漢語音韻學已經有瞭一韆多年的傳統,它有自己的一套理論和術語。我們應該用現代的語音學的理論和術語去說明它。我們不能拋開古代的理論和術語不管,因為我們必須把音韻學這份文化遺産繼承下來。在大量的古代文獻中,通假字是隨處可見的。所謂通假字,今天來看就是古人寫彆字。通假字産生的客觀原因是由於它與本字的讀音相同或相近,所以在寫本字時纔容易寫成通假字(仿古另當彆論)。訓詁學的重要任務之一就是要找齣通假字的本字。由於語音在發展變化,有些通假字與本字的讀音今天不相同瞭,如果不懂得古音,就很難將它們聯係起來。
評分告彆法師,拾級而上,隱隱約約前方傳來“叮咚”的泉水聲。L先生伸手一指“四聲泉到瞭。”眾人趕緊趨前,隻見泉水從石間汩汩滲齣,正流入下麵的深潭之中,不時發齣抑揚頓挫的聲音。L先生要大傢靜氣,細加分辨。有聽覺靈敏的同學立刻步著泉水的節律脫口而齣:“平、上、去、入!”眾人頓悟,方知四聲泉果不其然。
評分來到南苑門口,隻見L先生已在,周圍聚瞭一大幫師兄師弟、師姐師妹。L先生今日的裝束一改往日儒者風範:頭戴避風帽,足登防滑靴,手執登山杖,一副旅行傢兼探險者的架勢。
評分研究音韻學的不可不盾。與指導書是配套的。可結閤著看。
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