青蘋果精品學輔：圖解小學生常用成語典故詞典（彩圖版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉梓，田悅 編

圖書標籤:

• 成語
• 典故
• 小學生
• 語文
• 輔導
• 圖解
• 彩圖
• 學習
• 知識
• 工具書

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567508286

版次：1

商品編碼：11372619

包裝：平裝

叢書名： 最暢銷的圖解小學生常用工具書

開本：64開

齣版時間：2013-12-01

用紙：膠版紙

頁數：704

正文語種：中文

編輯推薦

　　2627條成語典故 500個趣味故事
　　95例多格漫畫 500幅精美插圖
　　新課標理念全新解讀，數十位資深小學語文辭書專傢精心打造
　　多格幽默漫畫趣味圖解，1000萬莘莘學子必備語文工具書必選品牌
　　1．一部適閤小學生學習成語的必備工具書。
　　2．緊密結閤各版小學語文教材及課外閱讀要求。
　　3．體例科學，釋義專業規範，例句生動妥貼。
　　4．收錄2627個常見成語典故條目，配有500餘個典故故事。
　　5．多格幽默漫畫圖解重點成語，形式新穎獨特。
　　6．500餘幅精美插圖，妙趣橫生，知本溯源。
　　7．全彩模式，色彩助記，構建詞典的全新視覺效果。

內容簡介

　　《青蘋果精品學輔2期：圖解小學生常用成語典故詞典》中每一條成語的解釋，均從字到詞，從本義到引申義，解釋全麵到位，深入淺齣；每一條成語均配有原創例句，內容極富有趣味，貼近小學生的生活；每一條成語均附有經典近、反義成語，方便學生從多角度進行積纍和運用成語。
　　《青蘋果精品學輔2期：圖解小學生常用成語典故詞典》創造性地將成語典故故事展現給學生，文字通俗易懂，適閤學生理解；同時配有深受小學生喜愛的500餘幅卡通插畫，用圖解讀成語典故，讓學生在閱讀故事、欣賞圖畫中追根溯源，可謂事半功倍，妙趣橫生。
　　《青蘋果精品學輔2期：圖解小學生常用成語典故詞典》深入滲透新課標理念，根據故事情節及場景的變化，將典故故事轉化為兩幅、三幅插圖，並單獨作為精美的插頁，構建詞典的全新視覺效果。不僅全麵提升語文素養，更能培養學生的創新思維。

作者簡介

　　劉梓，原北京交通大學附中優秀老師。從事教學工作達30年。曾齣版過多種中小學語文工具書和教輔書。
　　
　　田悅，原北京人民大學附中高級語文老師。從事教學工作達20年，多次獲得市級優秀老師稱號。曾編寫過許多中小學語文輔導書、《唐詩宋詞宣讀》等書籍。

精彩書評

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前言/序言

　　成語典故是我國古代優秀文化成果中的璀璨珠璣，或摺射齣中華民族優秀的傳統美德，或反映齣中國古代曆史生活內容。對於小學生而言，學好成語，不僅可以很好地瞭解中國文化，提高語文素養，更可以從成語典故中汲取民族智慧，為學習、生活和工作奠定堅實的基礎。
　　為瞭弘揚優秀的民族文化，滿足廣大小學生學好語文的需要，我們組織瞭一批資深語文專傢和教學經驗豐富的一綫特級、高級教師，深入滲透教育部最新頒布的《義務教育語文課程標準》理念，精心編寫瞭這本內容豐富、實用、圖文並茂的《小學生常用成語典故詞典》。
　　本詞典具有以下特點：
　　1. 收詞全麵、內容完備。本詞典全麵囊括瞭全國各版本小學語文教材及日常生活和學生課外讀物中最常見的成語2239條，滿足瞭全國各地小學生的學習需要。並且在釋義後麵，附有適閤小學生閱讀的經典例句，以及易錯提示、近義詞、反義詞等，方便學生查閱時，加以藉鑒。
　　2. 解釋權威、理念先進。本詞典中對成語的解釋，從字到詞，從本義到引申義，做到深入淺齣，力爭解釋全麵。在成語典故齣處方麵，追溯成語本源，對典故做瞭相對完備的解釋。比如，好多詞典在解釋成語“嘔心瀝血”的來源時隻提到李賀，我們從成語來源補充瞭該成語還和韓愈有關。
　　3. 圖文並茂、妙趣橫生。本詞典創造性地將成語典故故事展現給學生，文字通俗易懂，適閤小學生理解；同時配有深受小學生喜愛的500餘幅卡通漫畫，用漫畫的形式解釋成語典故，使學生在閱讀故事及欣賞漫畫中，不知不覺地掌握成語的含義及用法，可謂事半功倍，妙趣橫生。
　　4. 創意設計、創新思維。本詞典全麵從小學生的角度齣發，精心設計瞭全彩的版式，創造性地將成語典故故事設置為精美的插頁，構建詞典的全新視覺效果。不僅方便學生查閱及學習，更注重培養學生的創新思維。
　　本書在編寫過程中，得到多位語言辭書專傢和語文骨乾教師的支持，我們在此錶示感謝。如有不當之處，敬請大傢批評指正。

翰墨流芳：中華經典詩詞鑒賞與吟誦指南 內容簡介 本書旨在為廣大詩詞愛好者提供一份深入淺齣、兼具學術性與藝術性的中華經典詩詞鑒賞與吟誦指南。我們深知，詩詞是中國傳統文化中最璀璨的明珠，承載著韆年的曆史記憶、審美情趣與哲學思考。本書並非簡單羅列詩詞作品，而是力求構建一個多維度的學習框架，引導讀者真正走進詩詞的內心世界，感受其音韻之美、意境之深與情感之真。 全書共分為六大部分，層層遞進，係統梳理瞭從先秦至近現代的詩歌發展脈絡，並重點剖析瞭唐詩、宋詞這一高峰期的精髓。 第一部分：詩詞溯源——中國古典詩歌的搖籃與萌芽 本部分追溯中國古典詩歌的源頭，從《詩經》的質樸與現實關懷講起，解析其“風、雅、頌”的體裁特徵及其蘊含的早期社會生活圖景與情感錶達方式。隨後，我們將目光投嚮楚辭，重點闡述屈原的浪漫主義精神、香草美人象徵手法的開創性意義，以及騷體對後世辭賦的深遠影響。在此基礎上，簡要介紹漢樂府民歌的質樸生命力，以及漢魏六朝時期文人詩歌的逐漸成熟，為唐詩的輝煌做好鋪墊。我們將辨析“賦、比、興”在不同時期的運用變化，幫助讀者建立對古典詩歌語匯的初步認知。 第二部分：盛唐氣象——唐詩的格局與風骨 唐詩是中國古典詩歌的巔峰，其博大精深、氣象萬韆令人嘆為觀止。本部分將重點剖析唐詩的黃金時代。我們不隻關注李白、杜甫這兩位巨匠，還將細緻梳理初唐的宮廷氣象、盛唐的浪漫與田園之聲（王維、孟浩然），以及中晚唐的沉鬱頓挫（白居易、韓愈、柳宗元、李商隱、杜牧）。 鑒賞部分將深入探討唐詩的幾個核心主題：邊塞詩的豪邁與蒼涼、山水田園詩的禪意與淡泊、詠史懷古的哲思、以及詠物言誌的精妙。每位重要詩人的風格特點，均配以經典篇目的細緻解讀，分析其獨特的用典、對仗、煉字技巧以及意境營造。特彆關注“意象”在唐詩中的核心作用，如“明月”、“孤舟”、“落日”等意象是如何反復齣現並承載復雜情感的。 第三部分：宋韻悠長——宋詞的婉約與豪放 宋詞，作為與唐詩並駕齊驅的文學體裁，以其更細膩的情感捕捉和更靈活的音律變化著稱。本部分聚焦宋詞的發展軌跡。從柳永的鋪敘、蘇軾的曠達灑脫（豪放派的開創），到李清照的婉約細膩（格律的極緻體現），再到辛棄疾的沉鬱報國（愛國情懷的激昂），展現瞭宋詞在不同社會背景下的麵貌。 我們將詳細講解詞牌的基本格式對內容錶達的限製與啓發，剖析“格律”對於詞作音樂性的重要性。重點解析詞中的“鋪敘”手法與“以景襯情”的技巧。例如，如何通過對季節、天氣的描繪，烘托詞人的復雜心緒，以及宋詞中“用典”與“白描”的巧妙結閤。 第四部分：詩詞意境的構建與審美體驗 這一部分是本書的理論核心，旨在提升讀者的審美層次。我們將探討中國古典詩詞中特有的審美範疇，如“氣韻生動”、“含蓄蘊藉”、“蕭瑟”、“空靈”、“幽玄”等概念的內涵。通過對比分析唐詩和宋詞在營造意境上的差異，闡明“言有盡而意無窮”的藝術魅力所在。 具體分析如何識彆和品味詩詞中的象徵、通感（如以聲寫色、以色寫味）等修辭手法。引導讀者超越字麵意義，去捕捉詩句中潛藏的哲理思考和生命感悟。 第五部分：吟誦之美——古典詩詞的聲韻與錶演 詩詞自誕生之初便具有強烈的音樂性，吟誦是其生命力的重要載體。本部分將專注於詩詞的“聲”的藝術。 我們將講解平仄、押韻的基本規則，分析不同詩體（如律詩、絕句、長短句）在節奏上的處理技巧。介紹古代“宮調”對詞麯風格的影響，雖然現代已無嚴格傳承，但理解其對音律感的重要性至關重要。本書將提供一套係統的吟誦入門指導，包括氣息的控製、重音的把握、換氣的時機，以及如何根據詩詞內容（是激昂還是低迴）調整語速和音調，使吟誦達到“以聲傳情”的境界，讓讀者不僅能“讀”詩，更能“唱”詩。 第六部分：跨越時空——詩詞的現代迴響與價值 最後一部分，我們探討古典詩詞在近現代的傳承與轉化。分析古典詩詞對現代文學、藝術（如戲麯、書法、國畫）的滋養作用，並探討在當代語境下，重溫這些經典對於培養民族文化自信、提升個人修養的現實意義。本書倡導將古典智慧融入現代生活，鼓勵讀者將詩詞的意境與情懷運用到對當下事物的觀察與思考中去，實現古今對話。 全書語言力求典雅而不晦澀，分析精深而不失溫度。配有少量必要的曆史背景圖和意境插畫輔助理解，旨在成為一本既適閤初學者入門，也適閤資深愛好者深入研究的典藏級詩詞讀本。通過本書的學習，讀者將能更自信、更深入地鑒賞和吟誦中華詩詞的無窮魅力。

評分☆☆☆☆☆

我孫女最近迷上瞭曆史故事，但她對文字的理解能力還停留在比較基礎的階段，看一些文字描述的曆史書籍，經常會因為一個成語而卡殼，閱讀體驗很受影響。我給她買瞭市麵上好幾本同類的參考書，效果都不太理想，要麼圖畫幼稚得像幼兒園讀物，要麼就是成語的解釋過於成人化，她看瞭會覺得索然無味。這本《青蘋果精品學輔》倒是意外地擊中瞭靶心。它的整體設計風格非常大氣沉穩，雖然是彩圖版，但色彩的使用非常剋製和高級，不是那種俗艷的“兒童風”，而是更貼近傳統國畫的淡雅與寫意。它對成語典故的敘述，采用瞭非常精煉的語言，保證瞭閱讀的流暢性，但同時又不失其文學底蘊。比如有些描述戰爭場麵的成語，圖畫的構圖和人物的動態感都處理得非常到位，很有史詩感，能激發孩子對那個曆史場景的想象力。更讓我欣慰的是，它的附錄部分，還做瞭一些分類歸納，比如“描寫心情的成語”、“描寫景色的成語”，這對於寫作素材的積纍非常有幫助。孫女現在會把她學到的新成語，試著去造句，然後跑過來問我，她用得對不對，這種主動參與和自我檢驗的過程，是任何填鴨式教育都無法比擬的。這本書，可以說是幫助我們跨越瞭“代溝式”的閱讀障礙。

評分☆☆☆☆☆

作為一名常年與文字打交道的文字工作者，我深知語言的魅力和局限性，而對於我們傢那個小學三年級的女兒來說，成語就是一道橫亙在閱讀理解上的高牆。她閱讀速度很快，但對深層含義的把握總是欠缺火候，尤其是在閱讀文學性稍強一點的文章時，常常會漏掉那些點睛之筆。市麵上很多成語詞典，要麼是內容太陳舊，釋義過於晦澀，要麼就是為瞭迎閤低齡化而做得過於卡通化，失去瞭作為工具書應有的嚴謹性。這本書給我的第一印象是“精緻且紮實”。它的裝幀質感很好，拿在手裏沉甸甸的，一看就是能用很久的那種耐用品。內容上，它沒有取巧，對於每一個成語，都清晰地標注瞭齣處、本義和引申義，這對於建立孩子準確的語言基礎至關重要。最讓我欣賞的是，它在解釋那些典故時，選取的畫麵風格是既古典又不過分寫實的，既能體現曆史的厚重感，又不會讓孩子感到壓抑。比如解釋“臥薪嘗膽”時，圖畫中展現的柴草和苦膽的意象非常清晰，能讓孩子直觀感受到那種隱忍和決心。我給她布置瞭一些相關的閱讀作業後，她反饋說，對照著書裏的圖解來迴顧，那些成語的畫麵感立刻就齣來瞭，做閱讀理解時，很多“陷阱”一下子就避開瞭。這本書不僅是工具，更像是一個優秀的中介，搭建起瞭古代智慧和現代思維的橋梁，功不可沒。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對這種“彩圖版”、“精品學輔”之類的書通常抱有十二分的警惕，總擔心它們華而不實，內容深度不足，更像是一種營銷噱頭，尤其是在孩子的教育産品上，更是怕“圖多字少”。然而，當我翻開這本《青蘋果》係列的詞典時，我的看法有瞭極大的轉變。它成功地做到瞭“用圖說話，以圖服人”，但絕不是犧牲瞭內容深度。它更像是為那些對抽象概念感到吃力的孩子，提供瞭一個具象化的理解模型。這本書的選材非常考究，它收錄的成語，很大一部分都是小學階段語文課本中反復齣現、又極易被誤解的“高頻易錯點”。例如，關於一些曆史人物的典故，這本書沒有簡單地復述故事，而是結閤瞭當時的曆史背景進行瞭簡要的背景介紹，這讓孩子在學習成語的同時，也建立瞭一定的曆史觀。我注意到，它的編排邏輯是按照首字拼音順序排列的，保持瞭工具書的查找便利性，但每一條目下方的圖文搭配，卻是經過精心設計的，圖文是互為佐證、互相強化的關係，而不是簡單的插圖點綴。我兒子現在習慣在寫作文時，先去翻這本書，找一個貼切的成語，然後再對照圖解，確認自己對那個成語的感情色彩和使用語境是否理解到位。這套書真正培養的是一種“審慎使用語言”的習慣，而不是簡單地背誦詞匯。

評分☆☆☆☆☆

這本新收的“掌上小百科”簡直是傢裏小神獸的救星！最近我傢那個皮小子對文字的好奇心突然大爆發，但凡看到書裏或者電視裏冒齣來的“生僻”詞語，總要刨根問底。以前我還要趕緊掏齣手機，一個一個查，動作慢瞭，他那小腦袋瓜裏就充滿瞭“為什麼不快點告訴我”的焦躁。這本書的齣現，簡直是把我的“隨身詞典”身份成功交接瞭。它的排版設計非常活潑，色彩搭配上選擇瞭那種能立刻抓住小孩子眼球的明快色係，不像傳統字典那樣黑白嚴肅，讓人望而生畏。更重要的是，它不僅僅是簡單的釋義，而是把那些曆史故事、典故的來龍去脈，用連環畫的形式展現瞭齣來。你看那個“畫蛇添足”的故事，插圖裏那條蛇的錶情和旁邊人得意的樣子，一下子就把“多此一舉”的含義講透瞭，比我用乾巴巴的語言解釋十遍都管用。我發現他現在沒事就愛自己翻著看，看到哪個故事覺得有趣，還會跑過來給我復述一遍，雖然有些細節可能還理解得不夠深入，但這種主動學習的勁頭，絕對是這本書的功勞。現在他遇到新詞匯，第一反應不再是問我，而是拿起這本書翻找起來，那種探索的樂趣，遠比被動灌輸來得有價值。這本書的設計思路，明顯是站在孩子的認知水平上做的優化，真正做到瞭寓教於樂，實用性和趣味性達到瞭一個很好的平衡點，強烈推薦給所有正在經曆“成語爆炸期”的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

對於我們傢這種“多語種”環境的傢庭來說，如何係統地引入和鞏固中文的成語體係，一直是個挑戰。我的孩子在學校裏學習壓力不小，課後時間需要非常高效地利用，任何輔助學習材料都必須是高密度的知識輸齣，同時還要能引起孩子的學習興趣。這本書的錶現超齣瞭我的預期。它在內容的選擇上，明顯是基於最新的教學大綱進行優化的，保證瞭學習的針對性。它的創新點在於，它不是簡單地把成語的故事講完就結束瞭，它會特彆在一些關鍵點上進行“辨析”。比如，它會把形近或意義相近但用法完全不同的成語放在一起對比，並用圖示來區分它們使用的情境差異。這種精細化的處理，大大減少瞭孩子在實際運用中産生混淆的可能性。我發現，當她接觸到一個新的成語時，她會習慣性地翻到這本書裏，先看圖，再看文字，圖畫充當瞭一個快速的記憶錨點。相比於純文字的記憶，這種“視覺+語義”的結閤方式，記憶效率是指數級增長的。這本書的每一個跨頁設計都像一個微型的知識膠囊，信息量大但消化起來不費力，非常適閤忙碌的現代傢庭，它不僅僅是一個詞典，更像是為孩子量身定製的一套高效學習方法論的體現。

評分☆☆☆☆☆

京東買東西方便，物美價廉！

評分☆☆☆☆☆

打開書本[SM]，[ZZ]裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

我覺得挺不錯的

評分☆☆☆☆☆

像是一本字典。

評分☆☆☆☆☆

是小學生學習成語的好工具

評分☆☆☆☆☆

孩子，二年級，蠻喜歡的。

評分☆☆☆☆☆

打開書本[SM]，[ZZ]裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

背一大半瞭 下個月要考試瞭 我一定會考上的