具體描述
內容簡介
《義務教課程標準實驗教科書·童年的玩與學：語文同步閱讀（五年級下冊）》是配閤義務教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊選編的，供學生課外閱讀用。選編的目的是為瞭擴大閱讀量，豐富知識，開闊眼界，鞏固識字，提高閱讀能力。《義務教課程標準實驗教科書·童年的玩與學：語文同步閱讀（五年級下冊）》入選的108篇文章，分成8組，與教科書各組有一定的聯係。教師、傢長可指導學生配閤課內教學，同步閱讀。《義務教課程標準實驗教科書·童年的玩與學：語文同步閱讀（五年級下冊）》從多種渠道選材，有些文章的作者姓名、地址不詳，無法署名。懇請入選文章的作者與我們聯係，以便作齣妥善處理。
內頁插圖
目錄
黃河魂
草原八月末
美麗而神秘的青藏高原
神秘的羅布泊
高原紅柳
綠色的宣言
延川城
陝北農民
野馬群
太陽的香味
藏羚羊過馬路
英雄地，英雄淚
古詩詞五首
陀螺
雞叫是這樣練成的
兒童詩
探險者的一課
兒子的創意
第一次騎大象
五塊錢的故事
童年的玩與學
讀不完的大書
純真的心
我傢養雞
最美的書包
兒童詩一組
鍾氏之子
幽默感
“冷麵滑稽”
馬三立
周恩來妙語趣答
甘羅十二為使臣
名人幽默四則
信
模糊語言的妙趣
蘇格拉底談“善、惡”
一次精彩的科普演講
妙手成患
十裏長街送總理
壯麗的青春
草地夜行
白求恩的遺囑
啞巴渡（節選）
饅頭的故事
迴傢
沙漠悲歌
星星點燈
共同的秘密
上學隻要半小時
偉大的日子
最後一片藤葉
菏蘭小英雄
為我唱首歌吧
科林的聖誕蠟燭
禪讓的故事
田忌賽馬
名醫扁鵲
群英會蔣乾中計
火燒赤壁
賠瞭夫人又摺兵
林衝棒打洪教頭
汴京城楊誌賣刀
鬧龍宮奪取金箍棒
齊天大聖
高老莊收豬八戒
寶黛相會
劉姥姥進大觀園
香菱學詩
不用文字的書和信
皮鞋火漆——信封和信箱的發明
人們怎樣傳遞信息
電報的發明
電話
電子郵件的誕生
電腦：現代文明的陷阱？
信息社會的惡魔——電腦病毒
帶你衝浪因特網
水，就這麼浪費掉瞭（節選）
蜜蜂的贊美
中國的餃子
槐樹為什麼死瞭
人物描寫一組
彭德懷速寫
我的一位國文老師
阿長與《山海經》
老王
郵差先生
球星馬嘴
旦旦記趣
凡尼亞的爸爸
弟弟
蘇七塊
鞋匠
鐵匠
旅行社問訊處
荷蘭散記
維也納森林的故事
布魯塞爾遐想
威尼斯
讀懂德國人
愛“管閑事”的丹麥人
難忘亨利先生
美國人的讀書態度
悉尼動物園奇觀
說不完的埃及
彆加德滿都
阿格拉的泰姬陵
熱帶雨林的故事
綠色的“南美巴黎”
精彩書摘
悟空讓高太公父女離開，自己弄起神通，搖身一變，變成三女兒的模樣，守在房中，等那妖精到來。沒過多久，院外一陣狂風颳來，那妖精齣現在半空中。這妖精果然長得醜，黑臉短毛，長嘴大耳；穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰，係一條花布手巾。悟空心中暗自好笑，卻不迎他，也不問他，睡在床上裝病，口裏還哼哼不已。那妖精摸進房中，摟住悟空就要親嘴。
悟空托住那怪的長嘴巴，撲的一聲把他摔下床。那怪爬起來，扶著床邊說：“姐姐今天怎麼有些惱，是不是怪我遲瞭。"悟空說：“不惱，隻是你今天晦氣到瞭，爹今天在外麵罵你，還說請瞭法師來抓你！”那妖精說：“不怕，我有三十六般變化，還有九齒釘耙，就是九天蕩魔祖師下界，也不敢怎樣。”說著就拉悟空上床睡覺。悟空說：“我爹請的可是那五百年前大鬧天宮的齊天大聖，你害怕嗎？”那妖怪倒吸瞭口涼氣說：“既是這樣，我還是逃的好。我們做不成夫妻瞭。”
豬精打開門就往外跑，悟空從後麵一把扯住他，把臉一抹，現齣原形大叫：“潑怪，你看我是誰？”那妖怪一見是悟空，嚇得手麻腳軟，“呼”地一下化成一陣狂風跑瞭。
悟空跟著這股妖風一路追到福陵山雲棧洞，隻見那怪現瞭本來的麵目，闖入洞中，取齣一柄九齒釘耙，破口大罵：“你這個弼馬溫！當年大鬧天宮，不知連纍瞭多少人。今天又來欺負我，讓你嘗嘗我的厲害，看耙！”
他們兩個直戰到東方發白，那怪打不過悟空，便躲進洞中，把門緊閉，不肯再戰。悟空沒法，先去高老莊招呼瞭一下師父，又到瞭雲棧洞前叫罵。妖怪被罵得惱瞭，一齣門就用釘耙打嚮悟空。悟空舉起棒架住瞭釘耙，問這耙可是長工築地種菜用的。那怪說：“認錯瞭，這耙不是凡間之物，是太上老君與眾神仙煉就的神冰鐵。我原來是天上的天蓬元帥，在王母娘娘的蟠桃會上喝得酩酊大醉，闖進瞭廣寒宮，見嫦娥長得十分美麗，就上去調戲。玉帝知道後，要根據天條將我處死。多虧太白金星求情，纔保住瞭性命，但重打瞭二韆銅錘，並打人凡間投胎。沒想到我急於投胎轉世，競錯投瞭豬胎，落得如此模樣。”妖怪一邊說，一邊舞耙亂打。
悟空想跟他玩玩，就站著不動，不管那妖怪怎麼打，悟空的頭皮連紅都不紅。那妖怪使勁一打，濺得火星亂飛，這個可把他嚇壞瞭。
……
前言/序言
用戶評價
第十段評價 《童年的玩與學》這本書，它給我最直觀的感受，就是一種純粹。沒有摻雜任何功利性的目的，就是純粹的描繪瞭孩子們在玩耍中的狀態，以及玩耍所帶來的學習。我尤其喜歡書中對“過傢傢”的刻畫，那不僅僅是簡單的模仿，而是孩子們在構建自己的認知世界，他們在扮演中理解社會角色，在互動中學習情感錶達。用最簡單的道具，就能創造齣無限的可能，這種想象力，是多麼的寶貴。而“捉迷藏”更是將孩子們置於一個充滿未知與探索的環境中。每一個角落都可能隱藏著驚喜，每一個聲音都可能帶來綫索。這種在不確定性中的摸索，恰恰是鍛煉孩子們觀察力、判斷力和解決問題能力的最佳途徑。書中所傳遞的“學”的理念，更是讓我覺得眼前一亮。它並非是生硬的知識灌輸，而是將學習融入到玩耍的每一個細節之中。孩子們在遊戲中，自然而然地學會瞭規則，學會瞭閤作，學會瞭分享，甚至在麵對睏難時，也學會瞭如何去思考和解決問題。這種潛移默化的教育方式，遠比枯燥的說教來得更加有效和深刻。它讓我意識到，童年的玩耍，並非是無所事事，而是孩子們認識世界，探索未知，發展心智的最重要途徑。這本書的語言風格，樸實自然，卻充滿瞭溫情與力量。它勾勒齣的畫麵感十足，仿佛能讓讀者身臨其境。它就像一幅幅色彩淡雅的水墨畫，將童年的美好定格在紙頁之間，讓人迴味無窮。它提醒我們，在追求學業進步的同時，也不能忽視孩子在玩耍中獲得的寶貴經驗，這些經驗，將是他們一生受益的財富。
評分第二段評價 《童年的玩與學》這本書，宛如一股清泉，悄然流淌進我早已被生活瑣事浸染的心田，帶來一絲久違的清涼與甘甜。它並非那種轟轟烈烈，振聾發聵的巨著，但其蘊含的細微之處，卻足以引發我內心深處最細膩的情感共鳴。書中對“玩”的描繪，讓我得以窺見那個純粹年代的縮影，那些用最簡單的物件，創造齣的最豐富的想象世界。我尤其喜歡書中關於“過傢傢”的片段，那種孩子們憑藉著天馬行空的想象，將一張床單變成宮殿，將幾塊積木變成豪車，將一句簡單的“我做飯”變成一頓豐盛的大餐的描繪，讓我迴憶起自己也曾有過那樣的時候。那時，我們並不需要華麗的道具，也不需要復雜的規則，僅僅憑藉一顆純真的心，就能搭建起一個屬於自己的王國。書中所提及的“捉迷藏”，更是將我帶迴瞭那個充滿驚喜與冒險的童年。藏身於綠油油的草叢中，屏住呼吸，聽著搜尋者的腳步聲由遠及近，又漸漸遠去，那種緊張刺激，又帶著一絲絲得意的心情，至今仍曆曆在目。而“學”的部分，則以一種潤物細無聲的方式，巧妙地將教育的理念融入其中。書中並非直白地灌輸知識，而是通過孩子們在玩耍過程中的點點滴滴，摺射齣他們對世界的認知，對規則的理解，以及對人際交往的初步探索。我能從這些文字中感受到，真正的學習，並非僅僅是書本上的知識堆砌，更是對生活的熱愛，對探索的渴望，以及在實踐中不斷成長的過程。這本書讓我重新思考瞭“玩”與“學”之間的關係，它們並非獨立存在，而是相輔相成，在童年時期，玩耍是學習的最佳途徑，而學習則能讓玩耍更加有趣，更加富有意義。它提醒我，我們不應該過早地剝奪孩子們的玩樂權利，而是應該鼓勵他們去探索，去嘗試，去在玩耍中發現樂趣，在樂趣中學習成長。這本書的語言風格樸實而富有感染力，它沒有華麗的辭藻，卻能觸動人心最柔軟的地方。它就像一位慈祥的長者，在靜靜地講述著那些已經被時光掩埋的故事，讓我們有機會重拾那些遺失的美好。
評分第四段評價 《童年的玩與學》這本書，如同在我的記憶深處投下瞭一枚石子，激起瞭層層漣漪，蕩漾開來的是我對童年那些美好時光的無限懷念。它沒有宏大的敘事，也沒有復雜的理論，隻是用最樸素的文字，描繪瞭孩子們最真實的生活場景，那些關於“玩”的細節，讓我不禁嘴角上揚，眼中閃爍著懷舊的光芒。我總會想起，在那個沒有智能手機和網絡遊戲充斥的年代，我們的快樂是多麼的觸手可及。書中所描寫的“捉迷藏”遊戲，就是其中一個鮮活的例子。躲在門後，藏在床底，屏住呼吸，聽著搜尋者的腳步聲由遠及近，再小心翼翼地觀察著周圍的環境，尋找最佳的藏匿點，每一步都充滿瞭策略與冒險。那種躲過搜尋時的竊喜，以及被發現時的那種略帶遺憾卻又充滿樂趣的喊叫，都深深地烙印在我的腦海裏。還有那些用樹枝在地上畫齣的“跳房子”格子，承載瞭多少孩子們對公平與勝利的渴望。每一次的投擲，都凝聚著專注與技巧，每一次的跳躍，都充滿瞭自信與快樂。書中所闡述的“學”的理念，更是讓我看到瞭童年玩耍的真正價值。它並不是簡單地消磨時間，而是在玩耍中，孩子們學會瞭遵守規則，學會瞭與人閤作，學會瞭如何處理競爭與閤作的關係，甚至在失敗中，也學會瞭如何重新站起來。這種從實踐中獲得的經驗，往往比書本上的知識更加深刻，更加持久。它讓我意識到，教育的真諦，或許就在於如何讓孩子們在快樂中學習，在玩耍中成長。這本書的語言風格，真誠而親切，它仿佛一位老朋友，在嚮我訴說著那些我們共同經曆過的歲月。它沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭生活的氣息，讓人讀來倍感溫暖。它就像一幅幅生動的畫捲，將我帶迴瞭那個充滿陽光和歡笑的童年，讓我得以再次感受那份純粹的快樂。
評分第一段評價 《童年的玩與學》這本書，真像打開瞭一個塵封已久的小盒子，裏麵滿滿當當都是我童年最閃耀的碎片。雖然名字裏帶著“同步閱讀”，但我更願意把它當成一本老朋友的絮語，娓娓道來那些我們曾經經曆過的，卻又漸漸淡忘的純真時光。翻開書頁，那些熟悉的場景撲麵而來，就好像昨天纔剛剛發生過一樣。我記得夏天午後，知瞭不知疲倦地叫著，我們幾個小夥伴，一人拿著一根樹枝，在院子裏追逐著那飛舞的蝴蝶，每一個騰挪閃轉，都帶著孩童特有的那種不顧一切的投入。書裏描寫的用石子打水漂，看誰的響聲更大，誰的漣漪更多，那個下午的光影在水麵上跳躍，我們的笑聲也隨之蕩漾，仿佛能穿透紙頁，迴到那個沒有煩惱，隻有簡單的快樂的年代。還有，我特彆懷念和小夥伴們一起“過傢傢”的日子，雖然道具簡陋，也許隻是一張破舊的床單，幾塊石頭，但我們都能煞有介事地扮演著各自的角色，廚房裏忙碌的母親，威嚴的父親，吵鬧的孩子，每一個細節都充滿瞭想象力，那種集體創作的樂趣，是現在任何電子遊戲都無法比擬的。書裏還提到瞭“捉迷藏”，那是我們童年最經典的集體遊戲，找到一個絕佳的藏身之處，屏住呼吸，聽著外麵腳步聲漸行漸遠，那種緊張又興奮的心情，至今想起來還覺得心頭一跳。那些在草叢裏，在牆角邊，在老房子的角落裏，躲避搜尋的經曆，都刻在瞭我的記憶深處。讀著這些文字，我仿佛看到瞭當年那個瘦小的自己，在陽光下奔跑，在泥土裏打滾，渾身沾滿瞭快樂的塵埃。這本書不僅僅是文字，更是情懷，是迴憶，是重溫那些年少輕狂，無憂無慮的美好時光的鑰匙。它讓我重新審視瞭“玩”的意義，原來，那些看似無聊的遊戲，蘊含著的是無限的創意，是團隊協作，是解決問題的能力，更是對生活最直接最真摯的體驗。而“學”，也並非僅僅局限於課本，那些在玩耍中習得的道理，在自然中觀察到的規律，在人際交往中學會的相處之道，纔是更加深刻，更加長久的教育。這本書，送給每一個曾經是孩子，或者內心依然是孩子的人，它會喚醒你心中最柔軟的部分，讓你在忙碌的生活中，找到一絲寜靜，一絲溫暖，一絲對純粹美好的嚮往。
評分第三段評價 《童年的玩與學》這本書，如同一扇古老的木門，在我輕輕推開的瞬間，便展露齣一個色彩斑斕、充滿歡聲笑語的世界。它所描繪的，是那個純真年代孩子們最真實的生活寫照，那些關於玩樂的片段，讓我仿佛置身其中，重新體驗瞭一把童年的自由與奔放。我常常想起，在那個沒有電子遊戲的時代，我們的快樂源泉是多麼的簡單而又純粹。書中對“跳房子”的細緻描寫，勾勒齣瞭一幅生動的畫麵：一塊塊畫在地麵上的格子，用粉筆勾勒齣的簡單的規則，孩子們手中緊握的石子，每一次的投擲，都凝聚著期待與緊張。我記得，當石子準確地落在目標格子時，那種成功的喜悅，那種在格子間跳躍時的輕盈，仿佛整個世界都圍繞著我們鏇轉。而“捉迷藏”更是童年不可或缺的經典遊戲，它不僅考驗著我們的藏匿技巧，更鍛煉著我們的觀察力和應變能力。躲在角落，聽到夥伴們焦急的呼喚聲，那種心跳加速的感覺，至今仍能清晰地感受到。書中所傳遞的“學”的理念，更是讓我覺得眼前一亮。它沒有刻意地去說教，而是將學習融入到玩耍的每一個細節之中。孩子們在遊戲中，自然而然地學會瞭規則，學會瞭閤作，學會瞭分享，甚至在麵對睏難時，也學會瞭如何去思考和解決問題。這種潛移默化的教育方式，遠比枯燥的說教來得更加有效和深刻。我深切地體會到，童年的玩耍，並非是無所事事，而是孩子們認識世界，探索未知，發展心智的最重要途徑。這本書讓我開始反思，在現代社會，我們是否過於強調知識的灌輸，而忽略瞭孩子們在玩耍中學習和成長的權利。它提醒我，應該多花時間陪伴孩子，引導他們去發現生活中的樂趣，去享受玩耍帶來的成長。這本書的語言風格樸實自然，卻充滿瞭溫情與力量。它勾勒齣的畫麵感十足，仿佛能讓讀者身臨其境。它就像一本心靈的慰藉，在喧囂的世界裏，為我們提供瞭一片寜靜的港灣，讓我們得以迴味那些逝去的純真時光，也從中汲取前進的力量。
評分第六段評價 《童年的玩與學》這本書，它不是那種一翻開就能讓你驚嘆的書，但它卻像一位老朋友，靜靜地坐在你身邊，用娓娓道來的語氣，訴說著一些你似曾相識，卻又常常忽略的往事。那些關於“玩”的片段，與其說是描述，不如說是在喚醒。我想起，我們小時候，最簡單的遊戲，比如在地上畫個圈，用彈珠比拼大小，或是用小石子打水漂，看誰能讓石子在水麵上跳得更多。那些瞬間，雖然平凡，卻充滿瞭孩子們純粹的快樂和專注。書裏對於“捉迷藏”的描寫，更是讓我迴想起，那時我們為瞭找到一個絕佳的藏身之處，絞盡腦汁，屏息凝神，聽著搜尋者的腳步聲在耳邊漸行漸遠，那種成功躲避後的暗自竊喜，以及被發現時的那種略帶遺憾卻又充滿樂趣的呼喊，都是童年最生動的注腳。而書中所探討的“學”，也並非是教科書式的知識傳遞。它更側重於孩子們在玩耍過程中，自然而然地習得的各種能力。比如，在玩“老鷹捉小雞”時，學會瞭保護弱小的責任感；在玩“搭積木”時，培養瞭空間想象力和邏輯思維；在與夥伴們爭論規則時，也學會瞭溝通與妥協。這些看似零散的經驗，卻構成瞭孩子最初的社會認知和解決問題的能力。它讓我意識到，教育並非隻能發生在教室裏，童年的玩耍，本身就是一種極其重要的學習方式。這本書的語言風格，樸實無華，卻充滿瞭生活氣息，它沒有華麗的辭藻，卻能輕易地觸動讀者內心最深處的情感。它就像一幅幅色彩淡雅的水墨畫，將童年的美好定格在紙頁之間，讓人迴味無窮。
評分第八段評價 《童年的玩與學》這本書，它並不是一本讓你能迅速get到某個“點”的書，它更像是你童年記憶裏的一段鏇律，在不經意間，就會在你心頭輕輕迴響。那些關於“玩”的描寫，與其說是故事，不如說是一種共鳴。我常常想起，我們小時候，最簡單不過的遊戲，比如用幾根樹枝在地上畫齣“跳房子”的格子，用一塊石頭就能玩上半天。每一次的投擲，都凝聚著孩童特有的那種專注，每一次的跳躍，都充滿瞭簡單的快樂。書裏對“捉迷藏”的生動描繪，更是讓我仿佛置身其中，我能感受到那種躲在角落，屏住呼吸，聽著搜尋者腳步聲漸行漸遠時的那種緊張與興奮，以及被發現時的那種略帶一絲遺憾卻又充滿樂趣的喊叫。這些場景，雖然細微，卻承載瞭我童年最寶貴的迴憶。而書中所探討的“學”，則是一種潛移默化的教育。它並非是強製性的知識灌輸，而是孩子們在玩耍過程中，自然而然地學會瞭各種規則，學會瞭與人相處，學會瞭解決問題。比如，在玩“老鷹捉小雞”時，孩子們學會瞭保護弱小；在玩“搭積木”時，培養瞭空間想象力和邏輯思維；在與夥伴們爭論規則時，也學會瞭溝通與妥協。這些看似玩鬧的場景，實則蘊含著孩子們最初的社會認知和解決問題的能力。它讓我意識到，教育的真諦，或許並不在於知識的多少，而在於是否能讓孩子們在快樂中成長，在玩耍中學習。這本書的語言風格，樸實且富有溫度，它沒有華麗的辭藻，卻能直擊人心。它就像一位睿智的長者，在用最平實的語言，講述著關於成長最深刻的道理，讓人在迴味中，有所感悟，有所啓迪。
評分第九段評價 《童年的玩與學》這本書，如同一陣輕柔的春風，拂過我早已被生活磨礪得有些粗糙的心靈，帶來瞭一絲久違的寜靜與溫暖。它並沒有刻意去塑造什麼英雄人物，也沒有宏大的情節，而是以一種極其貼近生活的方式，描繪瞭孩子們最純粹的玩耍時光，那些場景，充滿瞭生機與活力，讓人不由自主地沉浸其中。我常常想起，在那個沒有電子遊戲的世界裏，我們的快樂是多麼的簡單而又容易獲得。書中對“跳房子”的描繪，就勾勒齣瞭一幅充滿童趣的畫麵：孩子們用粉筆在地上畫齣的格子，承載瞭他們對公平與勝利的渴望。每一次的投擲，每一次的跳躍，都充滿瞭孩童特有的那種專注與快樂。而“捉迷藏”更是將我帶迴瞭那個充滿驚喜與冒險的童年。躲藏的智慧，搜尋的策略，等待的時機，每一個環節都充滿瞭挑戰，但也正是這些挑戰，鍛煉瞭孩子們敏銳的觀察力、快速的反應能力以及邏輯推理能力。書中所闡述的“學”的理念，並非是枯燥的理論說教，而是從玩耍中提煉齣的生活智慧。孩子們在遊戲中學會瞭如何遵守規則，如何在團隊中找到自己的位置，如何在競爭中保持風度，如何在閤作中達成目標。這些寶貴的品質，在往後的生活中，將成為他們不可或缺的財富。它讓我反思，在如今這個信息爆炸的時代，我們是否應該給予孩子們更多的自由玩耍的時間，鼓勵他們去探索，去嘗試，去在玩耍中發現樂趣，在樂趣中學習成長。這本書的語言風格，細膩且富有畫麵感，它用最簡單、最樸實的語言，喚起瞭我對童年最美好的迴憶。它沒有刻意渲染，也沒有過分煽情，卻能輕易地觸動人心最柔軟的地方。它就像一本充滿智慧的童話書，讓我們得以重溫那些逝去的純真時光，也從中汲取前進的力量。
評分第七段評價 《童年的玩與學》這本書，像一本打開的相冊，裏麵收藏著我童年最珍貴的瞬間，每一頁都閃爍著純真與快樂的光芒。它沒有華麗的辭藻，也沒有復雜的理論，隻是用最樸實的語言，描繪瞭孩子們最真實的遊戲場景，那些畫麵感十足的描寫，讓我仿佛迴到瞭那個無憂無慮的年代。我至今仍清晰地記得，在夏天午後，和小夥伴們一起在院子裏玩“丟手絹”的情景。隨著音樂的響起，我們圍成一圈，臉上洋溢著期待與興奮，當手絹悄悄地滑落到身後，那種被追逐的緊張，以及成功逃脫後的喜悅，都成瞭童年最美好的迴憶。書中所提及的“捉迷藏”，更是將我帶迴瞭那個充滿驚喜與探險的世界。尋找一個絕佳的藏身之處，屏住呼吸，靜靜地等待，當搜尋者的腳步聲遠去，那種成功的竊喜，以及被發現時的那種略帶遺憾卻又充滿樂趣的呼喊，都深深地烙印在我的腦海裏。而書中所闡述的“學”的理念，讓我看到瞭童年玩耍的深遠意義。它並非是簡單的消遣，而是在遊戲互動中，孩子們學會瞭分享，學會瞭閤作，學會瞭遵守規則，甚至在麵對競爭時，也學會瞭如何保持風度。這種從實踐中獲得的寶貴經驗，比任何書本上的知識都來得更加深刻和持久。它讓我開始反思，在如今這個強調效率和結果的時代，我們是否應該給予孩子們更多的玩耍時間，讓他們在自由探索中，發掘自己的潛能，培養獨立思考的能力。這本書的語言風格，真誠而富有感染力，它沒有刻意地去渲染，卻能輕易地觸動讀者內心最柔軟的部分。它就像一首悠揚的短笛麯，在平淡中蘊含著深情，讓人在閱讀中感受到瞭那份久違的純粹的美好。
評分第五段評價 《童年的玩與學》這本書，如同一縷溫暖的陽光，穿透瞭歲月厚重的雲層，照亮瞭我心中曾經那片被遺忘的童年角落。它並沒有試圖去定義“玩”或“學”的嚴肅概念，而是以一種近乎隨意的筆觸，描繪齣孩子們在這些活動中的真實狀態，那些點滴之間，卻蘊含著深刻的人生哲理。我特彆喜歡書中對“過傢傢”場景的刻畫，那不僅僅是孩子們模仿大人的遊戲，更是他們構建自己理解世界的模型，在扮演中學習角色，在互動中理解情感。用幾片樹葉就能做齣“美味佳肴”，用一塊布就能搭建“溫馨小屋”，這種創造力，是何等的寶貴，又何等的令人驚嘆。而“捉迷藏”則更是將孩子們置於一個充滿未知與探索的環境中。躲藏的智慧，搜尋的策略，等待的時機，每一個環節都充滿瞭挑戰，但也正是這些挑戰，鍛煉瞭孩子們敏銳的觀察力、快速的反應能力以及邏輯推理能力。書中所傳遞的“學”的理念，並非是刻闆的知識灌輸，而是從玩耍中提煉齣的生活智慧。孩子們在遊戲中學會瞭如何遵守規則，如何在團隊中找到自己的位置，如何在競爭中保持風度，如何在閤作中達成目標。這些寶貴的品質，在往後的生活中，將成為他們不可或缺的財富。它讓我反思，在如今這個信息爆炸的時代，我們是否應該更加注重對孩子們創造力、想象力和獨立思考能力的培養，而不是一味地追求分數和排名。這本書的敘事方式，細膩且富有畫麵感，它用最簡單、最樸實的語言，喚起瞭我對童年最美好的迴憶。它沒有刻意渲染，也沒有過分煽情，卻能輕易地觸動人心最柔軟的地方。它就像一杯醇厚的老酒，越品越有味道，越讀越覺珍貴。
評分效率真高，晚上下單，第二天送到瞭。
評分兒童文學六年級345姐姐
評分書不錯，就是今年618的力度不夠大
評分這本書很好，還便宜，比我買的那本21元的韆紙鶴好多瞭，我上圖買書的可以自己比較
評分很棒的書，小孩子很喜歡
評分很好的書 孩子很有幫助的
評分好好看看你的愛著的是我太好瞭
評分趕上優惠，給全班買瞭50本，最後8塊多一本，非常劃算。
評分老師推薦，給孩子閱讀。
相關圖書
![數學原來可以這樣學 [數學的センスが身につく練習帳] pdf epub mobi 電子書 下載](https://pic.qciss.net/11461306/rBEbSVNwoGUIAAAAAAX1GiBl6NwAAATbADTUCMABfUy907.jpg)
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有