教育家蔡元培研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

汤广全 著，宋恩荣，李剑萍 编

图书标签:

• 蔡元培
• 教育史
• 教育家
• 近代史
• 中国近现代史
• 学术史
• 人物传记
• 教育思想
• 文化史
• 历史

出版社： 山东人民出版社

ISBN：9787209093705

版次：1

商品编码：11928583

包装：平装

丛书名： 中国近现代原创型教育家研究丛书

开本：16开

出版时间：2016-01-01

用纸：胶版纸

页数：329

字数：360000

正文语种：中文

内容简介

　　《教育家蔡元培研究》第一章侧重阐释蔡氏以教育为志业，论述蔡氏早期尤其是1912年之前的教育探索与教育实践活动，意在表明蔡氏教育理论与教育实践的社会历练与生活源泉。第二章是从文化的视角阐释蔡氏教育思想的渊源，既是回应中西文化观念冲突的时代挑战，又是揭示蔡氏教育思想及其实践探索的影响因子。第三章侧重阐释蔡氏就任教育总长期间提出的“五育并举”观，并揭示他在教育总长任内所做的贡献。第四章主要概述蔡氏主持北京大学的教育实践，即教育理念、机制革新与社会意义。第五章重点论述蔡氏就任大学院院长期间所推行大学区制的试验，即大学区制的概况、缘起与影响。第三至第五章是一个整体，是蔡氏一生教育实践与教育思考的概貌，足以凸显作为“教育家”的蔡元培的精神风貌。在此基础上，第六章主要阐释蔡氏的人格特质，即性格特征、哲学爱好和独立人格，是对蔡氏精神风貌的素描，也是第三至第五章“教育家”蔡氏的影响因子。第七章着重分析蔡氏教育思想与教育实践的精神追求，即蔡氏的教育目的。

作者简介

　　汤广全，湖北师范学院教育科学学院副教授、硕士生导师。华中师范大学教育学博士。主要研究领域为教育史、教育哲学、高等教育学等。代表性学术专*有《自由与和谐——蔡元培“五育并举”观研究》等，主编教材《中国文化概论》《职业教育概论》《教育知识与能力》等，在《华东师范大学学报》（教科版）、《云南师范大学学报》（哲社版）等学术期刊上发表论文40余篇。主持完成省级课题4项，获得省级科研奖励3项。

目录

总序 原创型教育家的文化自觉与中国现代教育体系之形成
绪论

第一章 以教育为志业
第一节 学校教育
第二节 社会教育
第三节 女权思想

第二章 中西会泽
第一节 传统文化精神的继承
第二节 西方文化的抉择

第三章 民国首任教育总长
第一节 “五育并举”观的主要内容
第二节 “五育并举”观的辨明
第三节 教育贡献

第四章 北京大学校长
第一节 大学理念
第二节 改革举措
第三节 社会影响

第五章 大学院院长
第一节 大学院的设立
第二节 大学院设立及大学区制试验的缘起
第三节 大学区制的失败
第四节 精神遗产

第六章 蔡元培的人格
第一节 家庭熏陶
第二节 和而不同的个性
第三节 思想探索
第四节 独立人格

第七章 教育目的
第一节 学术兴邦
第二节 文化融合
第三节 自由追寻
附录 蔡元培生平大事年表
参考文献
后记

前言/序言

　

蔡元培：跨越百年的思想丰碑与时代回响 图书名称： 思想的拓荒者：蔡元培与中国现代思想的转型 图书简介： 本书并非聚焦于教育家蔡元培的生平传记或传统教育思想的解读，而是深入剖析了蔡元培在中国近代思想史上所扮演的“思想的拓荒者”和“文化中枢”的角色。全书以宏大的历史视野和精细的史料梳理为基础，旨在重塑一个立体、多维的蔡元培形象，一个不仅是教育改革家，更是深刻影响了中国知识分子精神图谱的文化哲人。 第一部分：从科举到科学——现代知识体系的构建者 本书首先将目光投向蔡元培早年的思想蜕变。我们着重探讨他如何在中国传统士大夫教育体系中孕育，却又敏锐地捕捉到时代变革的脉搏，毅然投向西方现代科学与哲学思潮的怀抱。 旧学根基的扬弃： 详细考察蔡元培如何在中国传统经典中汲取理性精神的种子，并探讨这些根基如何为他日后接纳西方自由主义思想提供了内在的逻辑跳板，而非简单的全盘否定。 “涵英堂”与留学日本的洗礼： 重点分析蔡元培在日本接触到的日本明治维新后的思想成果，尤其是西方社会科学、美育和进化论思想对他的冲击。我们认为，这一时期的学习，奠定了他兼容并包、注重实践的知识论基础。 哲学转向与“会通中西”的初步尝试： 细致梳理他在德国莱比锡大学期间对康德哲学、杜威实用主义的深入研究。本书的独特之处在于，我们将蔡元培的哲学研究视为他未来文化建构的“蓝图设计”，而非仅仅是学术成就。他所追求的“会通”，并非简单的中西并置，而是一种超越二元对立的、具有生命力的现代性哲学框架的构建。 第二部分：革命的熔炉与文化的首义——政治参与中的思想内核 蔡元培的生平与辛亥革命紧密相连，但本书关注的不是其政治权谋，而是其行动背后坚守的自由、人权与理性精神。 同盟会的精神导师： 探讨蔡元培如何以其深厚的文化修养和坚定的共和信念，成为早期革命党人中的精神粘合剂。他所倡导的“国民”观念，远超当时单纯的排满诉求，指向的是现代公民社会的建构。 中华民国临时政府的“宪章精神”： 聚焦于他担任临时大总统时的短暂却关键的时期，分析他对《中华民国临时约法》起草过程中的影响力。本书认为，他对“政党政治”的谨慎态度，源于他对西方政治实践中党派利益凌驾于国家利益之上的深刻反思。 “为反对而反对”的清醒者： 详细考察他在袁世凯称帝时期的坚决反对，并阐述其反对的逻辑基础——维护共和理念的纯粹性，以及对个人权力膨胀的天然警惕。这展现了其思想的独立性与坚韧性。 第三部分：思想的实验室——大学精神的铸造与形塑 虽然本书并非直接探讨教育方法，但蔡元培对大学精神的界定，被视为其思想实践的最高体现。 北京大学的“新文化策源地”的定位： 我们不再将北大简单视为新文化运动的舞台，而是将其视为蔡元培有意识构建的“思想的实验室”。他引入“兼容并包”的原则，并非仅仅为了吸收不同学派，而是为了在思想的碰撞中，激活中国知识界的原创力和批判精神。 “学术的自由”与“思想的独立”： 深入分析蔡元培对大学行政权力的限制，以及他如何在人事任免上坚持“惟才是用”的原则。书中通过分析他延揽陈独秀、李大钊、胡适等人的策略，揭示其深层次的文化目标：建立一个不受政治干扰、以追求真理为最高使命的学术共同体。 美育与人格的重建： 探讨蔡元培推广美育的深远意义。本书认为，在物质文明尚未建立的中国，美育是他重建国民精神气质、提升民族审美水平的重要途径，是其整体现代性构想中不可或缺的一环。 第四部分：在动荡中坚守——文化精英的责任与困境 本书的后半部分着重于分析蔡元培晚年，在国家动荡与思潮剧烈分野时，其思想所面临的考验与坚守。 对“科学”与“主义”的再审视： 考察五四运动后，思潮极端化、派系斗争加剧的背景下，蔡元培对激进主义的态度。他始终坚持的“渐进主义”和对思想光谱的宽容，实质上是对绝对真理崇拜的一种温和而坚定的抵制。 中西文化论的辩证： 梳理蔡元培在三十年代对中国文化未来走向的思考，尤其是他在东西方文化交流中的调和角色。他力图证明，中国文化在吸收西方现代性的过程中，并非要放弃自身的独特价值，而是要在更高层面实现价值的重构。 文化遗产的守护者： 重点记述蔡元培晚年致力于文物保护和整理的工作，将其视为其一生对“传统与现代”议题的最终回应——在剧变中，对人类文明积累的珍视，是现代人不可推卸的责任。 结语：未完成的蓝图 本书总结了蔡元培思想遗产的复杂性与局限性。他所构建的兼容并包的学术共同体，在历史的洪流中遭受了巨大的冲击，但其关于理性、自由、和独立人格的倡导，构成了中国知识分子精神谱系中难以磨灭的底色。本书旨在将蔡元培从单一的“教育家”标签中解放出来，定位为一位极具前瞻性的中国现代思想的结构工程师。通过对这些思想维度的深入挖掘，读者将获得一个更接近历史真实、更具思想深度的蔡元培形象。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面那种沉稳又不失典雅的色彩搭配，一下子就抓住了我的注意力。拿到手里，分量感十足，纸张的质地也相当考究，翻阅起来有一种对知识的敬畏感。我尤其欣赏它在排版上的用心，字里行间疏密得当，即便是面对大段的学术论述，也不会感到视觉疲劳。每一次合上书本，都能感受到背后出版社和作者在制作上的匠心，这不仅仅是一本供人阅读的书籍，更像是一件值得珍藏的艺术品。尤其是那些历史照片的影印质量，清晰度极高，仿佛能穿越时空，与书中的人物进行一次无声的对话。这种对细节的极致追求，从侧面反映了内容本身的严谨与厚重，让人在开始阅读前就对即将踏入的知识领域充满了期待与尊重。整体而言，从触感、视觉到翻阅体验，这本书都达到了一个非常高的水准，绝对是书架上不可或缺的一员。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书在挖掘史料方面做得极为深入和广泛，这无疑是它最扎实的部分。通读下来，可以明显感受到作者在浩瀚的档案、信件、日记乃至早期报刊资料中进行了地毯式的搜索和细致的甄别。它提供给读者的信息密度非常高，许多细节是我在其他相关读物中从未接触过的，这极大地丰富了我对研究对象复杂性的认知。作者似乎并不满足于描绘一个光鲜的、被符号化的形象，而是深入到那些矛盾、挣扎和不为人知的抉择之中，力求呈现一个有血有肉的真实个体。这种对一手材料的执着和对历史真相的探求精神，让这本书的学术价值得到了质的飞跃，它不仅仅是对历史的回顾，更像是一次严肃的、充满求证精神的田野考察。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书的章节布局，我立刻被其清晰而富有逻辑性的结构所折服。作者显然花费了大量心力去梳理一个宏大而复杂的人物生平及思想体系，却能将其分解成一个个易于消化、层层递进的小单元。这种叙事上的高明之处在于，它既保证了学术的深度和广度，又极大地降低了普通读者理解的门槛。我发现作者非常擅长以小见大，通过对具体事件的细致描摹，巧妙地串联起一个时代变迁的宏大背景，使得人物形象跃然纸上，立体而鲜活。阅读过程中，我经常会停下来，回味那些精妙的转折点和作者犀利的分析，它不像某些传记那样平铺直叙，而是充满了内在的张力与思辨的火花。这种组织材料的方式，充分体现了作者深厚的史学功底和卓越的叙事才能，让我在阅读中始终保持着一种被引导、被启发的愉悦感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常独特，它在保持学术严肃性的同时，又注入了一种恰到好处的文学韵味。我尤其喜欢作者在描述一些关键的历史瞬间时所选用的词汇，它们既精准地捕捉了当时的氛围，又避免了过度煽情或刻板说教的陷阱。读起来，你会感觉自己不是在被动地接收信息，而是在一位学识渊博、谈吐风趣的长者身边，听他娓娓道来一段尘封的往事。这种“可读性”的提升，绝非易事，它需要作者对语言艺术有着极高的驾驭能力。有些历史著作读起来枯燥乏味，但这本却让人爱不释手，仿佛每一句话都经过了反复的打磨和推敲。这种行文上的流畅与优美，极大地增强了阅读的沉浸感，使得原本可能显得晦涩的理论和史料，也变得生动有趣起来。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到价值和共鸣的地方，在于它所引发的深层次反思，远超出了对一个历史人物的简单评价范畴。它像一面镜子，映照出我们自身所处的时代环境以及我们对教育、对社会变革的理解是否还停留在表层。作者在论述中时常穿插的那些具有前瞻性的见解和对未来趋势的预判，虽然立足于历史，却具有穿越时空的现实意义。读完之后，我感到自己的思维框架被某种程度上的拓展和重塑，不再能用简单的“好”或“坏”来评判复杂的人物和事件。这种引导读者进行独立思考、培养批判性思维的能力，才是顶尖学术著作的真正魅力所在，这本书无疑达到了这个高度，它成功地将读者从纯粹的知识接收者，转化为了思想的参与者。