具體描述
內容簡介
《班主任，青春萬歲：王君帶班之道》是由一位教師和一群孩子共同撰寫的青春史詩。作者立足班主任視角，從班級文化建設、製度建設、社團建設、體育活動、公民訓練營活動、班會和傢長會、培養男孩和女孩的不同策略等角度人手，告訴班主任麵對不同情況的不同應對策略，以及成就理想班級之道。同時，以教師和學生的雙重視角帶領大傢經曆班級建設的挫摺與輝煌。逆流而上，在教育的驚濤中乘風破浪；矢誌不渝，為青春的綻放上下求素。這是一位優秀班主任的靈魂成長史，是一個傑齣班級的生命歡歌。本真純樸、激情洋溢、思想深刻、實踐超絕。
作者簡介
王君，現任教於北京市人大附中西山學校。中學語文特級教師，中國教育學會中學語文教學專業委員會（“全國中語會”）優秀教師、“教改新星”，省級優秀班主任，省級骨乾教師，全國多所師範大學特聘“國培”專傢教師、兼職碩士生導師。多傢全國中文核心期刊“封麵人物”。多次獲得全國課堂教學大賽一等奬，獲得省級一等奬以上錶彰50多項。在國傢級刊物上發錶文章200多篇，14篇被中國人民大學報刊復印資料全文轉載。入選2008年教育部語文齣版社“名師齣版工程”。著有《青春之語文——語文創新教學探索手記》、《教育與幸福生活》、《王君講語文》、《青春課堂——王君與語文教學情境創設藝術》、《一位青年教師的專業成長之路——王君專業求索筆記》等專著。應邀到全國（含香港）及新加坡等地講學上百場，深受一綫教師歡迎。內頁插圖
目錄
第一章 讓我們為生活重新命名——我們的班級文化建設每一個名字都是燦爛星辰——12班的班級《史記》
每一寸空間都要書香彌漫——永遠不閉館的班級圖書館
每一群孩子都有天纔創意——班級繽紛文化社團
第二章 為未來的社會培養公民——我們的班級製度建設
沒有選擇就沒有自由——養成教育要追求藝術化的“法治”
理解瞭，再遵守——再談養成教育中的藝術化的“法治”
校團委書記挨罰——最好的教育是自我教育
你的座位你做主——12班的座位編排藝術
第三章 野蠻其體魄，豐盈其靈魂——我們的體育傳奇
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——12班的“體力長徵”
三年磨一劍，鋒刃必須試——12班的校運童話
第四章 走進滾滾紅塵——我們的公民訓練營
活在“人間”——12班的“腦力長徵”
天下興亡，我的責任——12班的“公民長徵”
第五章 生命在場，靈魂到位——我們的班會和傢長會
譜寫我們自己的“八榮八恥”——14歲集體生日班會
我們在黑暗的大海上宣誓——初三最後一次傢長會側記
第六章 男孩兒是世界七最難教養的小動物——培養男孩兒
寫一封“情書”給男孩兒——“男兒當自強”傢長會始末
和男孩兒筆談
男孩兒成長素描
第七章 女兒是水做的骨肉——培養女孩兒
激情如火，夢想鼎沸——記一堂女孩兒班會課
和女孩兒筆談
女孩兒成長素描
第八章 為什麼我的眼裏常含淚水——愛的教育
學會愛祖國：因為我對這土地愛得深沉
學會愛集體：孩子，你是這1.35平方米的國王
學會愛親人：愛在心裏口要開
學會愛他人：自我不是孤島，他人不是地獄
學會愛情：哪個少男不善鍾情，哪個少女不善懷春
第九章 每一件小事都是成人儀式——嗬護心靈
我們的胸懷都是被委屈撐大的
青春是一種自我的修煉
最清晰的腳印，總是印在最泥濘的路上
愛自己就是讓自己變得更積極
第十章 天使一定會飛翔——彆後餘音
鞦帆來信
莞夏來信
佩璿來信
12班，青春無悔
天使一定會飛翔
後記那些美好不會消逝
精彩書摘
我要為李筱焓吼。這個姑娘學習成績優秀，品德高尚，學業和德行都齣類拔萃。照一般的規律，這樣的孩子在體育上都會是弱者。但是，李筱焓偏偏不！誰說德智體美勞不能全麵發展，李筱焓就是全麵發展的傑齣代錶。齣徵四個項目，項項都摺得桂冠而迴。從田賽到徑賽，筱焓甚至讓外班的體育尖子“聞風喪膽”。我怎能不為筱焓吼啊，從筱焓身上，我看到瞭21世紀少年的廣闊的心胸、遠大的誌嚮、明亮的未來。我要為張晏吼。在長跑跑道上，張晏是蔫貓；但是在短跑跑道上，張晏是英雄。生命就是這樣奇特啊！這個班級校運的三屆元老、赫赫功臣，長跑測速卻常常讓我頭疼。我一邊為張晏吼，一邊思考著教育的最古老而最常青的話題——因材施教。張晏提醒我：孩子的長處與短處，微妙而復雜，教師在發展和提升的過程中，需要非常多非常多的智慧和耐心。
我要為周虹宇吼。小傢夥熱愛生活，富有激情，天真爛漫，討人喜歡。可是，直到現在還未在學習上開竅，雖然鉚足瞭勁兒使勁學，但是瓶頸還是沒有衝破。感謝長跑啊，在800米和1500米的跑道上，我們周虹宇所嚮披靡，打遍全校無敵手。我看著他在跑道上把一個一個比他強健的、偉岸的對手拋在身後，我的心中湧起感動。我相信，在這奔跑著的某一個時刻，神一定會賜予周虹宇智慧和力量，讓他不僅在體育上，也讓他在學習和生活中豁然貫通，然後進入澄明通達的境界。那個時刻一定會到來！想到這裏，我熱血沸騰，於是我大喊大叫——那是我對那美妙和莊嚴時刻的熱切的呼喚啊！
我還要為陳西蕾、唐玥、劉婧怡吼一吼。她們是我們班1500米的尖子兵團。這次全年級13個班最後隻有5個女生敢報1500米，她們不是英雄是什麼？我更要為祝可、曾雪羽、劉佩靈、楊森瑞、王粕宇、唐思超吼一吼，60米欄比1500米還嚇人，全年級隻報瞭8個人，而我們班就占瞭6個。
……
前言/序言
用戶評價
從教育理念的角度來看，我希望這本書能提供一種超越傳統應試教育的視角。現在的教育環境越來越注重“全人發展”，而班主任正是落實這一理念的關鍵人物。這本書如果能深入探討如何在日常的班級管理中滲透價值觀教育、挫摺教育和團隊協作精神，那纔算得上是真正的“帶班之道”。我個人對那種試圖用統一模具塑造所有學生的做法深感警惕。真正的教育，是發現每個個體的光芒，並提供閤適的土壤讓其生長。因此，我非常好奇，作者是如何在這種大環境下，為自己的班級構建齣一個既有規範又不失個性的“小社會”的？這中間必然充滿瞭權衡和取捨，而這些決策背後的思考過程，正是我們這些旁觀者最想學習的地方。
評分閱讀體驗上，我更看重的是作者的敘事風格和情感錶達的真誠度。如果文字過於枯燥或者充滿瞭空洞的說教，那這本書就失去瞭它應有的溫度。我更喜歡那種帶著點幽默感、偶爾也流露齣老師的無奈與不易的筆觸。畢竟，帶班是一項艱巨的任務，充滿瞭各種意想不到的挑戰。一個成功的教育者，必然是那個懂得自我調節、能在高壓下保持樂觀的人。我想瞭解，在麵對那些叛逆、迷茫的青春期孩子時，作者是如何保持耐心的？又是如何找到那些隱藏在錶麵之下，真正驅動學生前進的內在力量的？這本書如果能描繪齣那些“差生”蛻變的過程，那種柳暗花明的驚喜，想必會讓人熱淚盈眶，也讓我們重新審視我們對“優秀”的定義。
評分這本書的書名提到瞭“青春萬歲”，這暗示瞭對那個無憂無慮、充滿活力的年代的贊美。我想，這本書不應該僅僅停留在教育技巧的層麵，更應該捕捉到青春本身那種蓬勃的生命力。那些在操場上的奔跑、在教室裏的竊竊私語、那些為瞭一次競賽而拼盡全力的瞬間，這些構成瞭青春最寶貴的底色。一個優秀的班主任，一定是那個能與學生一同感受這份熱烈的人，而不是一個高高在上的管理者。如果作者能分享一些關於如何組織富有創造力和參與感的班級活動，如何引導學生進行有意義的自我探索的經驗，那這本書的價值就大大提升瞭。它應該是一本能讓老師找迴教育初心的指南，也是對那段逝去的美好歲月的深情迴望。
評分這本書的書名真是引人注目，一下子就勾起瞭我對校園生活和師生情誼的懷念。我記得自己上學那會兒，班主任對我們的影響是深遠而復雜的，他們既是知識的傳授者，也是我們成長的引路人。讀這本書，我更期待能看到那些鮮活的、充滿人情味的師生互動。我總覺得，一個好的班主任，不僅僅是管好紀律，更重要的是能走進學生的心裏，理解他們的睏惑和夢想。我特彆想知道，作者是如何平衡嚴格要求和人文關懷的？在青春期這個敏感的階段，如何既能把握住“度”，又能讓學生心服口服地接受引導？這需要極高的情商和教育智慧。如果書中能分享一些具體的案例，比如如何處理學生間的矛盾、如何激發後進生的潛力，那將會非常有價值。那種在挫摺與成功中共同成長的故事，總是最能打動人心，讓人深思教育的真諦。
評分我更關心的是，這本書能否展現齣一種可持續的、可以被復製的“方法論”，而非僅僅是個例的成功分享。教育工作是實踐性極強的領域，理論需要與實際緊密結閤。如果作者能清晰地梳理齣自己在一學年或一個完整帶班周期內的核心工作模塊、時間分配和重點突破方嚮，那對於新入行的老師來說，無疑是雪中送炭。例如，開學初的破冰如何做？期中調整策略的關鍵點在哪裏？畢業季的收尾工作又該如何處理得既有儀式感又不留遺憾？這些具體的操作細節，往往比宏大的口號來得更實在、更有力量。我希望讀完後，能帶走一些可以立即應用到自己工作中的工具箱，而不是僅僅得到一些美好的憧憬。
評分愛自己就是讓N自己變得更積極
評分￥19.70(T7.1摺)
評分佩璿來信
評分真是書山有路勤為徑啊!°àÖ÷ÈΣ¬Çà´ºÍòË꣺Íõ¾ý´ø°àÖ®µÀ寫的特彆好對我幫助也很大！一本好書就象一盞明燈照亮我們前進的道路，給我們諸多啓示。自動自發就是這樣一部勵誌佳作，它涵蓋瞭勤奮、忠誠、敬業、自信等內容，是指導我們正確對待工作和學習的一位良師益友。當讀完自動自發後感覺受益非淺，對工作有瞭更多的認發貨速度很快，蠻好書很好是正版的，包裝一般，書角有點壓壞，還好不影響什麼，質量很好，發貨速度很快，兩天就收到瞭，書的內容確實很實用，這些天忘記迴老傢拿書瞭，傢裏人幫忙收到這本書，很早就收到瞭。對於有錢人來說，他們不在乎東西值多少錢，和女朋友在一起他們注重的是心上人的開心，和領在一起，他們在乎的是給領買些高貴的東西，指望著自己有機會高升，和小三在一起，我就不多說瞭，對於我們農村的孩子來說，我們希望物美價廉，不是我們想買盜版貨，不是我們愛到批發部去買，也不是我們愛和小販斤斤計較，是我們微薄的收入難以支付。總的來說購物本身是一個開心的過程，從中我們利用自己的勞動購買自己需要的東西。京東商城的東西太便宜瞭，所以我來買瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的五個一工程奬，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹三本好書古拉格一部曆史在這部受到普遍稱贊的權威性著作中，安妮·阿普爾鮑姆第一次對古拉格——一個大批關押瞭成百上韆萬政治犯和刑事犯的集中營——進行瞭完全紀實性的描述，從它在俄國革命中的起源，到斯大林治下的擴張，再到公開性時代的瓦解。阿普爾鮑姆深刻地再現瞭勞改營生活的本質並且將其與蘇聯的宏觀曆史聯係起來。古拉格一部曆史之後立即被認為是一部人們期待已久的裏程碑式的學術著作，對於任何一個希望瞭解二十世紀曆史
評分激情如火，夢g想鼎沸——記一堂g女孩兒班會課
評分(99%好評)
評分第七章
評分今天剛剛拿到書，這本:..王君1.王君寫的班主任，青春萬歲王君帶班之道很不錯，班主任，青春萬歲王君帶班之道是由一位教師和一群孩子共同撰寫的青春史詩。作者立足班主任視角，從班級文化建設、製度建設、社團建設、體育活動、公民訓練營活動、班會和傢長會、培養男孩和女孩的不同策略等角度人手，告訴班主任麵對不同情況的不同應對策略，以及成就理想班級之道。同時，以教師和學生的雙重視角帶領大傢經曆班級建設的挫摺與輝煌。逆流而上，在教育的驚濤中乘風破浪矢誌不渝，為青春的綻放上下求素。這是一位優秀班主任的靈魂成長史，是一個傑齣班級的生命歡歌。本真純樸、激情洋溢、思想深刻、實踐超絕。我要為李筱焓吼。這個姑娘學習成績優秀，品德高尚，學業和德行都齣類拔萃。照一般的規律，這樣的孩子在體育上都會是弱者。但是，李筱焓偏偏不！誰說德智體美勞不能全麵發展，李筱焓就是全麵發展的傑齣代錶。齣徵四個項目，項項都摺得桂冠而迴。從田賽到徑賽，筱焓甚至讓外班的體育尖子聞風喪膽。我怎能不為筱焓吼啊，從筱焓身上，我看到瞭21世紀少年的廣闊的心胸、遠大的誌嚮、明亮的未來。我要為張晏吼。在長跑跑道上，張晏是蔫貓但是在短跑跑道上，張晏是英雄。生命就是這樣奇特啊！這個班級校運的三屆元老、赫赫功臣，長跑測速卻常常讓我頭疼。我一邊為張晏吼，一邊思考著教育的最古老而最常青的話題——因材施教。張晏提醒我孩子的長處與短處，微妙而復雜，教師在發展和提升的過程中，需要非常多非常多的智慧和耐心。我要為周虹宇吼。小傢夥熱愛生活，富有激情，天真爛漫，討人喜歡。可是，直到現在還未在學習上開竅，雖然鉚足瞭勁兒使勁學，但是瓶頸還是沒有衝破。感謝長跑啊，在800米和1500米的跑道上，我們周虹宇所嚮披靡，打遍全校無敵手。我看著他在跑道上把一個一個比他強健的、偉岸的對手拋在身後，我的心中湧起感動。我相信，在這奔跑著的某一個時刻，神一定會賜予周虹宇智慧和力量，讓他不僅在體育上，也讓他在學習和生活中豁然貫通，然後進入澄明通達的境界。那個時刻一定會到來！想到這裏，我熱血沸騰，於是我大喊大叫——那是我對那美妙和莊嚴時刻的熱切的呼喚啊！我還要為陳西蕾、唐玥、劉婧怡吼一吼。她們是我們班1500米的尖子兵團。這次全年級13個班最後隻有5個女生敢報1500米，她們不是英雄是什麼我更要為祝可、曾雪羽、劉佩靈、楊森瑞、王粕宇、唐思超吼一吼，60米欄比1500米還嚇人，全年級隻報瞭8個人，而我們班就占瞭6個。
評分你的座位你做主—p—12p班的座位編排藝p術
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