小学奥数举一反三 2年级全套2册 A版+B版 2年级小学辅导书练习题试卷从课本到奥数教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 睿和婉图书专营店

出版社： 陕西人民教育出版社

ISBN：978754501569002

商品编码：11801360878

套装数量：2

点亮思维的火花，开启数学的奇趣之旅——二年级思维拓展训练营 本书并非一本普通常见的课本习题集，它是一场为二年级小学生精心设计的、旨在激发数学思维、培养解题智慧的奇趣之旅。在小学阶段，尤其是二年级，是孩子逻辑思维和抽象能力开始萌芽的关键时期。过早地接触过于深奥的数学理论，或是仅仅停留于机械的计算练习，都可能扼杀孩子对数学的兴趣，甚至让他们产生畏难情绪。本书的出现，正是为了填补这一空白，它巧妙地将数学知识与趣味性的思维训练相结合，让学习变得轻松愉快，让解题过程充满探索的乐趣。 本书的核心理念：从“已知”走向“未知”，在“举一”中领悟“反三”的妙趣 “举一反三”不仅仅是一个成语，更是本书的核心教学理念。我们深知，死记硬背的知识点是脆弱的，而能够融会贯通、灵活运用的能力才是长久而宝贵的。因此，本书不拘泥于单一的知识点讲解，而是通过精心设计的典型例题，引导孩子理解解题思路和方法的核心。每一个例题都像一个“火种”，点燃孩子思考的火花。然后，我们在此基础上提供一系列层层递进的变式练习，让孩子在“举一”中体会到解决问题的通用方法，进而能够“反三”，触类旁通，独立解决更广泛的问题。这是一种主动的学习方式，让孩子成为知识的探索者，而不是被动的接受者。 内容设计：告别枯燥，拥抱生动，构建立体化的思维训练体系 本书的内容设计，跳脱了传统练习册的呆板模式，力求让孩子在学习过程中感受到数学的魅力。我们摒弃了纯粹的计算题和概念题堆砌，而是将数学知识融入到富有故事性、情境化的题目设计中。 情境化教学，激发内在学习动力： 许多题目都取材于孩子们熟悉的生活场景，例如：小明和小红分享糖果，小动物们排队，小朋友们玩捉迷藏等等。这些贴近生活的情境，能够迅速拉近孩子与数学的距离，让他们觉得数学就在身边，就在他们能理解和接触的世界里。通过解决这些生活化的数学问题，孩子能够体会到数学的实用价值，从而激发内在的学习动力。例如，一道关于“分糖果”的题目，可能不仅仅是简单的除法计算，更引导孩子思考“平均分”的概念，以及在无法平均分时如何处理，这其中就蕴含着解决实际问题的智慧。 思维导图与逻辑链条的显现： 对于一些稍具难度的题目，本书会通过“思维导图”或“解题步骤分解”的方式，将复杂的解题过程清晰地呈现出来。这有助于孩子理解每一部推理的逻辑关系，避免“知其然不知其所以然”。我们不是直接给出答案，而是引导孩子一步一步地构建解题思路，让他们看到思维的“脉络”。例如，一道关于“数图形”的题目，可能需要孩子先找到规律，再分类计数。本书会引导孩子思考：“我看到了哪些图形？”，“我该如何避免重复计数？”，“有没有更有效率的数法？”。 多元化的题型，覆盖广阔的思维领域： 本书的题目类型非常丰富，绝不仅仅局限于课本上的基础题。我们着重训练孩子的观察力、分析能力、推理能力、归纳能力、发散思维能力以及空间想象能力。 观察力训练： 很多题目需要孩子仔细观察图形的特征、数字的排列规律、事物的变化趋势。例如，观察一组数字或图形的序列，找出其中的规律并预测下一个。 分析与推理： 许多问题需要孩子进行逻辑分析，将已知信息与未知信息联系起来，层层推理。例如，“谁是谁的朋友？”，“谁在哪儿？”这类逻辑推理题，能够极大地锻炼孩子的逻辑思维能力。 归纳与抽象： 引导孩子从多个具体例子中提炼出普遍规律。例如，通过观察不同大小的三角形个数规律，引导孩子发现其中的数学模式。 发散性思维： 鼓励孩子从不同角度思考问题，寻找多种解法。例如，一道“植树问题”，可以从两端都种树，或者只有一端种树等不同情况来思考。 空间想象： 一些图形题，例如“折纸”、“切方块”、“找规律”等，能够有效培养孩子的空间想象能力。比如，将一个正方体切开，会得到什么样的几何体？ 策略性思维： 引导孩子学习不同的解题策略，例如“倒推法”、“画图法”、“假设法”、“排除法”等等。这些方法能够帮助孩子在遇到难题时，拥有更多解决的武器。 “数学故事”与“智趣游戏”的融入： 为了增加学习的趣味性，本书还穿插了一些简短的“数学故事”，这些故事以生动有趣的方式讲解数学概念的由来或应用，让孩子在轻松的氛围中理解抽象的数学思想。同时，一些“智趣游戏”的设计，如数独、迷宫、找不同等，看似游戏，实则蕴含着数学思维训练的元素，让孩子在玩乐中不知不觉地提升能力。 针对二年级学生特点的精心打磨： 二年级是孩子从低年级向中年级过渡的关键时期，他们的认知能力和学习习惯正在形成。本书在内容设计和编排上，充分考虑了二年级学生的特点： 难度循序渐进，阶梯式提升： 题目难度从易到难，层层递进，确保孩子能够逐步适应，建立自信心。不会一开始就放出“拦路虎”，打击孩子的学习热情。 语言简洁明了，易于理解： 题目描述尽量使用二年级学生能够理解的语言，避免使用过于复杂的词汇和句式。 图文并茂，视觉引导： 大量运用色彩鲜艳、形象生动的插图，辅助理解题目，增强视觉吸引力。孩子更容易通过图形来理解数学概念。 适当的留白，鼓励自主思考： 题目下方留有足够的空间，鼓励孩子在空白处进行演算、画图，记录自己的解题过程和想法。 注重解题方法的归纳总结： 每章的最后，都会对本章所涉及的重点题型和解题方法进行简要的归纳总结，帮助孩子巩固所学，形成知识体系。 本书的目标：培养“数学小达人”，点燃终身学习的火种 本书的目的，并非是让孩子在短时间内掌握多少“奥数技巧”，而是希望通过系统性的思维训练，帮助孩子： 建立对数学的浓厚兴趣： 让孩子发现数学的趣味性和美妙之处，爱上思考，爱上解决问题。 培养扎实的逻辑思维能力： 训练孩子清晰地思考，准确地推理，严谨地判断。 提升解决问题的能力： 掌握分析问题、寻找规律、运用策略的有效方法，具备独立解决复杂问题的能力。 增强自信心和成就感： 当孩子能够独立思考并成功解决一道道难题时，他们的自信心将得到极大的提升。 为未来的学习打下坚实基础： 良好的数学思维能力，将对孩子未来在各个学科的学习，乃至人生的发展，都起到至关重要的作用。 致家长和老师的建议： 本书是一本优秀的辅助学习材料，但它并非孤立存在的。我们建议家长和老师在引导孩子使用本书时，可以： 鼓励孩子独立思考，耐心等待： 当孩子遇到难题时，不要急于给出答案，而是引导他们多观察、多尝试，给予他们思考的空间和时间。 注重过程，而非仅仅是结果： 鼓励孩子讲解自己的解题思路，即使答案错了，也要肯定他们在思考过程中付出的努力。 将数学融入生活： 鼓励孩子在日常生活中发现数学的影子，用书中所学的思维方式去解决生活中的小问题。 创造轻松的学习氛围： 让学习成为一件快乐的事情，避免给孩子过大的压力。 总而言之， 这是一本真正意义上的“思维拓展”辅导书。它不是机械的题海战术，而是智慧的启蒙，是思维的盛宴。它将陪伴您的孩子，在二年级这个充满无限可能的年纪，点亮思维的火花，开启数学的奇趣之旅，为他们的未来成长，播下最宝贵的种子。它不仅是练习题，更是思维的“游乐场”，智慧的“孵化器”。

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我之前给孩子买过一本号称是“奥数启蒙”的书，结果发现里面的题目和课本的联系非常弱，很多概念孩子根本不理解，导致他看到那本书就头疼，直接把我对奥数的期望值降到了最低。最近偶然看到《小学奥数举一反三 2年级全套2册 A版+B版》这个书名，我第一反应是，这个名字听起来比较实在，不像那种虚头巴脑的宣传。我关注的重点是“举一反三”，这个才是关键。我希望这套书能够真正做到这一点，而不是简单地重复。比如，一道关于“找规律”的题目，它能引导孩子学会识别不同类型的规律，并且能够举一反三，在遇到其他类型的规律题时也能找到解决思路。我也希望它能有很强的针对性，比如专门针对二年级孩子在数学学习中可能遇到的难点，提供有效的解决方案。它是否能帮助孩子建立起“数学思维”而不是“应试技巧”是我非常看重的。如果它能通过一些生动形象的图示和解释，让抽象的数学概念变得具体可感，那就再好不过了。我希望这套书能帮助孩子建立起对数学的信心，让他们觉得数学是有趣的，是可以通过努力去掌握的。

评分☆☆☆☆☆

我们家小朋友现在是二年级，平时在学校的数学课上，她能跟上老师的进度，但总感觉缺乏那种融会贯通的能力。看到《小学奥数举一反三 2年级全套2册 A版+B版》这套书，我被它“从课本到奥数”的定位吸引了。我理解的“从课本”是说它应该紧密结合二年级数学课本的知识点，让孩子在巩固课内知识的同时，能够看到这些知识在更广阔的数学世界中的应用。而“到奥数”则意味着它能在基础之上，引入一些有助于培养逻辑思维、空间想象和解决问题能力的奥数内容。我希望这套书的编排能够逻辑清晰，循序渐进，让孩子在一点点进步中建立起自信。我不希望看到的是那些突然跳跃式的难题，而是那种通过层层递进的题目，引导孩子自己去发现规律、总结方法。我对它的期待是，它不仅仅是一本习题集，更应该像一位循循善诱的老师，能够教会孩子思考的方法，而不是仅仅教会孩子解题的技巧。希望它能通过一些有趣的故事或者场景来引入数学问题，让孩子在玩乐中学习，从而真正爱上数学。

评分☆☆☆☆☆

今年孩子上二年级，数学方面，我一直希望能在课本知识的基础上，再做一些拔高和拓展，但又不想太早地让孩子接触那些过于抽象和复杂的奥数内容，怕扼杀他的学习兴趣。当我看到《小学奥数举一反三 2年级全套2册 A版+B版》这套书时，它的名字“举一反三”立刻吸引了我，这正是我希望孩子能够掌握的学习能力。我理解它“从课本到奥数”的定位，意味着它应该是一个由易到难、由浅入深的过渡过程。我希望这套书能够将课本上的知识点巧妙地融入到一些有趣的数学题目中，让孩子在解决这些题目的过程中，能够发现知识的联系，并且能够举一反三，触类旁通。我特别期待它能够提供一些不同类型的解题思路和方法，教会孩子如何去分析问题、分解问题，并最终找到解决方案。我希望这本书能够激发孩子的好奇心和探索欲，让他们觉得数学是一个充满乐趣和挑战的世界。如果它能在内容上兼顾趣味性和知识性，并且语言风格能够贴合二年级孩子的认知特点，我相信这套书一定能成为孩子数学学习路上的好帮手。

评分☆☆☆☆☆

我家的孩子今年上二年级，数学成绩一直不太稳定，特别是遇到一些需要灵活思考的题目时，常常会卡住。我一直想找一套真正能帮助他理解数学思维、举一反三的书。在网上逛了很久，看到《小学奥数举一反三 2年级全套2册 A版+B版》这个书名，感觉名字就很有针对性，特别是“举一反三”这四个字，正是我想要的。虽然我对奥数本身不是特别推崇，但通过一些有趣、有启发性的题目来锻炼孩子的思维能力，我觉得是非常有益的。我希望这套书能从课本的基础出发，循序渐进地引入奥数概念，而不是一开始就让孩子觉得畏惧。我更看重的是它能否帮助孩子建立起对数学的兴趣，让他们觉得数学是有趣的，是可以解决问题的。我希望这套书在讲解时能够通俗易懂，配合图示或者生动的例子，让二年级的孩子能够轻松理解。同时，练习题的设计也很关键，不能太枯燥，要有一定的挑战性，但又不能超出孩子的认知范围，能够让他们在练习中找到成就感。我还在期待它能有一些小技巧或者解题思路的提示，让孩子在遇到难题时，不再茫然无措，而是能找到解决问题的方向。这套书是否能真正做到“从课本到奥数”，是我非常关心的一点。

评分☆☆☆☆☆

说实话，在给孩子选购课外辅导书这件事上，我简直是踩过不少坑。有些书打着“奥数”的旗号，内容却杂乱无章，要么题目拔高得太离谱，让孩子一上来就失去兴趣，要么就是机械的重复训练，完全没有思维的训练痕迹。我最近看到《小学奥数举一反三 2年级全套2册 A版+B版》这套书，名字听起来比较扎实，尤其是“A版+B版”的组合，让我觉得它可能在内容编排上有所考虑，比如分层教学或者不同侧重点的内容。我特别希望它能做到真正意义上的“举一反三”，而不是简单地换个数字或者换个情境。我想看到的是，通过一道题，孩子能学会一种方法，然后能够灵活地运用到其他类似的题目上。我希望这本书能有清晰的例题解析，并且这些解析能够引导孩子思考“为什么这么做”，而不是仅仅告诉“怎么做”。此外，我期待它能够包含一些拓展性的题目，能够激发孩子的学习潜能，让他们在掌握基础知识的同时，也能接触到一些更深层次的数学思维。对于二年级的孩子来说，阅读和理解能力也是一个需要考虑的因素，所以我希望这本书的语言风格能够更加亲切、生动，让孩子乐于阅读，主动去钻研。

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练习册比较大，所以边角有点卷了，不影响阅读，小本的那个包装完整，印刷清晰。

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还可以，看了下，先放到家存起

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很好，孩子非常喜欢，能够开发孩子的智力

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很实用

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喜欢！

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不错，我家小朋友称之为烧脑书，但乐此不疲！

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还不错的，很有趣味性！

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价格实惠，快递速度快，值得回购