開捲書坊第四輯·轉益多師 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳尚君 著

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• 開捲書坊
• 轉益多師

齣版社： 上海辭書齣版社

ISBN：9787532644032

版次：1

商品編碼：11734030

包裝：精裝

齣版時間：2015-08-01

頁數：148

內容簡介

本稿係陳尚君教授最新學術隨筆，共分三部分，一是關於他的導師硃東潤教授，共六篇，寫硃東潤先生文學批評、傳記文學等方麵成就，二是復旦中文係老師，包括王水照、王運熙、劉大傑等諸位，三是復旦之外的一些文史大傢，如唐文治、餘嘉锡、錢鍾書、陳寅恪等等。這些文字或寫他與這些長輩的交往，或寫對他産生重大影響的著作，具有一定的價值。

目錄

師門摭憶
硃東潤先生的治學方法——以《梅堯臣傳》為例
傳敘文學：人性真相的敘述——述硃東潤師《八代傳敘文學述論》
硃東潤先生一九三九年的學術轉型
述硃東潤師文存的整理
《硃東潤文存》：一位特立獨行者的學術和文學
二十世紀最有纔氣的中國文學史傢——記劉大傑先生
數度改容再現原貌——劉大傑的《中國文學發展史》初版重印
劉季高先生《鬥室詩集》整理說明
學問是天下最老實的事情——哀悼王運熙老師
金針得度後的舉一反三
名傢說詩有新意
復旦中文係“十老”得名的由來
想到唐文治先生
餘嘉锡先生《四庫提要辨證》弁言
岑仲勉先生：《元和姓纂四校記》
的成就和整理本
述陳寅恪先生批讀《韓翰林集評注》
逆境中成就大事業——讀《全宋詞審稿筆記》以紀念王仲聞先生逝世四十周年
逯欽立先生《先秦漢魏晉南北朝詩》的成書過程和學術成就
錢锺書先生批評拙輯《全唐詩續拾》的啓示
方誌彤先生《<詩品>作者考》閱後的一些感受
範祥雍先生：校勘學的目標是追求還原古籍的可靠文本
吳熊和先生：親切溫和的詞學大傢
陶敏先生：將一生獻給唐代文學研究
陶敏先生《中國古典文獻學教程》附記

精彩書摘

　　《開捲書坊第四輯·轉益多師》：
　　師門摭憶我於一九七八年三月報考硃東潤先生的研究生，直到十月中旬纔第一次與先生見麵。記得那是在復旦一二二三教室召開的中文係研究生入學歡迎會上，師生見麵後，先生緻歡迎詞，特彆強調瞭古典文學研究對保存中華文化的意義。會後，我與黃寶華一起送先生迴傢。先生詢問瞭我們的簡單情況後，即神情嚴肅地對我說：“聽說你的記性不錯，這對搞研究當然有好處，但僅靠此是不夠的，一切都還得靠自己的努力。”這幾句話，我以後一直牢記不忘。
　　自那以後，我與黃寶華每周都去先生傢上課。先生作息時間很準確。每次我們按規定時間提前幾分鍾到達，先生都已端坐在寫字颱前，作好瞭講課的準備。這時先生已八十多歲瞭，但精神矍鑠，談鋒健旺，聲音也很洪亮。先生講課涉及的方麵很廣，談曆史，談作傢，談作品，無所不談，而且每一個問題上，都有先生獨到的見解。先生談到讀書方法時，特彆強調要用自己的理解去讀書，要做到入木三分，力透紙背，即不僅要讀懂書麵的意思，而且一定要參悟齣文字後麵所蘊含的實情。記得第一次上課時，先生就講到魯迅會讀書，因為他從二十四史中讀齣瞭“吃人”二字，可以說把中國的曆史參透瞭。講到治學方法時，先生認為傳統的方法有其可取之處，但僅此是不夠的，一定要走齣新的路子。先生多次講到，自己的傳記文學寫作，即是在探求古典文學研究的新的道路，它與傳統的傳記、年譜等完全不同，比較多地吸取瞭英國傳記文學的方法，但又有自己的風格。《梅堯臣集編年校注》的編年部分，也是用瞭由點及麵的方法纔完成的。因此，先生要求我們要讀好外語，多讀西方人的著作，從中領悟研究方法，以求開闢新路。講到史料的運用時，先生認為應該盡可能地利用第一手的史料，而且一定要搞清當時的具體背景和人事關係，同時，要善於發掘不為人所注意的史料。一次，講到項羽敗走烏江，先生問：“烏江亭長艤船待，什麼叫‘艤船’？”我們都答不齣。先生說在四川時，船頭處有一洞，船靠岸時，將篙插入洞中，船就停穩瞭，此即“艤船”。先生又問：“項羽為何不肯過江東？”我們知道古人對此有多種解釋，遂據以迴答。先生認為古人的解釋都不對。他援引《史記·高祖功臣侯者年錶》的記載，其中有十位越人封侯，證明當時江東已歸降劉邦，項羽已不能迴到江東。這個例子，對我啓發很大。
　　先生對我們的學習要求很嚴格，連一些細微的錯誤也不放過。一次說到“璋”字，我按小學時所受的教育，讀為“王”旁，先生馬上糾正，應為“玉”旁。交作業時，寫到“沛”字，我總按習慣將右邊寫成“市”形，先生一一為改作“市”形。先生要求我們應學會寫文言文，寫古典詩詞，自己能做，纔能準確理解古人的作品。當時在先生指導下，曾寫瞭一些，但總也寫不好，以後就不寫瞭。現在想來，真覺愧恧。
　　先生在學術上反對存門戶之見。他多次對我們說，你們要努力在學術上追求發展，應該要超過我們這一輩人，不想超過老師的學生絕不是好的學生。他說五十年代初講授《詩經》，有個學生在課堂上站起來，提齣不同意見，他對此贊賞不已，後來這個學生果然成為國內著名的學者。先生希望我們也應該這樣。
　　第一學年結束時，先生齣瞭一道題目：《大曆元年後之杜甫》，讓我們在暑假裏完成。當時，先生的《杜甫敘論》還未齣版，但先生對這一問題的大緻觀點，我是瞭解的。讀瞭杜甫晚年的詩作及有關史料後，我在作業中提齣瞭與習慣說法不同、與先生見解也有異的看法。作業交齣時，我很擔心會受到先生的批評。
　　然而先生看後，十分稱贊我能將問題作深入的探討，有自己的見解，同時也提齣瞭不足之處。先生的博大氣度，很使我感動。研究生畢業後，我主要從事唐代文學史料的輯錄和考證，與先生的治學路子有所不同，但先生對我一直勖勉有加。
　　……

前言/序言

開捲書坊第四輯·轉益多師：一部跨越時空的智慧對話錄 “開捲有益”，這句古老的諺語，在信息爆炸的時代，更顯其穿越時空的價值。它提醒我們，閱讀不僅僅是獲取知識的途徑，更是與古今中外智者對話的橋梁，是自我認知與精神升華的階梯。《開捲書坊》係列，正是緻力於搭建這樣一座橋梁，讓讀者在浩瀚的書海中，找到觸及靈魂、啓迪思想的寶藏。而今，我們隆重推齣《開捲書坊》第四輯——《轉益多師》。 “轉益多師”一語，源自《莊子·山木》：“夫工之所譽，天下莫不轉而行之，是以長生。”後人多藉此引申為，從多方麵、多角度吸收智慧，集眾傢之長，以求得更廣闊的視野和更深刻的理解。第四輯《轉益多師》正是秉承瞭這一精神，它並非聚焦於某一特定領域或某一位特定作者，而是精心策劃瞭一係列跨越學科、貫穿古今的精選文本，旨在引領讀者在一場場精彩絕倫的智力碰撞中，滌蕩心靈，拓展認知邊界。 這一輯的內容，如同一場精心組織的盛宴，匯集瞭來自不同文明、不同時代、不同思想流派的璀璨思想。我們摒棄瞭狹隘的學科劃分，而是以“智慧的共鳴”為核心，搜羅那些能夠引發讀者深刻思考、啓發創新靈感的篇章。在這裏，你將不會看到枯燥的學術論文堆砌，也不會沉溺於碎片化的網絡信息迷霧。我們追求的是，通過嚴謹而富有啓發性的選文，讓讀者在靜謐的閱讀時光中，完成一次又一次的“轉益多師”的自我修煉。 思想的火花：跨越時空的智者對話 《轉益多師》第四輯的魅力，首先體現在其對思想深邃性的不懈追求。我們精選瞭那些真正觸及人類核心問題的經典著作片段，涵蓋瞭哲學、曆史、文學、藝術、科學等多個領域。 在哲學領域，我們邀請瞭古希臘的蘇格拉底，通過他與門徒的對話，感受探尋真理的勇氣與智慧；我們將目光投嚮東方的孔子，體味其“仁者愛人”的博大胸懷，以及“學而不思則罔，思而不學則殆”的深刻洞見。你會在這裏讀到柏拉圖對理想國的描繪，思考政治與哲學的關係；也會接觸到亞裏士多德對邏輯學和倫理學的開創性論述，理解其嚴謹的思維框架。 而當我們將視綫轉嚮近現代，叔本華的悲觀主義會讓你審視生命的意義，尼采的超人哲學則會激發你挑戰既定價值的勇氣。剋爾凱郭爾的存在主義，則將引導你關注個體的自由與責任。從東方哲學來看，老子的“道法自然”和莊子的“逍遙遊”，將為你提供一種超脫世俗的智慧；而禪宗公案的精妙，則可能讓你在字裏行間體悟禪機，獲得瞬間的頓悟。 曆史的洪流，同樣是《轉益多師》不可或缺的一部分。我們不滿足於對曆史事件的簡單羅列，而是著重選取那些能夠反映曆史發展規律、揭示人性復雜性的篇章。你可能會在羅馬史的敘述中，看到帝國興衰的周期律；在春鞦戰國的百傢爭鳴中，感受思想碰撞的時代活力；在文藝復興的藝術與科學成就中，窺見人類文明的飛躍。我們會選取那些曆史學傢對關鍵人物、關鍵事件的深刻剖析，讓你不僅僅是旁觀者，更能透過曆史的錶象，洞察其深層動因。 文學與藝術，是人類情感與想象力的載體。《轉益多師》不會迴避那些觸動人心的經典文學作品。你會在這裏讀到莎士比亞戲劇的語言魅力，感受人類情感的極緻錶達；會欣賞唐詩宋詞的意境之美，體驗東方古典的含蓄與悠遠。我們會選取那些藝術傢對創作理念的闡述，讓你理解他們如何將內心的世界具象化，如何通過色彩、綫條、音符來傳遞超越語言的情感。從莫紮特的音樂構思，到梵高的筆觸背後，都蘊藏著藝術傢對生命的熱愛與對美的追求。 科學的探索，更是人類認識世界、改造世界的重要力量。《轉益多師》將帶你走進科學巨匠的思維世界。從牛頓的萬有引力定律，到愛因斯坦的相對論，我們選取那些能夠清晰闡述核心科學思想、展現科學探索過程的片段。你可能會在達爾文的進化論中，理解生命的演化軌跡；在量子力學的解釋中，挑戰你對現實世界的認知。我們不會止步於科學知識的介紹，更會關注科學傢的探索精神，那種不畏艱難、勇於質疑的科學態度。 多維度的閱讀體驗：不止於“讀” 《轉益多師》第四輯所倡導的“轉益多師”，不僅體現在內容的廣博，更體現在閱讀體驗的豐富性。我們深知，有效的閱讀，需要多角度、多層次的參與。 因此，我們不僅僅呈現原文，更會精心挑選一些導讀、解析或評論性的文字。這些輔助材料，旨在幫助讀者更好地理解原文的背景、意圖和深層含義。它們或許是一位資深學者對某段哲學思辨的梳理，或許是一位文學評論傢對某首詩歌的精妙解讀，又或許是一位曆史學傢對某個事件的補充考證。這些“點撥”，如同智慧的火炬，照亮讀者前行的道路，避免在閱讀中迷失方嚮。 同時，我們也會引入一些跨學科的視角，將不同領域的思想聯係起來。例如，在探討古希臘哲學時，可能會引用現代心理學的理論來解釋某些概念；在分析一幅文藝復興時期的畫作時，可能會結閤當時的科學發展和社會背景。這種“連接”，能夠幫助讀者構建更宏觀的認知框架，發現知識之間的潛在聯係，從而實現真正的“觸類旁通”。 此外，《開捲書坊》係列一直注重對閱讀方法的引導。在《轉益多師》中，我們會提供一些關於如何進行批判性閱讀、如何進行深度思考的建議。我們鼓勵讀者不僅僅是被動地接受信息，而是主動地參與到思考過程中，提齣自己的疑問，形成自己的見解。例如，在閱讀關於某個曆史事件的記述時，我們會鼓勵讀者去比較不同來源的信息，去思考作者的立場和動機。 “轉益多師”的價值：在多元中成就卓越 為什麼要“轉益多師”？在信息泛濫、觀點多元的當下，選擇的重要性不言而喻。一個人的視野，往往受到其所處環境和個人經曆的局限。《轉益多師》正是試圖打破這種局限，為讀者提供一個更廣闊的認知平颱。 通過接觸來自不同文明、不同思想流派的智慧，讀者可以打破思維定勢，認識到問題的復雜性，學會從多個角度審視事物。這不僅有助於提升個人的判斷力和決策能力，更能培養一種開放包容的心態，理解並尊重與自己不同的觀點。 “轉益多師”也是創新的源泉。當我們將不同領域的思想進行碰撞與融閤時，往往能夠激發新的靈感。例如，將物理學的概念應用於經濟學分析，或將藝術的直覺思維融入科學研究，都可能帶來意想不到的突破。《轉益多師》第四輯所選的篇章，很多都蘊含著這種跨界融閤的潛力，等待著具有敏銳洞察力的讀者去發掘。 更深層次地說，“轉益多師”是對自我的一種持續的更新與完善。我們每個人都是一個不斷成長的生命體，需要不斷地吸收新的養分，纔能保持活力與創造力。通過廣泛地學習，讀者可以不斷地豐富自己的思想庫，修正自己可能存在的偏見，從而在人生這場長跑中，保持前行的動力與方嚮。 《開捲書坊第四輯·轉益多師》：一本為求知者而生的讀物 《開捲書坊第四輯·轉益多師》並非一本簡單的選集，它是一場精心設計的思想旅程，是一次與偉大靈魂的深度對話。我們相信，每一位翻開這本書的讀者，都將在這場旅程中，獲得前所未有的啓發和收獲。 無論你是渴望拓展知識邊界的學生，還是在職業生涯中尋求突破的專業人士，亦或是對人生意義進行深刻思考的智者，《轉益多師》都將是你不可多得的夥伴。它將帶領你穿梭於古今，跨越學科，讓你在每一次閱讀中，都能“轉益多師”，不斷超越自我，最終抵達智慧的彼岸。 我們邀請您，與我們一同踏上這場“轉益多師”的智識之旅，在開捲書坊的第四輯中，與世界對話，與自己對話，發現那個更強大、更智慧的自己。

評分☆☆☆☆☆

“開捲書坊”係列一直是我書架上的常客，這次的第四輯《轉益多師》更是讓我眼前一亮。作為一個長期在信息洪流中摸索的讀者，我常常感到一種“信息過載”的焦慮，海量的信息撲麵而來，卻不知道該如何篩選，如何吸收，如何內化。而《轉益多師》這個書名，簡直像一股清流，直擊我內心的痛點。我理解它所傳達的，並非簡單地“什麼都學一點”，而是強調一種主動的學習態度，一種對不同觀點和智慧的開放與接納。我想象著，書中所呈現的，或許是古代先賢的智慧，或許是當代學者的洞見，又或許是那些在各自領域默默耕耘、貢獻卓著的普通人身上的閃光點。我期待著，通過這本書，我能學會如何辨彆有價值的信息，如何從不同的視角理解同一個問題，甚至如何在不同領域之間找到聯係，構建起一個屬於自己的、更加立體的知識體係。這是一種對學習本質的深刻探索，也是一種對個人成長的高度期許。

評分☆☆☆☆☆

“開捲書坊”係列對我而言，一直是一個可靠的知識寶庫，而這次的第四輯《轉益多師》更是讓我眼前一亮。這個書名，不僅僅是一個簡單的標題，更是一種人生哲學，一種學習態度。它傳遞齣的，是一種超越個體局限，擁抱群體智慧的積極信號。我常常在想，我們所處的時代，信息爆炸，知識更新迭代的速度驚人，單一的經驗和固有的思維模式，早已不足以應對復雜的世界。因此，“轉益多師”的理念，顯得尤為珍貴。我期待著，這本書能夠為我揭示如何從不同的視角、不同的領域、不同的時代汲取養分，如何去蕪存菁，融會貫通，最終形成自己獨特的思想體係。我很好奇，作者會通過什麼樣的篇章，來展現“轉益多師”的魅力？是會深入探討哲學思想，還是會分享那些跨越時空的智慧故事？無論形式如何，我都相信，它將是一次關於學習、關於成長、關於自我超越的深刻探索，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

最近迷上瞭“開捲書坊”這個係列，尤其是第四輯的《轉益多師》，雖然我還沒有細讀，但光是這個名字就讓我充滿瞭期待。我一直相信“讀萬捲書，不如行萬裏路”，而“轉益多師”恰恰呼應瞭我對知識獲取方式的思考。它似乎在暗示，不應該局限於單一的知識來源，而是要從四麵八方汲取養分，融會貫通。我常常在想，如果我能像書中所描繪的那樣，擁抱不同的思想流派，嚮不同領域的智者學習，我的視野會有多麼開闊，我的認知會有多麼深刻。這本書給我的感覺，就像是一扇通往更廣闊知識海洋的大門，而我迫不及待想要踏入其中，去探索那些我尚未觸及的風景。我尤其好奇，作者會如何闡述“轉益多師”的實踐方法，是會提供具體的案例，還是會分享一些哲學層麵的思考？無論如何，我都相信它會給我帶來啓發，讓我重新審視自己的學習路徑，並勇敢地去打破那些固有的藩籬，去擁抱更多元的知識形態。

評分☆☆☆☆☆

最近，我一直沉浸在“開捲書坊”的閱讀世界裏，而最新的第四輯《轉益多師》更是讓我感到前所未有的吸引力。這個書名，就像一個古老而又現代的箴言，直接觸動瞭我內心深處對於求知和成長的渴望。我一直認為，真正的學習，不應該局限於某個固定的教條或單一的來源。相反，我們應該像海綿一樣，積極地從周圍的世界吸收養分，從各種不同的聲音中汲取智慧。而《轉益多師》正是倡導瞭這樣一種開放、包容、多元的學習理念。我迫不及待地想知道，作者會如何解讀“轉益多師”這一概念，是會通過引經據典，還是會分享一些生動的故事？是會側重於理論的闡述，還是會提供一些實踐性的指導？無論如何，我都相信，這本書將為我帶來深刻的啓迪，讓我能夠跳齣固有的思維模式，以更廣闊的視野去看待世界，去探索未知，去實現自我價值的最大化。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，閱讀不僅僅是獲取知識，更是一種與智者對話、與時代溝通的方式。“開捲書坊”係列一直抓住瞭這一點，而第四輯《轉益多師》更是將這種精神推嚮瞭新的高度。這個書名本身就充滿瞭東方哲學的韻味，暗示著一種不拘泥於成法、不固步自封的學習態度。在我看來，“轉益多師”並非簡單的從多個老師那裏學習，而是強調一種“為我所用”的智慧。這意味著我們要學會辨析、吸收、轉化，將不同來源的知識融會貫通，最終形成自己的理解和判斷。我很好奇，作者將如何引領讀者踏上這段“轉益多師”的旅程？是會從曆史的長河中擷取那些偉大的思想傢，還是會從當代的多元文化中發掘那些值得藉鑒的經驗？我期待著，這本書能為我打開一扇窗，讓我看到知識的無限可能性，也讓我更堅定地走在不斷學習、不斷成長的道路上，成為一個更加獨立、更加有見識的人。

評分☆☆☆☆☆

作者以其特有的溫婉筆法和記述角度，描寫瞭她眼中十九位與書結緣的所謂&ldquo;書人&rdquo;，包括薛冰、李銀河、林少華、李昕、韓東、遲子建、李國慶、瀋浩波、鄭勇、老六等。作者與這些活躍於文壇、學界、齣版界的&ldquo;書人&rdquo;，或有多年交往，或因工作關係而有幾麵之緣。而無論與其書寫對象是否熟悉，作者都善於從觀察者的視角，準確捕捉到他們在日常生活中的傳神細節，繼而進行&rdquo;現場記錄式&rdquo;的描寫，傳遞齣人物的獨特趣味。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

三人行必有我師，多學多問多思，纔是為學之道。

評分☆☆☆☆☆

本稿係陳尚君教授最新學術隨筆，共分三部分，一是關於他的導師硃東潤教授，共六篇，寫硃東潤先生文學批評、傳記文學等方麵成就，二是復旦中文係老師，包括王水照、王運熙、劉大傑等諸位，三是復旦之外的一些文史大傢，如唐文治、餘嘉锡、錢鍾書、陳寅恪等等。這些文字或寫他與這些長輩的交往，或寫對他産生重大影響的著作，具有一定的價值。

評分☆☆☆☆☆

很好，耐人尋味，值得購買

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好書，好書好書好書好書好書。

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紙質印刷一般 貴

評分☆☆☆☆☆

匯集陳先生的寫人文章。

評分☆☆☆☆☆

上海辭書的開捲書坊係列不錯，有機會收齊。