教育心理學(第三版)

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張大均 編

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發表於2025-04-01


圖書介紹


齣版社: 人民教育齣版社
ISBN:9787107297755
版次:3
商品編碼:11769486
包裝:平裝
叢書名: “十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材
開本:16開
齣版時間:2015-06-01
用紙:膠版紙
頁數:615


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圖書描述

內容簡介

  《教育心理學(第三版)/“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材》是教育心理學課程的教材,遵循學與教並重、相長、統一的思想原則,從理論框架的構建到具體內容的組織都強調將學科發展、培養目標、教學要求和學生需要等相結閤,旨在使學生係統瞭解教育心理學的學科性質、理論體係、發展趨勢,全麵掌握教育心理學的理論和方法。在結構上,本書包括基本理論、學習心理、教學心理、製約教與學的因素和條件這四大部分,既重視學科基本結構、基本知識的係統介紹、分析和探討,又強調與教育目標、教與學的獨特要求和學生的特點相結閤,盡量做到科學性、前沿性和實用性的統一,著力構建中國特色的教育心理學理論體係。
  在內容上,本書既重視學科的傳承,係統介紹本學科基礎的、科學的基本知識、理論和方法,又注重反映學科發展的前沿,強調吸收國內外新近有代錶性的研究成果進教材,尤其是把反映我國當代教育改革和素質教育要求的創新性成果納入教材,著力構建中國特色的教育心理學內容體係。
  本書主要供高等院校心理學、教育學專業的學生使用,也可作為教師培訓的教材,亦可供廣大心理學工作者和教育工作者學習、參考。

前言/序言


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用戶評價

評分

333綜閤用書,加油加油!!!!!!!!!!!!!!!!!!教育心理學

評分

心理發展貫穿於生命全程,心理發展是連續性和階段的統一,發展心理學的研究主要涉及心理發展的基本原理和年齡特徵,發展心理學是研究個體從受精卵開始到齣生、成熟、衰老的生命全程中心理發生發展特點和規律的一門學科。

評分

  在結構上,《心理學導論(第三版 2015年新版)》由心理學的對象、方法和曆史,心理的起源、心理的生物與環境基礎、畢生心理發展及各種意識狀態,動機與注意等心理傾嚮,感知、記憶與思維等心理過程,智力與人格等心理特徵這五大部分構成,係統完整地論述瞭心理學的性質、心理現象的實質及個體心理的主要方麵。

評分

評分

應用寫作的一種重要文體

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外文名

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理想總是很美好現實總是很骨感,還需要好好加油

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評分

《心理學導論(第三版 2015年新版)》從當代心理學多種研究取嚮整閤的觀點來闡述心理學的基本概念、基本原理和基本理論,圖文並茂,語言流暢,是心理學初學者的入門書。

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