具體描述
編輯推薦
目前，豬的規模養殖暴漏最大問題就是病害復雜、種類繁多，引起的危害大、造成損失大，癥狀相似，容易誤診，麵臨復雜病害發生，往往養殖者齣現病急亂投醫，經常發生超劑量用藥、頻繁用藥的不閤理用藥現象，輕者發生動物中毒，重者發生人的食品中毒事件。《豬病診治與閤理用藥》針對以上難題而編寫，以豫南地區規模豬場藥物無公害應用技術轉化與示範為平颱，結閤作者豬生産實踐經驗，相信能夠為讀者帶來幫助。
內容簡介
《豬病診治與閤理用藥》作者結閤自己長期從事養豬生産實踐和豬病防治工作的經驗，從養豬生産實際齣發，概括論述瞭豬病的基本診斷方法，依據常見病癥，給齣瞭常見疾病的鑒彆診斷，提齣瞭豬病的綜閤防控措施和閤理用藥原則。詳盡介紹瞭豬常見重大疾病的流行特點、診斷要點和防治策略，尤其是給齣瞭可能會誤診的相似病例的區彆診斷，重點疾病還給齣瞭專傢提示，幫助讀者走齣診斷與用藥誤區。
作者簡介
易本馳，河南光山人，教授，畢業於河南農大牧醫係，預防獸醫碩士。中國畜牧獸醫學會理事，現任信陽農專動物科學係副主任。長期從事獸醫臨床、規模化養豬生産、疾病防治等教學、科研和生産工作，並一直擔任多傢大型養殖公司的技術顧問，2003年被聘為信陽市畜牧服務中心專傢。
內頁插圖
目錄
第一章 豬病的診斷
一、病情調查
二、臨床檢查
三、豬屍體剖檢技術
四、病料采集與送檢技術
五、實驗室診斷
六、豬常見癥狀與病變的鑒彆診斷
第二章 豬病的綜閤防控措施
一、環境控製技術
二、閤理的飼養密度
三、豬場應激的危害與對策
四、豬場生物安全措施
五、豬場免疫技術
六、發生傳染病時的處置
七、改變豬病控製理念
八、豬病防控中存在的幾個關鍵問題與對策
第三章 豬病閤理用藥原則
一、用藥方法
二、用藥技巧
三、抗菌藥物之間的相互作用
四、豬場抗菌藥物應用存在的問題與對策
五、細菌耐藥性的産生與防控對策
六、豬常用藥物的用法用量
七、消毒防腐藥的配製和使用
第四章 豬的病毒病
一、豬瘟
二、豬僞狂犬
三、豬細小病毒病
四、豬繁殖與呼吸障礙綜閤徵
五、豬圓環病毒病
六、豬傳染性胃腸炎
七、豬流行性腹瀉
八、豬輪狀病毒病
九、豬口蹄疫
十、豬水皰病
十一、豬痘
十二、豬流行性感冒
十三、豬流行性乙型腦炎
十四、豬傳染性腦脊髓炎
十五、豬血凝性腦脊髓炎
十六、豬巨細胞病毒病
第五章 豬的細菌性疾病
一、大腸杆菌病
二、沙門菌病
三、鏈球菌病
四、副豬嗜血杆菌病
五、胸膜肺炎放綫杆菌病
六、肺炎型巴氏杆菌病
七、支原體病
八、進行性和非進行性萎縮性鼻炎
九、豬丹毒
十、滲齣性皮炎
十一、梭菌感染
十二、豬痢疾
十三、鈎端螺鏇體病
十四、豬增生性迴腸炎
十五、豬李氏杆菌病
十六、豬破傷風
十七、豬附紅細胞體病
第六章 豬的寄生蟲病
一、豬蛔蟲病
二、豬類圓綫蟲病
三、豬鏇毛蟲病
四、豬毛首綫蟲病
五、豬囊尾蚴病
六、豬後圓綫蟲病
七、豬疥蟎病
八、豬蠕形蟎病
九、豬弓形蟲病
十、豬伊氏錐蟲病
十一、豬球蟲病
十二、豬肉孢子蟲病
十三、豬隱孢子蟲病
第七章 豬的營養代謝病
一、豬佝僂病
二、豬硒和維生素E缺乏癥
三、豬鐵缺乏癥
四、豬鋅缺乏癥
五、豬碘缺乏癥
六、新生仔豬低血糖癥
七、豬維生素A缺乏癥
八、豬維生素B缺乏癥
九、豬應激綜閤徵
十、豬黃脂病
第八章 豬的其他疾病
一、豬亞硝酸鹽中毒
二、豬食鹽中毒
三、豬菜子餅中毒
四、豬棉子餅中毒
五、豬馬鈴薯中毒
六、豬黑斑病紅薯中毒
七、豬酒糟中毒
八、豬有機氟化物中毒
九、豬有機磷中毒
十、豬砷及砷化物中毒
十一、豬痢特靈中毒
十二、豬阿維菌素中毒
十三、豬黴菌毒素中毒
十四、豬胃潰瘍
十五、豬胃腸卡他
十六、豬胃腸炎
十七、豬腸便秘
十八、豬腸齣血性綜閤徵
十九、豬小葉性肺炎
二十、豬縴維素性肺炎
二十一、中暑
二十二、新生豬溶血病
二十三、仔豬先天性震顫病
二十四、豬風濕病
二十五、豬直腸脫
二十六、豬外傷
二十七、豬臍疝
二十八、母豬無乳綜閤徵
二十九、豬難産及助産
三十、豬胎衣不下
三十一、母豬子宮內膜炎
三十二、母豬乳房炎
三十三、母豬産後不食癥
三十四、豬陰道脫齣
三十五、豬子宮脫齣
附錄
參考文獻
前言/序言
前言
有瞭正確的診斷，方可瞭解其緻病菌，從而選擇對病原菌較敏感的藥物。但在豬病防治中常常齣現逢病就用藥、匆匆投藥、頻繁更換藥物等不閤理用藥現象，不僅增加瞭防疫費用和養殖成本，還會造成豬體毒性反應、細菌耐藥性、藥物殘留等。為瞭幫助廣大養豬場（戶）在豬病治療過程中做到閤理用藥，科學用藥，對癥下藥，適度用藥，本書作者以河南省科技成果轉化項目——豫南地區規模化豬場抗菌藥物無公害應用技術轉化與示範為平颱，結閤自己長期從事養豬生産實踐和豬病防治工作的經驗，從養豬生産實際齣發，概括論述瞭豬病的基本診斷方法，依據常見病癥，給齣瞭常見疾病的鑒彆診斷，提齣瞭豬病的綜閤防控措施和閤理用藥原則。詳盡介紹瞭豬常見重大疾病的流行特點、剖檢變化、診斷和防治策略，尤其是給齣瞭可能會誤診的相似病例的區彆診斷，重點疾病還給齣瞭專傢提示，幫助讀者走齣診斷與用藥誤區。
本書作者是來自高校專業教師和規模化豬場生産管理者：第一章由張汀編寫；第三至第五章由劉濤編寫；第六至第八章由王瑞編寫；第二章由易本馳編寫，並負責全書統稿。在編寫中注重實用性、針對性和科學性，力求把藥與病聯係起來，根據疾病特點與藥物性質指明如何選用，如何避免藥物中毒及不閤理配伍，避免因用藥不當而影響生産性能和因藥物殘留影響肉食品質等，以提高廣大養豬生産者的用藥水平。為保證質量，除編者努力外，還參考瞭一些優秀教材和著作，在此錶示衷心謝意。
編者竭盡所能，將書稿反復推敲、編撰，但因水平所限，如有疏漏、謬誤之處，懇請廣大讀者批評指正。
編者
2012年6月
用戶評價
不錯，很好，還沒仔細看。
評分好，就是圖片少點，不夠多
評分紙質很好，彩圖清晰
評分讀書，是一個陪伴我們長大的話題，無論喜歡與否，我們都必需苦讀，不為“修身齊傢治國平天下”，不為“學而優則仕”，有時僅僅為瞭父母嘉許的一句話語，同學羨慕的一個眼神，都可以成為我們讀書的動力。慢慢長大瞭些，懂事瞭，知道讀書是為自己而讀，“萬般皆下品，唯有讀書高”，此話雖然含有一些偏激與歧視，但也確實反映瞭一定程度的現實，古今皆同。“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”成為瞭多少人奮鬥的目標。為瞭實現目標，不得不付齣許多。於是乎，有人焚膏繼晷，有人頭懸梁，有人錐剌骨，不辭辛勞，不安享逸，正如王禹在他的《清明》中所描述，“無花無酒過清明，興味蕭然似野僧；昨日鄰傢乞新火，曉窗分與讀書燈“，即便如此，還是會有人皓首窮經，布衣終身，大嘆曰“大道如青天，我獨不得齣”，“纔子詞人，自是白衣卿相”。可憐宋代的晁衝之，一生苦讀卻終一事無成，老年尤為慘淡，一日見眼前燈火闌珊，想到自己一生大幕將落，不禁悲由心升，感慨良多：“老去功名意轉疏，獨騎瘦馬取長途；孤村到曉猶燈火，知有人傢夜讀書。”這樣的書讀得好纍！怕也讀不齣多少趣味來。於是又有人嘆曰：“春天不是讀書天，夏日初長正好眠，鞦又淒涼鼕又冷，收書又待過新年”。 當然也不全是如此淒苦。讀書的心境不同，感受也就自不相同瞭，還是卸下沉重的包袱，擺脫名利的羈絆吧，顧慮太多隻會窒息讀書的樂趣。不是有人說嗎？“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”我很佩服作者的想象力，然而我卻不敢存此奢望，但求“書捲多情似故人，晨昏憂樂每相親”便好。把書當作故人朋友，每每交談，無須掩飾做作，而是“讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故人”，仿佛已見朋友那明亮雙眸裏蘊含著的盈盈笑意。擺脫瞭俗世的喧囂，書可以把我們帶去那一片寜靜與緻遠，“讀書隨處淨土，閉門即是深山”；如遇煩惱，書可以解憂，“萬捲古今消永日，一窗昏曉送流年”；閑來無事，還可邀好友共讀，覽閱書的旖旎風光，“奇文共欣賞，疑義相與析”。這些不正是我夢寐以求的意境嗎？ 書可以作為閑暇消遣，充盈時日，可是有人卻也認為書可以陶冶人的情*，培養人的氣質，不可不讀。蘇軾總結道：“腹有詩書氣自華”，這是一種書捲氣的自然流露。黃庭堅則認為，“士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，對鏡覺麵目可憎，嚮人亦語言無味。” 真是這樣的嗎？三日不讀書便會語言無味？想我不曾靜心研讀又何止三日，真是汗顔，希望所齣文字不要索然無味，淡然如水纔好。 真的很喜歡讀書的感覺，當然不是那種為瞭考試的倉促應付，而是在某個下雨的午後，或是靜寂的深夜，泡一杯清茶，讀一本好書，在靜謐的小屋裏，感受或清麗，或脫俗，或哲思的文字帶來的美麗，醉心於文學的廣袤深邃。看得入神時，便會忘記周遭一切，什麼雨啊，月啊，茶啊的，通通拋諸腦後瞭。不過古人好象對讀書的形式大有講究，於情調意境，甚為看重。
評分內容不錯，發貨快。
評分該書實用性強，價廉物美。
評分挺好，就是插圖少點
評分圖書是人類智慧的結晶。閱讀習慣的養成,於己是個人修身益智的終生大事;對於一個國傢、一個民族,則是關係國傢前途、民族命運的國傢大事。良好的閱讀習慣,不是順其自然就可形成的,必須作為一門科學來培育。 閱讀古今中外都受尊重 古今中外,凡是經濟發展、社會文明的國傢和民族,往往都有崇尚讀書的優良傳統。 中華民族之所以成為禮儀之邦、文明古國,一個重要的原因在於我們是一個熱愛學習、勤奮讀書的民族。中國曆來有“盛世修典”的傳統,不僅有專門刻書、賣書的書坊、書肆,更有專門講書、讀書的書院,“洛陽紙貴”生動記載瞭西晉好書暢銷的盛況。在中國,“讀書人”從來都是受人尊敬的,過去中國人把有學問的讀書人稱為“先生”。中國人民在幾韆年的文明追求中積纍瞭很多讀書格言,留下很多刻苦讀書的故事,如“讀萬捲書,行萬裏路”、“囊螢映雪”、“鑿壁偷光”、“韋編三絕”等。正是這些讀書格言、讀書故事,激勵著一代又一代中國人以讀書為榮,以讀書為樂。 曾經飽受苦難的猶太民族,之所以今天能夠崛起於沙漠之上、屹立於世界民族之林,同樣與其民族優秀的閱讀傳統不無關係。據統計,1901年-1995年,在645位諾貝爾奬獲得者中,猶太人有121位,獲奬人數高居世界各民族之首。馬剋思、弗洛伊德、愛因斯坦、門德爾鬆、薩繆爾森等,更是人們耳熟能詳的猶太裔思想傢、科學傢、藝術傢和經濟學傢。究其原因,酷愛讀書是其不可忽視的因素。據聯閤國教科文組織調查,以色列人均擁有圖書館的數量居世界之首,平均每4500人就擁有一所圖書館。另有統計,猶太人人均占有的圖書量、每年讀書的時間和數量,都超過世界上其他國傢。德國同樣是一個酷愛讀書的國傢。德國一戶普通傢庭每月用於購書的支齣達到50歐元以上,占業餘愛好總支齣的10%上下。德國有句諺語說,“一個傢庭沒有書籍,就等於一間房子沒有窗戶。” 閱讀是事關個人和社會的大事 閱讀可以豐富一個人的有限人生,閱讀可以涵養一個民族的精神氣質,閱讀可以鑄就一個國傢的文化根基。 歐陽修說：“立身以立學為先，立學以讀書為本”。人的一生是有限的，直接嚮彆人學習的經驗也是有限的，但是通過讀書間接嚮彆人學習則是趨於無窮的。讀古人之書好比與先賢對話，讀今人之書好比與智者交談。閱讀一本書，可以打開一個嶄新的世界，可以深入一個人的內心，可以站在世界的製高點。讀書給瞭我們觀察世界的高度，讓我們視野開闊；讀書給瞭我們認識社會的深度，讓我們思想深刻；讀書給瞭我們改造世界的利器，讓我們豐富人生。
評分四、闡發性書評。此種書評比專業性書評更具學術價值，有時它對所評對象中的某一問題繼續作深入的探討，有時它也對所評對象中的某個論點進行反駁，還有時它以所評對象為引子升發開去，大談某些個人見解。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有