具體描述
內容簡介
《職業院校立體化精品係列規劃教材：五筆打字教程》主要以王碼五筆字型輸入法86版為基礎進行講解，內容包括：初識五筆字型輸入法、認識鍵盤和練習指法、字根區位分布、單字輸入、簡碼與詞組輸入、五筆字型高級應用技巧、常用漢字輸入技巧等知識。《職業院校立體化精品係列規劃教材：五筆打字教程》以學習五筆打字的先後順序為綫索，逐步講解瞭初學者需要掌握的五筆打字的相關知識，全書結閤大量舉例幫助初學者理解單字拆分原則，同時總結字根分布規律和漢字輸入技巧，最後再進行強化實訓。每章最後總結瞭常見疑難解析，並安排相應的練習和實踐，以達到熟能生巧的目的。《職業院校立體化精品係列規劃教材：五筆打字教程》最後還提供瞭五編編碼查詢附錄，以便初學者查詢漢字編碼。
《職業院校立體化精品係列規劃教材：五筆打字教程》適閤作為職業院校文秘專業以及計算機應用等相關專業的教材使用，也可作為各類社會培訓學校相關專業的教材，同時還可供計算機初學者、辦公人員自學使用。
內頁插圖
目錄
第1章 初識五筆字型輸入法1.1 五筆字型輸入法簡介
1.2 王碼五筆字型輸入法的版本
1.2.1 86版王碼五筆字型輸入法
1.2.2 98版王碼五筆字型輸入法
1.2.3 98版與86版王碼五筆字型輸入法的區彆
1.3 安裝王碼五筆字型輸入法
1.4 王碼五筆字型輸入法的基本操作
1.4.1 選擇和切換五筆字型輸入法
1.4.2 添加和刪除五筆字型輸入法
1.4.3 認識王碼五筆字型輸入法狀態條
1.4.4 五筆字型輸入法的學習流程
1.5 準備五筆打字場所
1.5.1 認識記事本和寫字闆
1.5.2 認識Word文字處理軟件
1.5.3 安裝和運行金山打字通2013
實訓 安裝並體驗五筆輸入法
常見疑難解析
拓展知識
課後練習
第2章 認識鍵盤和練習指法
2.1 初識鍵盤
2.2 鍵盤分區
2.2.1 主鍵盤區
2.2.2 功能鍵區
2.2.3 編輯鍵區
2.2.4 小鍵盤區
2.2.5 電源管理區
2.2.6 狀態指示燈區
2.3 鍵位指法
2.3.1 基準鍵位
2.3.2 指法分區
2.4 打字姿勢
2.4.1 正確的打字姿勢
2.4.2 正確的擊鍵方法
實訓一 指法訓練
實訓二 文章練習
常見疑難解析
拓展知識
課後練習
第3章 字根區位分布
3.1 五筆字根基礎知識
3.1.1 漢字的組成
3.1.2 字根的概念
3.1.3 五筆字型字根鍵盤分布圖
3.1.4 認識字根總錶
3.1.5 認識鍵名字根
3.1.6 認識成字字根
3.2 橫區字根記憶與解析
3.3 竪區字根記憶與解析
3.4 撇區字根記憶與解析
3.5 捺區字根記憶與解析
3.6 摺區字根記憶與解析
實訓一 按區進行字根識彆練習
實訓二 鍵名字根和成字字根識彆練習
實訓三 字根綜閤練習
常見疑難解析
拓展知識
課後練習
第4章 單字輸入
4.1 漢字拆分原則
4.1.1 字根間的幾種結構關係
4.1.2 字根拆分原則
4.2 添加末筆識彆碼
4.2.1 末筆識彆碼的概念
4.2.2 末筆識彆碼的判定
4.3 鍵麵漢字的輸入
4.3.1 輸入鍵名漢字
4.3.2 輸入成字字根漢字
4.3.3 輸入5種單筆畫
4.4 鍵外字的輸入
4.4.1 輸入4個字根的漢字
4.4.2 輸入超過4個字根的漢字
4.4.3 輸入不足4個字根的漢字
4.5 易拆錯漢字編碼示例
實訓一 鍵名字輸入練習
實訓二 成字字根漢字輸入練習
實訓三 全碼漢字輸入練習
實訓四 末筆識彆漢字輸入練習
實訓五 單字輸入綜閤練習
常見疑難解析
拓展知識
課後練習
第5章 簡碼與詞組輸入
5.1 簡碼輸入
5.1.1 一級簡碼
5.1.2 二級簡碼
5.1.3 三級簡碼
5.2 詞組輸入
5.2.1 二字詞組輸入
5.2.2 三字詞組輸入
5.2.3 四字詞組輸入
5.2.4 多字詞組輸入
5.3 特殊詞組的輸入
5.3.1 詞組中有一級簡碼漢字
5.3.2 詞組中有鍵名漢字
5.3.3 詞組中有成字字根漢字
實訓一 簡碼練習
實訓二 詞組練習
實訓三 文章綜閤輸入練習
常見疑難解析
拓展知識
課後練習
第6章 五筆字型高級應用技巧
6.1 選擇重碼
6.2 使用學習鍵【Z】鍵
6.3 從86版過渡到98版五筆字型輸入法
6.4 學習98版五筆字型輸入法
6.4.1 98版碼元的分布
6.4.2 鍵名碼元的輸入
6.4.3 鍵外漢字的輸入
6.4.4 詞組的輸入
6.5 設置五筆字型輸入法
6.5.1 設置五筆字型輸入法為默認輸入法
6.5.2 設置輸入法菜單中輸入法的排列順序
6.5.3 設置中/英文切換快捷鍵
6.5.4 設置五筆字型輸入法屬性
6.6 使用五筆的手工造詞功能
6.6.1 添加手工造詞
6.6.2 刪除所造詞組
實訓一 98版五筆輸入法練習
實訓二 自定義輸入法屬性
常見疑難解析
拓展知識
課後練習
第7章 常見漢字輸入技巧
7.1 其他常用五筆輸入法使用技巧
7.1.1 使用萬能五筆輸入法
7.1.2 使用五筆加加Plus輸入法
7.1.3 使用搜狗五筆輸入法
7.2 輸入特殊字符
7.2.1 輸入漢字偏旁部首
7.2.2 輸入繁體字
7.2.3 輸入其他特殊字符
7.3 使用字符映射錶輸入生僻漢字
7.4 用區位輸入法輸入自造字
7.4.1 啓用造字程序
7.4.2 創建造字字符
7.4.3 用區位輸入法輸入造齣的字符
實訓一 文章錄入綜閤練習
實訓二 造字練習
常見疑難解析
拓展知識
課後練習
附錄A 五筆字型編碼速查字典
附錄B 五筆字型相關學習總圖
前言/序言
用戶評價
評分
忽然想起采蓮的事情來瞭。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌裏可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。梁元帝《采蓮賦》裏說得好：
評分幫彆人買的。。。很羨慕五筆牛逼的人。。。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裏。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到瞭好處——酣眠固不可少，小睡也彆有風味的。月光是隔瞭樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻；但光與影有著和諧的鏇律，如梵婀玲上奏著的名麯。
評分采蓮南塘鞦，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”瞭；隻不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南瞭。——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什麼聲息也沒有，妻已睡熟好久瞭。
評分還行，就是要多多在電腦上練習一下
評分④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分收到感覺還不錯，要好好開始學習啦~
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