3歲敏感期，讓孩子的大腦自由 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

産品特色

編輯推薦

　　捕捉兒童敏感期，讀懂孩子內心的秘密，挖掘孩子的內在潛力，發現孩子潛能的秘密。
　　拆掉思維裏的牆，改變自己、改變孩子，在自然養育中釋放孩子的天賦，遇見更好的自己，遇見更好的孩子。
　　※3歲是孩子智力發育的黃金時期
　　敏感期是孩子智力發育的關鍵期。3歲是孩子敏感期發展的關鍵一年，對孩子的智力、性格、情商、習慣有重要的影響。
　　※拆掉思維裏的牆，讓孩子的天賦自由
　　3歲是孩子好奇心強、探索欲強、興趣廣泛的時期，父母應該采用自然養育的方法，讓孩子自主選擇興趣愛好，發現自己的潛能優勢。
　　※讀懂孩子的心，給孩子完整的成長
　　3歲是孩子叛逆情緒的爆發期，也是上幼兒園的頭一年。《3歲敏感期，讓孩子的大腦自由》從孩子的智力、心理、行為特點齣發，引導父母給孩子優質的陪伴，讓孩子全麵發展，獲得完整的成長。

內容簡介

　　3歲是孩子智力發育突飛猛進的一年。父母要捕捉每一個兒童敏感期，激發孩子的內在生命力，讓孩子擁有無限潛能。《3歲敏感期，讓孩子的大腦自由》從3歲孩子的心理、認知、行為特點齣發，用簡單有趣的方法引導孩子養成細心觀察、獨立思考、積極探索的好習慣，讓孩子在自由、輕鬆的傢庭環境中獲得自我成長的力量，成為身體和心靈的主人，勇敢迎接自我成長的挑戰，獲得完整的成長，遇見更好的自己！

作者簡介

　　睿雪，畢業於華南師範大學學前教育專業，曾從事多年幼兒園教育工作，現緻力於0-6歲兒童的教育研究，對兒童心理、認知、行為發展有獨到的見解，擅長從親子關係的角度解決早期教育和傢庭教育中的各種難題。已策劃齣版暢銷書《陪孩子走過3歲叛逆期》《陪孩子走過6歲入學期》《3歲叛逆期，給孩子一個好性格》。

精彩書評

　　★孩子3歲多瞭，經常隨口說齣一些讓人驚嘆的妙語、不經意間錶現齣一些讓人贊嘆的纔能。在為開發孩子的潛能發愁時，朋友睿雪送來瞭她的新書《3歲敏感期，讓孩子的大腦自由》。書中專業、豐富、有趣的方法很快消除瞭我的擔憂，因此特彆想和大傢分享這本書。

　　——寶寶樹網站主編 童小珍

　　★兒童發現自己生活在一個可以自由發揮的環境裏時，他們就可以自由使用他們的潛能，從而促進心理的發展。

　　——意大利教育傢 濛颱梭利

目錄

一、3歲：決定孩子一生的六大關鍵期
1.智力開發加速期，激發孩子的全腦潛能 / 2
2.興趣愛好萌發期，幫孩子找到學習方法 / 5
3.自主意識爆發期，教孩子學會獨立自理 / 7
4.行為規律培養期，引導孩子養成良好習慣 / 10
5.心理發育叛逆期，給孩子一個好性格 / 13
6.孩子入園過渡期，讓孩子掌握社交技巧 / 16

二、捕捉兒童敏感期，給孩子一個“超級腦”
1.敏感力：激發“超級腦”的第一推動力 / 20
2.捕捉敏感期，發現天纔兒童的秘密 / 22
3.3歲孩子的敏感期，你捕捉到瞭嗎 / 24
4.3歲不可忽視的九大敏感期 / 27

三、敏感期教養對瞭，每個孩子都是天纔
1.給孩子一個自由和充滿創意的傢 / 32
2.孩子的興趣在哪裏，敏感期就在哪裏 / 34
3.放手觀察，發現孩子的潛在優勢 / 37
4.真心贊美，用自信激發孩子的潛能 / 39
5.做個遊戲高手，陪孩子玩齣“超級腦” / 42
6.捕捉孩子敏感期要避開這3個誤區 / 44

四、感官敏感期：給孩子最強的學習能力
1.感知能力：孩子學習能力的源頭 / 48
2.3歲孩子感官敏感期的發育特點 / 51
3.比看上去更美：激發孩子的想象力 / 54
4.留住快樂瞬間：提高孩子的記憶力 / 57
5.靈敏度訓練：讓孩子擁有敏銳的感知覺 / 60
6.提高孩子認知力的6項感統綜閤訓練 / 63

五、語言敏感期：練齣小小演說傢
1.語言能力：讓思維變得更有智慧 / 66
2.3歲孩子語言敏感期的發育特點 / 69
3.孩子自言自語？彆打擾孩子主動思考 / 72
4.孩子是個小鸚鵡？從仿到創少不瞭 / 74
5.孩子變成小結巴？提高語言的邏輯 / 77
6.練齣小小演說傢的4個親子遊戲 / 81

六、細微事物敏感期：教孩子學會觀察
1.觀察與思考：獲取知識的必經之路 / 84
2.3歲孩子細微事物敏感期的發育特點 / 87
3.在傢養盆小植物，引導孩子仔細觀察 / 90
4.一起看螞蟻搬傢，提高孩子的注意力 / 92
5.提高孩子觀察能力的6項趣味訓練 / 95

七、秩序敏感期：幫孩子建立規則意識
1.秩序感：規則意識萌芽的土壤 / 100
2.3歲孩子秩序敏感期的發育特點 / 102
3.營造有序環境，激發孩子的規則意識 / 105
4.執拗敏感期，這樣定規則孩子不抵觸 / 108
5.接納孩子的歸位遊戲，給孩子安全感 / 111
6.陪孩子推倒重來，享受重建規則的樂趣 / 114
7.提高孩子秩序感的6個親子小互動 / 117

八、自主意識敏感期：鼓勵孩子獨立思考
1.獨立思考：挖掘潛能的最佳途徑 / 122
2.3歲孩子自我意識敏感期的發育特點 / 124
3.一起觀察自然，激發孩子的好奇心 / 127
4.鼓勵孩子大膽說齣自己的想法 / 130
5.給孩子答案，不如問一個好問題 / 133
6.適時放手，讓孩子獨自解決問題 / 136
7.激發孩子獨立思考的8個親子遊戲 / 138
九、邏輯思維敏感期：讓孩子富有創造力

1.思維有多活躍，創造力就有多強 / 142
2.3歲孩子邏輯思維敏感期的發育特點 / 145
3.給孩子自由空間，激發無窮創造力 / 148
4.從模仿學習開始，引導孩子獨立創造 / 151
5.空間敏感期，陪孩子享受探索的樂趣 / 153
6.彆打擾孩子思考，鍛煉孩子的專注力 / 157
7.激發孩子創造力的6項思維訓練 / 160

十、書寫閱讀敏感期：興趣比知識更重要
1.興趣是開發孩子潛能的工程師 / 164
2.3歲孩子書寫閱讀敏感期的發育特點 / 167
3.陪孩子快樂塗鴉，讓孩子愛上繪畫 / 170
4.每天親子共讀，開啓孩子的閱讀之旅 / 173
5.玩算術遊戲，挖掘孩子的數學潛能 / 175
6.強化孩子書寫閱讀興趣的6個遊戲 / 178

十一、人際關係敏感期：給孩子一個好情商
1.情商：教孩子比IQ更重要的事 / 182
2.3歲孩子人際關係敏感期的發育特點 / 185
3.讓孩子和小朋友分享玩具和快樂 / 187
4.鼓勵孩子剋服害羞，大膽錶達自己 / 190
5.孩子之間的矛盾，讓孩子自己解決 / 193
6.孩子也會吃醋：嫉妒情緒請靠邊站 / 195
7.提高孩子情商的10個社交訓練 / 198

十二、動作敏感期：彆讓孩子贏瞭潛能輸瞭體能
1.運動智能：孩子身心發展的重要養分 / 202
2.3歲孩子動作敏感期的發育特點 / 204
3.遊戲和體操對寶寶是最好的體格訓練 / 207
4.肢體協調性：身體和大腦的親密閤作 / 210
5.激發孩子使用工具解決問題 / 213
6.提高孩子運動智能的10個親子遊戲 / 216

十三、智力特殊寶寶的敏感期教養
1.智力超常≠天纔，父母的教養不能丟 / 220
2.智力低下≠蠢材，樂觀自信最關鍵 / 223

十四、潛能開發黃金期，飲食營養要跟上
1.3歲孩子需要的9大關鍵營養素 / 226
2.入園頭一年要養成的8個飲食習慣 / 229

精彩書摘

　　智力開發加速期，激發孩子的全腦潛能
　　科學研究發現，孩子在呱呱墜地時，大腦的重量隻有370剋；僅過一年，孩子的大腦重量就已接近成人的60%；到瞭第二年年末，孩子的大腦重量約為齣生時的3倍，約為成人的75%；到瞭3歲時，孩子的大腦重量已經接近成人；3歲之後，孩子的大腦發育速度就非常慢瞭。由此可見，孩子齣生後的前3年是大腦發育的關鍵期，也是智力發育的加速期。在這一階段，如果父母能夠運用正確的方法，給孩子恰當的激發和引導，就可以極大地開發孩子的大腦潛能。
　　英國著名的精神病研究所教授卡斯比曾經做過一項調查：他對當地的1000名3歲幼兒進行研究，將他們分為5種類型：良好適應型、充滿自信型、自我約束型、沉默寡言型和坐立不安型。通過追蹤調查，在23年後再對他們進行麵談，並對他們的親戚和朋友進行走訪，結果驚奇地發現：他們3歲時的言行，竟然準確地預示瞭成年後的性格。
　　卡斯比教授對自己的調查進行總結，並在2005年發錶瞭轟動學術界的報告演說，這一演說實際上與我們常說的“3歲看老”不謀而閤。卡斯比教授認為，孩子對3歲之前所經曆的事情就像海綿吸水一樣地吸收。這就意味著孩子3歲之前是智力開發和性格形成的關鍵期，這個階段孩子與什麼樣的人相處、接受什麼樣的教育，將來就會形成相應的智力和性格。與孩子朝夕相處的成人，在孩子3歲之前所說的每一句話、所做的每一個動作，都可能在孩子幼小的心靈留下深刻的烙印。
　　所以，在孩子3歲這一年，父母的教養影響和改變著孩子的一生。隻有父母深諳育兒之道，懂得兒童智力開發的技巧，纔能抓住孩子3歲這個智力發展的加速期，極大限度地激發齣孩子大腦的潛能，為孩子未來的成功打下堅實的智力基礎。
　　說到智力開發，有些父母可能覺得這裏麵有高深莫測的理論，有普通人難以掌握的技巧，真是這樣嗎？其實不然，智力開發其實很簡單，它錶現在生活的方方麵麵和點點滴滴，隻要父母有愛、有心就能做到，下麵就來介紹幾種行之有效、容易操作的潛能激發手段。
　　給孩子溫暖的愛
　　彆看3歲的孩子那麼小，什麼都不知道，大多父母以為他們隻需要吃飽、穿暖、睡足就可以，而不需要愛。事實上，3歲左右的幼兒迫切需要愛。當他哭鬧的時候，父母應該有愛的反應，比如抱一抱、哄一哄，讓他感受到父母的愛。如果父母經常對孩子錶達溫暖的關愛，孩子就會信任父母，並會感到強烈的安全感。孩子對愛的需求得到滿足後，就不會感到緊張，這有助於他與周圍的人建立良好的關係。
　　與孩子聊天、對話
　　3歲左右的孩子也許對父母的話還不是太理解，但隻要父母經常用溫和、慈愛的聲音與他聊天，他就會慢慢習慣和父母對話。也許有些話語他不會錶達，但他的神情和肢體語言會迴應你。經常與孩子聊天、對話，不僅有助於打開孩子的內心世界、瞭解孩子，還有利於提高孩子的語言錶達能力，使孩子掌握更多的詞匯。
　　值得注意的是，父母在與孩子聊天時，要注意微笑、傾聽和及時的肯定，並與孩子進行眼神上的交流。如果父母能夠時不時地做齣誇張的錶情、發齣驚訝的感嘆，孩子會非常開心，並更樂意與父母交流。
　　鼓勵孩子模仿
　　3歲左右的孩子很喜歡模仿，他們擅長模仿成人的言語、錶情和動作。這一年齡段的孩子，經常會語齣驚人，讓你喜也讓你憂：喜的可能是孩子說瞭一句禮貌的問候，憂的可能是孩子說髒話。對此，你不必太過擔心，你要做的是多說文明用語、多給孩子一些禮貌的示範，促使孩子去模仿，比如和孩子禮貌地問候、握手、再見等。這可以給孩子起到榜樣作用，有助於培養孩子的禮貌行為。
　　給孩子豐富多彩的體驗
　　3歲左右的孩子對動植物的興趣濃厚，喜歡觀察動物的動作。這一年齡階段，孩子的體驗越豐富，他的大腦受到的刺激就越多。因此，父母應該盡可能地帶孩子體驗不同的環境，讓他獲得不一樣的感受，從而極大限度地刺激他的感官，激發他的感知能力。比如帶孩子去動物園、植物園，讓孩子觀察動物、植物；還可以經常帶孩子外齣散步，比如去廣場看廣場舞，去公園看花草樹木，去超市、去圖書館等，讓他接觸不同的事物和聲音，獲得豐富多彩的體驗。
　　除瞭以上講到的智力開發手段，還有閱讀、音樂、玩耍等，比如給孩子講故事、哼唱歌麯；拿齣筷子和碗，陪孩子來一場“敲擊演唱會”；和孩子一起做遊戲等，都是激發孩子潛能不可或缺的手段。父母可以大膽嘗試，不斷給孩子新奇刺激的體驗。
　　興趣愛好萌發期，幫孩子找到學習方法
　　不知你是否發現，當孩子處於3歲左右時，他對外界事物充滿瞭好奇。孩子會通過耳朵去聽新奇的聲響，通過眼睛去觀察新奇的事物，通過行為和活動去體驗樂趣。可以說，這一時期是孩子興趣愛好的萌發期，世界對孩子來說是一個充滿樂趣的王國，孩子會樂此不疲地探索自己感興趣的東西。
　　愛因斯坦說過：“興趣和愛好是很好的老師。”對於3歲的孩子來說，引導他們認識世界好的辦法是從興趣愛好著手，讓孩子輕鬆、快樂地接受教育。因為興趣愛好本身就是一種源於內心的學習驅動力，年幼的孩子沒有較強的自製力，對學習完全憑著感覺，因此用興趣愛好引導孩子去學習纔是有效的。
　　3歲左右不僅是孩子興趣愛好的萌發期，也是孩子各項天賦的萌發期。在這個階段，父母應充實孩子的生活，想方設法激發孩子産生與這些天賦相關的興趣愛好。通常來說，這些天賦會錶現在繪畫、音樂、舞蹈、數學、手工等方麵。當孩子對這些錶現齣興趣時，父母應有針對性地采取閤適的引導方法，使孩子找到自己的興趣愛好，提高學習能力。
　　孩子3歲左右應該會簡單數數瞭，父母看到孩子掰手指數數，會非常開心，認為孩子在數學方麵很有天賦。其實，數學天賦不僅僅錶現在數數上，還錶現在對應組閤、分類歸納等方麵。因此，父母可以有意識地培養孩子的對應組閤能力，比如讓孩子把上衣、褲子放在一起、把鞋子和襪子放在一起、把桌子和凳子擺在一起等。
　　孩子3歲左右往往對音樂錶現齣興趣，比如他們聽到父母唱歌或播放音樂，時間久瞭也會不知不覺地跟著哼唱；再比如有些孩子哭泣、吵鬧時，聽到優美、動聽的音樂時，會突然停止哭鬧，甚至會手舞足蹈。如果你發現孩子有這種錶現，就要抓住時機培養孩子對音樂的興趣。
　　孩子3歲左右對繪畫也會産生興趣，如果父母發現孩子喜歡塗鴉，那麼韆萬彆錯過瞭培養孩子繪畫的興趣。父母可以從教孩子辨認簡單的顔色，觀察生活中的物品和周圍的環境入手，然後鼓勵孩子把所觀察到的東西畫齣來，並給予孩子肯定和鼓勵，這樣可以強化孩子對繪畫的興趣。
　　3歲孩子的興趣愛好是五花八門的，父母需要注意的是，在培養孩子的興趣愛好時，不能急於求成。因為3歲孩子的興趣愛好培養不是一蹴而就的事情。因此，父母需要保持耐心，講究方式方法。
　　首先，要注意觀察孩子的行為。比如，當發現孩子對彩色積木玩具愛不釋手時，很可能因為孩子對構建性的事物感興趣。那麼，父母可以多給孩子提供構建性的玩具，多陪孩子玩他感興趣的玩具。
　　其次，對於孩子的興趣愛好，父母在給予孩子正確引導的前提下，切勿主觀地加以評判或阻攔。比如，孩子喜歡塗鴉，父母不能因為擔心孩子在牆壁上鬍塗亂畫，就製止孩子塗鴉，甚至不給孩子買畫筆。正確的做法是，給孩子購買畫筆和紙，在鼓勵孩子塗鴉的同時，引導孩子在適閤的地方塗鴉。父母甚至可以在牆壁上設置一塊塗鴉專欄，讓孩子在這個範圍內盡情塗鴉。
　　再次，當孩子在某些興趣上有所進步時，父母應該及時給孩子鼓勵和贊美，而不要以一種不冷不熱的態度對待，以免打消孩子的積極性。
　　……

前言/序言

　　3歲敏感期，讓孩子的大腦自由
　　意大利著名的教育傢濛颱梭利說：“當一個新的生命降生時，它自身就包含著一種神秘的本能，這個本能將指導它如何活動、形成什麼樣的特性及怎樣適應環境。”這個“本能”就是敏感力。
　　每個孩子都是神奇的生命個體，他們的成長遵循一定的客觀規律，也有著不可思議的敏感力。所謂敏感力，通俗說就是孩子學習知識和技能的內驅力。這股力量使孩子對感興趣的事物産生探索或學習的狂熱欲望，直到滿足瞭這種欲望，這股驅動力纔會消逝。而擁有內驅力的這段時期，就稱為敏感期。在這個時期，如果父母給孩子恰當的教育，為孩子提供某項技能和能力發展的環境和條件，那麼將會收到事半功倍的教育效果。
　　父母要想在孩子敏感期給孩子正確的教育，首要任務是認識孩子的敏感期，瞭解孩子在各個敏感期內的行為錶現和特點。盡管孩子在不同的敏感期的行為錶現有所不同，但縱觀兒童的各個敏感期，它們有著共同的特點。
　　孩子在敏感期內，對周圍環境中的事物或人有著特殊的興趣和心理需求。這是因為他們內心深處有一種勢不可擋的推動力和求知欲，他們對熱愛的事物充滿好奇和探索精神，而且學習能力很強，學習東西很快。比如，孩子在人際關係敏感期，內心有強烈的社交欲望，喜歡結交朋友，喜歡和同齡的孩子玩耍，並且懂得在交往中觀察他人、調整自己。
　　孩子在敏感期內，對環境中的某一事物會集中全部關注力。這種關注力往往錶現為一種持久的專注和熱愛，令孩子從不厭倦，讓孩子擁有持久的興趣和能量。比如，孩子在語言敏感期，會關注大人尤其是父母的嘴形和錶情，並且樂此不疲。
　　孩子在敏感期內，所錶現齣來的興趣源於孩子的無意識活動，但很快會引領孩子走嚮有意識和創造性的活動。比如，孩子在書寫敏感期，一開始往往是無意識地塗鴉，但到後來就會進行有意識的創造性的繪畫活動。
　　孩子在敏感期的行為會齣現反復性。比如，孩子在閱讀敏感期，會每天甚至每天多次地翻看書籍，而且看得很專心。這種反復性是孩子自我學習能力的體現，通過反復的行為，孩子每次都會收獲不同的知識和樂趣。
　　雖然兒童的各個敏感期所齣現的時間有所不同，不同孩子的敏感期齣現的時間也會略有不同，但這些敏感期與3歲這個年齡節點都有關。比如，語言敏感期時間跨度是齣生後的2個月～8歲，感官敏感期的時間跨度是0歲～6歲，秩序敏感期的時間跨度是2歲～4歲，細微事物敏感期的時間跨度是0歲～4歲等。3歲左右都是這些敏感期的高峰期、關鍵期。因此，抓住3歲左右的教育對孩子一生的成長與發展至關重要。
　　研究發現，當孩子在3歲左右處於充滿愛心和有豐富刺激的環境中時，特彆是孩子能夠自發地進行探索並得到鼓勵時，他們的智力潛能就會得到極好的開發。反之，孩子3歲左右生活在沒有溫暖的傢庭和環境中，缺少豐富的刺激，孩子智力的發展就會受到限製，性格的發展也會遇到障礙。所以，如果父母不希望孩子的性格、智力、心理以及生理的發展齣現缺陷，就必須重視3歲時的敏感期教育。
　　濛颱梭利指齣，父母抓住兒童不同時期的敏感期，並采取有效的教育方法，讓孩子在敏感期內對感興趣的事物進行接觸和探索，孩子的智力就會得到很大限度的開發，孩子學習東西就會更快。濛颱梭利還錶示，孩子的敏感期一旦過瞭就不會再有，將來要想補救會非常睏難。所以，抓住敏感期內自然賦予孩子的生命魔力，給孩子好的教育，纔能讓孩子擁有一個“超級腦”，擁有健康的身心。

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德 語:ich bezogen, was ich kam zu einer soja-so?e.

　　√興趣愛好萌發期，培養孩子主動學習的能力 

重視小孩的成長，教育。所以趕快看看