儿童图书馆的空间设计 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

Ingrid Bon，Andrew Cranfield，Karen Latimer 编，石鑫，李恺 等 译

图书标签:

• 儿童图书馆
• 空间设计
• 儿童空间
• 图书馆设计
• 阅读空间
• 儿童家具
• 室内设计
• 教育空间
• 公共空间
• 设计案例

出版社： 国家图书馆出版社

ISBN：9787501354221

版次：1

商品编码：11550446

包装：平装

开本：32开

出版时间：2014-03-01

用纸：胶版纸

页数：183

正文语种：中文

内容简介

　　《儿童图书馆的空间设计》整合了2009年国际图联大会上部分有关儿童图书馆空间设计的论文，梳理了20世纪儿童图书馆的发展历程，提炼了数字化背景下儿童图书馆的新型服务理念，并在此基础上展现了世界各地的儿童图书馆新媒体的运用情况、创新性设计项目实施情况等，内容丰富，图文并茂，是一本不可多得的参考资料。

作者简介

　　 翻译者：石鑫，国家图书馆研究院政研室干部；李恺，国家图书馆研究院政研室干部

　　审订者：石鑫，国家图书馆研究员政研室干部

目录

译序
前言
儿童图书馆设计的历史：延续与断裂
儿童的媒体文化：未来图书馆的钥匙?
阿曼马斯喀特儿童图书馆
与儿童一起建设一流的图书馆
杰克逊维尔公共图书馆中的少年儿童图书馆
圣地亚哥公共图书馆：儿童和青少年的挑战
约灵的红线
“在这里，你几乎可以随心所欲”——建设一座新的儿童
图书馆
世界各地的儿童图书馆空间
结论
作者简介
后记

前言/序言

儿童图书馆的空间设计 引言 儿童图书馆，作为孩子们获取知识、启迪想象、培养阅读兴趣的乐土，其空间设计的质量直接影响着儿童的阅读体验和成长发展。一个成功的儿童图书馆设计，不仅是物理空间的构建，更是情感连接、学习氛围和互动体验的营造。本书《儿童图书馆的空间设计》将深入探讨如何从儿童的视角出发，设计出能够激发其好奇心、满足其多样化需求、并提供安全舒适阅读环境的空间。我们将跨越理论与实践的界限，从儿童心理学、教育学、空间美学以及功能性需求等多个维度，为读者呈现一套系统而富有启发性的儿童图书馆空间设计指南。 第一章：儿童成长的视角——理解我们的读者 在着手任何设计之前，最 fundamental 的工作是深入理解我们的核心用户——儿童。不同年龄段的儿童，其认知能力、注意力范围、运动技能、社交需求以及对环境的感知方式都有显著差异。 婴幼儿（0-3岁）： 这个阶段的孩子们主要通过感官探索世界。他们需要柔软、安全、色彩鲜艳且触感丰富的环境。书籍的选择以布书、硬纸板书为主，图画简单，色彩对比强烈。空间设计应考虑到爬行、蹒跚学步的需求，提供宽敞的地垫区域，方便家长陪伴。安全的低矮书架，方便他们自己拿取书籍，培养自主性。感官墙、触觉板、音乐角等都是极具吸引力的元素。 学龄前儿童（3-6岁）： 这个年龄段的孩子们想象力丰富，喜欢角色扮演和游戏。他们开始建立初步的社交意识，也对故事和图画书产生浓厚兴趣。空间需要有足够的活动区域，鼓励他们自由玩耍和探索。小型的阅读小屋、故事表演区、角色扮演区（如模拟厨房、商店）能够极大地丰富他们的体验。色彩依然重要，但可以加入更多故事化的主题设计，如森林、城堡、太空等。书架高度适合他们自行取阅，并应设计方便他们辨认和分类。 小学低年级儿童（6-9岁）： 这个阶段的孩子们开始独立阅读，求知欲旺盛，开始接触更广泛的主题。他们需要更具启发性的学习环境，能够支持他们的独立阅读和小组合作。书架设计可以更加多样化，结合主题区划分，如科学探索区、艺术创作区、历史长廊等。舒适的座椅，如豆袋椅、地毯区域、小型阅读桌椅组合，可以满足不同阅读姿势的需求。互动式展品、电子阅览设备、小型手工区能够吸引他们的注意力，并促进主动学习。 小学高年级儿童（9-12岁）： 这个年龄段的孩子们对信息的需求更加多元，开始形成自己的兴趣爱好，也需要独立思考和研究的空间。他们需要更成熟、更具挑战性的学习环境，同时兼顾社交和放松的需求。可以设置专门的青少年阅读区，提供更安静、更独立的学习空间。电子设备的使用更加普遍，需要配置充足的电源插座和良好的网络环境。小组讨论区、多媒体展示区、甚至小型创客空间，都能够满足他们协作学习和个性化发展的需求。 理解这些差异，是设计出真正“以儿童为中心”的空间的关键。设计并非一成不变，而应是针对不同年龄段需求进行精细化考量和匹配。 第二章：空间的功能与美学——打造吸引人的学习环境 一个优秀的儿童图书馆空间，必须在功能性与美学之间取得完美平衡。它既要满足阅读、学习、活动等基本需求，又要通过视觉、触觉、听觉等多感官的营造，让孩子们喜爱这里，愿意停留。 色彩的运用： 色彩是影响儿童情绪和感知的强有力工具。鲜艳、明亮的色彩能够激发活力和愉悦感，但过度的刺激可能导致疲劳。应根据不同功能区域和年龄段，策略性地运用色彩。例如，入口和公共区域可以使用活泼的色彩吸引注意，阅读区则可以采用更为柔和、舒缓的色调，帮助孩子集中注意力。主题区可以运用与主题相符的色彩搭配，增强沉浸感。 光线的营造： 自然光是最理想的光源，它能带来舒适感和健康。设计应最大化利用自然光，通过大面积窗户、天窗等引入。人工照明则需要多样化，既有满足阅读所需的充足亮度，也有营造温馨氛围的柔和光线。阅读区的局部照明尤为重要，应确保光线充足且不产生眩光。对于低年龄段的活动区，可以使用一些有趣的灯具造型，增添趣味性。 家具的尺度与舒适度： 儿童的身体尺寸与成人不同，因此家具的尺度必须适合他们。低矮的书架、不同高度的桌椅、舒适的豆袋椅、地垫、靠垫等，都能让他们以最自然、最舒适的姿势进行阅读和活动。材质的选择也至关重要，应选择安全、环保、易于清洁且触感良好的材料。例如，木质家具带来的温暖感，柔软的布艺增添舒适度。 动线的设计： 清晰合理的动线设计能够引导儿童在空间中流畅移动，避免拥挤和混乱。入口区应宽敞明亮，方便家长和孩子进入。不同功能区域之间应有明确的过渡，并考虑儿童的好奇心，设置一些视觉焦点和引导元素。例如，一个色彩鲜艳的雕塑或一幅大型壁画，可以吸引他们走向特定的区域。 材质与肌理： 不同的材质和肌理能够带来丰富的感官体验。例如，光滑的木材、柔软的地毯、粗糙的石材、具有弹性的橡胶地面，都能在孩子探索时提供不同的触觉感受。在安全的前提下，鼓励使用触感丰富的材料，可以刺激儿童的感知发展。 声学的考虑： 儿童图书馆通常是充满活力的场所，但过度的噪音会影响阅读和学习。需要通过合理的空间布局、隔音材料（如吸音板、地毯）以及不同区域的声学处理，来控制噪音的传播。例如，活动区可以设置在相对独立的位置，而安静阅读区则应有更好的隔音效果。 第三章：功能区域的划分与设计——满足多样化的阅读与活动需求 一个高效且吸引人的儿童图书馆，需要精心划分和设计不同的功能区域，以满足孩子们多样化的阅读、学习和社交需求。 入口与接待区： 这是孩子们和家长进入图书馆的第一印象。应设计得热情、友好、充满活力。醒目的标识、舒适的等候区、方便的咨询台（高度适合儿童）是必不可少的。可以设置一些展示最新图书或图书馆活动的区域，吸引他们的兴趣。 低幼绘本区（0-6岁）： 专门为婴幼儿和学龄前儿童设计。此处空间应更加安全、柔软、色彩丰富。地面铺设厚实的地毯或软垫，方便孩子玩耍和阅读。书架应低矮，方便孩子自行取阅，可以设计成有趣的造型，如小房子、动物形状。设置舒适的亲子阅读空间，如小沙发、靠垫、甚至独立的阅读小屋。可以加入一些适合低幼儿童的玩具、桌游，以及安全的感官体验区。 独立阅读区： 为能够独立阅读的儿童提供安静、舒适的阅读环境。可以设置分散的单人阅读位，如舒适的沙发、豆袋椅、靠墙的书桌。光线充足且柔和，营造专注的氛围。考虑不同姿势的需求，提供多样化的座椅选择。 故事屋与表演区： 孩子们热爱听故事，并渴望参与其中。一个精心设计的“故事屋”，可以是独立的房间，也可以是空间的局部改造，如一个有帷幕的舞台。色彩鲜艳，道具丰富，能够激发孩子们的想象力，让他们变身故事中的角色。这里也可以作为小型讲座、阅读分享会等活动的空间。 小组讨论与合作学习区： 随着年龄增长，孩子们需要与同伴一起学习和讨论。设计开放式的小组讨论桌，配备方便书写和展示的白板或电子屏幕。舒适的围合式座椅，能够鼓励他们进行更深入的交流。 多媒体与电子阅览区： 现代图书馆不可或缺的一部分。为不同年龄段的孩子提供适合的电子设备，如平板电脑、电子书阅读器。座位应舒适且方便使用设备，并确保有充足的电源插座和良好的网络覆盖。可以设置互动式电子游戏，寓教于乐。 创意与手工活动区： 鼓励动手实践和创造力。配备适合儿童使用的工作台、洗手池、以及各种美术和手工材料。这里是举办工作坊、绘画、手工制作等活动的空间。安全性和易于清洁是首要考量。 主题展示与探索区： 根据图书馆的藏书特点，设置不同的主题区域，如科学探索区、艺术与创意区、历史时空区、自然生态区等。这些区域可以通过墙面装饰、模型展示、互动展品、特色书架等方式来营造氛围，激发孩子对特定主题的兴趣。 休息与放松区： 在紧张的学习和阅读之余，孩子们也需要放松和休息的空间。可以设置一些舒适的休息角落，如靠窗的长椅、软垫沙发，让他们可以随意坐卧，看看窗外的风景，或者只是静静地发呆。 亲子互动空间： 鼓励家长与孩子共同参与阅读和活动。可以设置专门的亲子阅读区，或者在不同功能区域内预留足够的空间，方便家长陪伴。 第四章：互动与参与的设计——让阅读“动”起来 传统的图书馆设计往往侧重于静态的阅读，而儿童图书馆更需要融入互动与参与的元素，让阅读变得生动有趣，激发孩子的主动性和探索欲。 游戏化阅读： 将阅读与游戏巧妙结合。例如，设计寻宝游戏，让孩子们在图书馆里寻找隐藏的图书信息；设计角色扮演游戏，让他们扮演书中的人物；设计问答挑战，鼓励他们运用书本知识来回答问题。 互动式展品与装置： 在空间中设置与图书内容相关的互动式展品。例如，在科学区设置可以动手操作的物理实验模型，在自然区设置可以触摸的植物标本或动物模型，在艺术区设置可以涂鸦或创作的互动墙面。 创意表达空间： 提供鼓励孩子们表达创意的平台。例如，一面“愿望墙”，让他们写下自己的读书心得或梦想；一个“故事创作角”，提供纸笔和启发性的素材，鼓励他们创作自己的故事；一个“小小播报台”，让他们录制自己的阅读分享。 多感官体验： 引入听觉、嗅觉、触觉等多种感官体验。例如，播放与图书主题相关的背景音乐或自然之声；在某些区域设置与主题相关的气味（如森林主题区可有淡淡的松木香）；在触觉墙上设计不同材质和形状的元素，供孩子们触摸探索。 技术融合： 恰当运用技术，可以极大地增强互动性。例如，使用增强现实（AR）技术，扫描图书封面即可出现生动的3D动画；利用二维码，链接到相关的视频、音频资源或互动游戏；设置电子互动地图，帮助孩子们探索图书馆的功能区。 定期活动与工作坊： 图书馆本身应成为一个充满活力的社区中心。定期举办绘本阅读会、故事创作工作坊、主题讲座、明星作家见面会等活动。这些活动不仅能吸引儿童，也能增强他们对图书馆的归属感。 第五章：安全与无障碍设计——让每个孩子都能安心探索 安全是任何儿童空间设计的首要考量，同时，也要确保空间的无障碍性，让所有儿童都能平等地使用图书馆资源。 材料的安全性： 使用环保、无毒、防火、易于清洁的建筑材料和家具。避免使用易碎、尖锐的物品，所有边角都应做圆滑处理。地面材料应防滑，尤其是在活动区域和洗手间。 空间布局的安全： 避免出现死角和盲区，保持良好的视线，方便工作人员观察和管理。书架的稳固性至关重要，应固定在墙壁上，防止倾倒。电器设备应有安全防护措施。 消防与紧急疏散： 明确的消防通道标识，便捷的紧急出口，以及定期的消防演习。所有工作人员都应熟悉紧急疏散程序。 无障碍设计： 确保图书馆对所有儿童开放。包括： 坡道与电梯： 方便轮椅使用者和推婴儿车的家长。 无障碍洗手间： 宽敞，配备扶手。 低矮的阅读桌和书架： 方便轮椅使用者和行动不便的儿童。 清晰的标识系统： 采用大字体、高对比度、图文并茂的标识，方便视力障碍的儿童。 感官友好区： 为有特殊感官需求（如自闭症）的儿童提供安静、低刺激的区域。 卫生与健康： 定期清洁和消毒，保持空气流通。提供充足的洗手设施，鼓励儿童养成良好的卫生习惯。 结论 《儿童图书馆的空间设计》不仅仅是一本关于建筑和装修的书，它更是一份关于如何为孩子们创造一个充满爱、智慧和乐趣的学习与成长空间的承诺。通过深入理解儿童的需求，巧妙运用空间功能与美学，融入互动与参与的设计理念，并始终将安全与无障碍放在首位，我们可以打造出真正能够激发孩子们无限潜能的儿童图书馆。这样的空间，将不仅仅是书籍的集合地，更是孩子们探索世界、点亮梦想、塑造未来的重要基地。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是一场视觉盛宴，那种厚实的触感和封面那种柔和的色彩搭配，一下子就让人感觉回到了童年那个充满想象力的世界。尤其是内页的纸张选择，光滑而不失质感，即便是频繁翻阅，也不会有那种廉价的快速磨损感。我特别喜欢扉页上那几幅手绘的插图，线条虽然简单，但充满了灵动和童趣，让人忍不住想要立刻钻进那些描绘的空间里去探险。装帧的工艺处理得非常考究，书脊的粘合度牢固，即便是平摊阅读，也不会担心书页脱落，这对于一本经常会被孩子们“粗暴对待”的书来说，简直是福音。这种对细节的关注，从侧面反映了出版方对内容本身的重视程度，让人对接下来的阅读充满了期待，仿佛握在手中的不仅仅是一本书，而是一个精心准备的礼物盒。

评分☆☆☆☆☆

从整体的阅读体验来看，这本书非常具有启发性和实践指导意义，它带来的“震撼”是沉静而深远的。它不仅仅是给建筑师或教育工作者看的，它更像是一本唤醒了成年人对“理想童年空间”渴望的指南。每读完一个部分，我都会不自觉地环顾自己周围的环境，反思我们现在所处的空间——无论是家里的书房，还是公共场所——是否真正尊重了使用者的感受，特别是孩子们的。它让人开始用一种全新的、充满同理心的目光去审视周遭的一切构造，引发了我对如何在家中为孩子打造一个更具探索性和安全感的“微型图书馆”的深入思考。这本书的力量在于，它能将宏大的设计理念，落实到每一个微小的、日常的角落里。

评分☆☆☆☆☆

阅读完前几章，我最大的感受是作者的叙事角度非常独特且富有洞察力。她似乎拥有那种能瞬间穿越回童年视角的能力，没有采用那种高高在上、说教式的口吻来探讨“空间”对成长的影响，而是完全站在一个对世界充满好奇的孩子们的立场去观察、去感受。文字的节奏感把握得极好，时而轻快如跳跃的音符，描绘着孩子们追逐嬉闹的场景；时而又变得深沉而细腻，捕捉到那些细微的情绪波动——比如新空间带来的兴奋感，或是面对陌生环境时的那一丝不安。这种叙事上的切换自然流畅，使得阅读过程丝毫没有枯燥感，反而像是在听一位亲密的伙伴娓娓道来她观察到的那些关于“光线”、“色彩”和“尺度”如何默默塑造着孩子们的心灵地图。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版布局简直称得上是教科书级别的典范。它非常巧妙地平衡了文字的密度与留白的空间，这对于一本探讨视觉和空间概念的书来说至关重要。我发现它在需要重点强调某些设计理念时，会毫不吝啬地运用大面积的留白，让读者的视线可以完全聚焦在关键的描述上，这和我们通常看到的文字堆砌的书籍有着本质的区别。而且，章节之间的过渡处理得非常流畅，没有突兀的跳跃感，每一部分的衔接都像是精心编排的舞蹈动作，一气呵成。这种对视觉呼吸感的重视，恰恰体现了设计本身就在与读者进行一场无声的对话，引导我们以更放松、更开放的心态去接收信息。

评分☆☆☆☆☆

书中引用的那些关于空间心理学的理论和案例分析，展现了作者深厚的学术功底，但最难能可贵的是，她成功地将这些略显晦涩的专业术语，转化成了人人都能理解的故事和场景。比如，她分析某个特定形状的阅读角如何激发了孩子的专注力，那段描述生动到我仿佛能闻到书页散发出的油墨味，并感受到阳光斜照在木地板上的温暖。这些分析不是空泛的理论堆砌，而是紧密结合了真实的使用反馈和设计原则，让人在赞叹设计之巧妙的同时，也能清晰地理解其背后的科学依据。这让这本书的价值不仅仅停留于“介绍好看的图书馆”，而上升到了“理解人与空间互动关系”的层面。