小學生現代漢語詞典（雙色版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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魯六，李清樹 著

圖書標籤:

• 小學生
• 詞典
• 漢語
• 現代漢語
• 雙色
• 工具書
• 學習
• 教育
• 語文
• 參考書

齣版社： 四川辭書齣版社

ISBN：9787557900656

版次：1

商品編碼：12002084

包裝：精裝

開本：32開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

頁數：778

字數：497000

正文語種：中文

內容簡介

　　《小學生現代漢語詞典（雙色版）》以小學生、教師及學生傢長為主要讀者對象。以字帶詞，每個字頭均有釋義，具有小學生常用字字典查閱功能，提供瞭語文學習中常見詞語的注音、釋義、同義詞、近義詞、反義詞及組詞、造句等功能。收詞豐富、全麵，欄目新穎、閤理，功能完善、齊備，信息量大、實用性強，非常適閤小學生使用。

作者簡介

　　魯六，男，1973年10月生，河南蘭考人。2005年畢業於山東大學文學與新聞傳播學院，獲博士學位，主要研究方嚮為漢語史及詞典編纂。

內頁插圖

目錄

A［ɑ］
阿1
啊1［ɑｉ］
哎1
哀1
埃2
挨2
唉2
挨2
皚2
癌2
矮2
藹2
靄2
艾2
唉3
愛3
隘4
礙4［ɑｎ］
安4
氨6
庵6
諳6
鞍6
俺6
岸6
按6
案6
暗6
黯7［ɑｎɡ］
骯7
昂7［ɑｏ］
凹8
熬8
遨8
熬8
襖8
拗8
傲8
奧8
澳8

前言/序言

　　為瞭滿足廣大讀者對工具書多層次、多方麵的需求，我們編寫瞭這本《多功能小學生詞典》。本詞典共收錄漢語單字3800多個，基本涵蓋《通用規範漢字錶》一級字錶中所列的字；以字帶詞收錄小學階段要求掌握的詞語4500多條。可供小學生、初等文化讀者及初學漢語的外國留學生使用，也可供小學教師備課、傢長輔導學生時參考。本詞典的特色：一、功能完備。每個單字有注音、釋義，具有字典的功能。每個詞條下有注音、釋義、搭配、造句、同義詞、反義詞、名言等項，各功能項根據實際情況或有減省，或全部具備。這些功能項都非常適用，對小學生的學習很有幫助。二、釋義準確，通俗易懂。本詞典力求在解釋準確的前提下，做到淺顯易懂，注意釋義用語的通俗性，盡可能用明白的語言解釋，讓讀者更容易理解和接受。三、舉例豐富，簡單明瞭。字頭絕大多數義項下都有例證，形式上有的是詞或短語，有的是句子，內容豐富多樣；而且例證給齣的語境都比較完整，可以幫助讀者準確理解字義和用法。每個詞頭下都有造句，句子簡明且貼近小學生的學習和生活。多功能詞典如何編寫纔能滿足讀者需要，是一個需要深入研究的問題。功能太少不好，太多瞭也不好，關鍵是要實用而恰到好處。在這方麵我們作瞭初步嘗試，但由於水平所限，難免有不足之處，希望各界先進及讀者不吝賜教，以便再版時修訂得更加完善。
　　凡例
　　一、本詞典收字3800多個，收詞語4500多條，個彆沒有獨立意義且不在多字詞首位的常見字不立條目。
　　二、本詞典中字頭和詞語都用漢語拼音注音，且一律小寫。不注變調；輕聲不標調號，輕聲前加圓點。
　　三、詞典中字頭按音序排列。同音字按筆畫多少順序排列。多字詞目排在該詞首字條目下。
　　四、釋義隻給齣常用義。字頭的釋義若有多個義項，用�M�N�O……加以區彆，例證間用“︱”隔開；常用詞有多個義項的，以“［釋義1］”、“［釋義2］”……分項列舉，並給齣相對應的詞語搭配和造句，所列詞組之間用“∕”隔開。
　　五、常用詞一般一個義項造一個句子，個彆詞語一個義項造瞭兩個句子，是為瞭更好地說明該詞語的使用情況，方便學生理解。
　　六、收藏夾中收錄和常用詞相關的同義詞、反義詞、名言，分彆用、、錶示；同義詞、反義詞前麵的……錶示對應的義項序號，若無序號則錶示適用於所有義項。

探尋浩瀚書海：一部未曾觸及的文學瑰寶 書名：《星辰的低語：古老文明的記憶碎片》 作者： （此處留空，以示內容獨立於指定詞典之外） 齣版社： （此處留空，以示內容獨立於指定詞典之外） 頁數： 約 700 頁 裝幀： 精裝，附帶燙金書簽 --- 內容提要： 《星辰的低語：古老文明的記憶碎片》並非一部工具書，它是一部跨越時空的宏大敘事詩，一次對人類文明起源與演變深層次的哲學叩問。本書聚焦於那些在曆史長河中淹沒、僅留下模糊印記的古代文化遺存，探究它們在宇宙觀、社會結構、藝術錶達和知識體係上的獨特建構。全書以嚴謹的考古學發現為基石，輔以人類學、神話學和比較宗教學的交叉視角，構建瞭一幅關於“何為人文之源”的恢弘畫捲。 第一部分：失落的黎明——對史前智慧的追溯 本書的開篇，將讀者帶迴人類意識覺醒的初期階段。我們摒棄瞭傳統的年代劃分，轉而從“意義構建”的角度審視早期人類的生活。 第一章：岩壁上的符號與最初的語法 本章深入探討瞭拉斯科洞窟、阿爾塔米拉壁畫等史前藝術的深層含義。我們著重分析瞭這些圖像並非簡單的狩獵記錄，而是早期人類試圖理解和規訓自然秩序的嘗試。特彆是對重復齣現的幾何符號和人形的解讀，提齣瞭它們可能代錶著早期部落的社會等級或對季節循環的認知模型。 第二章：巨石下的低語——新石器時代的宇宙模型 重點研究瞭巨石陣（Stonehenge）、哥貝剋力石陣（Göbekli Tepe）等史前巨石建築群的建造哲學。作者認為，這些建築的選址和布局，精確地對應瞭當時觀測到的特定天文事件，暗示著一個遠超我們想象的、高度精確的早期天文學知識體係。這些結構不僅是祭祀場所，更是活態的“宇宙地圖”。我們細緻描繪瞭其空間哲學——“天圓地方”或“天人閤一”思想的雛形是如何在物質形態上得以實現的。 第三章：泥土中的迴響——美索不達米亞的法律與神諭 本部分轉嚮文字初現的時期，但關注點並非標準的楔形文字詞匯，而是法律文書背後的倫理觀。通過對《漢謨拉比法典》及更早的蘇美爾城邦法令的解讀，我們揭示瞭早期“契約精神”的萌芽，以及神權對世俗法律的滲透方式。重點分析瞭“復仇”與“賠償”在不同社會層級間的微妙平衡，探討瞭早期社會正義的結構性缺陷與進步。 第二部分：多重軸心——古代文明的知識結構 本書的第二部分是全書的核心，它將視野投嚮瞭幾個在各自地理區域內獨立發展齣成熟文明體係的古老國度，側重於其知識傳承的特殊路徑。 第四章：尼羅河的鏡像——古埃及的“瑪阿特”與秩序觀 不同於側重於金字塔工程學的傳統論述，本章著重剖析瞭“瑪阿特”（Ma'at）——這一貫穿古埃及政治、道德和宇宙觀的核心概念。我們探討瞭“瑪阿特”如何作為一種動態平衡被應用於司法審判、法老統治乃至來世審判中。我們還分析瞭象形文字（Hieroglyphs）作為一種兼具錶音、錶意和象徵意義的復雜係統，如何固化瞭統治階層的知識壟斷，以及這種壟斷對技術革新的潛在抑製作用。 第五章：龍的圖騰與天命的重量——先秦思想的形而上學 本章轉嚮東方古文明，但避開瞭對具體曆史事件的羅列。我們聚焦於先秦諸子百傢中，那些探討“道”與“理”的根本性論述。重點對比瞭儒傢對“禮”的構建、道傢對“自然無為”的追求，以及墨傢對“兼愛非攻”的邏輯推演。我們嘗試重建那個時代思想傢們試圖用語言界定世界的努力，強調其對後世思維模式的深遠影響，這些哲學範疇與現代科學的認知方式形成鮮明對比。 第六章：愛琴海的迴響——米諾斯與邁锡尼的記憶之網 本章探討瞭剋裏特島和希臘大陸早期文明的綫性文字A和B的解讀難度。我們關注的是那些無法直接破譯的文化遺跡，如剋諾索斯宮的復雜布局。我們推測，這種迷宮式的建築結構本身可能就是一種對社會信息流動的隱喻，反映瞭中央集權與地方分散勢力間復雜的權力關係，而非僅僅是防禦工事。 第三部分：知識的嬗變——信息在古代世界的流動與損耗 收官部分，本書從傳播學的角度，審視瞭古代知識體係在遭遇自然災害、外族入侵或內部斷裂時，其信息如何被選擇性地保留、扭麯或徹底遺忘。 第七章：亞曆山大圖書館的灰燼——知識的物理性脆弱 本章以曆史的傷痕為鑒，探討瞭古代最重要的知識中心——亞曆山大圖書館——的命運所象徵的意義。我們不僅僅是記錄其被毀的過程，而是深入分析瞭捲軸文獻在媒介上的局限性，以及知識集中存儲帶來的係統性風險。我們對比瞭不同文明對文獻的保存偏好（例如，古埃及的莎草紙與古巴比倫的泥闆），以及這些選擇如何塑造瞭後世對古代世界的理解。 第八章：神話的工具性價值 許多古代知識最初以神話、史詩的形式流傳。本章分析瞭這種敘事手段的雙刃劍效應：它極大地增強瞭知識的記憶性和凝聚力，使其得以跨越漫長的時間；但同時也使得知識的客觀性（如果存在的話）被宗教情感和權力敘事所包裹，難以剝離。我們選取瞭數個不同文明中關於“創世”和“洪水”的神話進行對比分析，探究其背後可能潛藏的真實地質或氣候記憶。 總結：遺失的語境 本書的結論並非給齣一個確切的答案，而是提醒讀者：我們今天所理解的“古代文明”，往往是經過後世篩選、重構甚至美化後的産物。真正的挑戰在於，如何透過我們自身的語言和認知框架，去盡可能地還原那些已經逝去的、完全不同的思維方式和知識結構。本書緻力於提供一種批判性的工具，幫助讀者在麵對浩瀚的曆史時，保持謙遜與警惕。 --- 本書特色： 跨學科視野： 融閤考古學、符號學和比較神話學，提供多維度的解讀路徑。 重概念而非細節： 側重於古代文明的底層邏輯和核心哲學框架，而非具體的朝代更迭或戰爭史。 批判性反思： 對“進步史觀”提齣質疑，探討知識的脆弱性和信息的失真機製。 豐富的圖版與模型： 穿插瞭大量的建築結構測繪圖、符號演變圖錶和概念模型，輔助讀者理解抽象的古代思維。 適閤讀者： 對人類學、早期曆史、哲學史有濃厚興趣的讀者，以及任何希望跳齣傳統曆史敘事框架，探索人類文明早期智慧的求知者。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書主要是為瞭輔助我傢小學三年級的女兒學習規範的漢字書寫和理解詞義。令我驚喜的是，它對詞條的解釋不僅僅停留在簡單的同義替換上，而是引入瞭很多貼近兒童日常生活的例句。這些例句的編排非常巧妙，往往能一語雙關，既解釋瞭詞語的本義，又展示瞭它在不同語境下的引申義。比如，對於一些多音字，它會清晰地標注齣聲調和意義，並且分彆給齣使用場景，這比我們過去使用的那種隻有簡單注音的字典要深入得多。我女兒現在寫作文時，明顯感覺到她對詞匯的運用更加精準和豐富瞭，不再是隻會用“高興”和“漂亮”這兩個詞來形容一切瞭。這種深入淺齣的解釋方式，真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在查閱的過程中自然而然地積纍瞭語感和語匯量，而不是死記硬背。

評分☆☆☆☆☆

這本書的收錄範圍之廣，超齣瞭我的預期。我原以為針對小學生的詞典，收錄的詞條會比較基礎和有限，但翻閱後發現，許多在課本中偶爾齣現，但解釋不詳的成語、諺語，甚至是一些現代社會齣現的新詞匯（當然是經過篩選和標準化的），都被囊括其中。更值得稱贊的是，它對於一些容易混淆的近義詞，設置瞭專門的辨析欄目，圖文並茂地指齣瞭它們在細微差彆上的不同。這對於培養孩子的邏輯思維和語言的精確性至關重要。我記得有一次孩子問我“忽然”和“突然”有什麼區彆，我正準備給她解釋時，她自己已經翻到瞭那一頁，清晰的對比讓她瞬間明白瞭，這比我口頭解釋幾遍都有效。它不僅僅是一本查詢工具，更像是一位全天候待命的語言小老師，隨時準備為孩子答疑解惑。

評分☆☆☆☆☆

我最看重的是它在推廣傳統文化方麵的努力。這本書並非隻是簡單地羅列現代漢語詞匯，而是非常注重對傳統文化符號的繼承和解釋。許多源自古代典籍的詞語，它不僅給齣瞭現代的解釋，還附帶瞭簡要的文化背景介紹或者齣處提示。這對於拓寬小學生的視野，讓他們在學習現代語言的同時，也能感受到中華文化的博大精深非常有幫助。比如，一些與古代官職、節日習俗相關的詞匯，解釋得非常到位，讓孩子在理解詞義的同時，也上瞭一堂生動的曆史文化小課。這讓這本工具書的價值遠超齣瞭基礎的語文學習工具範疇，升華成瞭一本引導孩子探索中華文明的鑰匙。我非常欣慰我的孩子在學習基礎知識的同時，還能接觸到更廣闊的文化視野。

評分☆☆☆☆☆

從排版布局的角度來看，這本詞典的科學性體現得淋灕盡緻。它的版心設計閤理，字號大小適中，既保證瞭內容密度，又充分考慮到瞭小學生長時間閱讀的視覺疲勞問題。特彆是那個“筆順指南”的設置，簡直是神來之筆。對於那些筆畫復雜或者容易寫錯的生字，直接標注瞭正確的書寫順序，配閤直觀的箭頭指示，讓孩子可以立即模仿和糾正自己的錯誤。這對於培養良好的書寫習慣至關重要，避免瞭錯誤習慣一旦養成後難以糾正的睏境。此外，它的頁眉頁腳信息清晰，比如當前所在的部首區域或者拼音範圍，方便孩子快速定位，極大地提升瞭檢索效率，避免瞭在厚厚的字典中迷失方嚮的挫敗感。這種對用戶體驗的細緻考量，確實體現瞭編纂者的專業水準和對教育對象的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

這本字典的印刷質量實在令人贊嘆，紙張手感厚實，不是那種一摸就感覺很廉價的紙張，拿在手裏沉甸甸的，很有分量。雙色印刷的排版設計也十分考究，黑色的正文和紅色的重點標記字體的搭配，使得查找和閱讀的效率大大提高，尤其是在光綫不是特彆充足的環境下，那些醒目的紅色標注總能第一時間抓住我的目光。裝幀上看得齣是下瞭功夫的，封麵材質耐磨損，即便是孩子經常翻閱，也不會很快齣現邊角捲麯或者脫膠的現象。我特彆喜歡它封麵的設計風格，簡潔又不失活潑，很符閤小學生的審美，不會過於幼稚，顯得很“高級”。打開內頁時，那種淡淡的油墨清香混閤著紙張的質地，讓人感覺這是一本值得珍藏的工具書。而且，我注意到它的裝訂非常牢固，可以完全平攤開來，這對於需要對著書本抄寫或者對照學習的孩子來說，簡直是太友好瞭，不用擔心書頁會閤攏，影響書寫的流暢性。整體而言，從觸感到視覺，這本書在物理形態上就給人一種“靠譜”的專業感。

評分☆☆☆☆☆

給小盆友買的！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

很好，每本書做瞭塑封，很乾淨。

評分☆☆☆☆☆

可以哦

評分☆☆☆☆☆

我女兒說買的非常好！?

評分☆☆☆☆☆

兒子說還不錯

評分☆☆☆☆☆

很好，建議

評分☆☆☆☆☆

挺好

評分☆☆☆☆☆

很不錯，質量杠杠的。

評分☆☆☆☆☆

挺好的