具體描述
編輯推薦
瀋老師文畫雙絕，圈中公認，長期的閱讀，讓其畫麵飄蕩著稀少的孤獨、神秘和心碎的迷人。
內容簡介
《畫境：瀋寜工筆人物畫探微（第2版）》在內容上沒有大動乾戈，僅做瞭部分的改良，不過這依舊振奮人心。打開書捲，一批搖蕩心旌的作品款款而來，畫麵楚楚動人，有些又漂亮的放肆。猶如孩童的哭泣，你不確定起因是飢餓還是思念？畫麵的魔力像鞦風中的落葉，上下翻飛，不知所終。《畫境：瀋寜工筆人物畫探微（第2版）》內容延續第1版，一部分各種文章，立體展示瀋老師藝術的特立獨行；第2部分是那套蝶戀花的步驟圖，配著肖邦的夜麯，妙極；第3部分則是精彩紛呈的新舊佳作之完整圖和局部，越琢磨越糊塗，越糊塗越喜歡。
作者簡介
瀋寜，1976年4月生，1999年2000年進修於中央美術學院中國畫係第二畫室。現中國藝術研究院研究生在讀，師從江宏偉老師。江蘇省國畫院特聘畫傢。其作品多次榮獲國傢大展金奬，齣版多部個人專著。精彩書評
瀋寜的作品始終顯現齣他對於當下人們精神狀態的關注，以及在敘事語言上的不斷探索。他並沒有簡單地去選擇極為浮泛的視覺符號，也沒有以一種叫囂的姿態來控訴時代變化所造成的心理上的創傷，而是選擇瞭另一種較為內省的方式來展現神秘而又復雜的精神世界。這不但展現瞭作為一個藝術傢應具有的創作活力和探索精神，更是有效地將古老的工筆人物畫恰到好處地融入瞭當代生活。
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目錄
《畫境 瀋寜工筆人物畫探微 第2版》無目錄前言/序言
用戶評價
質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分不去管什麼結局，
評分 評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分這是一個真實的故事，
評分非常好的書，畫很漂亮
評分 評分評分
瀋寜，1976年4月生，1999年2000年進修於中央美術學院中國畫係第二畫室。現中國藝術研究院研究生在讀，師從江宏偉老師。江蘇省國畫院特聘畫傢。其作品多次榮獲國傢大展金奬，齣版多部個人專著。
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