国学诵·中华传统文化经典读本：声律启蒙 [6-12岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘青文 编

图书标签:

• 国学
• 传统文化
• 声律启蒙
• 儿童读物
• 经典
• 启蒙
• 6-12岁
• 教育
• 文化
• 诗词

出版社： 北京教育出版社

ISBN：9787552255669

版次：1

商品编码：11702646

包装：平装

丛书名： 国学诵·中华传统文化经典读本

开本：16开

出版时间：2015-04-01

用纸：轻型纸

页数：122

字数：64000

正文语种：中文

产品特色

内容简介

　　《国学诵·中华传统文化经典读本：声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，从三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口，是广为流传的经典启蒙之作。

内页插图

目录

上 卷
一 东
二 冬
三 江
四 支
五 微
六 鱼
七 虞
八 齐
九 佳
十 灰
十一 真
十二 文
十三 元
十四 寒
十五 删
下 卷
一 先
二 萧
三 肴
四 豪
五 歌
六 麻
七 阳
八 庚
九 青
十 蒸
十一 尤
十二 侵
十三 覃
十四 盐
十五 咸
《声律启蒙》全文诵读

精彩书摘

　　冬春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩①。衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍②。秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨③十二危峰。【注释】①蛩：古书上指蟋蟀。②雍雍：拟声词，大雁的叫声。③嵯峨：山峰巍峨的样子。【精彩解说】
　　春天和夏天相对，秋天和冬天相对，傍晚的鼓声和清晨的钟声相对。仰望群山和嬉戏玩水相对，绿色的竹子和青翠的松柏相对。冯妇爱好打老虎，叶公自称喜欢龙，飞舞的蝴蝶和鸣叫的蟋蟀相对。嘴里衔泥的一对紫燕，采集蜂蜜的几只蜜蜂。春天的花园中黄莺恰恰鸣叫，秋天塞外的大雁雍雍哀鸣。秦岭云雾缭绕，迢迢有八千里远的路程；巫山被雨水冲洗，巍峨屹立着十二座高峰。明对暗，淡对浓，上智对中庸①。镜奁对衣笥②，野杵对村舂。花灼烁③，草蒙茸④，九夏对三冬。台高名戏马，斋小号蟠龙。手擘蟹螯从毕卓，身披鹤氅自王恭。五老峰高，秀插云霄如玉笔；三姑石大，响传风雨若金镛⑤。
　　【注释】
　　①上智、中庸：上智，有大智慧的人。中庸，才智平庸的人。②镜奁、衣笥：镜奁，女子的梳妆镜匣。衣笥，盛放衣服的竹筐。③灼烁：光鲜的样子。④蒙茸：蓬松、杂乱的样子。⑤镛：大钟。古代的一种乐器。
　　【精彩解说】
　　明和暗相对，淡和浓相对，大智慧的人和才智平庸的人相对。女子的梳妆镜匣和放衣服的竹筐相对，郊野的杵和村庄的舂相对。鲜花盛开，青草茂盛，九夏和三冬相对。高台叫作戏马台，小斋名叫蟠龙斋。手剥螃蟹螯从毕卓开始，身披仙鹤羽毛大衣始自王恭。高高的五老峰，像玉笔一样直插云霄；巨大的三姑石，在风雨中发出大钟般的声音。
　　……

前言/序言

　　传统文化是一国文化之根源，历朝历代的文化积累和传承，让中国文化自成体系，融会贯通。而文学经典作为其主要媒介，世代相继，因此即使相隔干百年，其蕴含的精神内核和文化意义依旧根植在每一位国人的血液里。传统文化经典拥有浓厚的中国文化底蕴，每一位学子都应对其进行品读、感悟、求索……做一个有文化底蕴、有学识素养的中国人。
　　纵览这些传统文化经典，我们会发现，这些经典也许言语晦涩，但不乏日常生活的情调。它有“晨则省，昏则定”这样琐碎平实的孝之教导；有“亲戚故旧，老少异粮”这样充满柴米油盐气息的待客之道；有“心口如一，童叟无欺”这样朴素而永恒的价值观……
　　当然，这些文化经典更不缺高情远致，强调精神的高洁与纯粹。它有“大道之行也，天下为公”的社会理想；有“厚德载物，道济天下”的广阔胸襟；有“斯世清浊异品，全赖吾辈激扬”这样当仁不让的慷慨气概……
　　更何况，对于人之初的启蒙教导，它能提纲挈领，微言大义。“三百千(《三字经》《百家姓》《千字文》)”，诲人不倦；“赵钱孙李，周吴郑王……”循根求脉，不忘先祖；“人之初，性本善……”一字干金，谆谆训导，古人日“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼”；笠翁雅言，音韵协调，朗朗上口……
　　正是因为这些文化经典有如此丰厚的底蕴，虽然时代飞速变化，思想观念不停流转，但是作为我们中华民族赖以安放心灵的精神家园和价值体系，传统文化不但不会步入没落，相反会在这个价值观多元化的时代更体现其重要性。它历经千百年，无声无息地穿行在国人的血脉中，潜藏在每一个人思想意识的底层。或许你未曾留意，不曾发觉，但是我们的举手投足，都深深地暴露了属于我们中华民族的这一文化密码，我们每一颗心都在这文化长河里得到长久而深远的润泽，这也是我们编写这套书的最主要原因。
　　鉴于传统文化经典与我们隔着漫长的岁月，有些阅读者已经不能流畅地阅读、准确地把握其中的意义，为了帮助读者更好地掌握传统文化，我们特编辑了《国学诵·中华传统文化经典读本》丛书。本套书有以下特点：
　　一、版本权威，篇章经典
　　针对儿童的阅读特点，我们精心选择了一些适合他们阅读的经典传统文学读本。突出蒙学经典，如“三百千”《声律启蒙》《笠翁对韵》等；精选儒家经典，如《论语》《孝经》等；不忘诗歌雅韵，如《唐诗三百首》等。
　　二、大字注音，保护视力，方便诵读
　　“书读百遍，其义自见。”学习国学，诵读原文才是最佳的方式。只有熟读原文，才能逐渐领会国学博大精深的内涵。儿童时期是诵读的黄金时期，根据儿童的身心发育和认知特点，我们采用大字注音的编排形式，一方面出于保护孩子视力的目的，另一方面也有助于他们自主阅读。
　　三、译注准确，有助理解
　　在熟读文章的基础上，儿童还应该进一步去理解经典蕴含的意义。文字是表，意蕴是里，只有知表知里，才真正领悟了国学经典的内涵。为了帮助儿童实现无障碍阅读，更好地理解作品，我们倾注了大量心血对原文进行翻译，并对重点、难点字词进行注释。．
　　四、设置故事链接，提升阅读兴趣
　　国学内容艰深，略显枯燥。因此，我们有针对性地在文后增加了一些趣味故事链接。这些与内容密切相关的故事，不但有助于儿童理解原文，而且能让他们积累知识、增长见识，更能提升他们的阅读兴趣。
　　五、附送名家音频，引导儿童诵读
　　国学在现代不仅被赋予了更多新的内涵，也呈现出许多新的阅读形式。为了帮助儿童诵读，提升他们的兴趣，我们与时俱进，特邀请名家精心录制了相关音频。这样，只要动动手，扫描一下书本上的二维码，名师就能引领孩子诵读本书了。
　　编者
　　2015．4

启蒙国学·经典诵读系列：唐诗宋词三百首精选与赏析（小学版） 图书简介 本套书系“启蒙国学·经典诵读系列”中的重要组成部分，专门为小学阶段的学子精心编纂，旨在通过最脍炙人口、最富感染力的唐诗和宋词，构建儿童对中国古典文学的初步认知与审美基石。我们深知，对于初涉经典的孩子而言，选择恰当的文本、提供清晰的引导至关重要。本册的选篇与编排，严格遵循教育部《义务教育语文课程标准》对古代诗歌的要求，同时兼顾了少年儿童的认知特点和审美偏好。 一、 选篇的匠心独运：兼顾广度与深度 本册精选的唐诗与宋词，并非简单的大量堆砌，而是一个经过细致打磨的、具有递进性的文本库。 唐诗部分： 我们选取了初唐至盛唐最具代表性的诗人，力求涵盖不同题材与风格。重点突出了对孩子生活最有启发的篇章： 山水田园的描摹： 如王维、孟浩然的诗作，教导孩子们观察自然、热爱生命。例如《鹿柴》《过故人庄》，语言清丽，意境悠远，能有效激发孩子们对自然美感的体会。 边塞气象的熏陶： 选取了高适、岑参的代表作，如《燕歌行》的选段或《使至塞上》，在不涉及过多复杂历史背景的前提下，展现家国情怀与开阔的胸襟。 咏物抒情的典范： 李白的浪漫飘逸与杜甫的沉郁顿挫，作为中国诗歌的两大高峰，是不可或缺的。李白的《静夜思》《望庐山瀑布》因其直观的画面感和强烈的个人情感表达，成为启蒙首选。杜甫的诗歌则侧重于对百姓生活的关怀，如《春望》的选段，引导孩子学会共情。 宋词部分： 宋词以婉约著称，但本册亦兼顾了豪放之风，旨在让孩子们领略宋代文学的细腻与雅致。 婉约派的初探： 以柳永、秦观的词作片段为主，重点在于词的音乐性和语言的韵律美。例如，选取柳永词中描绘都市生活或自然景色的部分，语言通俗易懂，节奏感强，利于诵读。 豪放派的引入： 引入苏轼的词作，如《题西林壁》等，这些作品哲理蕴含适中，气势开阔，有助于拓展孩子的思维深度。 注重“宋词入曲”的特点： 很多宋词具有很强的音乐性，我们在选篇时特别关注了这一点，便于教师或家长引导孩子进行吟唱式的朗诵。 二、 独创的导读与赏析体系：从“诵读”到“理解”的桥梁 本册最大的特色，在于其配套的解析体系，它严格避免了成人化的说教和晦涩的文学理论，而是采用了“三步走”的导读模式： 第一步：诵读指引（韵律与节奏） 发音标注： 针对部分易读错的古音字或多音字，提供了清晰的现代注音和朗读时的轻重缓急提示。 节奏示范： 明确标示出诗词的停顿点和换气处，确保孩子能够朗朗上口，体会到古诗词自带的音乐美感。这对于培养孩子的语感至关重要。 情境代入： 简短地为每一首诗词设定一个“情境”，比如“想象自己站在秋天的江边”“想象与老朋友重逢”，帮助孩子迅速进入文本的情感世界。 第二步：字词释义（直观与形象） 核心词汇拆解： 只选取对理解全诗起关键作用的字词进行解释。解释力求形象化，而非枯燥的词典式定义。例如，“羁”解释为“暂住、停留”；“羁旅”解释为“在外地作客，不能回家”。 画面重构： 针对难以理解的意象，提供简单的图示说明或现代生活中的类比。例如，解释“梧桐细雨”时，会引导孩子想象在古老的屋檐下听雨声的情景。 第三步：主题感悟（核心价值提炼） “一句话点睛”： 用一句最简洁有力的话概括该诗词的核心情感或哲理。例如，杜甫《春望》的核心感悟是“即使身处困境，也要心系国家与亲人”。 现代生活连接点： 引导孩子思考古人的情感与现代生活的联系。如学到“独在异乡为异客”时，可以讨论“离家上学或旅游时的心情”。 三、 设计与装帧：激发学习兴趣 我们深知，对小学生而言，“好看”是阅读兴趣的第一驱动力。 1. 插图风格： 全书配有数百幅原创手绘插图，风格统一采用淡雅的水墨写意风格，辅以清新的淡彩渲染。这些插图并非简单复刻原诗画面，而是对诗词意境的一种“二次创作”，用色彩和线条引导孩子体会诗词的氛围。 2. 版式疏朗： 采用大开本、宽边距设计，保证阅读时的舒适度。每首诗词占据一个独立页面或跨页，避免内容过于拥挤，给予孩子足够的“呼吸空间”去品味文字。 3. 材质考究： 选用高白度、护眼特种纸张，减少反光，保护视力。装帧坚固耐用，便于孩子反复翻阅和携带。 四、 适用对象与目标 本书主要面向小学一至六年级的学生，特别是对国学有初步兴趣，或学校开展经典诵读活动的学生。 学习目标： 1. 语音规范： 掌握常见唐诗宋词的正确断句、节奏与韵律，形成良好的诵读习惯。 2. 积累词汇： 积累约300个核心古诗词汇，为后续深入学习打下坚实基础。 3. 熏陶情操： 通过优美的语言熏陶，培养孩子对自然、历史与人伦情感的敏感度，奠定积极向上的人生态度。 4. 文化自信： 建立起对中国传统文化瑰宝的初步认识和热爱，激发探索更深层次国学的兴趣。 本册《唐诗宋词三百首精选与赏析（小学版）》，是孩子走进博大精深的中国古典文学世界的理想起点，它不是一份沉重的课业，而是一本充满诗情画意与生活哲理的“心灵地图”。

评分☆☆☆☆☆

我最近在整理一些古籍善本，也顺便关注了一下市面上关于传统文化经典的普及读物。《国学诵·中华传统文化经典读本》这套书，尤其是其中关于《声律启蒙》的部分，引起了我的注意。尽管我个人的阅读偏好更倾向于较为深入的学术研究，但我深知，经典文化的传承离不开有效的普及工作。尤其是在当代社会，如何让年轻人，特别是青少年，重新认识并喜爱我们的传统文化，是一个重要的课题。《声律启蒙》本身就以其独特的艺术形式，成为了许多传统文化爱好者的入门读物。我猜想，这套读本在编排时，一定是在保持原著精神的基础上，做了大量的现代化诠释和优化，力求使其更加贴合现代儿童的学习习惯和认知水平。或许它在解释词义、解析句意方面，会更加清晰明了，甚至会加入一些历史文化背景的介绍，让孩子们在学习语言的同时，也能触摸到中华文明的脉络。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对传统文化颇有情结的成年人，我这次偶然的机会接触到了《国学诵·中华传统文化经典读本》系列，其中包含了《声律启蒙》这一卷。虽然我本人已非该书的直接目标读者群体（书中明确标示了6-12岁），但我仍然从其设计理念中感受到了深刻的价值。我设想，这套书之所以选择《声律启蒙》作为核心内容之一，必然是看中了它在启蒙阶段的独特性。相较于其他更偏向叙事或哲理的经典，声律启蒙以其高度的韵律感、对仗工整的特点，能够以一种音乐般的方式，让孩子在玩味文字的同时，潜移默化地感受到汉语的声韵之美，掌握基本的语言规律。这种“润物细无声”的学习方式，对于培养孩子的语感、逻辑思维和语言表达能力，无疑具有不可替代的作用。我推测，编者在编排时，肯定考虑到了如何将这部分内容以最符合儿童认知特点的方式呈现出来，或许会配合一些富有启发性的练习，让孩子们在互动中学习，而非被动接受。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了一套名为《国学诵·中华传统文化经典读本》的书，其中有一个分册是关于《声律启蒙》的。虽然我还没来得及深入细读，但光是翻阅和简单浏览，就足以让我对这套书的编排和内容产生浓厚的兴趣。它似乎并非仅仅是简单的文字堆砌，而是有着一套清晰的脉络和递进的学习路径。我尤其关注到其中针对6-12岁儿童的设计，这表明编者在考虑如何让这个年龄段的孩子更容易理解和接受传统文化。考虑到孩子们有限的注意力和理解能力，一套好的国学读本必须能够用生动有趣的方式呈现古老的智慧，而不是枯燥的说教。我期待这套书能够通过其精美的排版、恰当的语言以及可能包含的插图或音频（虽然我无法确定），来吸引孩子们的目光，激发他们对中华传统文化的学习热情。同时，我也希望它能为家长提供一个引导孩子学习的有效工具，让亲子共读成为一种乐趣，而不是负担。总的来说，这套《国学诵》系列，尤其是《声律启蒙》这部分，给我的第一印象是它在形式和内容上都力求贴合目标读者的需求，充满了教育的诚意和对传统文化的尊重。

评分☆☆☆☆☆

我的孩子正处于对世界充满好奇的年纪，我一直希望能够为他寻找到一些真正有益于身心成长的读物，而不仅仅是那些充斥着简单娱乐化的内容。当我在书店里看到《国学诵·中华传统文化经典读本》这套书，特别是其中包含《声律启蒙》的这一本时，我感到眼前一亮。我了解到，《声律启蒙》是传统的启蒙读物，以其精巧的对仗和优美的韵律，被誉为“学习作诗填词之阶梯”。这对于我们来说，意味着它不仅仅是一本识字或学习古文的工具书，更是为孩子打下坚实的语言基础，培养其审美情趣的绝佳选择。我希望这本书能够以一种不让孩子感到枯燥的方式，将中华文化的精髓传递给他们。可能是通过生动有趣的插画，或者是配合一些鼓励朗读和背诵的活动。我更期待的是，通过这本书，我的孩子能够开始理解古人是如何运用文字表达情感和描绘世界的，并从中获得一种对语言的敬畏和热爱。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，好的教育在于潜移默化，在于引导而非强迫。我的孙子现在正好是《国学诵·中华传统文化经典读本》中《声律启蒙》所面向的年龄段。我非常期待这套书能够帮助他从小就接触到中华文化的根基。虽然我无法直接看到书中的具体内容，但我能够想象，像《声律启蒙》这样的经典，如果能以一种吸引人的方式呈现，比如精美的插图，或者是由声音洪亮、富有感情的朗读者录制的音频，对于孩子来说，一定比枯燥的课本更有吸引力。我希望这套书能够让他在玩乐中学习，在吟诵中感受汉字的韵律和美好，从而对中国古人的智慧和审美产生初步的认识。我更希望，这套书能够成为连接祖孙之间沟通的桥梁，让我在教导他的时候，也能够重温那些美好的古老篇章，共同沉浸在中华文化的海洋里。

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非常好，多读书，读好书，好读书！诵经典篇章，品国学之美，听诗文雅韵，感先人美德。

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注音很方便，译注和小知识很实用，只是书纸偏软，但不影响。

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其他基本都还好，这本书收到就有折痕，最后一页还被撕破的，明显有人看过后退了不要的

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还没有使用，囤货中。

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挺好的，就是二维码音频听不了，可能要下APP吧，嫌麻烦没下，听的凯叔的

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好书，收藏了很久，遇到活动就果断买了。

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自营点商品就是好，书的质量是正版，孩子很喜欢，商家发货快，快递小哥服务好。

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这是新版的增广贤文，跟老版本有些差异，但是仍然值得收藏！

评分☆☆☆☆☆

质量不错?孩子很喜欢读，希望对孩子的作文有所帮助