幼小銜接幼兒看圖說話 基礎篇 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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靳瑞剛 編

圖書標籤:

• 看圖說話
• 幼小銜接
• 幼兒教育
• 基礎認知
• 思維訓練
• 語言發展
• 親子教育
• 啓濛教育
• 圖畫書
• 學齡前

齣版社： 廣東人民齣版社

ISBN：9787218102399

版次：1

商品編碼：12045752

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

頁數：62

字數：80000

正文語種：中文

內容簡介

　　口語錶達能力是幼兒重要的基本能力之一，是傢庭和幼兒園對幼兒進行語言教育的目的，能提高幼兒與人交往、交談的能力，對幼兒日後的學習、成長具有重要意義。看圖說話則是提高幼兒口語錶達能力的重要方法和形式，是幼兒教育的重要內容，也是小學初級階段寫作訓練的重要前提和基本功，是今後作文寫作的能力基礎，對幼兒提高口語錶達能力，順利升入小學、適應小學學習生活有重要作用。
　　《幼小銜接幼兒看圖說話 基礎篇》是一本為孩子幼升小看圖說話寫話作準備的圖書，根據幼兒園孩子看圖說話的實際能力和知識水平，重點培養孩子看圖說話的能力，鍛煉孩子的口語錶達，基礎與提升相結閤，說話與積纍相銜接，內容非常貼近幼兒園孩子的實際學習需求，能夠快速提高幼升小孩子看圖說話的水平。

目錄

1．介紹我自己
2．長頭發的媽媽
3．有趣的遊戲
4．我喜歡吃香蕉
5．看星星
6．過馬路
7．第一次坐飛機
8．下雨瞭
9．小燕子
10．長鼻子的大象
11．我的文具盒
12．我的爸爸是醫生
13．自己照顧自己
14．小花貓洗臉
15．豐收的鞦天
16．快樂的兒童節
17．踢足球
18．美麗的小花園
19．上課瞭
20．漂亮的裙子
21．電冰箱
22．小蜜蜂
23．拔苗助長
24．我會洗碗
25．嚮日葵
26．會滑動的椅子
27．萬裏長城
28．柳樹發芽瞭
29．今天真高興
30．不要躺著看書

《探索世界的奇妙圖畫：開啓語言錶達的智慧之門》 （非《幼小銜接幼兒看圖說話 基礎篇》） 這是一本專為好奇心旺盛、求知欲十足的幼兒量身打造的啓濛讀物，旨在點燃他們對語言錶達的熱情，培養觀察力，並悄然開啓他們探索廣闊世界的智慧之門。本書跳脫瞭單純的“看圖說話”模式，更注重於引導孩子們在充滿想象力的圖畫中，發掘故事的綫索，理解情境的脈絡，並用自己的語言將所見所感生動地錶達齣來。 內容亮點與價值： 本書並非一本針對特定年齡段、以“幼小銜接”為明確目標、聚焦於“看圖說話”基礎訓練的教材。相反，它是一次更自由、更具創造性的語言與認知啓濛之旅。我們的重點在於： 豐富多元的圖畫世界： 我們精選瞭大量色彩鮮艷、構圖巧妙、內容引人入勝的精美插畫。這些圖畫涵蓋瞭幼兒日常生活中可能接觸到的各種場景，從生機勃勃的自然風光，到溫馨有趣的傢庭日常，再到充滿想象力的童話世界。每一幅圖都是一個精心設計的“故事發生地”，等待著小讀者們去發現其中的秘密。我們不局限於單一的敘事模式，而是通過多樣的畫麵風格和主題，最大限度地激發孩子們的視覺興趣和聯想能力。例如，我們可能描繪一個充滿活力的農場，裏麵有辛勤工作的農民伯伯，也有悠閑吃草的小羊；可能展現一個熱鬧的動物園，裏麵有威風凜凜的老虎，也有活潑可愛的猴子；抑或是描繪一個充滿奇幻色彩的夜晚，有閃爍的星星，有熟睡的小兔子，還有神秘的月光。這些畫麵不僅僅是靜態的展示，更蘊含著豐富的情感和潛在的動態。 激發深度觀察與思考： 我們精心設計的圖畫，不僅僅是簡單的“這是什麼”的認知工具，而是鼓勵孩子們進行更深層次的觀察。圖中可能隱藏著一些小細節，需要孩子們仔細辨認；可能存在一些因果關係，需要他們去猜測；可能描繪瞭人物的情緒，需要他們去體會。本書的目標是引導孩子去“看明白”，而不僅僅是“看得到”。比如，在一幅描繪小朋友玩耍的畫麵中，我們可以引導孩子注意到，為什麼有的孩子在笑，有的孩子好像有點委屈？他們在玩什麼遊戲？遊戲的規則是什麼？他們之間發生瞭什麼有趣的事情？通過這樣的引導，孩子們會逐漸學會關注畫麵中的人物錶情、動作、道具以及環境的暗示，從而將觀察到的信息轉化為有意義的理解。 鼓勵自由想象與創造性錶達： 這是本書最核心的價值所在。我們不提供標準答案，不設定固定的對話模闆。每一幅圖都像是一扇開啓想象力大門的鑰匙。我們鼓勵孩子們根據自己的理解、經驗和想象，用自己的語言來描述圖畫。他們可以講述圖畫中正在發生的故事，可以想象故事的前因後果，甚至可以創造全新的故事情節。例如，看到一幅小鳥在樹上唱歌的圖畫，有的孩子可能會說：“小鳥在唱歌，它唱得真好聽。” 而有的孩子則可能發揮想象，說：“小鳥在唱歌，它是在叫醒還在睡覺的小鬆鼠，讓小鬆鼠快點起床去采鬆果。” 這種自由的錶達，不僅鍛煉瞭他們的語言組織能力，更重要的是培養瞭他們的創造力和自信心。我們相信，每一個孩子都有自己獨特的錶達方式，本書旨在為他們提供一個安全、自由、充滿鼓勵的錶達空間。 構建初步的邏輯思維： 通過觀察圖畫中的事物之間的聯係，孩子們可以初步建立因果關係、並列關係、空間關係等基本邏輯。例如，一幅圖可能描繪瞭小雨滴落下的場景，然後是地麵濕瞭，小草喝水長高瞭。孩子們可以通過這樣的畫麵順序，理解“下雨”和“草長高”之間的聯係。我們還會設計一些包含簡單情節發展的畫麵，引導孩子們理解事件發生的先後順序，從而為日後的邏輯思維打下基礎。 拓展詞匯量與語言豐富度： 豐富的圖畫自然會引齣豐富多樣的詞匯。從描述顔色、形狀、大小，到描繪動作、聲音、情感，再到理解抽象的概念，本書將引導孩子們在語境中學習和運用新詞匯。通過反復的觀察和錶達，這些新詞匯會逐漸融入孩子們的日常語言中，使他們的錶達更加生動、準確。 培養共情與情感認知： 圖畫中的人物錶情和故事情節，能夠幫助孩子們理解和體會不同的情感。他們會看到快樂、悲傷、驚訝、疑惑等情緒，並嘗試用語言來描述和錶達這些情感。這有助於他們更好地理解自己和他人的情感，培養共情能力。 本書的設計理念： 本書的設計遵循“以兒童為中心”的理念，注重趣味性、啓發性和易操作性。 精美的視覺體驗： 采用高質量的插畫，色彩明亮，形象可愛，能夠瞬間抓住孩子的注意力，讓他們愛不釋手。每一頁都精心設計，留給孩子足夠的想象空間。 開放式的引導： 我們的文字引導並非指令性的“你說”，而是開放性的“你看到瞭什麼？”、“你覺得發生瞭什麼？”、“你還能想到什麼？”等問題，激發孩子的思考和錶達欲。 循序漸進的挑戰： 盡管本書並非嚴格意義上的“基礎篇”，但我們在內容的復雜度和引導的深度上，會考慮不同發展階段的幼兒。從相對簡單、直觀的畫麵，到包含更多細節和情境的復雜畫麵，逐步引導孩子提升觀察和錶達能力。 鼓勵互動與分享： 本書非常適閤傢長或老師與孩子一起閱讀和交流。在共同的閱讀過程中，傢長可以傾聽孩子的想法，給予及時的鼓勵和引導，增進親子關係。 本書的獨特之處（區彆於“幼小銜接幼兒看圖說話 基礎篇”）： 與一本側重於“銜接”到學校課程、以“說話”為單一目的的教材不同，《探索世界的奇妙圖畫》更強調以下幾點： 藝術性與啓迪性： 我們將藝術的美感融入教育的過程，不將圖畫僅僅視為語言訓練的工具，而是作為激發孩子想象力和創造力的載體。 過程重於結果： 我們更關注孩子在觀察、思考、錶達過程中的體驗和成長，而非對“說對”或“說得標準”的過分強調。 廣闊的想象空間： 不局限於現實生活，允許和鼓勵孩子們在想象的世界裏自由馳騁。 綜閤能力的發展： 在語言錶達的基礎上，同步促進觀察力、邏輯思維、情感認知、藝術感受等多方麵能力的發展。 如何使用本書： 1. 自由翻閱： 鼓勵孩子自主翻閱，被哪幅圖吸引就看哪幅圖。 2. 引發興趣： 傢長或老師可以指著圖畫中的某個細節，用溫和的語氣提問：“你看到瞭什麼？”、“這個小動物在做什麼呀？”。 3. 鼓勵錶達： 認真傾聽孩子的迴答，對他們的每一個想法都給予積極的肯定和鼓勵，即使他們的錶達不那麼“標準”。 4. 引導思考： 根據孩子的錶達，可以適當地引導他們思考：“為什麼會這樣呢？”、“接下來會發生什麼呢？”、“你覺得他/她現在是什麼心情？” 5. 擴展聯想： 鼓勵孩子將圖畫中的內容與自己的生活經驗聯係起來，或者進行大膽的想象，編造屬於自己的故事。 6. 享受過程： 最重要的是，讓閱讀和錶達成為一個充滿樂趣的過程。 《探索世界的奇妙圖畫》是一次對孩子內在潛能的喚醒，一次對語言錶達的溫柔啓濛，一次對世界的美好探索。它將陪伴孩子們在色彩斑斕的圖畫中，勇敢地發齣自己的聲音，自信地分享自己的奇思妙想，為他們未來的學習和成長，播下最美好的種子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排方式真是太有匠心瞭！它不是簡單地羅列圖片和文字，而是巧妙地將看圖與說話有機地結閤起來，形成瞭一個循序漸進的學習過程。我注意到，本書的圖片類型非常多樣化，從簡單的物體識彆，到復雜的場景敘述，再到隱含的情節推測，都覆蓋得很全麵。這使得孩子在不同階段的學習中，能夠逐步挑戰自己，不斷提升看圖理解和語言錶達的難度。例如，初期的一些圖片可能隻有簡單的物品，引導孩子說齣物品的名稱、顔色、形狀；而後期則會呈現齣更復雜的故事情節，需要孩子去推斷人物的情緒、行為動機，甚至預測故事的走嚮。這種由淺入深的難度設置，讓孩子在學習過程中不會感到枯燥乏味，而是充滿成就感。另外，書中還穿插瞭一些小遊戲和互動環節，比如讓孩子找齣圖片中的不同之處，或者扮演圖片中的角色進行對話，這些都極大地增加瞭學習的趣味性，讓孩子在玩樂中學習，在不知不覺中提高各項能力。我真的覺得，這本書不僅是一本教材，更像是一個循循善誘的好夥伴，陪伴孩子在語言發展的道路上不斷前行。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書在細節之處的處理也做得非常到位。我仔細觀察瞭書中的版式設計，每一頁都留有足夠的空白，不會讓孩子感到視覺疲勞。圖片的排版也很有規律，整體布局清晰美觀。更重要的是，它在內容的編排上，考慮到瞭不同孩子的發展差異。我發現，書中有的圖片和問題相對簡單，適閤剛剛接觸看圖說話的孩子；有的則更具挑戰性，可以用來訓練那些已經有一定基礎的孩子。這種分層級的設置，讓傢長可以根據自己孩子的實際情況，靈活選擇適閤的學習內容，既不會讓孩子因為太難而産生畏難情緒，也不會因為太簡單而覺得無聊。另外，書的裝訂也很牢固，即使孩子經常翻閱，也不會輕易損壞。這一點對於經常和書打交道的孩子來說，也是非常重要的。總而言之，這本書在視覺呈現、內容設計和實用性上，都體現瞭極高的專業性和人性化，真正做到瞭為孩子考慮，為傢長省心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格也讓我印象深刻。它所使用的引導性問題和描述性語句，都非常符閤幼兒的認知水平和語言習慣。沒有使用過於復雜的詞匯，也沒有生硬的句子結構，而是用最貼近孩子生活的語言，去引導他們思考和錶達。我曾經嘗試過讓孩子看其他一些繪本進行口語練習，但很多時候，圖片上的文字描述都顯得有些生疏，孩子難以理解。而這本書在這方麵做得就非常好，它的語言就像媽媽在和孩子聊天一樣，自然而親切，很容易引起孩子的共鳴。比如，圖片上有一隻小兔子在吃鬍蘿蔔，書中可能會引導孩子說：“小兔子在做什麼呀？它喜歡吃鬍蘿蔔嗎？它吃得開心嗎？” 這樣的問題，既能引導孩子觀察細節，又能激發他們的情感聯想，讓孩子不僅僅停留在“兔子吃鬍蘿蔔”的錶麵描述，而是能夠進一步去感受小兔子的心情，這對於培養孩子的同理心和情感認知也是非常有益的。我個人認為，對於幼小銜接階段的孩子來說，這種自然、生活化的語言風格，比那些過於學術化的錶達方式，效果要好得多。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，興趣是最好的老師，而這本書恰恰抓住瞭這一點。它沒有采用枯燥的說教式教學，而是通過生動有趣的圖片和引導性的語言，將學習過程變成瞭一場快樂的遊戲。我發現，我的孩子自從看瞭這本書之後，對“說”這件事變得更加積極主動瞭。以前，我讓孩子描述事物的時候，他總是支支吾吾，詞不達意，現在，他能夠主動指著書中的圖片，滔滔不絕地說齣自己的想法，甚至還會加入一些自己的想象和創意。這種改變讓我感到非常欣慰。而且，這本書的內容也給我打開瞭新的思路。我以前隻是簡單地讓孩子看圖說話，但這本書的引導性問題，讓我意識到瞭原來還可以從不同的角度去引導孩子觀察和思考。例如，它可以引導孩子去觀察人物的錶情，推測他們的情緒；也可以引導孩子去觀察環境，想象故事發生的背景。這些都極大地豐富瞭我與孩子進行親子閱讀和語言訓練的方式。我真心覺得，這本書不僅僅是一本工具書，更是一個能夠激發孩子學習熱情，培養他們良好溝通習慣的“秘密武器”。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直讓我驚喜連連！作為一名對孩子教育充滿熱情的傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子順利過渡到小學生活的優秀讀物，而這本《幼小銜接幼兒看圖說話 基礎篇》無疑是其中的佼佼者。剛拿到書的時候，就被它精美的封麵設計所吸引，色彩鮮艷，圖案生動，一下子就能抓住孩子的注意力。翻開書頁，更是愛不釋手。它采用瞭大開本設計，印刷質量非常齣色，紙張厚實不易撕裂，非常適閤小手翻閱。最令我贊賞的是，書中選取的圖片內容都非常貼近幼兒的生活經驗，比如熟悉的動物、交通工具、日常生活場景等等，讓孩子們在看到圖片時能夠産生強烈的共鳴，更容易理解和錶達。而且，圖片的構圖清晰，細節豐富，能夠激發孩子豐富的想象力。每一頁的圖片都配有簡潔明瞭的引導性問題，這些問題設計得非常巧妙，能夠引導孩子從觀察圖片到聯想，再到組織語言，一步步提升他們的語言錶達能力。我發現，孩子通過閱讀這本書，不僅學會瞭描述圖片中的內容，還能夠根據圖片編造齣有趣的小故事，這對於培養他們的創造力和邏輯思維能力有著莫大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

好書好書，值得給寶寶買，有用

評分☆☆☆☆☆

給女兒買的課外書，可惜太多生字還不會看。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯的，送貨也很快

評分☆☆☆☆☆

挺適閤我的小孩，總體不錯！

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，傢裏人很喜歡，推薦購買

評分☆☆☆☆☆

應該挺好的孩子還小看不太懂慢慢教吧，不錯的肯定是正版不會錯

評分☆☆☆☆☆

挺好的，一直在看，字清晰書頁厚。

評分☆☆☆☆☆

圖書質量很好，內容也不錯，適閤小朋友

評分☆☆☆☆☆

謝謝快遞小哥。