楊紅櫻淘氣包馬小跳係列：笨女孩安琪兒（典藏版） [11-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊紅櫻 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 校園生活
• 成長
• 幽默
• 冒險
• 友誼
• 楊紅櫻
• 馬小跳
• 淘氣包
• 小說

齣版社： 浙江少年兒童齣版社

ISBN：9787534273148

版次：1

商品編碼：11161242

包裝：平裝

叢書名： 淘氣包馬小跳係列.典藏版

開本：32開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：167

正文語種：中文

産品特色

《淘氣包馬小跳》 典藏版獨傢授權

浙江少年兒童齣版社

編輯推薦

適讀人群 ：11-14歲
淘氣包馬小跳係列，是一套屬於中國孩子的貼心成長讀本，是父母和老師必讀必閱的兒童內心世界的全記錄，展露瞭真正的孩子和完整的童心。淘氣包馬小跳係列，給孩子帶去溫暖、快樂和理解，給父母帶去震撼、感動和反思，給社會帶去正確健康的成長價值觀。馬小跳是一麵成長的鏡子，是當代中國孩子的典型形象，是一個永遠陪你長大的童年夥伴。

內容簡介

　　淘氣包馬小跳係列，是一套屬於中國孩子的貼心成長讀本，是父母和老師必讀必閱的兒童內心世界的全記錄，展露瞭真正的孩子和完整的童心。淘氣包馬小跳係列，給孩子帶去溫暖、快樂和理解，給父母帶去震撼、感動和反思，給社會帶去正確健康的成長價值觀。馬小跳是一麵成長的鏡子，是當代中國孩子的典型形象，是一個永遠陪你長大的童年夥伴。

作者簡介

　　楊紅櫻，四川作協副主席，成都文聯副主席，曾做過小學老師，童書編輯，被中宣部評為全國宣傳係統“四個一批”人纔，享受國務院特殊津貼的“有突齣貢獻的專傢”。19歲開始發錶兒童文學作品，現已齣版童話、兒童小說、散文60餘種，已成為暢銷的圖書品牌有“楊紅櫻童話係列”、“楊紅櫻校園小說係列”、“淘氣包馬小跳係列”、“笑貓日記係列”、“楊紅櫻畫本係列”，總銷量超過5000萬冊。作品被翻譯英、法、德、韓、越等多語種在全球齣版發行。曾獲中宣部“五個一工程”奬、中國齣版政府奬、中華優秀齣版奬、全國優秀兒童文學奬、冰心兒童文學奬等奬項。在作品中堅持“教育應該把人性關懷放在首位”的理念，在中小學校産生瞭廣泛的影響，多次被少年兒童評為“心中最喜歡的作傢”。

內頁插圖

精彩書評

　　“淘氣包馬小跳”係列中的事件、人物關係、人物行為及其心理等等，在敘述中都被白描勾勒，簡潔而無枝蔓，情節充滿內在的動感和戲劇性衝突，恰好與兒童特有的閱讀期待相對應。
　　——著名兒童文學評論傢 湯銳
　　
　　楊紅櫻的齣現是小讀者的幸運，也是中國兒童文學的轉機。“淘氣包馬小跳”的主人公馬小跳有鮮明的個性，他爭強好勝卻又錯誤不斷，他心地善良又不乏狡猾，他夢想多多但總難如願，這一切都真實地反映瞭男孩成長的特殊性。
　　——中國青少年研究中心副主任、研究員 中國作傢協會兒童文學委員會委員 孫雲曉
　　
　　神奇跳跳俠
　　在“淘氣包馬小跳係列”的封底上，寫著“跟著馬小跳，不跳也會笑”兩行字。最初看到這句話的人，多半會把它當成一句常見的廣告詞；可是讀完幾段小故事，你的嘴角便會不由自主地翹上去；等讀完一本書，意猶未盡地撫摸一下封皮封底，或是中途離開，迴來時瞥見倒扣的書皮上的這行文字，你會覺得這兩行字說得還是有些道理。即使讀它的人已經不是一個孩子，他/她的心也會被這種輕鬆閱讀所帶來的喜悅激蕩，跳得更歡快些，就好像那個稱量初生的馬小跳的颱秤指針，為這個小傢夥輕輕地舞蹈。
　　這真的是一係列讓人快樂的故事。你讀過瑞典作傢林格倫的《淘氣包艾米爾》嗎？或是法國的葛西尼和桑貝的《小淘氣尼古拉》？也許你依稀還記得上世紀80年代後期皮皮魯和魯西西帶來的熱鬧狂潮？說不定認識梅子涵筆下的戴小橋和他的哥們兒？淘氣包馬小跳和他們有幾分相似。或許你根本沒聽說過上麵那一堆名字。沒關係。至少這次你不會錯過馬小跳，他是一個同樣有趣的孩子。
　　馬小跳是一個怎樣的人呢？他是一個男孩子。一生下來就會跳。哦不，他不是袋鼠人，他是一個正常的男孩子，隻不過非常淘氣、異常活躍、超常頑皮，尤其喜歡漂亮的女性。不，他不是蠟筆小新。他不僅迷戀漂亮的幼兒園老師、美麗的美術老師、英姿颯爽的女警察，在他“善於發現美的眼睛”中，年長而嚴厲的秦老師也會一天比一天漂亮起來。
　　小雞喜歡在馬小跳的頭發中安傢；他那雙“風味獨特”的腳丫子為爸爸與外商的順利簽約立下功勛；他在《龜兔賽跑》中演的大樹，隻說瞭一句颱詞，卻博得瞭全場的喝采；靠畫“流氓豬”，他還贏得瞭女生們的青睞……關於馬小跳的好玩的事情多得數也數不清。誰知道還有多少笑料藏在作傢楊紅纓的頭腦中！
　　在這一係列書中的開心果可不僅是馬小跳一個人，還有他那開玩具公司的爸爸馬天笑、擁有“濛娜麗莎笑容”的笨女孩安琪兒、馬小跳的死黨毛超、唐飛、張達等一大群妙趣橫生的人物。
　　“馬小跳係列”呈現給我們的不僅是一幕幕輕鬆、熱鬧的喜劇，故事中也有傷心的淚滴和無奈的委屈；然而它們就像遮不住太陽的雲朵，一片爽朗的碧空總是得意洋洋地襯在文字後邊——那是小孩子純真無邪的心靈。其實所有的快樂的真正來源是簡單、率真、善良的童心。
　　如馬小跳一般大的孩子會喜歡這套叢書。因為這裏的生活是他們熟悉的，從學校到老師，甚至體育課上的內容都是大傢共同經曆的。書裏集中瞭好多或熟悉或陌生的笑料，可供同學們一起迴味和賞析。
　　做瞭父母的大人們也會欣賞這套書。它不但伴著笑聲，坦蕩地展示瞭小孩子的世界，而且那充滿活力的簡單生活原則或許會給大讀者以靈感和啓示，沒準兒有人會像馬天笑一樣由於這個小傢夥而實現一生的轉摺。
　　其實，每個人都會喜歡這套書。因為——它真的挺有趣。
　　——東北師範大學文學院研究生 薑若華
　　
　　淘氣得有理
　　淘氣是孩子通常的德行，搗蛋是他們的專利，把傢裏搞得雞飛狗跳是他們的強項。他們能把大人們逼得發瘋，而自己玩得正瘋。楊紅櫻《淘氣包馬小跳》中的馬小跳也是一個一齣生就“名震四海”的小搗蛋。
　　賴在媽媽肚子裏十一個月不齣來的他，一齣生就會跳。這一跳，跳齣瞭爸爸馬天笑的靈感，爸爸的人生齣現瞭轉摺。其實，這並不是偶然的巧閤或作傢刻意的虛構。孩子給大人帶來的不隻是簡單的快樂，他還為大人提供瞭一種想像，一種可能。看看孩子，想想人生，啓發還是蠻多的。
　　也許馬小跳自己都搞不懂他為什麼會如此“聲名顯赫”。小時候是因為跳得比彆人高，現在他跟彆人跳得一樣高瞭，還是全校聞名。人傢不過是老師一提問，就愛舉手嘛，雖然有時問題還沒聽清呢；愛及時發錶一些自己的看法，那是即興發揮嘛，說不定裏麵有“妙語”呢；再說愛跟前座的猿猴毛超及時交流一下思想，有交流纔有進步嘛！當然，這一切是在課堂上。人傢中午一點兒都不睏，為什麼非得在小木床上睡覺，拿望遠鏡四處望望有什麼不好。就算那次我澆瞭安琪兒一身水是我的錯，但我可是真心想讓安琪兒長高些，不信你問安琪兒。“是我讓他澆的，他想幫我長高。”
　　可老師說他是個搗蛋鬼，懷疑他得瞭多動癥。
　　但馬小跳想讓自己一動不動就能一動不動，在《龜兔賽跑》中，他能以一連三四個小時一動不一動演好一棵大樹。這是因為他喜歡在颱上錶演節目，他可以很認真，很專注，一絲不苟地去完成這個角色，因為他很想用“充滿智慧的聲音”說一句颱詞。
　　所以想讓孩子安靜下來，必須先給孩子一個安靜下來的理由。
　　童心是透明的，他們不喜歡把問題復雜化，他們的處世態度是簡單、樸素。秦老師為瞭上好公開課，事先排練多遍，至正式上課時，馬小跳一句“路曼曼今天說得沒上次好”砸瞭全校的鍋，不知這能否怪罪於馬小跳的淘氣、搗蛋。他不過是說瞭一句真心話，也許他至今不清楚他錯在哪裏。
　　馬小跳從小喜歡漂亮的女老師，甚至為瞭一句“我們林老師是世界上最漂亮的”不惜被同樣宣稱“我們張教師是世界上最漂亮的”的高大偉揍得鼻青臉腫，讀起來，讓人感動，心中默默堅守的那份秘密讓他感覺長大瞭不少。精心為林老師準備禮物那份緊張與激動，讓我們迴憶起兒時的純真與執著。
　　馬小跳有時也會掉眼淚，有時也是一肚子的委屈說不齣，但那隻是一眨眼的功夫。他沒有一天不是快樂的，在班上有四大金剛陪他玩；在傢，有跟他一樣喜歡漂亮女老師的老爸陪他玩；一齣門，鄰居傢的安琪兒天天等著陪他玩。看來，淘氣的孩子，人緣不錯喲。更何況，他的淘氣不是一點兒也沒道理。
　　——東北師範大學文學院兒童文學研究生 李增彩
　　
　　善待孩子的淘氣
　　生活中，人們喜歡的往往是聽話的孩子，說他們是“乖寶寶”，而對那些不聽話、淘氣的孩子則不辨原因地稱他們是“多動癥”、“淘氣包”、“壞孩子”。其實，對待成長中的孩子，我們在很多時候還是多瞭些自以為是。孩子本應該就是孩子，聽話、順從並不是孩子的需要，好奇、好動、淘氣纔是他們的本真。所以，善待孩子的淘氣，就是尊重孩子的童心，隻有善解童心的人，纔能開啓孩子的心靈之門。“淘氣包馬小跳係列”的作者楊紅纓就是這樣一位善解童心的人，她眼中的孩子就是那些“淘氣包”、“壞小子”。而正是這些“鼎鼎大名”的淘孩子，讓我們看到瞭本該屬於孩子的童真與快樂，同時也更讓我們感受到瞭作者對孩子個性張揚、童心解放的深情呼喚。
　　善待淘氣，我們纔發現：孩子就是孩子。馬小跳就是一個孩童，他淘氣並快樂著。因為不愛睡午覺，他就拿著望遠鏡到處看；因為想當爸爸，他就要和他的“貪玩老爸”互換角色；因為想看轟隆隆老師變魔術，他就與生活老師耍花招；因為想演好童話劇，他排練的時候可以一動不動地站一兩個小時……馬小跳並不是大人眼中的乖寶寶，好孩子，但他並不在乎大人怎麼看，他依然淘氣，依然簡單地想其所想，做其所做，樂其所樂。其實，我們生活中的每一個孩子都是“馬小跳”。他們有著共同的天性：淘氣，貪玩；好奇，好動；在玩耍中有所發現，在快樂中有所探求。這不正是一個孩子原本應該擁有的生存狀態嗎？正是在一次次突發奇想之時，一次次大膽曆險之際，孩子纔感知瞭世界，認識瞭生活，構建瞭童年的意義。如果說童年是不可逾越的，那麼天真的動機、盎然的興趣、瑰麗多姿的想象、無所不在的注意則是不可缺少的。一個真正的童年世界與一個充斥著成人訴求的童年世界，差彆即在於此。
　　善待淘氣，不是嬌慣溺愛，更不是放任自流，而是尊重孩子的天性，尊重他們五彩斑斕的童心。隻有善待瞭孩子的淘氣，他們的世界纔會多一分樂趣，我們的世界也纔會多一分勃勃生氣——因為孩子的快樂就是我們的快樂。
　　從這個意義上看，“淘氣包馬小跳係列”給予瞭孩子一個淘氣的理由，補償瞭孩子一個快樂的空間，同時，更啓示瞭每一個曆經童年的大人：以童心與孩子對話，用愛心善待成長，世界永遠是美麗的！
　　——東北師範大學教育係幼教專業研究生 吳瓊

目錄

不是笨鳥是天使
超級球迷的簽名足球
給人澆水可以長高嗎
美術課上畫雞蛋
一幅錶達快樂的圖畫
幸福是溫暖的珍珠熊
雞皮疙瘩緊急集閤
兩個男生和四個小生命
歌星和醫生
倒黴蛋、傷心蛋和開心蛋
和韓力哥哥結婚
馬小跳的幸福時光
腦筋急轉彎
安琪兒最崇拜的入
神童林子聰
鬼臉和安琪兒的臉
過年的壓歲錢
眾所周知的密碼
有膽的人和沒膽的人
小孩子為什麼不像小孩子
附錄 獨傢訪談

精彩書摘

　　安媽媽說，在安琪兒生日那一天，她要去買一個三層高的生日蛋糕，寶塔形的，上麵鋪著厚厚的奶油花，邊上鑲著水果片。她要讓安琪兒請一些班上的同學來。開一個生日Party。安媽媽把要請的人都想好瞭。女生中一定要請路曼曼，因為她是中隊長，是秦老師最喜歡的學生；男生中一定要請丁文濤，因為他是學習委員。
　　“可不可以請馬小跳？”安琪兒最想請的男生是馬小跳，“他來瞭纔好玩呢。”
　　“不行不行！”安媽媽連連擺手，“那個調皮搗蛋的馬小跳，他來瞭還不把傢裏鬧翻天？”
　　安琪兒就不吭聲瞭。她想要是馬小跳不來，這個生日Party還有什麼意思呢？如果真的要請班上的同學來參加她的生日Party，她最想請的女生並不是路曼曼，因為路曼曼跟她並不要好，跟路曼曼要好的女生都是一些長得漂亮、成績又好的女生，比如像夏林果那樣的女生。安琪兒的成績不算好，她跟黃菊要好。黃菊是個農村孩子，爸爸媽媽到城裏來打工，她也跟著來瞭。黃菊的成績也不算好，但她的手很巧，會做各種各樣的手工：她會把一個空易拉罐做成一把小椅子；會把一塊廢棄的紙闆做成一個漂亮的相框；會用幾根公雞尾巴上的毛，做成一個毽子……安琪兒想請黃菊，還有一個很重要的原因，黃菊傢裏比較窮，不是經常能吃到蛋糕，她想請黃菊來吃好多好多蛋糕。
　　安琪兒特彆不想請丁文濤來參加她的生日Party。丁文濤一點都不好玩，他跟安琪兒講話，從來都是用教訓人的口氣。開口“我告訴你”，閉口“你懂不懂”，安琪兒最不喜歡跟他講話。
　　唉，既然安琪兒想請的人，安媽媽又不讓請，安媽媽想請的人，安琪兒又不喜歡，安琪兒對她的生日Party，便一點熱情都沒有瞭。
　　……

前言/序言

《少年冒險傢：失落的星圖》 作者： 陳宇軒 齣版社： 藍鯨童書 齣版年份： 2023年 適閤年齡： 10-15歲 --- 內容簡介： 一幅被塵封的古老地圖，一段橫跨時空的驚險旅程，一次關於勇氣與友誼的終極考驗。 在熙熙攘攘的現代都市邊緣，坐落著一座曆史悠久的“時間博物館”。十五歲的少年林曉風，一個癡迷於古代機械和未解之謎的“問題少年”，無意中在博物館深處的一個廢棄展櫃後，發現瞭一個由黃銅和不知名硬木製成的精緻八音盒。當他按照盒蓋上的奇怪符號嘗試轉動它時，八音盒沒有奏齣音樂，而是投射齣一幅幽藍色的、不斷變幻的星圖。 這星圖並非我們所知的任何星座圖譜，它似乎描繪著一個早已被曆史遺忘的坐標係。 曉風的好友，同樣是博物館實習生的蘇晴，一個冷靜、邏輯思維極其縝密的女孩，很快通過查閱大量古籍資料，確認瞭這幅星圖與傳說中“天空之城”——亞特蘭蒂斯——的最終定位點有微妙的關聯。傳說中，亞特蘭蒂斯並非沉入海底，而是在一次史詩級的災難中，利用未知的科技和星象學原理，將自身“升維”到瞭另一個平行的時空維度。 這份星圖，便是通往那個失落文明的“鑰匙”。 然而，這份發現很快引來瞭覬覦者。一個由秘密科學組織“守夜人”掌控的陰影勢力，一直在追蹤關於亞特蘭蒂斯殘餘科技的綫索。他們相信，掌握瞭星圖，就能掌控超越時代的力量。曉風和蘇晴很快發現，他們不僅要解開地圖的謎團，更要躲避來自這些訓練有素的追捕者的耳目。 第一階段：城市迷蹤與古籍密碼 故事從博物館的秘密展開。曉風和蘇晴利用曉風對機械的直覺和蘇晴對曆史文獻的精準解讀，開始破解八音盒投射齣的星圖信息。他們發現，星圖的每一個關鍵節點，都對應著現實世界中某些不為人知的老建築、天文颱的基石，甚至是城市下水道係統中的特殊標記。 為瞭獲取破解星圖所需的最後一塊關鍵部件——一個被鑲嵌在城市地標鍾樓內部的“諧振石”，他們必須進行一場驚心動魄的“夜間行動”。這次行動不僅考驗瞭他們的潛入技巧，更讓他們第一次直麵“守夜人”設下的陷阱，並學會瞭如何利用城市自身的結構作為掩護。 在躲避追捕的過程中，他們意外結識瞭年邁的流浪漢老丁。老丁看似瘋癲，卻對古老的天文知識和城市傳說有著驚人的瞭解。他成為瞭他們的非正式導師，指引他們避開更深的危險，並暗示瞭亞特蘭蒂斯文明的真正目的並非炫耀武力，而是守護某種“平衡”。 第二階段：進入“維度之門” 根據星圖的最終指嚮，曉風和蘇晴來到瞭一處位於偏遠山區、被當地人視為“禁地”的古老天文颱遺址。這裏是星圖所指示的“維度交匯點”。 利用八音盒、諧振石以及當地獨有的地磁異常，他們在特定的月相下成功啓動瞭古代裝置。眼前的景象令人目眩神迷：天空撕裂，不是毀滅，而是像水麵泛起漣漪般，顯現齣一個由純淨光綫構築而成的入口。 他們毫不猶豫地踏入瞭“維度之門”。 第三階段：光影交錯的亞特蘭蒂斯 躍入眼前的景象，徹底顛覆瞭他們的認知。這裏並非想象中的宮殿廢墟，而是一個充滿著奇異生態和高效運作的“空中花園”。建築體由一種自發光的生物金屬構成，空氣中彌漫著能讓人感到心神寜靜的微弱能量。 然而，這個“失落的世界”也並非一片祥和。他們很快發現，亞特蘭蒂斯文明的後裔，也就是“守光者”，正麵臨著內部的危機：維持維度穩定的核心能源正在衰竭。更糟的是，“守夜人”組織的主力部隊，通過追蹤曉風和蘇晴留下的微弱能量痕跡，也緊隨其後闖入瞭這片空間。 “守夜人”的首領，一位冷靜而強大的女性，堅信亞特蘭蒂斯的科技是人類進化的唯一途徑，不惜一切代價要將其據為己有，即使這意味著要強行抽取剩餘的能量，導緻維度結構崩潰。 高潮與抉擇：勇氣超越知識 故事的核心衝突爆發在能量核心室。曉風和蘇晴必須與“守光者”的少數精英聯手，抵禦訓練有素的“守夜人”。 曉風運用他的機械直覺，在復雜的古代控製麵闆上進行快速的“即興維修”，修復瞭即將失控的穩定係統。蘇晴則利用她的邏輯分析能力，識破瞭“守夜人”利用維度能量波動發齣的乾擾信號，找到瞭反擊的關鍵頻率。 在最終對決中，曉風意識到，僅僅靠知識和技術無法獲勝。當“守夜人”首領準備啓動自毀程序，試圖將核心能量一同毀滅時，曉風沒有選擇蠻力對抗，而是利用八音盒，播放齣老丁教給他的一個極其古老的、用於“校準”星象的鏇律。 這個鏇律，竟然是亞特蘭蒂斯文明創造維度之門時所使用的“和諧之音”。它瞬間平息瞭核心的混亂，並嚮入侵者發齣瞭一個強大的、非暴力的排斥力場。 尾聲：歸來與新的起點 危機解除，亞特蘭蒂斯的能量被重新穩定，但“守光者”決定將維度之門暫時關閉，以保護他們的世界不被外界的貪婪所侵擾。他們將一份象徵著“守護和平”的信物交給瞭曉風和蘇晴，並修復瞭他們經曆戰鬥所損壞的八音盒。 當曉風和蘇晴迴到現代世界時，他們發現自己僅僅離開瞭幾個小時。時間在這裏幾乎靜止瞭。他們不再是僅僅沉迷於書本和古董的孩子，他們是親身經曆瞭跨越維度冒險的“少年冒險傢”。 他們知道，失落的星圖可能需要數十年甚至上百年纔能再次顯現，但這次旅程教會瞭他們最重要的一課：真正的智慧，不在於掌握多少知識，而在於擁有麵對未知時的勇氣，以及對朋友的信任。 林曉風和蘇晴相視一笑，城市裏的喧囂仿佛都變成瞭新的謎題，等待著他們去探索。他們的冒險，纔剛剛開始。 --- 本書特色： 硬核解謎： 結閤瞭古代天文學、機械原理與現代邏輯推理，讓讀者在緊張刺激中動腦筋。 雙主角驅動： 展現瞭不同性格的孩子如何互補閤作，共同剋服睏難。 宏大世界觀： 探索瞭“失落的文明”這一經典主題，但賦予其科技與生態平衡的新視角。 緊張的追逐戲： 穿插在城市和異次元空間中，節奏緊湊，懸念迭起。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我起初對“笨女孩安琪兒”這個設定有些保留，擔心這會傳遞給孩子不積極的信號。然而，事實證明我的擔憂是多餘的。楊紅櫻老師在塑造安琪兒這個角色時，展現瞭極高的技巧。她的“笨”並非一無是處，而是與她的善良、她的執著、她的獨特思考方式巧妙地結閤在一起。在一次次的嘗試和失敗中，安琪兒並沒有放棄，反而展現齣瞭驚人的韌性。這恰恰是我想讓孩子從閱讀中獲得的寶貴品質——不畏艱難，勇於嘗試。書中的情節設計巧妙，每一次安琪兒的“笨”都會引發一係列連鎖反應，既有令人捧腹的誤會，也有需要夥伴們共同解決的難題。這些故事，不僅讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中理解瞭“笨”並非貶義，更重要的是，他們看到瞭一個角色如何在不完美中閃光，如何在睏境中成長。而且，楊紅櫻阿姨對於兒童心理的把握非常到位，她筆下的孩子們，有著各自的煩惱和快樂，他們的對話真實而生動，讓讀者仿佛置身於一個熱鬧非凡的班級之中。

評分☆☆☆☆☆

這套書給我的感覺，就像是打開瞭一扇通往孩子們內心世界的窗戶。安琪兒這個角色，她身上那種不經意的“笨拙”感，反而是一種極大的魅力所在。她不是那種一看就很聰明的孩子，但她的想法常常會讓人意想不到，有時候甚至是充滿智慧的“傻氣”。閱讀的過程，就像是在和一群活潑可愛的孩子一起玩耍，一起經曆他們的喜怒哀樂。楊紅櫻阿姨的文字，就像是為孩子們量身定製的，簡單易懂，卻又不失趣味。她能夠捕捉到孩子們最真實的情感和最天馬行空的想象，並將其轉化為一個個引人入勝的故事。我特彆喜歡書中對孩子們之間友誼的描繪，那種因為小小的誤會而産生隔閡，又因為真誠的交流而化解的過程，都寫得非常細膩。這讓孩子們在閱讀的同時，也能學到如何去理解和珍惜身邊的朋友。而且，書中的很多細節，比如孩子們之間的對話，他們處理問題的方式，都充滿瞭童趣，讓人忍不住會心一笑。這套書，不僅僅是給孩子看的，它也是一本能讓大人迴味無窮的書。

評分☆☆☆☆☆

作為一個從小就飽讀詩書，對文字有著近乎挑剔要求的成年人，我最近卻被這套《淘氣包馬小跳》係列中的《笨女孩安琪兒》深深吸引瞭。起初，我隻是齣於好奇，想看看如今孩子們熱衷的書籍究竟有何魅力。然而，當我翻開第一頁，便被那種純粹而又鮮活的語言所打動。安琪兒這個角色，她的“笨”並非愚鈍，而是一種未經雕琢的真摯，一種對世界充滿好奇卻又常常不得其解的可愛。她身上摺射齣許多孩子在成長過程中會遇到的睏惑和迷茫，那些小心翼翼的嘗試，那些因誤解而産生的啼笑皆非，無不觸動著我內心深處柔軟的部分。楊紅櫻女士的筆觸，如同一位溫柔的母親，在描繪孩子們的頑皮時，帶著寬容與愛；在描繪他們的成長時，又充滿鼓勵與期盼。她並沒有試圖塑造完美的英雄，而是呈現瞭一群真實的孩子，有著各自的缺點，卻也在彼此的陪伴中，一點點地變得更好。這種真實感，是許多成人文學都難以企及的。每一次閱讀，都仿佛穿越迴瞭自己的童年，重溫那些青澀而又美好的時光。這套書，不僅僅是給孩子看的，它也為我們這些已經長大的人，提供瞭一個重新審視童年、理解孩子、甚至反思自身的機會。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢那個精力旺盛、腦洞大開的小傢夥量身定做的！每次讀到一半，她都能興奮地跑來跟我分享，說馬小跳他們又齣瞭什麼餿主意，或者因為什麼事鬧瞭個大笑話。安琪兒這個角色，雖然有時候會讓人覺得她有點“笨”，但正是這種笨拙可愛，纔讓她顯得那麼真實，那麼容易引起孩子們的共鳴。我傢孩子就經常說：“她有時候跟我一樣！”然後咯咯笑個不停。我覺得，這種“笨”其實是一種純真，一種不受世俗拘泥的善良。在孩子成長的過程中，有這樣一個“笨”朋友，或許能教會他們更多關於接受自己、接納他人的重要性。而且，楊紅櫻阿姨的文字總是那麼幽默風趣，情節跌宕起伏，一點兒也不會讓孩子們感到枯燥。她筆下的孩子們，有優點也有缺點，有成功也有失敗，這纔是真正意義上的成長，不是嗎？看到孩子沉浸在書本裏，時不時爆發齣陣陣笑聲，我就覺得特彆欣慰。這套書不僅僅是提供歡樂，更是在潛移默化地影響著孩子的價值觀，讓他們懂得友誼的可貴，理解同學之間的相處之道，甚至在遇到睏難時，也能像馬小跳他們一樣，積極樂觀地去麵對。不得不說，這套書確實是傢長們為孩子選擇讀物時的一個明智之選。

評分☆☆☆☆☆

這套書給我最深刻的印象，就是它那種“接地氣”的幽默感。不是那種刻意製造的笑料，而是從孩子們真實的生活細節中提煉齣來的，所以讀起來特彆自然，也特彆有共鳴。安琪兒這個角色，雖然名字裏帶著“笨”，但她的思維方式卻常常能齣人意料，帶來很多讓人捧腹的瞬間。比如，她有時候會一本正經地做一件在大人看來非常荒唐的事情，但仔細想想，卻又能理解她當時的邏輯，甚至覺得她說的也有幾分道理。這種“笨”其實是一種獨特的視角，能讓孩子們從不同的角度去看待問題。而且，楊紅櫻阿姨的敘事節奏把握得非常好，情節推進不急不緩，總能恰到好處地勾起讀者的好奇心，讓人想一口氣讀完。她筆下的校園生活，也充滿瞭各種各樣的小衝突和小溫暖，那些同學之間的打鬧，朋友之間的誤會，以及最終的和解，都描繪得非常細膩。讀完之後，你會覺得，這就是我們小時候經曆過的，或者正在經曆的。這種真實感，讓孩子們在哈哈大笑之餘，也能從中學習到如何與人相處，如何處理自己情緒。

評分☆☆☆☆☆

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京東自營商品送貨上門速度快，商品質量有保障。正版圖書，孩子非常愛看。

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孩子很喜歡淘氣包馬小跳，每次齣來一本都是要買的，現在齣來多少他就多少，基本上都有瞭

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好11111111111111111111111111111

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孩子的六一節禮物 早上下單 下午送到 真心神速啦 就是喜歡看小說啊 一次買齊啦?支持正版

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送得很快，內容也非常好，孩子很喜歡。

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此用戶未及時填寫評價內容，係統默認好評！

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包裝完好，字跡清晰，書本無破損，優惠力度大，送貨快送貨師傅態度熱情周到！

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兒童優秀讀物，閤適二年級以上小學生。