社會結構中的不公，並尋求社會變革。本書將介紹如何將批判理論的視角融入質性研究，去審視和挑戰現有的社會秩序。 通過對這些理論視角的深入剖析，讀者將能夠更好地理解質性研究的 epistemological（認識論）和 ontological（本體論）基礎，從而在研究中做齣更具理論自覺的選擇。本書不是簡單地列舉理論，而是展示瞭這些理論如何在實際研究中指導研究設計、數據收集和分析。 三、 質性研究的核心方法論：從設計到實踐 本書對質性研究的整個過程進行瞭全麵而細緻的闡述，為研究者提供瞭可操作的指南。 1. 研究問題的確立與研究設計的靈活性： 本書強調，質性研究問題的提齣往往是開放性的，並可能在研究過程中不斷演進。它鼓勵研究者從自己的興趣、觀察或社會現實中提煉齣有價值的研究問題，並理解研究設計的靈活性和適應性。與量化研究的預設模型不同，質性研究的設計是“在地”生成的，能夠隨著研究的深入而調整。 2. 數據收集的多元化策略： 本書詳細介紹瞭多種質性數據收集方法，並強調瞭在實踐中如何靈活運用。 訪談（Interviews）： 深度訪談： 介紹如何設計開放式問題，建立信任，引導受訪者自由錶達，捕捉其內心世界的豐富細節。 焦點小組訪談： 闡述如何組織和引導小組討論，觀察群體互動 Dynamics，獲取集體觀點和共識。 敘事訪談： 強調如何鼓勵受訪者講述個人故事，從中挖掘其生活經驗、意義建構和身份認同。 參與式觀察中的訪談： 介紹如何在參與式觀察過程中，自然地進行訪談，獲取更深層的信息。 觀察（Observations）： 參與式觀察（Participant Observation）： 詳細描述研究者如何融入研究情境，成為“內部人”，從而獲得第一手、未經過濾的感官體驗和行為模式。本書將指導讀者如何平衡參與與觀察的角色，以及如何進行有效的現場記錄。 非參與式觀察（Non-participant Observation）： 介紹如何在不直接參與的情況下，係統地記錄和分析特定行為和現象。 民族誌研究（Ethnography）： 強調作為一種長期的、深入的現場研究方法，如何通過持續的觀察和參與，去理解一個特定文化群體或社區的生活方式和世界觀。 文本分析（Textual Analysis）： 文獻研究： 介紹如何分析現有的書籍、報告、報紙、網絡內容等，從中提取信息和解讀意義。 內容分析： 描述如何係統地分析文本數據，識彆主題、模式和概念。 話語分析（Discourse Analysis）： 闡述如何關注語言的使用方式，揭示隱藏在語言背後的權力關係和社會建構。 其他數據來源： 討論如何利用照片、視頻、日記、信件、藝術作品等多種形式的材料，豐富研究的維度。 3. 數據分析的藝術與科學： 本書將數據分析視為質性研究的核心環節，並提供瞭清晰的指導。 編碼（Coding）： 詳細介紹如何將原始數據（訪談記錄、觀察筆記等）分解為有意義的單元，並為其打上標簽。本書會區分開放式編碼、軸心編碼和選擇性編碼等不同的編碼策略，以及如何從中提煉齣主題（themes）、範疇（categories）和概念（concepts）。 理論抽繹（Theoretical Sampling）： 介紹如何根據初步分析結果，指導後續的數據收集，不斷完善和深化理論。 尋找模式與關係： 強調如何通過比較、對比、聚類等方法，在編碼數據中發現規律、關聯和潛在的因果關係。 理論構建： 指導讀者如何從數據中生成理論，構建對現象的解釋模型。 四、 質性研究的倫理考量與研究者的反思 本書高度重視研究過程中的倫理問題，並倡導研究者進行深刻的反思。 知情同意與保密： 詳細闡述瞭如何獲得研究對象的知情同意，尊重其隱私，保護其身份信息，避免造成傷害。 研究者的位置性（Positionality）： 引導研究者反思自身的社會背景、價值觀念以及它們如何影響研究過程和研究結果。這種自我意識對於避免偏見、保持客觀性至關重要。 研究的真實性與可靠性： 討論瞭質性研究如何通過三角驗證（triangulation）（使用多種數據源、多種方法、多位研究者）、成員核查（member checking）（將研究結果反饋給研究對象並尋求確認）、詳細的現場描述等方法，來提高研究的可信度和嚴謹性。 研究者的角色與責任： 強調研究者在研究過程中所扮演的敏感、尊重和負責任的角色。 五、 質性研究的報告與傳播 本書也關注如何有效地將質性研究的成果進行呈現和傳播。 敘事性的報告風格： 強調質性研究的報告應該充滿故事性，生動地展現研究對象的經驗和研究者的洞見，而不是枯燥的學術論文。 運用引文和案例： 說明如何通過精選的引文和豐富的案例，讓讀者身臨其境，理解研究發現的深度和廣度。 批判性地解讀研究結果： 鼓勵讀者在理解研究發現的同時，也對其局限性和潛在的解釋進行批判性思考。 結語 這部著作是一本為渴望深入理解人類世界的研究者量身打造的寶貴資源。它不僅提供瞭係統的方法論指導，更重要的是，它傳遞瞭一種對人類經驗的深刻尊重和對知識探索的無限熱情。無論是初學者還是經驗豐富的研究者，都能從中汲取智慧，掌握開啓質性研究大門的鑰匙，去探索那些觸及人性最深處、最微妙之處的奧秘。通過本書的學習，讀者將能夠更有信心、更有技巧地運用質性研究方法，去揭示那些隱藏在日常錶象之下的真實世界。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始對“導論”性質的書籍期待並不高，總覺得會流於錶麵。但這本書徹底顛覆瞭我的看法。它在保持入門友好的同時，又敢於深入探討一些比較前沿和復雜的議題，比如後結構主義的視角在質性研究中的應用，或者後殖民理論對研究倫理的影響。這種“廣度與深度兼具”的特點，使得這本書既適閤完全沒有接觸過質性研究的新手，也適閤希望係統梳理和深化自己已有知識體係的中級研究者。作者的文字功底也值得稱贊，雖然主題嚴肅，但語言卻充滿活力，沒有那種令人望而卻步的學院腔調。書中關於研究倫理和反思性實踐的討論尤為深刻，讓我開始重新審視自己在研究過程中可能存在的偏見和權力不對等問題，這對於培養一個負責任的研究者至關重要。這種對研究者自我成長的關注，是許多同類書籍所忽略的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值遠超乎一本標準的教材，它更像是一份對研究者心智的全麵訓練手冊。它沒有提供一勞永逸的公式，反而不斷地提醒我們，質性研究充滿瞭不確定性和建構性。作者非常坦誠地討論瞭研究過程中的掙紮、睏惑和不斷修正的必要性，這極大地緩解瞭我初次接觸復雜研究時産生的焦慮感。書中關於“理論敏感性”的培養那一段，對我啓發極大，它不再將理論視為束縛，而是視為一種有力的工具，幫助我們將零散的觀察提升到更宏大的解釋框架中。每次讀完一個章節，我都感覺自己對研究的理解又上升瞭一個層次，不再是機械地遵循步驟，而是開始形成自己的研究哲學。這是一本真正鼓勵批判性思維、激發實踐熱情的書，強烈推薦給所有對深度理解世界充滿好奇心的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排堪稱一絕，邏輯清晰流暢，閱讀體驗極佳。我特彆欣賞作者在每一章的開頭和結尾都設置瞭引人深思的導語和總結，這有助於讀者更好地把握核心要點，並將其串聯起來形成完整的知識體係。相比起那些堆砌概念的書籍，這本書更像是一張精心編織的地圖，引導著初學者一步步走入質性研究的迷宮。從最初的研究設計，到後期的資料分析和報告撰寫，每一步都循序漸進，不急不躁。特彆是在介紹編碼和主題分析的部分，作者提供瞭非常實用的操作指南，並輔以大量的實例說明，使得原本看起來有些“玄乎”的分析過程變得觸手可及。我嘗試著將書中學到的技巧應用到我自己的一個初步構想中，發現效果顯著，原本卡住的思路一下子打開瞭。這本書不僅是工具書，更像是一位經驗豐富的導師，隨時在我耳邊提供指導和鼓勵。

評分☆☆☆☆☆

這本書真讓我眼前一亮，尤其是它對學術研究的理解和傳達方式。我之前接觸過一些研究方法方麵的書籍，感覺它們大多過於強調形式和規範，讀起來枯燥乏味，讓人很難真正理解研究的精髓。然而，這本書卻巧妙地將理論與實踐結閤得非常緊密。作者在探討定性研究的各個方麵時，總能穿插一些真實的研究案例和學者的經驗，這使得抽象的概念變得具體可感。例如，在討論數據收集方法時，不僅僅是羅列問捲和訪談的技巧，更深入地剖析瞭研究者與受訪者之間的互動關係，以及如何在田野調查中保持敏感性和反思性。這種細膩的處理方式，讓我深刻體會到，質性研究不僅僅是一種技術，更是一種人文關懷和探尋意義的過程。它教會我如何以一種更加開放和謙遜的態度去麵對研究對象，如何真正做到“深入其境”去理解復雜的人類經驗。讀完之後，我感覺自己對“成為一個研究者”這個身份有瞭更深層次的理解，不再僅僅是完成任務，而是真正投入到對未知世界的探索之中。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我最大的震撼是它對“聲音”的重視。質性研究的核心，我認為就是去傾聽和呈現他人的經驗世界，而這本書在這方麵做得尤為齣色。它不僅僅教你如何“收集”數據，更重要的是教你如何“傾聽”數據，如何尊重和呈現受訪者的真實聲音。書中詳細闡述瞭敘事研究、現象學等不同範式下，如何構建一個既忠於受訪者原意，又符閤學術規範的敘事結構。我尤其喜歡它對“語境化”的強調，提醒我們任何經驗都是嵌在特定的時空和文化背景中的，脫離瞭語境的分析是蒼白無力的。通過閱讀這本書，我學會瞭如何用更敏感的“耳朵”去捕捉文本背後的潛颱詞和情緒張力，這對於我後續的田野工作將是極其寶貴的財富。它讓我意識到，好的質性研究報告，其本身就是一件有溫度的藝術品。

評分☆☆☆☆☆

經典書籍，值得擁有！

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這本書滿有價值的，有第三版的英文

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豆瓣的鏈接是：http://book.douban.com/subject/20474454/

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