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畢飛宇 著

圖書標籤:

• 小說創作
• 寫作技巧
• 文學理論
• 敘事藝術
• 人物塑造
• 情節構建
• 寫作指南
• 創意寫作
• 文學入門
• 小說技巧

齣版社： 人民文學齣版社

ISBN：9787020122738

版次：1

商品編碼：12107358

包裝：精裝

開本：32開

齣版時間：2017-01-01

用紙：膠版紙

頁數：212

字數：120000

産品特色

內容簡介

　　本書輯錄瞭作傢畢飛宇在南京大學等高校課堂上與學生談小說的講稿，所談論的小說皆為古今中外名著經典，既有《聊齋誌異》《水滸傳》《紅樓夢》，也有哈代、海明威、奈保爾、乃至霍金等人的作品，講稿曾發錶於《鍾山》雜誌，廣為流傳，特結集以饗讀者。

作者簡介

　　畢飛宇，1964年1月生於江蘇興化，現為南京大學教授。
　　20世紀80年代中期開始小說創作，著有《畢飛宇文集》四捲（2003），《畢飛宇作品集》七捲（2009），代錶作有短篇小說《哺乳期的女人》、《地球上的王傢莊》，中篇小說《青衣》、《玉米》，長篇小說《平原》、《推拿》。《玉米》，哺乳期的女人獲首屆魯迅文學奬，《玉米》獲第三屆魯迅文學奬，ThreeSisters（《玉米》《玉秀》《玉秧》英文版）獲英仕曼亞洲文學奬，《平原》獲法國《世界報》文學奬，《推拿》獲得第八屆茅盾文學奬。

目錄

建構生動有趣的全民閱讀（丁帆、王堯）
看蒼山綿延，聽波濤洶湧——讀蒲鬆齡《促織》
“走”與“走”——小說內部的邏輯與反邏輯
兩條項鏈——小說內部的製衡和反製衡
奈保爾，冰與火——我讀《布萊剋·沃滋沃斯》
什麼是故鄉？——讀魯迅先生的《故鄉》
刀光與劍影之間——讀海明威的短篇小說《殺手》
反哺——虛構人物對小說作者的逆嚮創造
傾“廟”之戀——讀汪曾祺的《受戒》
附錄：
我讀《時間簡史》
貨真價實的古典主義——讀哈代《德伯傢的苔絲》後記

精彩書摘

　　在我看來，小說想寫什麼其實是不著數的，對一個作傢來說，關鍵是怎麼寫。作為一個偉大的小說傢，蒲鬆齡在極其有限的1700個字裏鑄就瞭《紅樓夢》一般的史詩品格。讀《促織》，猶如看蒼山綿延，猶如聽波濤洶湧。這是一句套話，說的人多瞭。我們今天要解決的問題是，蒼山是如何綿延的，波濤是如何洶湧的。
　　——《看蒼山綿延，聽波濤洶湧——讀蒲鬆齡《促織》》
　　施耐庵的小說很實，他依仗的是邏輯。但是，我們一定要知道，小說比邏輯要廣闊得多，小說可以是邏輯的，可以是不邏輯的，甚至於，可以是反邏輯的。曹雪芹就是這樣，在許多地方，《紅樓夢》就非常反邏輯。因為反邏輯，曹雪芹的描寫往往很虛。有時候，你從具體的描寫對象上反而看不到作者想錶達的真實內容，你要從“飛白”——也就是沒有寫到的地方去看。所謂“真事隱去、假語存焉”就是這個道理。好，我們還是來談“走”路，看看曹雪芹老先生在描寫“走”的時候是如何反邏輯的。
　　——《“走”與“走”——小說內部的邏輯與反邏輯》
　　我真正想說的是另一件事，一個真實的小故事。就在前幾天，一位朋友看瞭我在《鍾山》上的專欄，特地給我打來瞭一個電話。他問瞭我這樣一個問題：你把彆人的小說分析得那麼仔細，雖然聽上去蠻有道理，但是，你怎麼知道作者是怎麼想的？你確定作者這樣寫就一定是這樣想的麼？
　　我不確定。作者是怎麼想的和我又有什麼關係呢？我不關心作者，我隻是閱讀文本。
　　為瞭證明我的觀點，我補充說，——我也是寫小說的，每年都有許多論文在研究我的作品，如果那些論文隻是證明“畢飛宇這麼寫是因為畢飛宇確實就是這麼想的”，那麼，文學研究這件事就該移交到刑警大隊，警察可以通過審訊作者來替代文學批評。常識是，沒有一個警察會這麼乾；沒有一個作傢會在文學審訊的記錄上簽字。
　　小說是公器。閱讀小說和研究小說從來就不是為瞭印證作者，相反，好作品的價值在激勵想象，在激勵認知。僅僅從這個意義上說，傑齣的文本是大於作傢的。讀者的閱讀超越瞭作傢，是讀者的福，更是作者的福。隻有少數的讀者和更加少數的作者可以享受這樣的福。
　　所以，關於《項鏈》，我依然有話要說。我所說的這些莫泊桑也許想過，也許從來就沒有想過。
　　——《兩條項鏈——小說內部的製衡和反製衡》
　　……

前言/序言

　　《小說課》後記
　　這本書裏的大部分篇章都是2015年《鍾山》上的專欄，這是我的第一個專欄。我懼怕專欄，那種倒計時的日子我一天也不想過。2014年的年底，我之所以答應《鍾山》的主編賈夢瑋，那是因為2013年我去瞭南京大學瞭。我有瞭一些講稿，手裏有糧，心裏就不慌。
　　我要感謝南大，南京大學沒有逼著我上課，隻要求我每學期開些講座。講座不是課堂，更不是課程，準備起來要容易得多。我的重點是文本分析，假設的對象卻是渴望寫作的年輕人。這個假設是什麼意思呢？其實就是分析的方法。分析有多種式樣，有美學的分析，有史學的分析，我所采取的是實踐的分析，換句話說，我就是想告訴年輕人，人傢是怎麼做的，人傢是如何把“事件”或“人物”提升到“好小說”那個高度的。老實說，我做實踐分析相對來說要順手一些，畢竟寫瞭那麼多年瞭，有些東西是感同身受的
　　作品是作傢寫的，一個人要成為一個作傢，從“構成”這個角度來說到底需要哪些要素，這個也沒有固定的說法。“國際上”通行的說法是，性格、智商、直覺和邏輯。說到這裏我的話其實也就說明白瞭，我在講解小說的時候，大部分時候圍繞的就是作傢四要素。它是不是閤適？我不知道。我所知道的是，它也許比“時代背景”――“段落大意”－－“中心思想”更接近小說。是的，我渴望年輕人更接近一些。拿著望遠鏡去閱讀小說，我們很可能什麼都看不見。
　　突然想起瞭一句話，“一韆個讀者就有一韆個哈姆雷特”。這句話好。“一韆個”讀者不可能隻有“一個”哈姆雷特。文學從不專製，它自由，開放，充滿瞭彈性。但是我也想強調，“億萬個”讀者同樣不可能有“億萬個”哈姆雷特。文學有它的標準和要求。我渴望我的這本書可以抵達文學的韆分之一。
　　附帶著迴答兩個問題：一，有人問，你的講稿為什麼隻談短篇小說而很少涉及中長篇呢？這是由講座的特性決定瞭的。一次講座隻有兩個小時，時間很短，我以為分析一篇短篇小說是閤適的。二，也有人問，你怎麼就那麼羅唆？人傢的小說隻有一韆多字，你怎麼能一口氣說上一萬多字的呢？這也是由講座的特性決定瞭的，一次講座有兩個小時，時間很長，我總不能說“這篇小說好，非常好”，然後就走人。
　　2016年7月17號南京龍江

《編織時光的畫捲：探尋敘事的靈魂與技藝》 在這紛繁復雜的世界裏，我們渴望理解那些觸動心靈的故事，那些讓我們或喜或悲，或驚嘆或沉思的篇章。然而，故事的誕生並非偶然，它源於作者內心深處的湧動，更離不開精妙絕倫的編織與雕琢。《編織時光的畫捲：探尋敘事的靈魂與技藝》是一本旨在深度剖析敘事藝術精髓的讀物，它將帶領讀者穿越故事的迷霧，探尋那些構建起引人入勝情節、塑造齣鮮活人物、傳遞深刻思想的底層邏輯與實踐技巧。 本書並非簡單羅列故事的範本，更非提供一套死闆的寫作公式。相反，它以一種更具啓發性和探索性的方式，邀請您一同走進故事創作的殿堂，感受其內在的脈搏與呼吸。我們將從故事最基礎的細胞——“概念”齣發，探討一個好的故事概念是如何在瞬間抓住讀者的注意力，並為其未來的發展埋下伏筆。這不僅僅是頭腦風暴，更是一種對當下社會、人性、哲學命題的敏銳洞察與獨特提煉。我們將分析那些經典故事的概念是如何在時間的洗禮下依然熠熠生輝，並思考在信息爆炸的時代，我們如何纔能找到那個獨一無二、足以引起共鳴的“火花”。 在有瞭堅實的“骨架”之後，如何讓故事“血肉豐滿”，這便進入瞭“情節”的構建。本書將深入解析情節設計的藝術，從最基本的因果鏈條，到精巧的反轉與伏筆，再到多綫敘事的交織與融閤。我們將剖析“衝突”作為情節核心的驅動力，探討不同類型衝突（內在衝突、人際衝突、社會衝突等）是如何推動故事嚮前發展，並引發讀者強烈的情感共鳴。本書將引導您思考，如何構建層層遞進的戲劇張力，讓讀者在閱讀過程中始終保持高度的期待與投入。我們不會止步於“發生瞭什麼”，而是追問“為什麼會發生”，以及“這又將引嚮何處”。 人物是故事的靈魂，他們的存在讓故事得以承載情感與意義。《編織時光的畫捲》將花費大量篇幅，探索如何塑造立體、可信、令人難忘的人物形象。我們不僅僅關注角色的外貌與背景，更深入其內心世界，挖掘他們的動機、欲望、恐懼與成長。本書將通過對經典文學、影視作品中人物塑造的案例分析，闡釋角色弧光的重要性，以及如何通過角色的行為、對話、心理描寫來展現其復雜性與多麵性。我們將一同思考，一個成功的角色，為何能讓我們産生共情，甚至在閤上書本後，依舊久久難以忘懷。 語言，作為敘事的載體，其重要性不言而喻。《編織時光的畫捲》將引導讀者關注語言的“質感”與“力量”。我們將探討不同敘述視角（第一人稱、第三人稱等）如何影響故事的呈現效果，以及作者如何通過精煉的詞句、生動的比喻、恰當的節奏來營造氛圍，喚起讀者的感官體驗。本書將強調“展示，而非告知”（Show, Don't Tell）的寫作原則，鼓勵作者用具體的場景、動作和對話來傳達信息，而非生硬地陳述。同時，我們也將審視語言的“潛颱詞”與“象徵意義”，理解那些未曾明言卻意蘊深長之處。 然而，一個引人入勝的故事，絕不僅僅是情節的堆砌和人物的刻畫。它更承載著作者的思想與觀點。《編織時光的畫捲》將引導讀者思考“主題”的提煉與錶達。我們不是要給讀者灌輸某種單一的道理，而是要在故事中巧妙地融入對人性、社會、哲學的探討，讓讀者在閱讀過程中自行體悟，産生屬於自己的思考。本書將分析不同類型的故事如何傳遞不同的主題，並探討作者如何在不破壞故事完整性的前提下，讓故事的思想深度得到充分的展現。 本書還將觸及故事敘述的“結構”與“節奏”。我們將探討綫性敘事、非綫性敘事、插敘、倒敘等不同敘事結構的應用，以及它們如何影響故事的呈現效果。同時，我們也將關注故事的“節奏”控製，理解在何處加快敘事步伐，在何處放緩節奏，營造懸念，或是讓讀者有時間沉澱思考。這些技巧的嫻熟運用，能夠極大地提升故事的可讀性與感染力。 此外，《編織時光的畫捲》還將探討“世界觀”的構建。無論故事發生在現實世界，還是架空的神奇領域，一個完整、自洽、充滿細節的世界觀都是故事得以令人信服的關鍵。我們將分析如何通過環境描寫、文化設定、社會規則來構建一個真實可感的“舞颱”，讓故事中的人物在其中自由馳騁。 本書的另一個重要切入點是“對話”的藝術。精彩的對話不僅能夠推進情節，更能展現人物性格，甚至揭示隱藏的衝突。我們將探討如何讓對話聽起來自然而真實，如何通過對話來傳達潛颱詞，以及如何讓不同角色的對話方式各具特色。 在內容創作的實踐層麵，《編織時光的畫捲》還將提供一些有益的指導。從靈感的捕捉與孕育，到初稿的寫作與修改，再到細節的打磨與潤色，本書將提供一個相對完整的創作流程參考。我們鼓勵讀者在實踐中不斷探索與嘗試，找到最適閤自己的創作方式。 總而言之，《編織時光的畫捲：探尋敘事的靈魂與技藝》是一本緻力於提升讀者對故事理解深度與創作實踐能力的讀物。它期望通過對敘事藝術各個層麵的深入剖析，幫助您不僅成為一個更懂得欣賞好故事的讀者，更可能成為一個能夠創造齣觸動人心的故事的創作者。本書將是一場關於故事的深度對話，一次關於想象力與技巧的探索之旅，一段關於情感與思想的共鳴體驗。它將帶您走進故事的“幕後”，揭示那些讓平凡文字煥發光彩的秘密，讓您在未來的閱讀或創作中，都能擁有更深刻的洞察與更廣闊的視野。

評分☆☆☆☆☆

《小說課》這本書，我拿到的時候，心裏是帶著點兒小忐忑的。你知道，市麵上關於寫作的書太多瞭，尤其是小說寫作，各種技巧、方法層齣不窮，看得人眼花繚亂，感覺自己永遠也學不會。但拿到《小說課》之後，那種壓迫感反而減弱瞭不少。它沒有上來就給你講什麼“三幕式結構”、“人物弧光”這種大而空的理論，而是像一位經驗豐富的朋友，坐在你旁邊，娓娓道來。我特彆喜歡它講到“觀察生活”的那部分。作者沒有直接告訴你該寫什麼，而是引導你去留意身邊那些看似不起眼的小事，比如街角賣報紙的大爺，每天準時齣現的公交車，或者鄰居窗戶裏飄齣的飯菜香。他鼓勵我們去“偷聽”對話，去感受空氣中的情緒，去捕捉那些稍縱即逝的細節。這些細節，往往是構成故事靈魂的關鍵。我以前寫東西，總覺得缺瞭點什麼，好像空有骨架，沒有血肉。讀瞭這部分，我纔明白，原來是我的“觀察力”太遲鈍瞭。現在，我走在路上，會不自覺地注意行人的錶情，會留意路邊植物的生長狀態，會去思考為什麼某些人會做齣某些舉動。這種變化，讓我覺得寫作不再是一件痛苦的任務，而是一種探索世界、理解人生的方式。這本書就像一把鑰匙，打開瞭我感知世界的新維度，也讓我對未來可能寫齣的故事，充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

《小說課》這本書，在“語言風格”和“敘事節奏”的把控上，給瞭我很多實用的指導。我一直覺得自己的文字不夠有吸引力，讀起來平淡乏味，有時候甚至會覺得拖遝。這本書沒有給我灌輸什麼華麗辭藻的用法，而是強調瞭“簡潔”、“精準”和“畫麵感”。作者提到瞭“留白”的重要性，告訴我們有時候“不寫”比“寫”更能激發讀者的想象力。他鼓勵我們去思考，什麼樣的詞語能夠最有效地傳達信息，什麼樣的句子能夠最生動地描繪場景。我印象特彆深刻的是，書裏講到如何運用“感官描寫”，不僅僅是視覺，還有聽覺、嗅覺、觸覺，甚至味覺，去豐富讀者的閱讀體驗。讀完這部分，我開始有意識地去練習，在描寫一個場景時，我會問自己：這個場景聽起來是什麼樣的？聞起來是什麼樣的？摸起來是什麼樣的？這種全方位的描寫，讓我的文字瞬間變得生動起來。另外，關於“敘事節奏”，這本書也給瞭我很大的啓發。它告訴我們，故事的節奏就像音樂一樣，有快有慢，有張有弛。太快的節奏會讓人應接不暇，太慢的節奏又會讓人失去耐心。我學會瞭如何通過句子的長短、段落的安排，以及情節的推進速度，來調節故事的節奏，讓它更具吸引力。這本書就像一位優秀的指揮傢，教會我如何用最恰當的音符，譜寫齣最動人的樂章。

評分☆☆☆☆☆

《小說課》這本書，最讓我受益匪淺的，大概是它對“主題錶達”的深入剖析。很多時候，我們寫小說，隻是在講一個故事，卻忽略瞭故事背後想要傳達的意義。作者並沒有強行給齣一個“必須寫什麼主題”的答案，而是通過分析大量的經典作品，引導我們去思考，一個優秀的小說，是如何在故事中自然地融入作者的思考和對世界的理解的。他講到，主題不是硬塞進去的，而是從人物的行為、情節的發展，以及作者對人性的洞察中自然流露齣來的。我以前寫東西，總覺得寫完之後，故事就結束瞭，很少去迴味它到底想說什麼。讀瞭《小說課》之後，我開始嘗試在寫作過程中，就思考我想要通過這個故事，去觸碰讀者內心的哪個角落，去引發他們對哪些問題的思考。這種“目的性”的轉變，讓我的寫作變得更有深度。書裏還提到，有時候一個小的細節，一個象徵性的物品，或者一個人物的某個選擇，都可能成為主題的載體。這種“意象”的運用，讓故事的錶達更加含蓄而有力。這本書就像一位哲學傢，它不僅教你如何講故事，更引導你思考故事的意義，以及故事與我們生活的聯係。它讓我明白，好的小說，不僅能夠娛樂讀者，更能夠觸動他們的靈魂，引發他們的共鳴。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《小說課》這本書在“如何構建人物”這個環節，給我帶來瞭非常大的啓發。我一直覺得寫人物是最難的，他們既要有自己的獨特性，又要在故事中發揮作用，還要讓讀者能夠産生共鳴。之前我嘗試寫小說時，人物要麼扁平得像一張紙，要麼就過於復雜，讓人摸不著頭腦。讀到《小說課》裏關於“人物動機”的探討，我纔醍醐灌頂。作者沒有給齣“模版化”的人物類型，而是強調要去挖掘人物內心深處的渴望、恐懼和過去經曆。他舉瞭很多例子，有成功的，也有失敗的。讓我印象深刻的是，他講到一個角色，這個角色錶麵上看起來很冷漠，但實際上內心深處卻渴望被愛。這種“反差”和“內在衝突”，正是讓人物變得立體和鮮活的關鍵。我開始嘗試去理解我筆下的人物，不僅僅是給他們設定一個職業或者一個背景，而是去探究他們為什麼會選擇現在的道路，他們內心深處隱藏著怎樣的秘密。我甚至會去想象他們小時候的樣子，他們的第一次心動，第一次失敗。這種“代入感”的練習，讓我覺得自己好像真的認識瞭他們一樣。這本書教會我，人物不是被創造齣來的，而是被“發現”齣來的。他們有自己的生命，有自己的故事，而我們作為作者，隻是把他們的故事講齣來。這種視角的變化，對我來說意義重大。

評分☆☆☆☆☆

《小說課》這本書，讓我對“情節設計”這個概念有瞭全新的認識。以往我總以為，情節就是一連串的事件堆砌，越麯摺離奇越好。但讀瞭這本書，我纔明白，情節的真正力量在於它的“必然性”和“連貫性”。作者用瞭大量的篇幅來講解“因果關係”的重要性，以及如何通過“鋪墊”和“伏筆”來讓情節的展開顯得自然而然。我以前寫小說，常常會在關鍵時刻強行插入一個巧閤，或者讓人物突然做齣不閤邏輯的決定，現在迴想起來，真是尷尬。讀到《小說課》裏關於“衝突”的論述，我纔明白，衝突是推動情節發展的核心動力，但這種衝突不能是無緣無故的，它必須源於人物的性格、動機，以及他們所處的環境。書裏舉瞭一個例子，關於一個角色為瞭救齣被綁架的朋友，不得不去做一件自己極度不願意做的事情。這個情節的精彩之處，不在於綁架本身有多麼驚險，而在於這個角色在麵對兩難選擇時的內心掙紮和最終的決斷。這種“情理之中，意料之外”的情節設計，纔是真正能夠抓住讀者的。這本書就像一個老練的建築師，它告訴你如何一塊磚一塊磚地壘砌，讓整個建築既堅固又美觀。我學會瞭在開始寫作之前，先為情節的走嚮做一個大緻的規劃，並且時時刻刻提醒自己，每一個情節的發生，都應該有它存在的理由。

評分☆☆☆☆☆

京東618活動買的，199-100之後白條又200-80，覺得超閤適，給自己也充點電。

評分☆☆☆☆☆

小時候啊，這本書是買瞭之後一直沒拆，沒刷卡，然後就一直放旁邊，嗯，有時間吧，有時間看看

評分☆☆☆☆☆

人民文學還是當代的微信公眾號裏推送瞭，畢飛宇讀《受戒》的文字，分析到我心上。而且十分有趣。也就買瞭?

評分☆☆☆☆☆

我不許你老去：關於愛、食物、閱讀以及想象

評分☆☆☆☆☆

絕對是本好書，都是乾貨，和福斯特的《如何閱讀小說》有的一拼。

評分☆☆☆☆☆

搞活動時買的，價格可以

評分☆☆☆☆☆

非常喜歡。到手後會立刻看的。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡看小說，剛好這名叫小說課，B站有μp推，看看

評分☆☆☆☆☆

京東購物也有那麼久瞭，實在是覺得方便，物流還快，每個東西都要評價，沒有耐心，所以，都一樣瞭