解放聪明的“笨”小孩 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吴端文 著

图书标签:

• 儿童教育
• 亲子关系
• 学习方法
• 思维训练
• 成长心理
• 教育理念
• 家庭教育
• 儿童发展
• 问题儿童
• 特殊儿童

出版社： 中国发展出版社

ISBN：9787517700852

版次：1

商品编码：11447855

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-03-01

用纸：胶版纸

页数：286

字数：315000

正文语种：中文

编辑推荐

　　他们，是被困住的聪明小孩：
　　·过动及容易分心，无法安静下来专心做一件事
　　·专注力及警醒度差，明显心不在焉，丢三落四，做事没效率，总在旁观或游荡
　　·过度敏感，不敢荡秋千或爬高，对衣服或食物质地极为挑剔，怕被碰触，害怕突然的声响
　　·对梳洗、刷牙、穿衣、吃饭等日常生活动作挑剔，感到麻烦和困难
　　·反应迟钝，注意力不足、过动、坐不住、易分心，寻求强烈的感觉刺激，如持续转圈、由高处跳下，以及对病痛反应不灵敏
　　·情绪及行为困扰，易怒、紧张、固执，冲动、缺乏自制力，不守规范
　　·动作协调度差，笨拙，时常跌倒，剪纸、握笔有困难
　　·语言发展迟缓，口齿不清，常漏听、听错、听不懂，理解慢或无法记得一连串的指示
　　·自我概念差：自信心低落，害怕尝试新东西
　　·学习困难：读、算、写有困难，不喜欢上学

内容简介

　　“明明看起来很聪明啊，怎么就做不好呢？”
　　这类孩子常常让老师困惑，让父母头疼不已，甚至可能生气，责怪孩子不专心、笨手笨脚、反应太慢……其实，这可能不是孩子的错，而是感觉统合问题惹的祸。
　　《解放聪明的“笨”小孩》配有200余幅照片，详细介绍了怎样评估幼儿的感觉统合症状，及在家或在校可进行的感觉统合活动与游戏，以帮助发展儿童的感觉能力，改善感统失调症状。书中还剖析了感觉统合的神经生物学基础，阐释了幼儿各阶段应发展、具备的能力，针对学习困难、生活自理问题、情绪与社会互动不良状况等提出发展策略，另外针对自闭症、注意力缺失过动症等提出实用的对治方案。

作者简介

　　吴端文，
　　学历：
　　台湾大学医学院复健系职能治疗组毕业
　　美国加州州立大学洛杉矶分校特殊教育系硕士
　　美国南加大职能治疗研究所研习感觉统合（结业于爱尔丝诊所）
　　现职：
　　新北市私立全人儿童发展中心主任
　　吴端文感觉统合疗愈中心负责人
　　长庚大学医学院职能治疗学系兼任讲师
　　辅仁大学医学院兼任讲师
　　台湾职能治疗学会理事

内页插图

目录

CHAPTER 1 感觉统合因何重要
感觉统合是幼儿发展的重要基础，也是智能发展的基础。有句话说“头脑简单，四肢发达”，这句话对幼儿来说是非常不适当的，因为“玩”就是幼儿的生活，他们在玩耍的过程中学习，逐渐让大脑有能力整合外在环境提供的感觉信息，并且据此作出适当的行为反应，并记录、记忆有意义的信息，建构成熟的个人行为模式与生活特质。

一、感觉统合发展是幼儿发展的重要基础
二、感觉统合发展是智能发展的基础
三、感觉统合影响的发展项目
四、感觉统合障碍在婴幼儿期表现的问题
五、感觉统合发展影响的学习表现
六、感觉统合发展的过程
七、感觉统合发展的神经历程
八、感觉统合发展的神经基础
九、感觉统合治疗的特性
CHAPTER 2前庭觉
小明平时看起来总是一副疲累懒散、虚弱无力的样子（姿势维持能力），专注力差，容易被外在环境影响；妈妈及老师对他说话时他常常听不懂意思、反应慢（听觉、视觉的处理）：自己喜欢原地转圈和荡秋千（情绪调控策略），快跌倒时不会用手支撑身体保护自己免于受伤（维持平衡能力）。从小明的行为症状来看，可能是受到前庭神经系统失调的影响。

一、前庭神经系统的发展及结构
二、前庭神经系统的功能
三、前庭神经系统的重要性
四、前庭神经系统功能失调的行为症状
五、促进前庭神经系统发展的游戏及活动
CHAPTER 3 触觉
触觉是最早让人类感受到关怀、被爱及安全感的一种感觉，早期的触摸经验决定触觉敏感度可能发展的程度，对脑发育的全面品质有令人意想不到的重要影响。例如：早产儿因为一出生就被送到保温箱，缺少跟母亲身体亲密的接触，因此缺少早期的感觉刺激，在日后行为上可能表现出怕生、胆怯、退缩等现象。

一、婴幼儿触觉的发展
二、婴幼儿触觉发展的重要性
三、婴幼儿触觉发展的功能
四、触觉功能失调的行为症状
五、促进触觉发展的游戏
CHAPTER 4 本体觉
克里斯蒂娜女士患了感觉神经炎，丧失了全部的本体觉，她出现的症状是：除非她看着自己的双脚，否则无法站稳；手握不住东西而且会晃来晃去；她想伸手拿东西送入口中，不是拿不到就是会偏得离谱；另外，她无法自然地讲话，以往她可以流畅自如地控制音量、音调和音色，但是现在这些日常动作对她来说却是如此困难，所发出的声音呕哑嘲哳，非常难听。

一、何谓本体觉
二、本体觉的发展
三、本体觉的功能
四、本体觉的重要性
五、本体觉功能失调的行为症状
六、本体觉相关的游戏与活动

CHAPTER 5 婴幼儿感觉统合发展需求
CHAPTER 6 感觉统合发展障碍
CHAPTER 7 感觉调节功能障碍及治疗策略
CHAPTER 8 感觉区辨功能障碍及治疗策略
CHAPTER 9 运用肢体障碍及治疗策略
CHAPTER 10 婴幼儿调节障碍及睡眠、饮食障碍治疗策略
CHAPTER 11 自闭症幼儿的感觉统合障碍及治疗策略
CHAPTER 12 在学校如何实施感觉统合教学
CHAPTER 13 家校配合实施感觉统合活动设计及个案成效
CHAPTER 14 促进专注力及改善过动冲动的感觉统合策略

前言/序言

　　2006年当我研究生毕业的时候，满怀着热情，进入了一家蒙台梭利幼儿园，成为一名一线教师。
　　这个选择是那么的当仁不让、义无反顾，因为蒙台梭利的名著《童年的秘密》让我看到了完全不一样的“儿童”——热爱秩序、专注自律、落落大方。更加让我激动的是它所展现出来的彼此信任、彼此尊重的师生关系——要知道三年之前就是因为对传统学校师生关系的害怕，我才坚定地跨专业加入了考研大军。而且，天哪，这种信任和尊重并不只是美好的愿望，它真的存在于现实当中，还有什么比这个更加激动人心的吗？
　　接下来的四年，上帝并没有因为我的满腔热忱和学历而优待我，如同每一个刚踏上教师岗位的新人一样，不了解孩子的年龄特征、不知道如何有效组织孩子活动、对蒙台梭利教学法不能融会贯通……这些也成了我每天头痛的难题。然而，这些都不是最令人感到挫折的部分，因为随着专业学习和经验积累，这些问题或多或少都慢慢变得不那么可怕——尤其在接受了AMI的专业蒙氏培训之后，很多问题变得清晰起来，只除了一个问题——班级里那些最令人头痛的孩子。
　　事实上，几乎每个班级都会有两三个这样的孩子。他们或者是自我控制能力特别差，总控制不住自己去招惹或攻击其他孩子；或者每天都沉浸在自己的想象当中，和别的孩子一起玩的时候总有鸡同鸭讲的感觉；或者组织能力特别差，给他一份教具，他总是弄得乱七八糟，鲜有顺利完成的时候，而且还不时地会去打扰其他孩子；又或者总是漫游在群体之外，早上坐校车入园以后常常看不到他的人影，需要四处寻找才能在校园的角落里把他找回来……对每一个幼儿园老师来说，这些“淘气”“不听话”的孩子恐怕都是“噩梦”，这样孩子并不蠢笨，他们当中甚至有特别聪明的小孩，但状况频出的他们往往会牵扯掉老师一半的精力，把人搞得精疲力竭。

《解放聪明的“笨”小孩》：这是一本关于爱、耐心与看见的书 在喧嚣的世界里，我们常常用世俗的标准去丈量孩子的成长。而在这个过程中，总有一些孩子，他们不那么“显眼”，不那么“出众”，他们的聪明，似乎被某种“笨拙”的外壳所掩盖。他们可能是反应稍慢的孩子，可能是注意力容易分散的孩子，可能是沟通方式略显特别的孩子，也可能是那些在传统教育模式下屡屡碰壁的孩子。 《解放聪明的“笨”小孩》正是一本为这些孩子、为这些孩子的家长、为所有渴望看见并点亮孩子内在光芒的人们而写。它不是一本枯燥的教育理论手册，也不是一篇篇冷冰冰的学术论文。相反，它更像是一位循循善诱的长者，一位经验丰富的引路人，用温暖的文字，细腻的观察，以及饱含深情的笔触，带领我们走进那些“笨小孩”丰富而独特的心灵世界。 本书的核心，在于“看见”。看见那些被忽视的闪光点，看见那些隐藏在“笨拙”背后的深刻理解，看见那些与众不同的思维方式。作者深刻地认识到，孩子们的成长轨迹并非只有一条标准化的道路，每一个孩子都是独一无二的宇宙，拥有自己独特的节奏和发展的规律。所谓的“笨”，往往只是因为我们用错了观察的视角，或者用错了教育的尺子。 拨开迷雾，认识“笨”小孩的真实面貌 在本书的第一部分，作者首先致力于打破我们对“笨小孩”的刻板印象。她不会一味地赞美或批判，而是通过生动的故事和真实的案例，为我们描绘出这些孩子的群像。 速度并非唯一的衡量标准： 许多被贴上“慢”标签的孩子，并非真的迟钝。他们可能需要更多的时间去理解、去处理信息，但这并不意味着他们理解得不深。相反，他们可能是在进行更深层次的思考，是在将新知识与已有的经验进行更细致的连接。作者会通过分析孩子的提问方式、解决问题的过程，来揭示他们思考的深度和独特性。也许一个孩子在大家争先恐后举手回答时，仍在默默地梳理思路，他的答案或许不是第一个，但却可能更具洞察力。 注意力，一场看不见的战争： 对于注意力不集中的孩子，我们常常感到无奈。然而，作者指出，很多时候，他们的“不集中”并非源于内在的懒惰，而是因为外界的信息干扰过大，或者他们对当前内容不感兴趣。本书会深入探讨导致孩子注意力问题的各种可能性，从感官处理的差异到学习环境的因素，并提供一些帮助孩子专注于当下、管理注意力的实用策略。也许，一个对历史课昏昏欲睡的孩子，却能在拆解机器时展现出惊人的专注力。 沟通的“另类”语言： 并非所有孩子都擅长用清晰、直接的语言表达自己。有些孩子可能更倾向于通过动作、表情、绘画，甚至沉默来传达他们的想法和感受。这些“另类”的沟通方式，常常被误解为“不配合”或“能力不足”。本书会引导我们去学习解读这些非语言信号，去理解孩子行为背后的真实意图，并学会用更包容、更有效的方式与他们建立连接。当一个孩子反复用积木搭建某种形状来表达他的情绪时，我们是否能理解那是在呼唤理解？ 情绪的洪流与温柔的引导： “笨小孩”在情绪管理上也可能面临更大的挑战。他们可能更容易感到沮丧、焦虑，或者爆发出强烈的愤怒。本书不会将此归咎于孩子的“脾气差”，而是深入分析情绪背后的原因，并提供一套温柔而坚定的情绪引导方法。它强调的是如何帮助孩子认识、接纳并有效管理自己的情绪，而不是压抑或忽视。当一个孩子因为一件小事而嚎啕大哭时，我们能否看见那份背后隐藏的无助？ 解锁潜能，点亮内在的光芒 仅仅认识到“笨小孩”的真实面貌还不够，更重要的是如何去“解放”他们身上隐藏的聪明。本书的第二部分，将为家长和教育者提供一套切实可行的方法论，帮助我们搭建一个能够让这些孩子茁壮成长的土壤。 看见并放大优势，而非弥补劣势： 传统的教育模式往往过于关注孩子的弱项，试图将他们“拉到平均线”。而本书倡导的是一种“优势本位”的教育理念。作者会引导我们去细致观察，找到孩子身上最闪光的特质，无论是创造力、想象力、同理心、毅力，还是对细节的敏锐度。然后，教会我们如何通过创造性的方式，将这些优势放大，让它们成为孩子自信和成长的基石。例如，一个不善言辞的孩子，可能拥有超凡的绘画天赋，通过艺术，他可以尽情表达内心的世界。 耐心，最珍贵的礼物： 在这个追求效率的时代，耐心显得尤为可贵。对于“笨小孩”而言，耐心更是他们成长过程中不可或缺的养分。本书会详细阐述培养耐心的重要性，并提供一系列在日常生活中就能实践的耐心培养策略。这包括给予孩子足够的尝试时间，允许他们犯错，以及在他们遇到困难时，给予不催促、不评判的支持。它教我们如何从“看他们快点”，转变为“看着他们慢慢来”。 创造性的学习环境与方法： 传统的课堂教学模式，可能并不适合所有孩子。本书会分享大量能够激发孩子学习兴趣、适应他们学习节奏的创新教学方法。这可能包括多感官学习，游戏化学习，项目式学习，以及利用技术工具等。作者会提供具体的案例，展示如何将抽象的知识变得生动有趣，如何将枯燥的练习变成一场冒险。也许，将数学概念融入到搭建乐高积木的游戏中，就能点燃孩子的学习热情。 建立稳固的情感连接，成为信任的港湾： “笨小孩”尤其需要来自父母和老师的无条件接纳和爱。本书会强调情感连接在孩子成长中的核心作用。它会教我们如何通过积极倾听，表达理解，以及给予真诚的肯定，来建立孩子对我们的信任。当孩子知道自己无论“笨”或“不“笨”，都能得到一份稳固的爱时，他们才有勇气去探索、去尝试、去犯错。 赋权与独立，让他们自己发光： “解放”的最终目的，是让孩子能够独立自主地成长。本书会探讨如何逐步放手，给予孩子选择的权利，让他们有机会为自己的行为负责。它会鼓励家长和教育者，从“包办代替”转变为“支持引导”，让孩子在实践中学习，在错误中成长，最终发现并实现自我价值。 超越标签，拥抱每一个独特的孩子 《解放聪明的“笨”小孩》不仅仅是一本书，它是一种态度，一种哲学。它呼唤我们放下预设的成见，用一颗开放的心去观察，用一份真挚的爱去陪伴，用一种智慧的方式去引导。 这本书会让你重新审视自己对“聪明”的定义，重新思考教育的本质。它会让你相信，每一个孩子，无论他们的成长速度如何，无论他们表现出怎样的“笨拙”，都拥有着属于自己的独特光芒。而我们的责任，就是成为那个能够点亮他们光芒的火种，成为那个帮助他们“解放”潜能的翅膀。 阅读此书，你将收获： 更深的理解： 洞察“笨小孩”行为背后的真实原因。 实用的工具： 掌握与“笨小孩”有效沟通和教育的方法。 重燃的希望： 发现并激发孩子隐藏的聪明与潜能。 温暖的力量： 建立更亲密、更信任的亲子关系。 教育的智慧： 领悟超越分数和标签的、真正有意义的教育。 《解放聪明的“笨”小孩》是一次心灵的洗礼，是一次教育的革新。它邀请你走进一个充满爱与理解的世界，在那里，每一个孩子都能自信地绽放，闪耀属于自己的、独一无二的光芒。这并非关于如何将“笨”的孩子变成“聪明”，而是关于如何看见并培育他们已有的聪明，让他们在适合自己的道路上，自由自在地成长。

评分☆☆☆☆☆

《解放聪明的“笨”小孩》这个书名，就像一个谜语，让我充满了探索的欲望。我总觉得，我们对孩子的评价标准似乎过于单一，容易将那些在学业上不那么拔尖的孩子定义为“笨”。然而，现实生活中，我见过太多在特定领域展现出惊人才能的孩子，他们可能不善于应试，但在艺术、音乐、手工、或者与人沟通方面却有着超乎常人的天赋。我特别想知道，作者是如何理解“聪明”与“笨”之间的界限，以及如何能够“解放”那些被我们误解的孩子。这本书会不会挑战我们固有的教育观念，告诉我们应该如何去发现那些隐藏在“笨拙”外表下的智慧？我期待书中能够提供一些具体的、可以实践的方法，帮助家长和教育工作者们，学会看到孩子身上的闪光点，并且懂得如何去引导和培养，让他们能够找到适合自己的发展路径，而不是被强制塞进一个固定的模子。我希望这本书能够带来一些启发，让我们重新审视对孩子的期望，并且能够真正地欣赏和尊重每一个孩子独特的价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，我读了好几遍，《解放聪明的“笨”小孩》，总觉得里面藏着一种深意。现在的教育，好像总是在追求标准化，分数，排名，而那些不那么“优秀”的孩子，往往就容易被忽略，甚至被贴上“笨”的标签。我非常好奇，作者是如何看待这种现象的，以及“解放”这个词，究竟意味着什么？它是不是指打破陈规，去发掘那些不被主流认可的“聪明”？我个人非常赞同，很多时候，那些“不听话”、“爱捣乱”的孩子，可能只是精力充沛，好奇心旺盛，或者有着与众不同的思考方式。他们或许在某些方面不符合我们的期望，但可能在艺术、运动、或者人际交往等方面有着出类拔萃的天赋。我希望这本书能够提供一些具体的、可操作的建议，比如，当孩子表现出与众不同的特质时，家长和老师应该如何反应？如何去引导，而不是去压制？我期待书中能有一些令人耳目一新的观点，帮助我们重新认识孩子，发现他们身上那些被我们忽略的“聪明”，并且知道如何去“解放”它，让这些孩子能够健康快乐地成长，拥有属于自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《解放聪明的“笨”小孩》让我思考了很多。我常常在想，我们是不是太早地给孩子贴上了标签？有时候，那些在课堂上注意力不集中、做题速度慢、或者看起来有些“迟钝”的孩子，可能只是大脑的运作方式和我们不一样，他们可能有着更强的创造力，或者在某些特定领域有着惊人的天赋，只是我们的教育模式没有为他们提供施展的空间。我尤其好奇，作者在书中是如何定义“聪明”的，以及这种“聪明”又是如何体现在那些被我们称作“笨”小孩身上的。是不是意味着，那些不按部就班、喜欢天马行空的孩子，其实拥有着更活跃的思维和更丰富的想象力？我希望这本书能够深入探讨如何发掘这些孩子身上的闪光点，而不是试图将他们塑造成千篇一律的“优等生”。我期待书中能提供一些实用的策略，帮助家长和老师们打破固有的思维模式，学会用一种更包容、更开放的视角去看待孩子的成长。或许，这本书能够教会我们如何去倾听孩子内心的声音，理解他们行为背后的原因，从而找到最适合他们成长的教育方式，让他们能够自信地走上属于自己的独特道路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，着实勾起了我内心深处的共鸣。我常常在想，我们是不是太过于强调孩子的“学习成绩”，而忽略了他们身上可能存在的其他“聪明”之处？那些在某些学科上不那么突出，甚至看起来有些“笨拙”的孩子，其实可能在其他方面有着非凡的天赋，只是我们尚未发现，或者没有提供合适的平台让他们去展现。我尤其好奇，作者在书中是如何定义“聪明”的，以及如何去“解放”这些被标签化的孩子。这会不会涉及到一些非常规的教育理念，比如，如何打破传统教育的束缚，去发掘那些隐藏在孩子身上的创造力、想象力或者动手能力？我希望这本书能够提供一些实用的案例，让我看到，那些被认为是“笨”的孩子，是如何通过正确的引导，最终找到属于自己的闪光点，并且在这个过程中实现自我价值的。我期待这本书能够帮助我，以及更多的家长和教育者，重新认识孩子，学会用更广阔的视野去欣赏和培养他们，让他们能够自信地成长，成为更好的自己。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字听起来就很有意思，“解放聪明的‘笨’小孩”，一下子就抓住了我的好奇心。我一直觉得，我们对“聪明”和“笨”的定义可能太狭隘了，很多时候，那些在我们眼中“不那么聪明”的孩子，其实只是他们的思维方式、学习节奏或者表达方式与我们习惯的模式不太一样。他们可能拥有着我们不曾察觉的独特天赋，只是需要找到合适的方式去引导和激发。我一直很想知道，作者是如何看待那些在传统教育体系下显得格格不入的孩子，又是如何提出“解放”这个概念的。这本书会不会探讨一些非常规的教育方法？比如，它会不会介绍一些能够帮助家长和老师更好地理解孩子内心世界，发现他们隐藏潜能的工具或技巧？我特别期待书中能够有一些具体的案例分析，能够让我看到现实生活中，那些被误解的孩子是如何通过某种契机，展现出惊人的才华，从而实现自我价值的。毕竟，每一个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也应该有自己的色彩，而不是被统一的模具所限制。这本书的出现，或许能为那些感到迷茫的家长和教育工作者提供一盏明灯，指引他们走出困境，重新审视和拥抱那些“不走寻常路”的孩子们。

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东西很好很喜欢 下次再来买哦 。。。。

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质量还不错，值得参考

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挖一个大大的、大大的洞，

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台湾的满正宗的一本说感同训练的书籍。

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欣喜啊。。。 发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书质量很好，正版。独立包装，每一本有购物清单，让人放心。帮人家买的书，周五买的书，周天就收到了，快递很好也很快，包装很完整，跟同学一起买的两本，我们都很喜欢，谢谢！女性是天生的购物狂，对于购物总是有一些潜藏在体内的欲望，其实女性购物是心理的一定反映，尽管并非所有女性都承认，促使购物欲出现的原因也并非每个女性都一样。西方有句古话：把东西卖给有钱、有势、有需求的人。有趣的是，这里的“人”更适合于指代女人。现代女性普遍经济独立，在家庭购物中大权在握，堪称“有钱有势”。而说到有需求，最近英国一本时尚杂志的调查结果作了最好的注脚——女人每5秒就要想到一次购物，这种痴迷甚至超过了与自己的伴侣相处。当然拉，我这种女性，自然喜欢到网上京东来挑选东西拉。嘻嘻！好了废话不说。好了，我现在来说说这本书的观感吧，一个人重要的是找到自己的腔调，不论说话还是写字。腔调一旦确立，就好比打架有了块趁手的板砖，怎么使怎么顺手，怎么拍怎么有劲，顺带着身体姿态也挥洒自如，打架简直成了舞蹈，兼有了美感和韵味。要论到写字，腔调甚至先于主题，它是一个人特有的形式，或者工具；不这么说，不这么写，就会别扭；工欲善其事，必先利其器，腔调有时候就是“器”，有时候又是“事”，对一篇文章或者一本书来说，器就是事，事就是器。这本书，的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|据悉，京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心，同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商，是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一，在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。好了，现在给大家介绍两本好书：《电影学院037?电影语言的语法:电影剪辑的奥秘》编辑推荐：全球畅销三十余年并被翻译成数十种语言，被公认为讨论导演、摄影、剪辑等电影影像画面组织技巧方面最详密、实用的经典之作。|从实践出发阐明摄影机位、场面调度、剪辑等电影语言，为“用画面讲故事”奠定基础；百科全书式的工作手册，囊括拍摄中的所有基本设计方案，如对话场面、人物运动，使初学者能够迅速掌握专业方法；近500幅机位图、故事板贯穿全书，帮助读者一目了然地理解电影语言；对大量经典影片的典型段落进行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《广岛之恋》、《桂河大桥》，深入揭示其中激动人心的奥秘；《致青年电影人的信:电影圈新人的入行锦囊》是中国老一辈电影教育工作者精心挑选的教材，在翻译、审订中投入了巨大的心力，译笔简明、准确、流畅，惠及无数电影人。二、你是否也有错过的挚爱？有些人，没有在一起，也好。如何遇见不要紧，要紧的是，如何告别。《莫失莫忘》并不简单是一本爱情小说，作者将众多社会事件作为故事的时代背景，俨然一部加长版的《倾城之恋》。“莫失莫忘”是贾宝玉那块通灵宝玉上刻的字，代表着一段看似完美实则无终的金玉良缘。叹人间美中不足今方信，纵然是举案齐眉，到底意难平。“相爱时不离不弃，分开后莫失莫忘”，这句话是秋微对感情的信仰，也是她对善缘的执念。才女作家秋微近几年最费心力写的一本小说，写作过程中由于太过投入，以至揪心痛楚到无法继续，直至完成最后一个字，大哭一场，才得以抽离出这份情感，也算是对自己前一段写作生涯的完美告别。

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