酷虫学校. 1, 吵吵闹闹的甲虫班（再版） [青少年，尤其是小学生（6-12岁）] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吴祥敏，吉安 著

图书标签:

• 昆虫
• 校园
• 儿童文学
• 成长
• 友谊
• 幽默
• 冒险
• 动物故事
• 小学生
• 科普

出版社： 北京联合出版公司

ISBN：9787550270558

版次：1

商品编码：12022761

品牌：磨铁图书（Xiron）

包装：平装

开本：16

出版时间：2017-01-01

用纸：轻型纸

页数：136P

正文语种：中文

内容简介

酷虫学校是酷虫学校是一个什么样的学校？蝗虫校长认为，“这里危机四伏，有的坏学生会借口忘带午餐而吃掉老师！”甲虫班班长狼蛛001认为，“这里虫虫平等，谁也不会歧视一只杂虫，尤其是像我这样长着毒牙的杂虫。”甲虫班的虎甲同学认为，“这是一个很棒的学校，因为到处都是美味的同学。”

甲虫班是什么样的班级？蝗虫校长和学校所有的老师一致认为：甲虫班是*可怕、*可气、*可恨的班级，因为全校无敌、凶猛、*混蛋、*不讲理的学生全都集中在甲虫班！可是对甲虫们而言，甲虫班却是一*团结、*温暖、*友爱的集体，因为不管甲虫们之间如何吵吵嚷嚷、打打闹闹，当班级的利益受到侵害时，所有的甲虫都会站在一起，然后把自己*恶毒、*可怕、*阴险、*不要脸的一面留给敌人！

在吵吵闹闹的甲虫班里将会发生什么好玩的事情呢？甲虫们又将面临什么意想不到的事情呢？欢迎加入酷虫学校，甲虫们、飞虫们、杂虫们和幼虫们都在等着你的到来！

作者简介

故事创作：吴祥敏■ 2001 年毕业于哈尔滨师范大学，现专注于青少年科普类故事的创作，希望能够写出让孩子们哈哈大笑又回味无穷的故事。“曾经有过无数的日子，我们在那个班级里和那些同学一起经历着快乐、烦恼或小小的忧伤。后来我们长大了，走出了校园，许多的记忆都随着岁月的变迁流走了，但一些声音、一些表情和一些调皮的话语却深深地印在了记忆的深处，当你偶尔去探望它们时，它们仍然能够让你感到暖烘烘的，不为别的，只因为我们曾经都是某某班的。”

插图绘画：吉安■ 2003 年发起并建立吉安工作室。“几年的时间里，《酷虫学校》的这帮家伙打打闹闹地从我的笔尖下挣脱出来，然后吵吵嚷嚷地告诉我许多秘密，在这个创作过程中，我已经知道了太多的关于昆虫的秘密。现在我把这些秘密藏到了书里，请你来寻找吧。”

目录

如何来读这本书

他们都是谁

名词解释

第一章 丽蝇老师的噩运 苍蝇的身体构造和种类

第二章 新老师在哪里 昆虫的变态过程

第三章 多足的插班生 狼蛛的生活习性

第四章 路边捡来的同学 昆虫中的猎豹虎甲虫

第五章 幸运的粪蛋 屎壳郎的粪球制作工艺

第六章 红点点惹出的大麻烦 瓢虫的生活习性

第七章 勤工俭学的蜜蜂 蜜蜂的分工劳动

第八章 蝴蝶老师的坎坷童年 鳞翅目昆虫蝶与蛾

第九章 全班总动员 蜂类的螫针

第十章 都是蚜虫惹得祸 蝗灾的爆发

第十一章 一只放蚜娃的命运 蚂蚁与蚜虫的互利共生一

第十二章 竞选班长的意外结果 蚂蚁与蚜虫的互利共生二

第十三章 鹿角虫同学终于遇到了对手 昆虫战士独角仙

第十四章 如果在上学路上遇到鸟 天敌与食物链

第十五章 星天牛的触角 天牛的危害

第十六章 见义勇为的龙虱同学 凶猛的捕食性昆虫龙虱

第十七章 长鼻子的新同学 经济作物的害虫象鼻虫

第十八章 谁是传说中的爆皮虫 吉丁的生活习性

第十九章 暴力的要源 蚁蛉的特征

第二十章 多愁善感的鹿角虫 锹甲的身体结构

第二十一章 久别重逢 世界上最大的甲虫

昆虫棋说明书

精彩书摘

“搓搓搓，搓搓搓，我爱搓粪粪，粪粪也爱我……”自习课上，屎壳郎同学一边哼着歌，一边把早上带来的大粪蛋分成若干小块，然后再搓成各种复杂的形状，比如正方形、三角形、棒棒形，好像经过这样艺术化的处理后，粪粪的味道会变得更有诱惑力。他从没做过多边形或五角星形这类多边或多角的粪粪，因为过于复杂的工作会对他单纯的大脑造成伤害。

“拜托，把你的点心收起来好吗？我的鼻子受不了刺激性气味！”坐在屎壳郎前面的龙虱同学说道，“如果有谁喜欢吃屎壳郎该多好。”他说着看了眼虎甲虫。

“别指望我，虽然我从来不挑食，但我很重视食品卫生问题。”虎甲赶忙说道。

“唉！你们这些粗俗的家伙，永远也不会了解什么是艺术！”屎壳郎一边收起满桌的粪饼干，一边不在乎地说道。嘎嘣，他把一块变得有些干硬的粪饼干塞进嘴里，一边对同桌星天牛说道：“明天我不来上课了，别问我为什么，问我也不会说，这是秘密。”

“不是告诉过你，嚼东西的时候把嘴巴闭上吗？你看屎末末喷得到处都是！”星天牛厌恶地说，“一定又在哪里发现粪堆了，这次就多开发几天吧，最好永远也别再回来。”

不用担心这样的冷嘲热讽会伤害屎壳郎的自尊心，因为他根本没有那种伤脑筋的玩意儿，他现在想的是，马上回家拿帐篷，然后夜以继日地开发早上发现的那个大粪堆。

接下来的几天里，甲虫班教室里的空气格外清新，大家都希望从此以后教室里不会再有粪蛋出现。可幸福总是短暂的，因为屎壳郎已经站在教室门口了，他的手里握着一根粗麻绳。麻绳很长，从教室的门口一直延伸到走廊的中间。麻绳上像糖葫芦一样串着十五个圆圆的大粪蛋，不知他是怎样克服重重困难一路把它们拖过来的。

“闪开，让我进去，这些天我累坏了。”屎壳郎对挡在教室门口的鹿角虫同学说道。

“你可以选择把那些粪蛋留在外面，或者你和粪蛋一起待在外面。”鹿角虫说道。

屎壳郎闭了闭眼睛，他的大脑又在超负荷运转。“你是什么意思？”最后他决定不理会那绕口的句子，而选择单刀直入。

“我的意思是如果你敢把这些臭烘烘的东西拖进教室，我就把你的大头夹扁！”鹿角虫不耐烦地说道。

屎壳郎又闭了闭眼睛：“我不明白，这些粪蛋和我的脑袋有什么关系，你为什么不有话直说？是男子汉的话就别绕弯子。”

咚咚！忍无可忍的鹿角虫用头猛地向墙撞过去：“老天！救救我吧！”

屎壳郎决定不理会这个疯子，他使劲拽了拽串着粪蛋的麻绳，准备绕过鹿角虫挤进教室去。

这时龙虱同学又站了出来：“像往常一样只带一个粪蛋进去，其他的留在门外。”他借鉴了鹿角虫的经验，简单地向屎壳郎提出要求。

“为什么？”屎壳郎不悦地问道。

“不为什么。”龙虱非常明智地回答道。

“好吧，今天我的心情非常好，就不和你们这些莫名其妙的家伙计较了。”说着他走到麻绳的末端抱起最后一个粪蛋，“这是一个幸运的粪蛋，因为它不是我自己滚出来的，而是在路上捡到的。我还从没遇到过这么幸运的事情呢。”他喜滋滋地说道。

屎壳郎把粪蛋放在课桌下面，并用两只脚紧紧地夹着它，整个上午他都谨慎地看着它，以防止某个居心叵测、虫面兽心的家伙，趁他不注意偷走这个宝物。

咔嘣嘣！当那个巨大的声音从屎壳郎的课桌下传来时，蜻蜓老师刚刚打开教室的门；鹿角虫刚把飞虫班的椿象同学捏成一团从窗口扔了出去；龙虱刚把黑板的碎片从吉丁同学的屁股里拔出来；狼蛛001刚把哭得浑身抽搐的萤火虫从地洞里拽出来；屎壳郎刚从粪蛋上抠下一块想塞到嘴里尝一尝。

当然，比这更大的声音响起时，甲虫班里也没有谁眨过一下眼睛。如果班级里很安静，那才是世界末日到来的征兆。因此，蜻蜓老师灵巧地躲开了地上的黑板碎块走进了教室；鹿角虫也绕过了倒在过道上的瘸腿桌子回到了自己的座位上；龙虱一低头躲过了椿象从窗外扔进来的碎石头；狼蛛001拍拍屁股钻回自己的地洞里准备睡觉；屎壳郎也快乐地唱起了歌：“嚼嚼嚼，嚼嚼嚼，我爱嚼粪粪，粪粪也爱我……”

“这个粪蛋的口感还真的很特别！有点干还有点脆。”他说着弯腰把那粪蛋拿起来放到了桌子上。“呀，裂开了！失败的作品。”他沮丧地说着，一边凑近那裂缝向里面望去。

“不不，这是个不错的粪蛋，我最清楚了。”一个粗粗的声音从粪蛋的裂缝中传出来。

“不要嘴硬了，合格的粪蛋不可能自己裂开。你可能不相信，其实我是一个完美主义者。”屎壳郎接着那个声音说道。

哗啦！粪蛋整个裂成了两半，一个白白胖胖的肉虫子站在粪蛋中央说道：“它不是自己裂开的，是我弄开的。”

“咦？我刚才在和谁说话？”屎壳郎好像没有看到这个突然出现的家伙一样问着自己。这当然也很容易理解了，因为眼睛看到物体后会把信息传送给大脑，大脑经过快速的分析和决策后再来告诉身体该做出什么样的反应，而此刻屎壳郎的大脑还在对刚才出现的声音做着紧张的分析和计算。所以这个新问题正在他的大脑外面排队呢。

“哦，天哪，你是谁？为什么从我的粪蛋里钻出来？”十五分钟后屎壳郎终于从发呆的状态中清醒过来。他聪明的大脑把刚才那个无聊地问题直接删掉了，所以现在要解决这个新地问题了。

这个白胖的家伙正在把书桌里的东西全都塞到书包里，一边回答道：“我是屎壳郎的幼虫，我妈妈把我生在那个粪蛋里面。现在我要回家了，再见。”说完他背着书包离开了教室。

教室里就剩下屎壳郎自己了，五秒钟前放学铃刚刚响过，所以同学们现在已经拖拖拉拉地走光了。“我也回家吧，可是我的书包呢？”屎壳郎简直受够了，“到此为止，今天不许再问问题了。”他生气地对自己说道。

《酷虫学校》系列：踏入微观世界的奇趣冒险 在浩瀚的自然界中，隐藏着一个鲜为人知的精彩国度——昆虫的世界。它们体型微小，却拥有着令人惊叹的生命力、智慧和多姿多彩的生活。如果说，有一扇门能带我们窥探这个奇妙的微观宇宙，那便是《酷虫学校》系列。这套书以其独特的视角，将昆虫们拟人化，赋予它们丰富的情感、鲜明的个性，以及如同人类社会般的生活，带领青少年读者，特别是6至12岁的孩子们，踏上一段充满惊喜与启迪的知识探索之旅。 《酷虫学校》系列并非简单的科普读物，它更像是一部充满活力的校园生活剧，只不过，它的主人公们不是我们熟悉的同学，而是那些在我们日常生活中随处可见，却又常常被忽视的“小家伙们”。从展翅高飞的蝴蝶，到勤劳搬运的蚂蚁，从昼伏夜出的萤火虫，到拥有坚硬外壳的甲虫，每一个昆虫都拥有自己独特的故事，都在这所“酷虫学校”里上演着属于它们的青春篇章。 走进“酷虫学校”：一个充满活力的微观社区 “酷虫学校”并非一座普通的校舍，它坐落在一片生机勃勃的自然环境中，也许是某个花园的角落，也许是森林的深处，更可能是我们身边的每一片绿叶、每一寸土壤。在这里，每一个教室都充满了勃勃生机，黑板上可能画满了关于叶绿素的复杂公式，讲台上老师可能正在讲解关于光合作用的神奇之处。而这里的学生们，则是一群来自不同昆虫家族的“小学生”——有着七彩翅膀的蝴蝶、勤劳朴实的蚂蚁、威风凛凛的甲虫、神秘莫测的蜘蛛，还有那些我们平时可能觉得有些“讨厌”的苍蝇、蚊子等等。 每一种昆虫都拥有其独特的“种族”特征，也因此在学校里扮演着不同的角色，展现着各自的“特长”。勤劳的蚂蚁们可能是学校里最守纪律、最有效率的学生，他们总是积极响应老师的号令，一丝不苟地完成各项任务。而活泼好动的蚱蜢和蟋蟀，则可能是课堂上的“气氛组”，他们总是充满活力，喜欢用自己的方式表达快乐。优雅的蝴蝶和蛾子，或许是学校里的“颜值担当”，他们的翅膀如同精美的艺术品，吸引着所有人的目光。而拥有坚硬外壳的甲虫们，则可能有着独特的“防御机制”和“力量”展示，让其他同学既羡慕又有些畏惧。 “酷虫学校”的课程设置也极具匠心。它们将抽象的科学知识，巧妙地融入到昆虫们丰富多彩的校园生活中。例如，关于昆虫的“变态发育”，可能被设计成一场生动的“成长变身秀”，让小读者们亲眼见证毛毛虫如何蜕变成美丽的蝴蝶。关于昆虫的“捕食与被捕食”，则可能演变成一场惊心动魄的“生存挑战赛”，让孩子们了解自然界的生存法则。关于昆虫的“交流方式”，则可能通过模拟各种“昆虫语言”的课堂，让孩子们体会到不同昆虫之间奇妙的沟通方式。 “吵吵闹闹的甲虫班”：聚焦群体的成长与和谐 虽然《酷虫学校》系列涵盖了各种各样的昆虫，但每一本书都可能聚焦于某个特定的“班级”或者某一群昆虫的故事。比如，“吵吵闹闹的甲虫班”这个书名本身就暗示着一个充满活力、可能有些混乱，但却又在不断学习和成长的群体。在这个班级里，可能聚集着不同种类的甲虫，它们或许性格迥异，有的是力大无穷的独角仙，有的是善于伪装的锹形虫，有的是热爱劳动的金龟子。 “吵吵闹闹”并非贬义，它更多地代表着一种鲜活的生命力，一种充满探索欲和求知欲的状态。这些甲虫孩子们，在学习的过程中，可能会因为各自的特点而产生各种有趣的冲突和误会。比如，一只力气大的独角仙，可能不小心弄坏了其他同学做的模型；一只善于伪装的锹形虫，可能因为过于喜欢藏匿而错过了重要的课堂通知。这些看似小小的“麻烦”，正是它们学习如何与他人相处、如何融入集体的过程。 在“吵吵闹闹的甲虫班”里，老师的角色尤为重要。这位老师，很可能是一位经验丰富、耐心十足的“老前辈”，例如一只智慧的瓢虫，或者是一位博学的螳螂。它不会因为学生的“吵闹”而责备，反而会巧妙地引导，将这些“小插曲”转化为学习的机会。它可能会组织一场团队合作的游戏，让力气大的甲虫学会如何用自己的力量帮助别人；它可能会设计一个“侦探游戏”，让善于伪装的甲虫发挥特长，找到大家一起丢失的物品。通过这些活动，孩子们不仅能学到知识，更能学会分享、合作、包容，以及如何理解和尊重彼此的差异。 知识的传递：寓教于乐的科学启蒙 《酷虫学校》系列最成功的之处，在于它能够将枯燥的科学知识，以一种生动有趣、贴近孩子们生活的方式呈现出来。在这里，科普不再是冰冷的公式和图表，而是融入到一个个鲜活的故事、一段段生动的对话之中。 例如，当孩子们阅读关于甲虫的章节时，他们会了解到不同甲虫的食性，有的以植物为食，有的以其他昆虫为食，这背后隐藏着关于“食物链”的知识。他们可能会了解到甲虫的外骨骼是如何支撑身体、保护自己，以及它们如何通过蜕皮来成长。他们会了解到甲虫是如何进行繁殖，又是如何照顾自己的后代。这些知识点，都会被巧妙地融入到甲虫孩子们在学校里的日常生活、游戏和解决问题的过程中。 《酷虫学校》系列也常常会涉及到一些关于昆虫行为的有趣现象。比如，蚂蚁是如何通过触角传递信息的？蜜蜂是如何通过“舞蹈”来告诉同伴食物的位置？萤火虫为什么会发光？这些看似神奇的现象，在书中都会得到科学的解释，并且是以孩子们能够理解和接受的方式。例如，关于蚂蚁交流，可能会设计成一个“传递秘密信息”的游戏，让孩子们体会触角交流的奇妙。关于蜜蜂的舞蹈，则可能是一场生动的“寻宝地图”演示。 情感的共鸣：理解与成长的价值 除了知识的传递，《酷虫学校》系列更注重于孩子们的情感成长。通过拟人化的昆虫角色，孩子们能够更容易地产生共鸣。当看到某个角色因为自己的缺点而受到挫折时，孩子们会感到同情；当看到角色们通过努力克服困难，取得成功时，孩子们会感到振奋。 “吵吵闹闹的甲虫班”这样的设定，更是让孩子们在阅读中感受到集体的力量和归属感。他们会明白，即使是看似“吵闹”的个体，当他们团结一致，共同面对挑战时，也能够发挥出巨大的能量。孩子们也会从中学会如何处理同学之间的矛盾，如何与不同性格的人相处，以及如何成为一个负责任、有担当的团队成员。 书籍中的角色塑造也十分饱满。每一个甲虫都有着自己的“小秘密”和“小烦恼”。可能有一只甲虫很害羞，不敢在课堂上举手发言；可能有一只甲虫很骄傲，不太听老师的话；也可能有一只甲虫很聪明，但却喜欢独自行动，不愿意与大家分享。这些生动的人物形象，能够帮助孩子们更好地认识自己，理解他人的想法，培养同理心。 再版的意义：经典永流传的智慧 《酷虫学校》系列能够经历再版，足以证明其经典的价值和深远的意义。再版意味着这套书经过时间的检验，依然能够吸引新一代的读者，并且其蕴含的知识和教育价值依然具有重要的意义。 每一次再版，都可能在原有基础上进行一些更新和优化，例如加入更精美的插图，或者对一些科学知识进行更前沿的补充。但其核心的理念——用有趣的故事和生动的语言，带领孩子们走进奇妙的昆虫世界，培养他们对科学的兴趣和对自然的敬畏之心——始终不变。 对于6到12岁的孩子来说，《酷虫学校》系列不仅仅是一套读物，更是一扇通往知识海洋的船票，一张通往奇妙微观世界的邀请函。它用一种孩子们能够接受和喜爱的方式，打开了他们认识世界的大门，让他们在快乐阅读中，收获知识，感悟成长，并对我们身边那些默默无闻的“小生命”们，产生一份新的认识和喜爱。这套书，是送给孩子们一份珍贵的礼物，也是家长和教育者们在引导孩子认识自然、培养科学素养方面，不可多得的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

从一个成年读者的角度来看，我非常欣赏这本书所营造的积极向上的氛围。它成功地将“校园生活”这个永恒的主题，用一种全新的、充满想象力的方式重新包装呈现了出来。它没有回避成长中的挑战和挫折，但所有的基调都是围绕着“一起努力，共同进步”展开的。这种集体主义精神和个体努力的结合，对于构建孩子们的健康价值观至关重要。而且，整个故事的结构紧凑，即便是系列中的第一册，也给出了一个令人满意的阶段性收尾，让人对后续的“班级活动”充满了期待。总而言之，这是一本既能带来纯粹阅读乐趣，又能在潜移默化中给予孩子积极引导的优秀作品，非常值得推荐给所有喜爱动物和校园故事的小朋友们。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直太抓人了！色彩鲜艳，插图细致入微，把那些小小的昆虫朋友们描绘得活灵活现，充满了活力和故事感。光是看着封面上的那群“吵吵闹闹”的小家伙，我就忍不住想知道他们到底在学校里会发生什么有趣的事情。这本书的装帧质量也相当不错，纸张摸起来很舒服，印刷清晰，即便是小标题和一些细节处的图案都处理得非常到位，看得出出版社在制作上是下了不少功夫的。我特别喜欢那种能让人一眼就被吸引住的书籍，这本《酷虫学校》绝对属于那一类。它不仅仅是一本书，更像是一扇通往奇妙昆虫世界的邀请函，让人迫不及待地想要翻开扉页，跟随这些小甲虫们一起展开他们的校园冒险。那种扑面而来的童趣和想象力，对于正在探索世界的孩子们来说，简直是最好的礼物。这种视觉上的享受，是阅读体验中非常重要的一部分，它为接下来的故事奠定了轻松愉快的基调。

评分☆☆☆☆☆

这本书在塑造角色方面展现出了令人惊喜的深度。每一个甲虫角色似乎都有自己独特的“人设”和成长弧线，没有谁是脸谱化的“好人”或“坏蛋”。比如，那个总是爱出风头的甲虫，他的张扬背后可能隐藏着对被关注的渴望；那个看起来有些孤僻的同学，也许只是因为不擅长表达自己。作者巧妙地利用了不同甲虫种类的特性，来烘托角色的性格，这本身就是一个非常聪明的设定。通过观察他们在“酷虫学校”这个微观世界里的摸爬滚打，孩子们能体会到，即便是看起来最不起眼的小角色，也拥有不容忽视的价值和独特的闪光点。这种对个体差异的尊重和包容，是这本书在我看来最宝贵的价值所在，它鼓励小读者们去接纳自己和身边每一个“与众不同”的朋友。

评分☆☆☆☆☆

文字的叙述风格非常跳脱和活泼，节奏感把握得恰到好处，读起来完全没有那种传统儿童读物常有的沉闷感。大量的对话和生动的场景描写，让整个故事充满了动态感，仿佛我正站在教室的角落里偷听这些甲虫们嘰嘰喳喳的讨论。那些拟人化的描写，比如描述甲虫们紧张时触角会如何抽动，或者兴奋时翅膀会如何微微振颤，都极大地增强了角色的立体感和趣味性。我甚至可以想象出，如果这本书被改编成动画片，那场面一定会非常热闹和精彩。对于初级读者来说，这种清晰、直接又不失幽默感的语言，极大地降低了阅读门槛，确保了他们能够紧密地跟随故事情节，不会因为复杂的词汇或冗长的描述而分心，完美地抓住了目标年龄段读者的注意力广度。

评分☆☆☆☆☆

整体阅读下来，我最大的感受是作者对于青少年心理的把握非常精准。书里描述的那些发生在甲虫班级里的各种小摩擦、小冲突、以及建立友谊的过程，简直就是现实中小学生们在学校里会经历的缩影，只是套上了一层昆虫的外衣。比如，关于座位风波、小组合作中的意见不合、还有如何处理班级里的“小霸王”行为，这些都是孩子们非常熟悉的场景。这种投射感让阅读过程充满了代入感和共鸣，孩子们在哈哈大笑之余，其实也在潜移默化地学习如何处理人际关系，如何理解“多样性”的意义。作者没有采用说教的方式，而是让角色们在真实的互动中自然而然地展现出解决问题的智慧和成长的痕迹。这种“润物细无声”的教育方式，比直接灌输道理要高明得多，也更贴近现代教育的理念。

评分☆☆☆☆☆

是正品 印刷质量不错 赠品孩子喜欢

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢，昨天收到的，已经看了一半

评分☆☆☆☆☆

挺好看的，孩子很喜欢，价钱非常合理，很便宜，希望以后活动多。

评分☆☆☆☆☆

京东赶上活动买书太合适了，就是现在活动越来越少，囤了好多

评分☆☆☆☆☆

非常好看

评分☆☆☆☆☆

是正品 印刷质量不错 赠品孩子喜欢

评分☆☆☆☆☆

孩子特别爱看，书质量也不错

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

京东活动非常给力，会一如既往的支持。