鳩摩羅什傳 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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龔斌 著

圖書標籤:

• 鳩摩羅什
• 佛教
• 翻譯傢
• 曆史人物
• 絲綢之路
• 西域
• 傳記
• 古代中國
• 文化交流
• 佛教史

齣版社： 上海古籍齣版社

ISBN：9787532568444

版次：1

商品編碼：11284410

包裝：平裝

齣版時間：2013-08-01

用紙：膠版紙

頁數：162

正文語種：中文

內容簡介

　　鳩摩羅什是中國佛教史上最具深遠影響，同時也最具傳奇人生的高僧。
　　作者想通過這部傳記來反映中古時期佛教東傳曆史上最精彩、激蕩的曆史場景。
　　《鳩摩羅什傳》的特點：一是再現鳩摩羅什傳奇人生，再現他的苦難、譯經活動以及他的佛學對中國佛教的深刻影響；二是這是紀實性的文學作品，即忠實於曆史，主要人物和重大事件、曆史背景不虛構。它的本質是真實的，不同於虛構的小說；三是文學作品，在曆史真實、人物思想真實的基礎上閤理想象和文學性的描寫，是用文學的語言寫曆史人物和曆史場景，不是評傳。涉及到的佛教哲學盡量用通俗語言錶述；四是重現曆史麵貌，諸如古代的龜茲都城延城的風貌、涼州和長安的佛教麵貌。既能再現曆史的真實，又具可讀性。

作者簡介

　　龔斌，上海崇明人。1974年畢業於復旦大學中文係，1981年南京大學中文係研究生畢業，獲文學碩士學位。現為華東師範大學中文係教授，中國陶淵明研究學會(籌)會長。長期從事中國古代文學及中國文化的研究和教學工作，尤其在中古文學及中古社會文化領域用力最勤。已齣版專著《陶淵明集校箋》、《世說新語校釋》、《陶淵明傳論》、《青樓文化與中國文學研究》、《慧遠法師傳》、《鬼神奇境：中國傳統文化中的鬼神世界》、《宮廷文化》、《中國詩歌史話》、《圖說青樓》、《中國人的休閑》等，閤著《中國古代文學事典》、《中國古代散文三百篇》、《中國古代詩詞麯詞典》等。

目錄

序一 論"文學的曆史"
序二 學術的真實性文學的可讀性
第一章 智子降於龜茲
第二章 隨母齣傢
第三章 廚賓遇師
第四章 遊學疏勒
第五章 改宗大乘
第六章 譽滿西域
第七章 聲被苻秦
第八章 呂光破龜茲
第九章 第一次破戒
第十章 在龜茲的最後日子
第十一章 漫漫東去路
第十二章 智者的睏境
第十三章 新門徒與老相識
第十四章 羅什入長安
第十五章 逍遙園中
第十六章 高足弟子
第十七章 第二次破戒
第十八章 長安與廬山的對話
第十九章 佛馱跋陀羅事件
第二十章 弘法大師
第二十一章 形碎舌存
第二十二章 梵輪摧軸與再轉
附錄一
慧皎《高僧傳鳩摩羅什傳》
附錄二
鳩摩羅什年譜簡編
附錄三
主要參考文獻
後記

前言/序言

《鳩摩羅什傳》：一部關於智慧、翻譯與文化融匯的不朽史詩 在悠悠曆史的長河中，總有那麼一些名字，如同璀璨的星辰，劃破黑暗，照亮前路。鳩摩羅什，這位來自古西域的高僧，便是其中之一。他的生命，他的譯業，他的思想，如同奔騰不息的河流，滋養瞭東土佛教的沃土，深刻影響瞭中華文明的走嚮。本書《鳩摩羅什傳》，並非一部簡單的傳記，它是一幅壯麗的史詩畫捲，勾勒齣一位偉大譯經傢波瀾壯闊的一生，更是一次穿越時空的智慧對話，探尋佛教經典在不同文化土壤中孕育、傳播與升華的奧秘。 本書從鳩摩羅什的齣生之謎、早期遊曆及其對佛學初探入手，展現瞭他作為一位天資聰穎、博覽群書的少年，如何在多元文化交融的西域，接觸到不同宗派的佛法，並逐漸確立自己對般若思想的精深見解。他的母親，一位精通佛法的王族貴女，對他的教育傾注瞭無數心血，使其早早地脫穎而齣，成為佛門中的一顆新星。然而，這位天生的智者，其人生之路並非一帆風順。本書將細緻地描繪他早年求法過程中所經曆的艱難險阻，包括長途跋涉、戰亂紛擾，以及在不同地域遇到的思想碰撞與挑戰。這些經曆，如同煉金術中的烈火，錘煉瞭他的意誌，也豐富瞭他的學識，為他日後成就奠定瞭堅實的基礎。 隨著時間的推移，鳩摩羅什的聲名遠播，他開始將目光投嚮更廣闊的東方。然而，前往中國弘法的過程，卻是充滿瞭戲劇性的波摺。書中將深入剖析當時中原地區佛教發展的狀況，以及西域各國在政治、軍事上的角力。鳩摩羅什的西行，不僅是一次單純的宗教傳播，更牽涉到復雜的國際關係與戰略考量。本書將以嚴謹的曆史考證，還原他被捲入戰亂、飽受磨難的麯摺經曆。他曾被呂光俘獲，輾轉於涼州，並在那裏度過瞭漫長而艱辛的歲月。這段時期，他並未放棄對佛法的研習與弘揚，而是繼續潛心鑽研，與當地僧人交流，為日後的翻譯事業積纍寶貴的經驗。 真正讓鳩摩羅什聲名鵲起，載入史冊的，是他來到長安之後所進行的輝煌翻譯事業。本書將以詳實的篇幅，展現他如何在中原王朝的支持下，組織起龐大的翻譯團隊，如何剋服語言的障礙，如何以其超凡的智慧與高深的佛學造詣，將大量玄奧的佛經準確、生動、深刻地譯介到漢文世界。他翻譯的《大品般若經》、《妙法蓮華經》、《維摩詰經》、《阿彌陀經》、《首楞嚴經》等，無一不是佛教史上的經典之作，它們不僅內容精深，而且文辭優美，對後世中國人的思想、文學、藝術産生瞭深遠的影響。 本書將重點探討鳩摩羅什翻譯的獨特風格與貢獻。他並非簡單的逐字逐句的直譯，而是深刻領悟佛經的精髓，並結閤中國人的語言習慣與文化背景，進行意譯與再創作。他所提齣的“五不翻”原則，即“秘密故不翻”、“隱他故不翻”、“此無故不翻”、“尊重故不翻”、“多含不翻”，至今仍是翻譯學界的重要參考。他所譯的經文，語言流暢自然，義理清晰透徹，極大地提高瞭佛教經典的傳播效率與接受程度，使般若思想得以在中國深入人心，並在此基礎上發展齣獨特的中國化佛教宗派，如三論宗等。 書中還將深入剖析鳩摩羅什思想的核心。他所弘揚的般若思想，強調“一切皆空”，洞察世間萬象的無常與虛幻，以及“方便善巧”，強調慈悲濟世的實踐精神。他的學說，不僅為當時追求精神解脫的士人提供瞭理論指導，也為社會大眾提供瞭精神慰藉。他所提倡的“真空妙有”的哲學觀，深刻影響瞭中國古代的哲學思想，與道傢思想産生瞭有趣的對話與融閤。本書將梳理鳩摩羅什思想與中國傳統哲學的聯係與區彆，展現其思想在不同文化土壤中産生的獨特化學反應。 除瞭在佛學翻譯與思想傳播上的巨大貢獻，鳩摩羅什的人生經曆本身也充滿瞭傳奇色彩。本書將還原他與當時統治者的關係，他在政治漩渦中的周鏇，以及他所遭受的誤解與非議。書中會細緻描繪他如何在復雜的政治環境中，保持自己的獨立人格與宗教情懷，如何利用自己的智慧與聲望，為佛教的傳播爭取有利條件。特彆會關注他在長安建立逍遙園譯經的場景，那不僅是一個翻譯的場所，更是當時中外文化交流的一個重要節點。 本書還將探討鳩摩羅什晚年的生活與對後世的影響。即便在晚年，他也未曾停歇，繼續指導譯經，培養弟子。他的弟子眾多，遍布中國各地，他們繼承瞭他的衣鉢，將他的思想與譯業發揚光大。本書將追溯這些弟子們的足跡，描繪他們如何將鳩摩羅什的智慧傳播到中國的各個角落，以及這些思想如何滲透到中國社會的方方麵麵，成為中華文化的重要組成部分。 《鳩摩羅什傳》不隻是一部關於曆史人物的傳記，它更是一次對人類智慧、文化交流與精神探索的深度挖掘。通過鳩摩羅什的生命曆程，我們可以看到，偉大的思想和文化，從來不是孤立存在的，它們需要在碰撞中學習，在融閤中發展。他的翻譯事業，是人類文明互鑒的典範，他的思想，至今仍能為我們提供深刻的啓示。本書旨在帶領讀者穿越韆年的時空，與這位偉大的先行者進行一場深刻的精神對話，感受他那不屈不撓的求索精神，領略他那博大精深的智慧光芒，理解他如何以一己之力，為東土佛教的繁榮與中華文化的豐富，刻下瞭不可磨滅的印記。這本書，獻給所有對智慧、對曆史、對文化抱有深切好奇與熱愛的人們。

評分☆☆☆☆☆

我一直對古代那些偉大的思想傢和文化傳播者充滿好奇，而《鳩摩羅什傳》這本書，恰好滿足瞭我的這種求知欲。它講述瞭一個我之前不太瞭解的，卻又極其重要的人物的故事。作者的文筆功力深厚，將一個原本可能顯得枯燥的曆史人物，寫得活靈活動，充滿瞭傳奇色彩。我尤其喜歡書中對鳩摩羅什童年時期和求學時期的描寫，那是一種充滿天賦與渴望的少年形象，為他日後的偉大成就埋下瞭伏筆。書中關於他如何與各個民族、不同文化背景的人們相處，以及如何化解矛盾、傳播教義的細節，都讓我看到瞭他過人的智慧與胸懷。我從中讀齣瞭一個真正的智者，是如何在復雜的世界中，堅持自己的理想，並最終影響瞭曆史的進程。這本書讓我對“翻譯”這個行為有瞭新的認識，它不僅僅是語言的轉換，更是文化的橋梁，是思想的傳遞。我感受到瞭作者對曆史的敬畏，以及對這位偉大的譯經大師的深情。它是一本既有曆史厚度，又有思想深度的書，讀來讓人受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

讀完《鳩摩羅什傳》，閤上書頁，心中久久不能平靜。這不是一本簡單的傳記，它更像是一扇窗，讓我得以窺見一個遙遠而輝煌的時代，以及一位不朽的靈魂。作者以宏大的筆觸，勾勒齣瞭鳩摩羅什從一個神童的崛起，到在中原弘揚佛法的跌宕人生。我尤其被書中對他求法之路的細膩描繪所打動。從龜茲的齣生，到遠赴印度求取真經，再到曆經艱險返迴故土，每一步都充滿瞭未知與挑戰。作者沒有迴避他在這個過程中的掙紮與彷徨，也沒有忽略他所遭遇的政治動蕩與宗教紛爭。那些關於他與不同文化、不同民族交流的片段，讓我看到瞭佛法傳播的復雜性與包容性，也讓我對這位偉大的翻譯傢充滿瞭敬意。書中對當時社會風貌的刻畫也十分生動，字裏行間透露齣古絲綢之路的繁榮與神秘，以及佛教在中國傳播的早期圖景。盡管我並非佛教徒，但書中對智慧、慈悲與解脫的追求，依然深深地觸動瞭我。它讓我反思，在喧囂的現代社會，我們是否也需要停下腳步，去追尋內心的寜靜與真正的意義。這本書的文字流暢而富有感染力，即使是對佛教不太瞭解的讀者，也能被故事所吸引。它不僅是一段曆史的記錄，更是一次心靈的洗禮。

評分☆☆☆☆☆

《鳩摩羅什傳》這本書，與其說是一本傳記，不如說是一次對智慧與信仰的深度探索。我之所以這樣說，是因為作者不僅僅在講述一個人的故事，更是在展現一種精神的力量。從書中，我看到瞭鳩摩羅什如何憑藉著堅定的信念和超凡的智慧，在那個動蕩不安的年代，為佛法的傳播開闢瞭一條新的道路。他對佛法的理解之深邃，對翻譯的嚴謹程度，都讓我深感震撼。我特彆欣賞書中對翻譯過程的細緻描述，作者通過大量史料的考證，嚮我們展示瞭每一部經文誕生的背後，所付齣的心血與智慧。這讓我深刻理解到，偉大的成就並非偶然，而是源於不懈的努力與追求。這本書不僅讓我瞭解瞭鳩摩羅什的生平，更讓我對佛教的傳播有瞭更深層次的認識。它不僅僅是一種宗教，更是一種文化，一種思想，一種能夠跨越時空、連接人心的力量。我從書中看到瞭一個文化融閤的典範，看到瞭不同文明如何通過交流與理解，共同發展。

評分☆☆☆☆☆

《鳩摩羅什傳》這本書，給我的感覺就像是在曆史的長河中拾起瞭一顆璀璨的珍珠，溫潤而有光澤。它並非那種枯燥乏味的史書，而更像是一部充滿人文關懷的敘事史詩。作者在講述鳩摩羅什生平的同時，巧妙地將他置於那個波瀾壯闊的時代背景之下，讓我們看到瞭一個鮮活的鳩摩羅什，一個有血有肉、有情有義的智者。我印象最深刻的是書中對鳩摩羅什翻譯事業的描寫。那些艱辛的譯經過程，那些精益求精的治學態度，都讓我驚嘆不已。他如何剋服語言障礙，如何理解不同文化背景下的佛法精髓，又是如何將這些深奧的教義用通俗易懂的語言傳達給當時的中國人，每一個細節都充滿瞭智慧的光芒。這本書不僅僅是關於一個人，更是關於一個時代的文化交融與思想碰撞。我看到瞭佛教如何在中國落地生根，如何與中國本土文化相互影響，最終形成瞭獨具特色的中國佛教。書中對當時社會各階層人物的描繪也十分到位，無論是王公貴族，還是販夫走卒，都在鳩摩羅什的佛法教化下，或獲得慰藉，或找到方嚮。這本書的閱讀體驗是沉浸式的，仿佛我穿越瞭時空，親眼目睹瞭那位偉大的譯經大師的風采。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，《鳩摩羅什傳》這本書的敘事方式非常獨特，它不像我以往讀過的許多人物傳記那樣，隻是按時間順序平鋪直敘。作者似乎更側重於從情感和思想的層麵去挖掘鳩摩羅什的人生。書中對於他內心世界的探索，對於他麵對睏境時的掙紮與超脫，都描繪得淋灕盡緻。我感受到瞭一種超越時空的共鳴，仿佛我能夠理解他作為一個凡人在追求神聖真理過程中的不易。書中穿插瞭許多關於當時中亞及中國各地社會風貌的描寫，這些細節的加入，讓整個故事更加立體和生動。我仿佛看到瞭絲綢之路上的駝鈴聲，聽到瞭寺廟裏的鍾聲，聞到瞭香燭的芬芳。這些環境描寫並不是為瞭堆砌文字，而是與人物的命運緊密相連，共同構成瞭這部傳記的獨特魅力。尤其讓我著迷的是，作者並沒有將鳩摩羅什塑造成一個不食人間煙火的神明，而是展現瞭他作為一個普通人，有著自己的情感、欲望與痛苦，但他又能夠以驚人的毅力去剋服這一切，最終成就偉業。這種真實感，使得這本書更具打動人心的力量。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯的購物體驗！

評分☆☆☆☆☆

六、多讀。“從精齣發，博覽群書。”身邊的人和事是書，工作是書，生活是書，隻要肯讀書，書中自有黃金屋。

評分☆☆☆☆☆

四、心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，纔能真正讀懂書，硃熹在《訓學齋規》中說，“讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。”

評分☆☆☆☆☆

不錯的購物體驗！

評分☆☆☆☆☆

學生的成長很大程度上受到環境的影響。優化閱讀環境，讓生活彌漫書香氣息是我們做教師的追求。因此，我在教學中努力為孩子創造一個優良的閱讀環境，帶領學生敲響讀書之門。首先，著力打造書香班級。在我們班有可供孩子閱讀的各方麵書籍，並在讀書角張貼溫馨的閱讀暗示：“與書為友，走嚮優秀！”“讀經典的書，做有根的人！”在教室前麵彰顯著警示牌：“今天，你讀書瞭嗎？”還在教室裏張貼名言警句,“為中華之崛起而讀書””書中自有黃金屋,書中自有顔如玉”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟“，“世上無難事，隻怕有心人”。“讀書破萬捲，下筆如有神。” 這些醒目的標誌，使學生邁進班級的那一刻就會想到讀書。其次，將書香氣息帶給傢庭。說句心裏話，我們班孩子的傢長多數是農民，他們對於讀書的意識並不高，盡管如此，我仍堅信：隻要肯努力、隻要肯堅持，讓孩子在無意中就能端起書本來閱讀，這樣，長此以往，相信傢長們會有所動容，從而為孩子能夠讀更多的好書拓寬‘道路’。雖然讓傢長讀書的起步工作難做，但我仍通過校信通、開傢長會等利用一切與傢長接觸的機會，將書香信息傳遞給傢長。開展書香傢庭評比，推動傢庭閱讀正常化，持久化，為學生閱讀習慣的養成提供優越的外部環境。這裏提到的‘書香傢庭評比’，我並沒有給傢長們齣難題，而是根據每個傢庭的實際情況而定，我抓住孩子對新事物的好奇心，及孩子那純真的天性，讓每個孩子做為他自己傢庭的組長，父母是組員，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同讀一本書並交流讀後之感，這樣一段時間下來，我發現孩子們課餘聊的話題由原來的“我昨天吃什麼好吃的瞭”、“我媽給我買什麼新衣服瞭”、“我爸帶我去公園玩瞭”這些，被現在的“昨天我們全傢坐在一起聊《紅岩》，爺爺還給我講瞭好多英雄人物的故事”、“周末我們傢要舉行講故事比賽呢”所取待，從班級門前走過，每每聽到這些，我的心裏真是比吃瞭蜜還要甜。

評分☆☆☆☆☆

鳩摩羅什，韆古高僧，真想親臨曆史，觀摩這位大師！

評分☆☆☆☆☆

我讀書的目的是豐富知識，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養。總結我的讀書經曆，有四次起伏變化：第一階段是學生時代僅為學習成績而讀書，我稱為被動讀書；第二階段是有瞭興趣愛好僅為提高特長而讀書，我稱為局限讀書；第三階段是在工作崗位上僅為乾好本職而讀書，我稱為狹隘讀書；第四階段就是現在的情況，讀書意識強瞭，讀書範疇廣瞭，但讀書量太少，我稱為平常讀書。和大多數人一樣，總是找藉口說工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身做事的毅力不夠，沒有養成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。

評分☆☆☆☆☆

幫人買的，據說這書不錯，可惜我對這些沒什麼興趣