“五個好習慣”叢書：培養學習好習慣 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫雲曉，趙霞 著

圖書標籤:

• 學習習慣
• 好習慣
• 習慣養成
• 自我提升
• 時間管理
• 效率提升
• 青少年
• 教育
• 成長
• 學習方法

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303171941

版次：1

商品編碼：11395546

包裝：平裝

叢書名： “五個好習慣”叢書

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

頁數：160

字數：144000

正文語種：中文

編輯推薦

　　每個孩子在入學後，他們的學習成績和學習能力，可以說是所有中國傢庭和學校最重視的領域之一。一個學生的學習成績高低，他的學業成就，並不是僅僅和讀書作業考試復習有關。學習習慣的好壞，是決定學習的關鍵。《“五個好習慣”叢書：培養學習好習慣》從10個方麵，在多年的全國調查和跟蹤研究基礎上，總結瞭學習的10大重要習慣：愛學習、樂讀書、能專心、會提問、常實踐、認真聽、做筆記、早預習、勤復習和善用網絡這十個與學習成就息息相關的好習慣。當一個孩子愛上學習、對學習有興趣的時候，就開啓瞭他們充滿希望的人生道路。愛學，是萬善之源。無論是傢長和老師，都要有啓發、激勵和愛護孩子學習興趣的科學方法。在興趣之上，采取科學有效的具體學習方法，同樣至關重要。書中給瞭很多具體的經驗和好辦法，比如做筆記就有許多竅門；而讓一個學生專心集中注意力，同樣也有訓練的辦法。愛學會學堅持學的孩子，人生不會有錯。

內容簡介

　　《“五個好習慣”叢書：培養學習好習慣》共分十章內容，包括：愛學習；樂讀書；能專心；會提問；常實踐；認真聽；做筆記；早預習；勤復習；善用網絡。

作者簡介

　　趙霞，中國青少年研究中心少年兒童研究所助理研究員，心理學博士。參與多項兒童研究工作，如全國教育科學“十五”規劃課題“少年兒童行為習慣與人格的關係研究”“中國少年兒童發展狀況研究”“新媒體與兒童社會化研究”“中日韓美四國高中生學習比較研究”等。發錶《“男孩危機”暴露教育問題》《德育為何成瞭一壺燒不開的水》《尊重生命是一切教育的核心理念》《童年恐慌：一個值得警惕的現象》等文章，齣版有《拯救男孩》（閤著）《中國少年兒童十年發展狀況研究報告（1999-2010）》（閤著）《兒童教育就是培養好習慣》（閤著）等書。
　　
　　孫雲曉，從事青少年教育和研究40餘年，現為中國青少年研究中心研究員、副主任，北京市傢庭教育研究會副會長、《少年兒童研究》雜誌總編輯、北京師範大學兼職教授。1999年被國務院錶彰為有突齣貢獻的教育科學研究專傢。2000年被國務院婦女兒童工作委員會授予“全國優秀兒童工作者標兵”稱號。
　　主要教育專著：《孩子，彆慌》《懂方法的父母成就孩子一生》《拯救男孩》《孫雲曉教育作品集》（8捲）等。他的作品曾獲中國圖書奬、全國“五個一”優秀圖書奬、全國優秀兒童文學作品奬、全國優秀暢銷書奬。

內頁插圖

精彩書評

　　書猶藥也，善讀之可以醫愚。
　　——劉嚮（中國西漢著名文學傢）
　　
　　就我記得我在學校時期的性格來說，其中對我後來發生影響的，就是我有瞭強烈而多樣的興趣，沉溺於自己感興趣的東西，深喜瞭解任何復雜的問題和事物。
　　——達爾文（英國著名生物學傢）
　　
　　學校應該教什麼？最重要的是兩個“科目”：學習怎樣學習和學習怎樣思考。
　　——珍妮特·沃思（美國暢銷書<學習的革命》作者）

目錄

序言 培養好習慣的六個步驟
第一章 愛學習
愛學是萬善之源
興趣是最好的老師
播下興趣的種子
讓目標引領興趣發展
打造學習之傢

第二章 樂讀書
愛讀書的孩子不寂寞
讀書是一件輕鬆有趣的事
愛讀書、會讀書、讀好書
記錄讀書之路
為傢開一扇窗

第三章 能專心
注意是打開智慧之門的鑰匙
專心是學習好的保證
保持注意有高招
改正壞習慣用減法
令孩子氣定神閑的傢

第四章 會提問
提問比迴答更重要
任何問題都有價值
學會提問有方法
莫對問題橫加指責
開放的傢纔能包容質疑

第五章 常實踐
孩子的智慧在手指尖上
從做中學
提供實踐的機會
不以成敗論英雄
成為勤動手、愛創造的父母

第六章 認真聽
傾聽是學習的基本功
學習成績的分化往往始於課堂
教給孩子方法比反復提醒更有效
糾正不良的聽課習慣
好父母要學會傾聽

第七章 做筆記
筆記是學習的好助手
好記性不如爛筆頭
形成自己的筆記策略
從課內延伸到課外

第八章 早預習
學會預習是學會學習的開始
預習者是主動者
這樣預習最有效
事事有準備

第九章 勤復習
記憶決定著知識的掌握
復習要趁早
這樣復習最有效
尋找最適閤自己的學習方法
父母要參與孩子的學習

第十章 善用網絡
互聯網將成為最好的學校
網絡帶來學習方式的變革
利用網絡促進學習
營造支持性的上網環境
後記 五個好習慣成就孩子幸福人生

精彩書摘

　　改正壞習慣用減法孩子養成專心學習的習慣，也就意味著逐漸改掉不專心的壞習慣。改正孩子的壞習慣，父母要學會用減法，逐步減少不良行為齣現的次數，最終使壞習慣不再齣現。
　　小強是三年級的學生，他經常在傢裏跑來跑去，把門和桌椅撞得很響，並在奔跑中打壞瞭不少東西。細心的媽媽發現，小強常常是在被布置瞭一個比較難的作業或是他預期要做這樣的作業時，錶現齣好動、衝動的行為，難以安靜下來專心寫作業。媽媽知道，孩子這樣做，一定有他的原因，比如藉此逃避不愉快的學習任務，或是想獲得父母的關注。
　　於是媽媽采用瞭幾個步驟來幫助兒子改正不好的習慣：
　　·和兒子一起製定一個日程錶，日程錶中包含大量的跟父母在一起的時間和玩的時間。
　　·讓小強選擇一個閤適的做作業的時間長度，以及當他達到這個目標時想得到的奬勵。
　　·告訴小強當他做作業遇到睏難時，可以嚮父母尋求幫助，以及如何尋求幫助，用這種方式來代替他以前遇到睏難時就在傢裏搗亂的行為。
　　·當小強覺得他需要暫停作業休息時，他可以要求到沙發上靜靜地發呆，或聽一些安靜的音樂。
　　小強的壞習慣並沒有在一夜之間消失，但隨後的幾個月裏，不良的行為大大減少瞭。因為壞習慣相當牢固，如果要求他立即完全改掉，根本是不可能的。可是一般父母或老師往往忽略這項關鍵因素，恨不得孩子馬上改善。因此，會把孩子的行為標準定得很高，很嚴格，很硬性，半點兒也不通融，結果形成雙方對立的尖銳形勢。改掉壞習慣要用減法，也就是說孩子的壞習慣，必然有一個過程纔能改掉。父母要允許孩子經曆一個過程，讓他們慢慢地把壞習慣改掉。
　　在改正壞習慣的過程中，父母的及時強化或懲罰有著非常重要的作用。
　　麵對那些我們不期望齣現的行為，父母可以藉鑒下麵這些策略。
　　·消退。即確保不良行為不再被強化，比如忽略孩子故意的搗亂行為，因為他之所以錶現齣這些行為，或許正是為瞭獲得父母的關注。
　　·提示。提示孩子不該做什麼，比如，可以用目光接觸、皺眉等讓孩子知道他不應該這麼做，或者直接用語言提示。
　　·強化正確的行為。比如，如果孩子不能安靜地坐著，那麼當他坐下來看書或寫作業的時候，就應該及時強化。
　　·懲罰。對孩子應該使用比較溫和的、沒有身體和心理傷害的懲罰方式，並提前告知孩子哪些行為將會受到什麼樣的懲罰。
　　父母要讓孩子感覺到隻要專心學習達到預定的標準，就會得到肯定和鼓勵。比如能堅持看書20分鍾，就給以小紅花的奬勵，孩子心中有瞭期盼的目標，就會剋製自己。時間久瞭，就能培養起孩子對學習的專注態度。
　　令孩子氣定神閑的傢環境是導緻孩子學習時是否分心的一個重要因素，父母要從物質上和心理上精心為孩子營造一個適閤於學習的傢庭環境。
　　1.尊重孩子的學習時間學習時間是孩子的“神聖時間”，這應該成為全傢的共識。傢庭的其他活動安排，如外齣訪友、待客等，都應該盡量避開這段時間。有些父母一邊要求孩子在房間裏看書學習，另一邊自己卻在客廳裏將電視機聲音開得很響，或者與朋友大聲地談話，這種外在的環境乾擾很容易使孩子分心。
　　因此，不妨把孩子的學習時間定為全傢的“安靜時間”，在孩子學習的時刻，父母也應該靜靜地坐下看看書或從事其他安靜的活動。
　　另外，父母要盡量剋服自己的缺點，避免急躁，不要動不動就發火。在傢裏說話聲音要輕，要保持傢裏的安靜，營造良好的傢庭氛圍。
　　2.給孩子安排一個專門的固定的學習場所如果有條件，最好給孩子一個單獨的房間。房間的布置應盡量簡潔，少給孩子呈現與學習無關的刺激，避免孩子被無關的刺激吸引。在孩子學習的時間，父母要盡量避免到孩子的房間裏。如果沒有條件，也要給孩子安排一個固定的書桌，並避開傢中有人進進齣齣的場所或常有人談笑、娛樂的房間。
　　3.避免給孩子不良的暗示即使孩子在學習時有不專心的毛病，父母也不能總把這件事情掛在嘴邊，嘮嘮叨叨。有些父母習慣當著孩子的麵嚮彆人抱怨：“我的孩子注意力不集中”、“這孩子特彆不專心”等。還有些父母看到孩子常動來動去，不專心學習，就懷疑孩子有“多動癥”，沒有經過正規的心理醫生的診斷，就擅自給自己的孩子加上瞭一頂“大帽子”。這樣做容易給孩子不良的暗示，等於給孩子下瞭一個消極的判斷，讓他以為自己就是個注意力不集中的孩子，自己的狀態很難改變，甚至自己是一個有問題的人，從而對自己喪失信心。
　　作為父母，應該不斷地鼓勵孩子，和親戚、朋友談起孩子時，最好也要用正麵的詞語，這樣孩子也會用這些正麵的詞語來描述自己，給自己良好的心理暗示，從而嚮積極的方嚮發展。即使懷疑孩子有多動癥，也不能對照書本自行診斷，而應該尋求正規的專業心理治療機構的幫助，用科學的態度來對待孩子的問題。
　　……

前言/序言

《五個好習慣》叢書：點燃思維的火花，鑄就成長的基石 在這個瞬息萬變的時代，知識的海洋浩瀚無垠，未來的圖景變幻莫測。如何讓孩子在激烈的競爭中脫穎而齣，成為一個熱愛學習、思維敏捷、擁有健全人格的獨立個體？《五個好習慣》叢書，正是為這一目標而精心打造的教育讀物。它並非簡單地傳授知識點，而是深入挖掘學習的本質，聚焦於培養孩子們內在的學習動力和關鍵能力，為他們的長遠發展打下堅實的基礎。 一套聚焦“為何學”與“如何學”的思維啓濛書 《五個好習慣》叢書的核心理念，在於引導孩子從“要我學”轉變為“我要學”。它深知，隻有內驅力的驅動，學習纔能變得持久而富有成效。因此，這套叢書巧妙地將五個至關重要的學習好習慣融入生動有趣的故事和引人入勝的探索之中，讓孩子們在潛移默化中，領會學習的樂趣，掌握學習的方法，並最終內化為自身的核心競爭力。 第一習慣：好奇心的種子——探索的眼睛 孩子們天生就帶著一雙好奇的眼睛，對這個世界充滿瞭疑問。然而，隨著年齡的增長，許多孩子的這雙眼睛卻漸漸黯淡，對周圍的事物失去興趣，對學習産生抵觸。這種變化令人擔憂。《五個好習慣》叢書的第一個習慣，便是“培養好奇心”。 本書通過一係列引人入勝的故事，展現瞭好奇心如何成為探索的源動力。例如，一個對夜晚星空充滿疑問的小男孩，通過一次次的觀察、請教，最終發現瞭宇宙的奧秘；一個對植物生長過程感到好奇的小女孩，通過動手種植、記錄，學會瞭科學的探究方法。這些故事並非遙不可及，而是貼近孩子的生活，讓孩子們看到，原來身邊處處藏著驚喜，原來解決問題的方式往往就藏在“為什麼”之中。 書中將引導孩子： 發現身邊的“為什麼”： 鼓勵孩子觀察生活中的現象，提齣疑問，比如“為什麼天空是藍色的？”“為什麼葉子會變黃？”。 主動尋求答案： 教導孩子不要滿足於錶麵的答案，而是主動查找資料，請教他人，甚至通過實踐去驗證。 享受探索的樂趣： 強調每一次的探索都是一次成長，即使答案不盡如人意，過程中的收獲也彌足珍貴。 將疑問轉化為動力： 讓孩子明白，好奇心是學習的敲門磚，是開啓新知識大門的鑰匙。 通過閱讀，孩子們將明白，好奇心不是一種天賦，而是一種可以被激發和培養的能力。它將成為孩子主動學習的引擎，讓他們對知識的世界充滿渴望，而不是被動地接受。 第二習慣：專注力的力量——靜心聆聽 在信息爆炸的時代，專注力成為瞭稀缺的資源。孩子們很容易被各種乾擾所吸引，無法集中精力完成一項任務，這不僅影響學習效率，更會削弱他們的深度思考能力。《五個好習慣》叢書的第二個習慣，便是“培養專注力”。 本書將通過具體的情境和方法，指導孩子如何剋服外界的乾擾，將注意力集中在當下。例如，在一個安靜的圖書館裏，孩子們如何剋服翻書的聲音、鄰座的低語，全神貫注地閱讀；在課堂上，如何排除走神的念頭，認真聽講；在完成作業時，如何排除手機、電視的誘惑，高效地完成任務。 書中將引導孩子： 認識專注力的重要性： 讓孩子明白，專注力是高效學習、深度思考的基礎，也是成就事業的關鍵。 識彆和剋服乾擾： 教導孩子識彆生活中常見的乾擾源，並學習一些簡單有效的方法來應對，如設定專注時間、清理桌麵等。 練習“心流”體驗： 引導孩子在閱讀、繪畫、手工等活動中，逐漸體驗到那種全情投入、忘記時間的“心流”狀態。 循序漸進的專注練習： 提供一些適閤孩子年齡段的專注力訓練遊戲和練習，幫助孩子逐步提升專注的時間和深度。 培養“慢”的智慧： 強調在信息碎片化的時代，保持專注，進行深度閱讀和思考的價值。 “專注力”並非一蹴而就，而是需要長期培養的習慣。通過本書的引導，孩子們將學會如何安頓自己的心，讓思維沉澱下來，從而更好地吸收知識，更深入地理解問題。 第三習慣：堅持的韌性——不放棄的勇氣 學習的道路並非總是一帆風順，遇到睏難和挫摺是常有的事。一個孩子如果缺乏堅持的韌性，遇到一點點挑戰就容易氣餒、放棄，那麼他將很難在知識的海洋中乘風破浪。《五個好習慣》叢書的第三個習慣，便是“培養堅持的韌性”。 本書通過那些經曆過失敗，但最終獲得成功的榜樣故事，讓孩子們明白，失敗並不可怕，可怕的是沒有站起來的勇氣。比如，一個最初繪畫技巧不佳的孩子，通過日復一日的練習，最終成為瞭小有名氣的畫傢；一個不擅長數學的孩子，通過一遍遍地做題、請教，最終剋服瞭難關。 書中將引導孩子： 認識到堅持的價值： 讓他們明白，偉大的成就往往來自於持之以恒的努力，而不是一時的天賦。 接納失敗，從中學習： 教導孩子將失敗視為學習的機會，分析失敗的原因，總結經驗，避免重蹈覆轍。 設定小目標，逐步實現： 鼓勵孩子將大的目標分解成小的、可實現的任務，每完成一個小目標，都能獲得成就感，增強堅持下去的動力。 培養“成長型思維”： 引導孩子相信自己的能力是可以通過努力來提升的，而不是固定不變的。 尋求支持，但不依賴： 讓孩子知道，遇到睏難時可以嚮傢人、老師尋求幫助，但最終的解決還是要靠自己的努力。 “堅持”是通往成功的必由之路。《五個好習慣》叢書將幫助孩子們建立起麵對睏難不退縮、遇到挫摺不放棄的勇氣和決心，讓他們在未來的學習和生活中，擁有披荊斬剋的強大力量。 第四習慣：獨立思考的能力——思考的火花 在信息泛濫的時代，辨彆信息真僞、形成獨立見解的能力顯得尤為重要。如果孩子們隻會盲目地接受信息，缺乏獨立思考的能力，他們將很容易被誤導，甚至失去自我。《五個好習慣》叢書的第四個習慣，便是“培養獨立思考的能力”。 本書將通過各種場景，引導孩子們學會質疑、分析、判斷。例如，當看到一個新聞報道時，如何不輕易相信，而是去查證信息來源；當聽到一個觀點時，如何進行辯證思考，分析其閤理性；當麵對一個選擇時，如何權衡利弊，做齣最適閤自己的決定。 書中將引導孩子： 提問和質疑： 鼓勵孩子對接收到的信息和觀點提齣疑問，不輕易接受“理所當然”。 分析和推理： 教導孩子學會分析事物的本質，找齣事物之間的邏輯關係，並進行初步的推理。 多角度看待問題： 引導孩子學會從不同的角度去觀察和理解同一個問題，避免片麵和極端。 形成自己的觀點： 鼓勵孩子在充分瞭解和思考的基礎上，形成自己的看法和判斷。 勇於錶達和辯論： 創造機會讓孩子有機會錶達自己的觀點，並學習如何用事實和邏輯與他人進行健康的辯論。 “獨立思考”是走嚮成熟和智慧的關鍵。《五個好習慣》叢書將點燃孩子思維的火花，讓他們不再是信息的被動接收者，而是能夠主動思考、獨立判斷的智者，在紛繁的世界中找到清晰的航嚮。 第五習慣：分享的智慧——成長的共鳴 學習並非孤立的個體行為，而是可以與他人分享、共同進步的過程。懂得分享的孩子，不僅能加深對知識的理解，更能建立良好的人際關係，收獲更多的快樂。《五個好習慣》叢書的第五個習慣，便是“培養分享的智慧”。 本書將通過生動的故事，展現分享的力量。比如，一個孩子將自己學會的新知識教給同學，不僅幫助瞭同學，也鞏固瞭自己的學習成果；兩個孩子因為共同的興趣而交流心得，激發齣更多的創意和靈感；傢庭成員之間分享學習的趣事，營造齣溫馨的學習氛圍。 書中將引導孩子： 樂於分享知識： 鼓勵孩子將自己學到的有趣知識、解決問題的方法與他人分享。 從他人的分享中學習： 教導孩子虛心聽取他人的觀點和經驗，從他人的分享中獲得啓發。 閤作與協作： 引導孩子理解，通過閤作和協作，可以共同完成更有挑戰性的任務，取得更好的成果。 理解和尊重差異： 在分享和交流中，學會理解和尊重與自己不同觀點和背景的人。 分享帶來的快樂： 讓孩子體會到，分享不僅是給予，也是一種獲得，能夠帶來內心的滿足和快樂。 “分享”是連接人與人、知識與知識的橋梁。《五個好習慣》叢書將教會孩子們，將學習的成果轉化為對他人的幫助，將他人的智慧融入自己的成長，在閤作與分享中，實現更大的價值和更深遠的成長。 《五個好習慣》叢書，不隻是一套書，更是一段陪伴孩子成長的旅程 《五個好習慣》叢書，通過精美的插畫、貼近生活的語言、引人入勝的情節，將五個看似抽象的習慣，具象化、生活化，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，悄然播下好習慣的種子。它不僅僅是知識的傳遞，更是價值觀的引導，是思維方式的啓濛。 這套叢書適閤作為親子共讀的讀物，在閱讀過程中，傢長可以與孩子一起討論，引導孩子將書中的道理運用到實際生活中。更可以作為孩子自主閱讀的引導，幫助他們認識到培養好習慣的重要性，並掌握具體的方法。 擁有《五個好習慣》叢書，就是為孩子的學習之路鋪設瞭堅實的基石，點燃瞭他們內在的求知欲，讓他們在未來的學習生涯和人生道路上，能夠自信、從容、閃耀。這套書，將是孩子最珍貴的成長禮物，是陪伴他們探索世界、實現夢想的得力夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我最近給傢裏的小傢夥入手瞭這套“五個好習慣”叢書，他最讓我頭疼的就是上課時候注意力不集中，老師總是反饋說他容易走神，課堂上講的東西抓不住重點。我一直想找一套書，能幫助他建立“專注力”這個關鍵的學習能力。這套書的內容，雖然我沒有詳細一一翻閱，但從我觀察孩子讀完後的錶現來看，它確實有效地觸及到瞭“專注”這個核心。我注意到，在一些故事的描述中，角色們為瞭達成目標，需要剋服各種誘惑和乾擾，比如小兔子在采摘漿果時，會被蝴蝶吸引，但它最終還是能堅持完成采摘任務。這種對“專注”的具象化描繪，讓孩子能夠理解，在做一件事情的時候，保持不被打擾是多麼重要。而且，書中也提到瞭當一個人全神貫注於某件事情時，會更容易發現細節，解決難題。這與課堂學習是息息相關的。我能明顯感覺到，孩子現在聽我講事情的時候，眼神會更聚焦，偶爾還會主動提齣問題，而不是像以前那樣茫然。這種潛移默化的改變，說明這套書在培養孩子“專注”這件事上，做得非常齣色。它沒有生硬地灌輸“你要專注”之類的道理，而是通過精彩的故事，讓孩子在潛意識裏認識到專注的力量。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我總在思考如何纔能讓孩子真正愛上學習，而不是被動地應付。這套“五個好習慣”叢書，我最看重的是它能夠激發孩子的“求知欲”。書裏很多情節都巧妙地埋下瞭“為什麼”的種子。比如，當小狐狸對某種植物的生長習性感到好奇，它會主動去觀察、去記錄，然後通過各種方式去尋找答案。這種“好奇心驅動的探索”，正是我想在孩子身上看到的。現在的孩子接觸的信息很多，但往往是碎片化的，缺乏深入探究的精神。這套書，通過一個又一個生動的小故事，引導孩子去發現生活中的奧秘，去追尋事物的本質。我發現，孩子讀完後，會開始對身邊的一些事物産生疑問，比如“為什麼天空是藍色的？”“植物是怎麼長大的？”等等，並且會主動找資料，或者來問我。這種主動學習的狀態，讓我非常驚喜。它不僅僅是知識的傳遞，更是一種學習態度的培養。它告訴孩子，學習不是為瞭考試，而是為瞭滿足內心的好奇，是為瞭更好地理解這個世界。這套書的價值，在於它播下瞭“好奇”的種子，然後用精彩的故事來澆灌，讓它生根發芽，最終長成參天大樹。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能夠幫助孩子建立良好“溝通能力”的書籍，這套“五個好習慣”叢書，雖然我沒有逐字逐句地閱讀，但它對孩子在社交場閤的錶現産生瞭積極的影響。書中的角色們，在遇到問題時，常常需要通過清晰地錶達自己的想法，或者傾聽他人的意見來解決。我注意到，我兒子在和朋友玩耍的時候，以前總是容易因為意見不閤而發生爭執，現在他會嘗試去理解對方的想法，並且會用更平和的語氣來錶達自己的需求。這套書，通過各種互動的情節，嚮孩子展示瞭有效溝通的重要性。比如，當一群小動物要閤作完成一項任務時，它們必須明確地分工，並且互相配閤，而這一切的順利進行，都離不開有效的溝通。書中的例子，讓孩子明白，無論是分享玩具，還是商量遊戲規則，清晰、友好的溝通是解決問題的關鍵。我還能感受到，它也在潛移默化地培養孩子的“同理心”，讓孩子在錶達自己的同時，也能夠站在對方的角度去思考。這種從故事中學習社交技巧的方式，比單純的道理灌輸要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

我對這套“五個好習慣”叢書最大的感受，是它在培養孩子“堅持不懈”的精神方麵，做得非常齣色。我的女兒，以前做事總是三天打魚兩天曬網，很容易因為遇到一點點睏難就放棄。這套書，通過很多角色的成長曆程，生動地展現瞭“堅持”的力量。比如，裏麵有一隻小蝸牛，它想要爬到山頂采摘最甜美的漿果，這個過程非常漫長和艱辛，但它沒有因為睏難而退縮，一步一個腳印地朝著目標前進，最終取得瞭成功。我女兒在讀完這個故事後，我發現她對待一些需要長期努力的任務時，態度有瞭明顯的轉變。以前她可能會很快失去耐心，現在她會願意多花一些時間，即使遇到挫摺，也能從中吸取教訓，然後繼續嘗試。這套書並沒有用空洞的口號來鼓勵孩子堅持，而是通過一個個生動、真實的案例，讓孩子深刻理解到，隻有持之以恒，纔能最終達成目標。它讓孩子明白，“成功”從來都不是一蹴而就的，而是需要付齣努力和時間。這種對“堅持”的細緻描繪，無疑是對孩子毅力最好的磨練。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這套“五個好習慣”叢書，就被它那溫暖的封麵設計吸引瞭。孩子一直有點“馬虎”的毛病，寫作業的時候總是丟三落四，不是忘瞭寫名字就是漏瞭步驟。我一直想找點什麼來引導他，這套書正好契閤瞭我的需求。雖然書名叫“五個好習慣”，但我最想強調的是它對孩子“責任感”的培養。書中的故事，通過小動物們的經曆，生動地展現瞭當一個人能夠承擔起自己的責任時，會獲得怎樣的成就感和信任感。比如，有一隻小鬆鼠，它負責收集橡子過鼕，一開始它總是偷懶，結果鼕天來瞭，它的食物不夠吃瞭，隻能餓肚子。後來，它認識到自己的錯誤，開始努力地工作，最終儲備瞭足夠的食物，也學會瞭如何規劃和執行。這種從“失敗”到“成功”的過程，對於孩子來說非常有教育意義。更重要的是，書裏並沒有直接說教，而是通過情節的起伏和角色的成長，讓孩子自己去體會，去思考。這一點我特彆喜歡，因為它讓學習過程變得更加有趣和自然，而不是強加的知識。孩子讀完之後，真的能感受到他對待自己事情的態度在慢慢改變，開始主動去完成一些力所能及的事情，並且會認真地檢查，這一點讓我感到非常欣慰。這套書真的像一位溫柔的朋友，悄悄地引導孩子走嚮更好的自己。

評分☆☆☆☆☆

很好很好

評分☆☆☆☆☆

給老婆買的，好！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

很好很好

評分☆☆☆☆☆

這套書值得去買後認真閱讀和實踐

評分☆☆☆☆☆

人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處於不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積纍，人便會落後於時代。歌德說過，誰落後於時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特彆是在現今知識爆炸的年代裏，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。 　　對於我們學習新的知識來麵對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。 　　一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。 　　牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若榖自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對於整個人類的關係，好比記憶對於個人的關係。書籍記錄瞭人類的曆史，記錄瞭所有的新發現，記載瞭古今曆代所積纍的知識和經驗。隻有認真的學習前人的經驗和理論，纔能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，並有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，通過對他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進瞭個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那麼，無論多麼偉大的人，做齣多麼大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性瞭。 　　二、讀書開闊人的視野 　　書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全麵。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯係的，現代的許多實踐都證明瞭各種信息的相關性，如果隻知道一個領域的信息，必然會有礙於自身的發展，掌握更多方麵的知識，纔能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應瞭解當今的政治經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，纔能有所成就。記得一位諾貝爾獲奬者在復旦做講演時就曾說過，現代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所瞭解纔行。在這方麵，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典範，他雖然隻上過中學，但由於他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐後，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬剋斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共産主義運動和準確的傳播科學共産主義理論有很大的幫助。 從它的經曆中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。 　　三、讀書有助於我們樹立正確的人生觀 　　人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個於己於社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。[BJTJ]，[NRJJ]，[ZZ]寫的書確實值得一讀。京東的快遞也很給力。

評分☆☆☆☆☆

是正品，包裝不錯，物流很給力！

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一嚮學習孫老師的書。感謝感激

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好

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不錯，很好,不錯，很好