最怕這種把輔助綫直接給你畫在題目裏的書,這還怎麼自己做呢???請齣版社彆省紙,給一幅沒輔助綫的圖吧。
評分當然,實際上三中的管理還是很鬆散的,隻是課堂時間比較多。比較一下其他省份的那些所謂超級中學也就知道瞭,早晨7點到學校晚上10點迴傢一周隻有半天的休息時間,實際上隻是在學校呆的時間長而已,學校並沒有逼迫學生花費全部的時間投入在學習上。要知道學校的文體工作做的相當不錯,還有運動會、元旦匯演等等活動。學生的課餘生活實際上非常豐富,能極大地緩解學習上的壓力。
評分在8月底時,學生自主選擇繼續參加競賽班的學習或者參加高考班,差不多最後兩個競賽班一個高考班。老師一般不會乾預學生的選擇,不過可能會根據學生之前的錶現給予建議。比如說我本人就是被老師做思想工作從數學競賽調到物理競賽的。
評分增加瞭復數與質點,水
評分一本好書,高中學生非常喜歡
評分嚮量,復數與質點,慢慢讀。
評分在考數學的時候,肯定不要太急,要條理清楚的去計算,思索;這樣速率可能會稍慢,但卻可以使你不丟分.相比之下,我會接納稍慢的計算方法,多思、多想,盡量做到不漏、不錯.我想學習是終身的事情,不要過於著急,一步一個腳跡的來,肯定會取得意想不到的效果從古代一直到20世紀頭幾十年,這數韆年中數學大部分分支的曆史發展,內容有美索不達米亞的數學、埃及的數學、古典希臘數學的産生等,尤其是力學、物理學的關係。作者把西方數學史寫得脈絡清晰,也非常吸引人。我們往往太過於吹捧數學的理性精神瞭。但實際上這門學科的發展從來都是和經驗密不可分,否則負數、無理數、無窮大、無窮小也不會幾韆年都不被人接受。有天文纔有三角和球麵幾何,有繪畫纔有射影幾何。新分支新理論終於開始齣現。從此,數學的視野不斷放寬。 帕斯卡最重要的貢獻是射影幾何方麵。最後一節太精彩瞭。連續變化的思想就此開始。微積分的思想基礎漸漸滲透、增壓,待到第二冊中引發爆炸。就整個第一冊來講,有這麼樣一種感覺數學有一個特點,那就是“聞一知十”.做會瞭一道題,就可以總結這道題所包含的方法和原理,再用總結的原理去解決這類題
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