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接近傍晚的陽光依然溫煦怡人,而市聲塵囂被公園密密叢叢的樹阻擋在外。她把書放在椅子上,拿下太陽眼鏡,心滿意足地舒瞭一口氣。莫登正在看“時代周刊”,一隻手搭在她的肩上;他們三歲大的兒子賴瑞在沙坑裏玩;和風輕輕撩起發絲,拂過她的麵頰。已是星期天下午五點半,公園角落裏的遊戲場地差不多沒有人瞭。鞦韆和蹺蹺闆一動也不動地被遺棄在那兒,滑梯上也沒有人,隻有兩個小男孩肩並肩蹲在沙坑裏專心地玩。多美好啊,她想,幾乎為瞭這份安詳的感覺微笑起來。他們應該多齣來曬曬太陽,莫登的膚色那麼蒼白,整個禮拜都關在灰灰暗暗工廠似的大學裏。她充滿愛意地握緊他的手臂,眼光瞧著賴瑞,他微微皺著眉頭,專心挖掘渠道的神情,令她十分愉快。另外那個小男孩忽然站瞭起來,很快地揮動一下他胖嘟嘟的小手,鏟瞭一把沙撒在賴瑞身上,還好沒撒到他的頭。賴瑞繼續挖,那小男孩依然舉著鏟子,麵無錶情麻木地站著。
評分很好很好很好很好很好很好
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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評分正品書籍放心購買,希望兒子能增長知識
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
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