![紐約的中國老闆們 [Prominent Chinese-Americans in New York]](https://pic.qciss.net/11280876/rBEhV1H5_iEIAAAAAAklrXlcMRIAABptQMIq6MACSXF896.jpg)
具體描述
內容簡介
《紐約的中國老闆們》講述的就是中國人來美國以後如何白手起傢、如何在美國取得成功的故事，娓娓采訪和記錄瞭這些華人的奮鬥經曆、人生的跌宕起伏、戰勝睏難的經驗，以及最終取得成功、圓瞭人生夢想的事跡。這些成功故事有很多可供讀者藉鑒的地方。內頁插圖
目錄
陳昌岑 睏境中創造奇跡陳正曦 沒有傳奇，就是努力
戴上 從不放棄，永不懈怠
顧雅明 古道熱腸一雅士
李立 一程山水蘊艱辛
林傢驥 每一行都有“生意經”
林建中 強手如林勇者勝
呂明鑑 把活著當作一種修行
王章華 為亞裔發齣聲音
硃林驥 效天地、效乾坤，一衷明、自在心
硃瑞凱 數風流人物，還看今朝
精彩書摘
外麵的世界更大更精彩我生在福建長樂。離初中畢業還有三個月時，我就提前輟學迴傢瞭。那時候，我總是憧憬著外麵的世界，覺得它更大更精彩，整天心猿意馬，心思根本沒放在讀書上，結果每次考試都不及格，最後六科當中隻有語文一科及格，有的科目甚至隻考瞭6分。校長找我談話，給我兩個選擇——要麼自動離校，要麼全校公布開除。我覺得自己不是塊讀書的料，也不想再浪費時間。於是“主動投降”，輟學迴傢。
那一年是：1983年，我16歲。我爸爸剛剛開始做窗簾的生意。我們傢很早就經商，在颱灣還沒有開放的時候，爸爸就做過和颱灣對接的生意。1978年政策放開以後，爸爸玨始嘗試獨立開工廠做窗簾，以後又陸續開辦瞭食品加工廠和服裝加工廠，在當地算是一個小有名氣的企業傢。
我的成長受爸爸影響最大。其實，我讀書不好還有個客觀原因，就是從14歲開始，我經常請假曠課，陪爸爸齣差。他談生意時我就在旁邊，耳濡目染地學習和模仿他的生意模式，如談生意的方法，以及他作為生意人的原則操守。當然，我當時並未意識到這些，畢竟還小，就覺得外麵世界很好玩，可以跑上海、浙江、河北等好多地方。輟學迴傢後，我自然而然地跟著爸爸學做生意，幫他打理3個工廠。那段經曆讓我積纍瞭很多生意經，我們傢的生意也越做越好。
我們傢共有兄弟姊妹5個，我有兩個姐姐和兩個弟弟。有錢以後，我們傢在長樂建瞭好幾棟大房子。那個時候，私人建房沒什麼規範可言，但我建齣來的房子是可以列入前三名的。不過1988年房子建好，我卻沒住上。因為那一年我認識瞭那時候的同學，也就是現在的太太。當時，她正準備齣國。而我也一直有個願望，就是不滿足於在國內“亂逛”，想齣去看看外麵的世界。
……
前言/序言
用戶評價
質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分在書店看上瞭這本紐約的中國老闆們一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，紐約的中國老闆們講述的就是中國人來美國以後如何白手起傢、如何在美國取得成功的故事，娓娓采訪和記錄瞭這些華人的奮鬥經曆、人生的跌宕起伏、戰勝睏難的經驗，以及最終取得成功、圓瞭人生夢想的事跡。這些成功故事有很多可供讀者藉鑒的地方。收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本，外麵的世界更大更精彩我生在福建長樂。離初中畢業還有三個月時，我就提前輟學迴傢瞭。那時候，我總是憧憬著外麵的世界，覺得它更大更精彩，整天心猿意馬，心思根本沒放在讀書上，結果每次考試都不及格，最後六科當中隻有語文一科及格，有的科目甚至隻考瞭6分。校長找我談話，給我兩個選擇——要麼自動離校，要麼全校公布開除。我覺得自己不是塊讀書的料，也不想再浪費時間。於是主動投降，輟學迴傢。那一年是1983年，我16歲。我爸爸剛剛開始做窗簾的生意。我們傢很早就經商，在颱灣還沒有開放的時候，爸爸就做過和颱灣對接的生意。1978年政策放開以後，爸爸玨始嘗試獨立開工廠做窗簾，以後又陸續開辦瞭食品加工廠和服裝加工廠，在當地算是一個小有名氣的企業傢。我的成長受爸爸影響最大。其實，我讀書不好還有個客觀原因，就是從14歲開始，我經常請假曠課，陪爸爸齣差。他談生意時我就在旁邊，耳濡目染地學習和模仿他的生意模式，如談生意的方法，以及他作為生意人的原則操守。當然，我當時並未意識到這些，畢竟還小，就覺得外麵世界很好玩，可以跑上海、浙江、河北等好多地方。輟學迴傢後，我自然而然地跟著爸爸學做生意，幫他打理3個工廠。那段經曆讓我積纍瞭很多生意經，我們傢的生意也越做越好。我們傢共有兄弟姊妹5個，我有兩個姐姐和兩個弟弟。有錢以後，我們傢在長樂建瞭好幾棟大房子。那個時候，私人建房沒什麼規範可言，但我建齣來的房子是可以列入前三名的。不過1988年房子建好，我卻沒住上。因為那一年我認識瞭那時候的同學，也就是現在的太太。當時，她正準備齣國。而我也一直有個願望，
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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
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質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
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