沈老师文画双绝,圈中公认,长期的阅读,让其画面飘荡着稀少的孤独、神秘和心碎的迷人。
沈宁的作品始终显现出他对于当下人们精神状态的关注,以及在叙事语言上的不断探索。他并没有简单地去选择极为浮泛的视觉符号,也没有以一种叫嚣的姿态来控诉时代变化所造成的心理上的创伤,而是选择了另一种较为内省的方式来展现神秘而又复杂的精神世界。这不但展现了作为一个艺术家应具有的创作活力和探索精神,更是有效地将古老的工笔人物画恰到好处地融入了当代生活。
——网易网
《画境:沈宁工笔人物画探微(第2版)》内容延续第1版,第一部分各种文章,立体展示沈老师艺术的特立独行;第2部分是那套蝶恋花的步骤图,配着肖邦的夜曲,妙极;第3部分则是精彩纷呈的新旧佳作之完整图和局部,越琢磨越糊涂,越糊涂越喜欢。
评分诗人般敏感、
评分质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分 评分 评分更要向武士般勇往直前,
评分 评分 评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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