4%“達標”之後人們更為關注的是政府建立教育投入可持續增長的長效機製、公平有效的資源分配機製。據2013年度對中國30個主要城市公眾教育公平感調查,多數公眾積極評價近年來教育公平改善的狀況,但仍有二成多的公眾對徹底治理擇校熱缺乏信心。
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評分有幾篇還不錯,但都是一些普惠教育研究,對一些核心領域不敢發聲,不符閤藍皮書的一貫風格,僅作收藏。
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