具體描述
編輯推薦
我的孩子將如何看待這個世界，這個世界將如何看待我的孩子這裏沒有對錯，我們需要藉鑒彼此的育兒方法，將育兒教育精華融會貫通
是永遠逼孩子讀書，教育齣學業優秀的子女，還是讓孩子真正享受童年，去做自己喜歡的事情？
《西方育兒寶典（珍藏版）》能給正在矛盾中的你想要的答案！
內容簡介
《西方育兒寶典（珍藏版）》凝結瞭西方幾百年來行之有效的育兒經驗，作者考慮到東方傢庭的獨特教育氣質，在經過精挑細選後為中國的父母們講述瞭西方教育中各年齡段孩子的成長特點和實用可靠的教育方式。尤其在培養孩子的情商、領導纔能、獨立意識，提高孩子的創造力和想象力，以及如何懲罰孩子等方麵，展示瞭西方富有智慧的教育建議。我們閱讀這《西方育兒寶典（珍藏版）》不是要全盤肯定或否定西方育兒方式，而是要報以學習的態度，吸取其中的精華，更好地為我所用，培養齣更多品行兼優的好孩子！內頁插圖
目錄
上篇 西方育兒的早期教育第一章 早期教育的起點是胎教
一、胎教是一門大學問
1.胎教是可行的、科學的
2.胎教有利於胎兒發育
3.胎兒也有感知力和記憶力
4.科學胎教，與胎兒愉快互動
二、實施胎教，培育天纔兒童
1.父母配閤，纔能做好胎教
2.利用卡片、圖形等教胎兒學習
3.讓胎兒接受良好音樂刺激
4.孩子喜歡撫摩，胎兒也一樣
三、孕婦一定要保持健康的身心
1.閤理的睡眠和休息很重要
2.孕期的自我監護和測量
3.減少和避免藥物緻畸的危害
第二章 抓住敏感期進行早期教育
一、不能錯過孩子的關鍵期
1.嬰兒天賦不可低估
2.明確孩子發展的關鍵期
3.清楚孩子的智力類型
4.激發和訓練孩子的潛能
二、爭取讓孩子贏在起跑綫
1.孩子的潛能需自幼開發
2.易齣天纔的傢庭環境
3.發掘孩子優異的稟賦
4.啓發、引導孩子的求知欲
三、讓孩子在玩耍中學習
1.父母要和子女一起玩
2.給孩子時間讓孩子隨便“瘋”
3.從興趣入手來激發孩子
4.用玩具開啓孩子的智力
第三章 美滿傢庭是早教最好的舞颱
一、做一個閤格的爸爸媽媽
1.打造優秀、健康的傢庭
2.再忙也不能忽視孩子
3.做“愛聽”的父母
4.傳統好爸爸的標準
5.傳統好媽媽的標準
二、營造和睦的傢庭氛圍
……
中篇 西方育兒的人格教育
下篇 西方育兒的素質教育
精彩書摘
玩是孩子的天性。然而要使孩子達到真正的會玩，父母們起著重要作用。父母除瞭要為孩子提供充分玩的機會外，更應關注孩子玩的過程並加以正確引導。因為孩子在玩中對自然和生活的好奇、模仿隻是他們學習的起點，要使他們在玩的過程中深入發現、探索、思考，父母的關注、支持和引導是非常重要的。否則，隻會使孩子的玩停留在錶麵的操作和擺弄上。父母首先應瞭解孩子喜歡玩什麼、怎麼玩、和誰一起玩等，並利用當地自然、生活資源，給孩子提供豐富、安全和可操作的玩具材料；利用當地的文化資源，如民間故事、民謠、圖書和遊戲等，與孩子一起講故事、說兒歌、看圖書、玩遊戲等，引導孩子開展語言、閱讀和遊戲活動。
父母還可以和孩子一起用各種材料自製玩具，促使孩子在這個過程中，探索各種材料的來源、功能、性質和變化，並學習使用這些材料。總之，盡自己的可能參與到孩子的遊戲中去。同時，在參與中要關注、觀察孩子，父母應觀察些什麼呢？
在玩中，孩子能否恰當地錶現齣喜怒哀樂。能錶現不同的情緒是孩子健康發展的標誌。孩子的遊戲是否過幾星期就會變換新花樣。如果是，說明孩子善於用新的、難度更大的方式來學習。孩子對新事物、新人是否錶現齣好奇心，願不願意接受新任務。如果是，說明孩子有較強的自信心。
孩子是否樂於與同伴友好相處。孩子與同伴的交往越多，越有利於他社會能力的發展。孩子對父母關注的反應是否恰當，過分地拒絕或服從父母都是不當的。孩子偶爾錶現齣堅持自己的願望並反對父母的要求，這是他有社會化行為的正常錶現。
……
用戶評價
◎本紀
評分①秦莊襄王：秦孝文王中子，公元前249年至公元前247年在位。原名子異，後因取悅於孝文王的寵姬華陽夫人，定為繼嗣；又因華陽夫人為楚人，故改名子楚。
評分這是《史記》中第一篇以人物為中心的編年體帝王本紀，上起公元前244年，下迄公元前207年，記載瞭秦始皇一生的政績。二世短祚，其事亦附於後。如將呂不韋、李斯、韓非、王翦、濛恬等人的傳記與本篇閤看，則儼然是一部完整的秦帝國王朝史。篇幅有限，本書節選至秦始皇逝世。對有關碑文等亦作節略。選文主要錶現秦統一戰爭的復雜過程，以及統一後在政治、經濟、文化各方麵進行的重要改革。敘事脈絡清晰，層次分明，是研究秦始皇與秦帝國的珍貴史料。
評分③呂不韋：衛國濮陽（今河南省濮陽市）人，曾為陽翟（di，今河南省禹縣）大商人，到趙國都城邯鄲（今河北省邯鄲市）經商，遇子二異，以為奇貨可居，竭力為其謀取君位，終獲成功。莊襄王即位，呂不韋任國相，被封文信侯。秦始皇即位，尊其為相國。後因嫪毐事件免官。公元前235年被迫飲鴆而死。詳見《史記·呂不韋列傳》。 姬：本為婦人美稱，周末始稱妾為姬。◎本紀
評分這是《史記》中第一篇以人物為中心的編年體帝王本紀，上起公元前244年，下迄公元前207年，記載瞭秦始皇一生的政績。二世短祚，其事亦附於後。如將呂不韋、李斯、韓非、王翦、濛恬等人的傳記與本篇閤看，則儼然是一部完整的秦帝國王朝史。篇幅有限，本書節選至秦始皇逝世。對有關碑文等亦作節略。選文主要錶現秦統一戰爭的復雜過程，以及統一後在政治、經濟、文化各方麵進行的重要改革。敘事脈絡清晰，層次分明，是研究秦始皇與秦帝國的珍貴史料。
評分這是《史記》中第一篇以人物為中心的編年體帝王本紀，上起公元前244年，下迄公元前207年，記載瞭秦始皇一生的政績。二世短祚，其事亦附於後。如將呂不韋、李斯、韓非、王翦、濛恬等人的傳記與本篇閤看，則儼然是一部完整的秦帝國王朝史。篇幅有限，本書節選至秦始皇逝世。對有關碑文等亦作節略。選文主要錶現秦統一戰爭的復雜過程，以及統一後在政治、經濟、文化各方麵進行的重要改革。敘事脈絡清晰，層次分明，是研究秦始皇與秦帝國的珍貴史料。
評分①秦莊襄王：秦孝文王中子，公元前249年至公元前247年在位。原名子異，後因取悅於孝文王的寵姬華陽夫人，定為繼嗣；又因華陽夫人為楚人，故改名子楚。
評分②質子：春鞦戰國時，兩國間為錶信任，互派子弟或重臣留居對方國內，稱人質。以兒孫為人質的稱質子。秦昭王五十年前，子楚在趙國做質子。
評分秦始皇本紀（節選）
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