新概念英语学生用书（青少版）（4A）（附MP3光盘1张，附DVD光盘1张） [Junior New Concept English] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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路易·亚历山大（L.G.Alexander），朱莉娅·亚历山大（Julia Alexander） 著

图书标签:

• 新概念英语
• 青少版
• 4A
• 学生用书
• 英语学习
• 教材
• 附带光盘
• Junior New Concept English
• 英语辅导
• 中小学英语

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560095677

版次：1

商品编码：11170099

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 新概念英语青少版

外文名称：Junior New Concept English

开本：16开

出版时间：2010-07-01

用纸：胶版纸

页数：183

正文语种：英文

编辑推荐

《新概念英语学生用书(青少版)(4A)(附MP3光盘1张，附DVD光盘1张)》以全新的阅读、写作和口语练习，兼顾语言能力的均衡发展，彩色插图幽默活泼，版面设计时尚清新，精彩的动画DVD让英语学习轻松有趣，中文版教师用书，内容详细，活动丰富。

内容简介

　　《新概念英语学生用书(青少版)(4A)(附MP3光盘1张，附DVD光盘1张)》专为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。整套教材分为6个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A、B两个分册。
　　《新概念英语学生用书(青少版)(4A)(附MP3光盘1张，附DVD光盘1张)》针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料，语言精练幽默。精心设计的听力、口语、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，使他们能够逐步充满自信地运用英语进行交流！

作者简介

路易·亚历山大（L.G. Alexander），世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事。他的著作为交际教学法奠定了基础，其中一些如New Concept English（《新概念英语》）和Follow Me（《跟我学》）已经成为经典英语教材。 朱莉娅·亚历山大（Julia Alexander），著名语言教学专家，曾任朗文出版公司全球教师培训师和语言教学方法顾问，亚历山大先生的夫人。她与亚历山大先生通力合作，协助出版了《新概念英语》（新版）、《朗文英语语法》、《朗文高级英语语法》等多部著作。近年来，她致力于研究语言教学中听说技能的发展。

内页插图

目录

Unit 1 A private conversation
Lesson 1
Lesson 2
Unit 2 Breakfast or lunch？
Lesson 3
Lesson 4
Unit 3 Please send me a card
Lesson 5
Lesson 6
Unit 4 An exciting trip
Lesson 7
Lesson 8
Unit 5 No wrong numbers
Lesson 9
Lesson 10
Unit 6 Percy Buttons
Lesson 11
Lesson 12
Unit 7 Too late
Lesson 13
Lesson 14
Unit 8 The best and the worst
Lesson 15
Lesson 16
Unit 9 A cold welcome
Lesson 17
Lesson 18
Unit 10 Not for jazz
Lesson 19
Lesson 20
Unit 11 One food turn deserves another
Lesson 21
Lesson 22
Unit 12 Goodbye and good luck
Lesson 23
Lesson 24
Unit 13 The Greenwood Boys
Lesson 25
Lesson 26
Unit 14 Do you speak English？
Lesson 27
Lesson 28
Unit 15 Good news！
Lesson 29
Lesson 30
Unit 16 A polite request
Lesson 31
Lesson 32
Unit 17 Always young
Lesson 33
Lesson 34
Unit 18 He often does this！
Lesson 35
Lesson 36
Unit 19 Sold out
Lesson 37
Lesson 38
Unit 20 One man in a boat
Lesson 39
Lesson 40
Unit 21 Mad or not？
Lesson 41
Lesson 42
Unit 22 A glass envelope
Lesson 43
Lesson 44
Unit 23 A new house
Lesson 45
Lesson 46
Unit 24 It could be worse
Lesson 47
Lesson 48
Multiple Choice Questions
New Words and Expressions
Appendix 1:Phrasal Verbs Index
Appendix 2: Personal Names
Appendix 3:Geographical Names

精彩书摘

Practise each pattern using the words opposite.
1 post the letters-at lunchtime
A:When will you have time to post the letters？
B:I'll post them at lunchtime.
2 wash /iron your clothes-after supper
3 pack yourluggage/cases-at bedtime
4 do your homework / exercises-tonight
5 buy/get some stamps-beforelunch
1 telephone the doctor-tomorrow
A:Have you telephoned the doctor yet？
B:No, I'll telephone him tomorrow.
2 see Dora /Tom-the day after tomorrow
3 feed the cat / dogs-this evening
4 decorate / sell your house-next week
5 pay / collect the rent-next month
1 you-eat too much
A:You won't eat too much, will you？
B:Don't worry！ We shan't eat much.
2 she-spend too much
3 he-drink too heavily
4 they-stay up too late
5 he-be away too long
6 you-swim too far out
7 he-behave too stupidly
1 John-back-at lunchtime
A:I want to see John. When'll he be back？
B:He'II be back at lunchtime. You can see him then.
2 Dora-in-this evening / after five
3 your husband-at home-at six / tonight
4 you-back at work-tomorrow / next week
5 that film-on-next Sunday/next month
Key Structures
I'll see you tomorrow.
These sentences tell us about the future. Read them carefully. Pay close attention to the words in italics.
I will see you tomorrow. I'll see you at 3 o'clock.
We will travel by air. We'll be at the airport tomorrow morning.
George will be here this evening. He'H come by train.
Alice will meet him at the station. She'll be there at 5 o'clock.
The train will arrive at 4.55. It'll be here soon.
You will miss the train.You'll be late.
They will come here on foot. They'll walk from the station.

《外语学习的精进之路：系统进阶英语教程》 面向群体： 具备一定英语基础，渴望系统提升听、说、读、写及综合运用能力的学习者。 图书定位： 本书旨在为已经掌握基础英语知识的学习者，提供一套全面、深入且注重实践的进阶学习方案。它不侧重于初学者的入门引导，而是聚焦于如何将已有的知识体系进行整合、深化和拓展，最终实现流利、准确的跨文化交际能力。 核心理念与结构设计： 本书的构建遵循“从输入到输出，从结构到语境，从准确到流利”的螺旋上升原则。全书共分为六个核心模块，每个模块都紧密围绕当前学习者在英语应用中可能遇到的瓶颈进行攻克。 模块一：语法深层解析与结构重构（The Architecture of English） 本模块摒弃了传统教材中对基础时态和基本句式的重复讲解，转而深入剖析复杂句式的构建逻辑和微妙的语态转换。 复杂从句的驾驭： 重点分析名词性从句、定语从句和状语从句在实际篇章中的嵌套模式。例如，如何处理多重修饰语的定语从句，以及如何利用状语从句（如让步状语、目的状语）来增强逻辑的层次感。 虚拟语气与情态动词的语境精妙： 详尽探讨不同情态动词（如must, may, might, should, would have + P.P.）在表达推测、义务、遗憾或非真实条件时的细微差别，并配以真实语境的案例分析。 非谓语动词的灵活运用： 强调不定式、动名词和分词在句子简化、信息压缩和增强文采方面的作用，而非仅仅作为词性转换的工具。 模块二：高频词汇的语境化与搭配学习（Lexical Depth and Collocation Mastery） 本模块的目标是超越单词表式的记忆，实现对核心词汇的“深度掌握”。 词义群落与细微差别辨析： 针对一组意义相近的词汇（如 considerable, significant, substantial，或 assume, suppose, presume），进行深入的语境对比和使用频率分析，指导学习者选择最恰当的表达。 动词与介词的固定搭配（Phrasal Verbs & Prepositional Combinations）： 系统梳理中高级学习者常遇到的动词短语（如 carry out, set aside, run into）的引申义和固定搭配。强调介词在改变动词含义中的决定性作用。 学术及专业语域词汇的积累： 引入经济、科技、社会学等领域的关键术语，帮助学习者为未来接触专业文献做好准备。 模块三：阅读理解的策略性提升（Strategic Reading for Comprehension） 本模块针对长难句和信息密度大的文本，训练读者的快速抓取主旨、识别论证结构和推断隐含意义的能力。 篇章结构分析： 教授如何识别文章的逻辑框架（如问题-解决方案、比较-对比、因果链条），从而预判作者的论点走向。 推理与批判性阅读： 重点训练识别作者的语气（Tone）、意图（Purpose）以及区分事实（Fact）与观点（Opinion）的能力，培养对文本信息的主动质疑精神。 阅读速度与精读的平衡： 针对不同类型的文本（如新闻报道、学术摘要、文学选段），提供不同的阅读速度和精读侧重点。 模块四：精炼的写作技巧与风格塑造（Crafting Coherent and Persuasive Prose） 写作训练将侧重于如何构建逻辑清晰、论证有力的中长篇文本。 段落的内聚性与衔接： 详述如何使用过渡词、指代词和主题句来确保段落内部的连贯性（Cohesion），以及段落之间逻辑的顺畅衔接（Coherence）。 论证的层次感与说服力： 教授如何有效地展开论点，包括使用恰当的例证、数据的支持以及对反驳观点的有效处理。 句式多样性与文体匹配： 鼓励学习者在写作中自然地融入复杂句式和精确的词汇，避免“简单句堆砌”的初级表达方式。提供了正式文体（如议论文、报告）和半正式文体（如评论、邮件）的写作范例与修改指导。 模块五：听力理解的深度与广度拓展（Advanced Listening for Context and Detail） 本模块旨在突破对慢速、清晰录音的依赖，适应真实世界中信息流的复杂性。 口音与语速的适应性训练： 引入多地域（英式、美式、泛欧式）口音的听力材料，并着重训练在自然语速下捕捉关键信息的能力。 非结构化对话的理解： 针对多人讨论、讲座、访谈等信息碎片化、存在打断和重叠发言的场景，训练听者的主次信息筛选能力。 语境推理与隐含意义捕捉： 训练学习者根据语境、说话人的语气和选择的措辞，推断出没有直接说出的观点或情感倾向。 模块六：口语流利度与有效沟通（Fluency, Accuracy, and Interaction） 此模块强调将知识转化为实际交流能力，尤其关注在互动中的有效性。 复杂话题的即时阐述： 通过角色扮演和模拟辩论，训练学习者在面对抽象或有争议性的话题时，能够迅速组织语言，进行有条理的阐述。 提问的艺术与澄清技巧： 讲解如何使用不同功能（信息获取、确认、挑战）的提问方式，以及在交流中遇到不理解时，如何礼貌且有效地请求对方重复或解释。 语篇标记语（Discourse Markers）的应用： 教授如何自然地使用如 Well, Having said that, To cut a long story short 等语篇标记语来管理对话的流程，使表达听起来更地道、更具逻辑性。 资源附件说明（配套支持）： 本书为辅助学习者进行系统性的练习，提供了针对性的学习资源： 音频材料（CD/MP3格式）： 包含所有听力练习、关键例句的专业朗读，以及模拟真实语境的对话录音。这些音频注重自然语速和真实的语流特征。 DVD教学资源： 包含针对语法难点和写作结构讲解的视频片段，以及高级口语交流场景的示范录像，帮助学习者直观理解语言在实际使用中的表现。这些视频侧重于展示复杂语言如何被运用到真实的社交和学术场合中，是理解语用学的有力补充。 通过对上述六大模块的系统学习和配套资源的反复实践，学习者将能有效跨越中级障碍，向高级英语应用能力迈进。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，那种略带陈旧却又充满活力的蓝色调，一下子就将我拉回了中学时代。我清晰地记得第一次拿到它时的那种心情，既兴奋又带着一丝敬畏。毕竟，对于当时的我们来说，“新概念”这个名字本身就代表着一种严谨和权威。我记得最清楚的是内页的排版，虽然现在看来可能有点密实，但那时候，每一个单词、每一个例句都被我们视为珍宝，反复抄写。尤其是语法部分的讲解，虽然篇幅不长，但总能用最简洁的语言把复杂的规则梳理得井井有条。我尤其欣赏它对词汇的编排方式，它不是简单地罗列，而是将一组相关的词汇放在一起，并通过上下文语境来解释，这极大地帮助了我理解和记忆。那些初学者常常在被动语态和现在完成时这里绊倒，但这本书的处理方式总能让人豁然开朗。我记得有一次为了弄懂一个虚拟语气，我翻来覆去看了好几遍那个小小的解释框，最后在一次口语练习中成功运用时，那种成就感是无法用语言形容的。这本书陪伴了我度过了无数个挑灯夜读的夜晚，它不仅仅是一本教材，更像是一个沉默却耐心的老师，引导着我从零散的单词和语法点，逐步构建起一个完整的英语知识体系。那种通过自身努力掌握知识的踏实感，是现在很多速成学习法无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的选材眼光极其独到，即便是时隔多年，那些经典的短文内容依然能在我的脑海中留下深刻的印象。我记得有几篇关于英国风土人情的介绍，让我第一次对真实的英伦文化产生了浓厚的兴趣，这远比那些枯燥的文化扫盲要有效得多。文章的难度设置是循序渐进的，从第一课开始，你会感觉非常友好，几乎每一个句子你都能理解，但到了中后期，它就开始不动声色地引入一些复杂的从句结构和高级词汇，让你在不自觉中就完成了“升级”。我特别怀念那些听力材料——我至今还能哼出几段磁带里慢速朗读的开场白。那种标准的、略带英式口音的发音，为我打下了极其扎实的发音基础。很多后来的学习者习惯了美音的松弛感，但新概念提供的这种清晰、准确的发音标准，对于提升阅读理解的流畅度是至关重要的。我记得那时候，为了跟上教材的进度，我经常会拿着录音机，一句一句地模仿，甚至连语调的抑扬顿挫都不放过。这种对细节的极致追求，是这本书最宝贵的地方，它教会我的不仅是知识，更是一种学习的工匠精神。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配套资源——特别是那张MP3光盘——对于我这个习惯了纸质书的人来说，一开始是有点不适应的，但现在看来，这种组合是极其智慧的。我发现，教材本身负责打地基，而光盘里的内容则负责提供实战演练场。我过去常常将光盘内容导入到我的老式MP3播放器里，每天上下学的路上反复听。那些录音的语速控制得非常精准，既不会快到让人抓狂，也不会慢到让人昏昏欲睡。更让我惊喜的是，我发现其中包含了一些针对特定语法难点的强化训练模块，这些模块的例句设计得非常巧妙，专门用来“攻克”那些学生容易混淆的概念。比如，关于“for”和“since”的用法，教材中用了一段课文来解释，但光盘里的专项练习则通过快速的听辨和选择，将这种理解固化了下来。这种“看、读、听、练”的闭环学习路径，确保了知识点不会停留在理论层面，而是真正内化成了可以调用的技能。这种全方位的浸入式学习体验，是任何单一形式的教材都难以企及的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我拿起这个“青少版”时，我带着一种审视和对比的眼光。我好奇的是，在面向更年轻的学习者时，编者是如何平衡“经典性”与“趣味性”的。初步翻阅下来，我发现它在保持原有严谨结构的同时，确实做了一些非常巧妙的现代化调整。首先，课文中的一些陈旧的背景设定被替换成了更贴近当代青少年生活的场景，这大大增强了代入感。其次，习题部分的设置明显更加多样化了，不再是单纯的填空和翻译，加入了一些需要快速反应的配对题和更开放式的简答，这无疑是抓住了青少年好动、求新的心理特点。更重要的是，它似乎在潜移默化中加入了“交际”的元素，虽然核心依然是语法和词汇的积累，但通过一些情景对话的设计，让学习者明白这些知识点最终是要用在实际交流中的。这与过去那种“为考试而学”的导向有了显著的区别。对于一个初中生来说，如果能从一开始就建立起“学了就能用”的积极反馈机制，那么学习的内驱力将会被极大地激发出来。

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度来看，这套教材无疑是经典中的经典，它遵循的“输入-处理-输出”的学习模型被发挥到了极致。它最成功的一点在于，它为你提供了一个稳定且可靠的“脚手架”。在学习的初期，你所有的疑惑，所有的不确定性，几乎都能在这本书的结构中找到对应的解释和练习来巩固。它不会像某些时髦的教材那样，为了追求所谓的“沉浸式”体验而牺牲了基础的系统性。相反，它用一种非常稳健的步伐，要求你先打好砖块（词汇和语法），再学习如何砌墙（句子结构），最后才是如何建造整栋楼（篇章理解和写作）。我记得有一次我的英语老师对我们说，如果你能把新概念四册全部扎扎实实地学下来，你已经拥有了大学英语甚至更高级别学习的强大基础。这句话我一直记在心里，也正是因为这本教材提供的坚实基础，使得我在后来的学习中，无论是面对阅读理解的复杂长难句，还是应对口语考试中的即兴发挥，都能保持一份从容和自信。它塑造的，是一种对语言的敬畏和对学习过程的尊重。

评分☆☆☆☆☆

多次购买了，好教材，好评！路易·亚历山大（L.G. Alexander），世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事。他的著作为交际教学法奠定了基础，其中一些如New Concept English（《新概念英语》）和Follow Me（《跟我学》）已经成为经典英语教材。 朱莉娅·亚历山大（Julia Alexander），著名语言教学专家，曾任朗文出版公司全球教师培训师和语言教学方法顾问，亚历山大先生的夫人。她与亚历山大先生通力合作，协助出版了《新概念英语》（新版）、《朗文英语语法》、《朗文高级英语语法》等多部著作。近年来，她致力于研究语言教学中听说技能的发展。

评分☆☆☆☆☆

适合初中

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不错～～～～～～

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

快递给力，培训班用，很好的教材。

评分☆☆☆☆☆

很给力，很好，学习必须的

评分☆☆☆☆☆

物美价廉，囤货首选。支持京东，购物快捷方便最省力。

评分☆☆☆☆☆

多次购买了，好教材，好评！路易·亚历山大（L.G. Alexander），世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事。他的著作为交际教学法奠定了基础，其中一些如New Concept English（《新概念英语》）和Follow Me（《跟我学》）已经成为经典英语教材。 朱莉娅·亚历山大（Julia Alexander），著名语言教学专家，曾任朗文出版公司全球教师培训师和语言教学方法顾问，亚历山大先生的夫人。她与亚历山大先生通力合作，协助出版了《新概念英语》（新版）、《朗文英语语法》、《朗文高级英语语法》等多部著作。近年来，她致力于研究语言教学中听说技能的发展。

评分☆☆☆☆☆

贵了一点，纸的质量很好