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适读人群 :3-6岁 美国图书馆学会年度好书推荐,《纽约时报》年度好书、美国童书书商协会推荐好书、美国插画家学会银牌奖,美国《养育》杂志阅读魔力奖,入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”,入选美国全国教育协会“教师们推荐的100《三只小猪的真实故事》”。
发现“真实”的乐趣——柯倩华◎童书评论人
“他进入古典童话世界,搅个天翻地覆,然后带着顽皮而满足的微笑,从容优雅地离去。”这是美国书评家对儿童文学作家乔恩?谢斯卡的评语。
谢斯卡在小学教书时,常借着改写童话获取教学灵感,而发展出美妙的能力:“为布满灰尘的老故事,开拓新的观点和想象空间,以狡黠的幽默感赢得小孩儿的共鸣。”他创作的故事充满活力而且荒谬逗趣,却不胡闹。实际上,他总是非常谨慎细致地处理角色和情节。
【图画赏析】
正方与反方——宋佩◎台湾中原大学人文学院讲师
这本图画书的独特之处在于作者乔恩·谢斯卡以狼的观点主述《三只小猪》的故事,把读者熟悉的故事内容做了一个大翻转,而绘者莱恩·史密斯的图画一方面配合文字为狼背书,另一方面他又精心设计线索,让读者发现大野狼扭曲事实的意图,此外,史密斯还设法让读者“看”到狼与猪不同的观点,由读者自己判断事情的真相。首先,这只小名叫做阿力的狼,造型一反大野狼传统的大口、尖牙、锐爪的可怕形象,变身为戴眼镜、小口、细齿的“纯真”姿态,穿着打扮还非常“绅士”,相较之下,猪的面貌反倒凶恶。不过,图画暗藏的细节却透露出狼的真实面目,比如,汉堡里夹着兔子耳朵、羊尾巴,为奶奶做的蛋糕材料里也有一对兔耳朵,而墙壁上挂的狼奶奶画像,也不禁让人想到小红帽里的大野狼……
莱恩·史密斯让读者看到《大野狼日报》和《小猪日报》上面不同的报道,书封面是《大野狼日报》的头版,呈现狼的观点,而封底显然是出自《小猪日报》,因为三只小猪的房子下面标明“犯罪现场”!此外,内页里也出现了《小猪日报》的特别报道,版面上的每个标题都和大野狼有关,其中还有一则小红帽的消息呢!
由于乔恩·谢斯卡的文字采取倒叙手法,因此史密斯让狼一出场就穿着囚衣,表示他是在监牢里回溯事情发生的经过,为自己喊冤。到了最后一个画面,狼从牢房的窗口伸出头来,胡须又长又白,显然已经被关了许多年,旁边站着猪警察,狼又伸出杯子借糖,杯子上的字不完整,既可以代表“猪圈”,又暗示“猪的监狱”。史密斯运用图画交代了前后的时间关系,以及正反两方的相对观点,这些都是文字没有说明的部分,因此,读者阅读时需要同时参照文图,主动思考,进而得到新的理解。
除了在细节上大费周章外,史密斯的画风也给读者一种诡谲的真实感,他利用拼贴手法直接在图画上粘贴报纸文字,以及从印刷品上剪下的图片,例如:汉堡面包、黑板的木质外框、画框、木板和麦克风。而史密斯的绘画技巧也很特别,他在层层的油彩之间喷上压克力亮光漆,由于两种媒材互相排斥,因此会在画好的油彩表面产生各种变化,形成有趣的肌理,等他得到所要的效果后,再在其上加入细节和光影。史密斯对光影和肌理的掌握,使得画中形体有了三维效果和仿佛可以触摸的质感。
研究图画书的学者珍·杜南(JaneDoonan)曾说:“在《三只小猪的真实故事》里,图画的表现力量靠的是油彩造成的肌理,也靠着角色的造型。油彩涂抹的方式暗示着野狼的精力与狡猾,画面的每一处都有各种刻痕,飞溅的颜料跃动着、翻腾着、变换着,就像那野狼诡计多端的凶恶力量、层层叠叠的谎言,以及与纯真之间的对抗。而红棕色、焦茶色和土黄色的组合则有助于观赏者感受那充斥着原始本能的世界。”史密斯的图画看似帮助大野狼辩解,其实却引发读者进一步地追究真实、拆穿谎言,这也是《三只小猪的真实故事》有趣的地方吧!
内容简介
《三只小猪的真实故事》是一个“狼版”的三只小猪的故事,与我们听惯了的“三只小猪”的故事完全不同。那只残暴的可怕的狼不见了,出现在我们面前的是一只戴着眼镜、彬彬有礼的狼,臭名昭著的狼要洗去自己身上的罪名,他说他被冤枉了,是一个无辜的受害者……作者在故事里加入了记者这样一个现代媒体的角色,告诉我们有时事实的真相是可能被歪曲的。
“三只小猪”的故事相信很多的孩子和家长都耳熟能详,但是这本以我们熟悉的题材创作出来的绘本,却另辟新意,从“当事人”大灰狼的视角,向人们迫切地解释事情“真实”的情况。题材新颖,别具匠心。
在《三只小猪的真实故事》中,谢斯卡一步一步地将狼和猪改头换面,铺陈出合情合理的"真相"。
他保留了故事原本的结构和角色位置,灵活地转变观点、角度,呈现出完全不同的是非对错和因果关系,让读者在似曾相识的情境中,一再有意料之外的惊奇。他让狼有名字(相对于只是"猪"的对手),直接和读者讲话。这样不但拉近主角和读者的距离,也吸引读者同情主角。是的,阿力是冤枉的。
,他吃小猪是天性使然,是不得已。而且,小孩不也吃汉堡吗?(这其中的思考逻辑,由读者自己去想喽。)第二,重感冒打喷嚏,也是不得已。他自己多难受啊!第三,他是要为奶奶做生日蛋糕耶。这个理由不但正当,简直就该表扬。至于那些猪?只小猪盖了间危险易塌的房子,该算是自己笨死的。第二只小猪不但不聪明,还不友善。第三只小猪更凶恶,竟然开口骂老奶奶。你仔细听听阿力讲话,他一直很有礼貌,到这时才为了捍卫奶奶而失控。他是被这些又笨又凶的猪逼的。作者不但暗示"受害者"咎由自取,又加入一个现代角色"记者"——挡在读者和事实之间。他挑战原故事的可靠性,请读者接受这个"从未被报导道的真相"。
这个精心设计的故事,幸好落在画家莱恩·史密斯手里,因而有了适当的造型、气氛和风格,变成生动完美的黑色喜剧。他说他知道必须用浓重的色彩——传统古典童话的色调,"如果画得太轻或太卡通化,会使原本狡黠的文字失去反讽的幽默感。"他用油彩和水性亚克力喷漆,再涂上层层透明的薄釉,制造特殊质感和点状效果,营造扑朔迷离的气氛。打喷嚏的场面,一再传递力量和动感。在造型和布景细节上,更可见图画不仅搭配文字,也扣紧作者的诉求。阿力,瘦长的脸挂着细细的镜框,白衬衫配条纹毛衣,还有整整齐齐的领结呢。他的墙上挂着奶奶的相片。而小猪脸,是凶恶的眼睛和大鼻子塞满小小的窗口。镜头拉远,狼抓狂的样子成了报纸的新闻图片,右上方一栏小字"适合猪阅读的新闻",层层新闻稿就像被处理过的事实,突显了外观与真实的误差。
史密斯使这《三只小猪的真实故事》既轰动又畅销,也因此成为当代美国受注目的图画书画家之一。他不仅在图像诠释上创新,塑造个性突出的角色;他在书的整体设计上所做的实验,更是造成震撼性的影响。他认为"设计性"是书重要、却容易被误用或忽略的特质。他不断尝试各种材质、方式,创造有趣的画面——画面包括字体、字形,从封面到封底读者可看见的每个角落。他排斥公式化和平庸,不只是制造噱头,而是为帮助读者进入情境,建立完整的故事场域。就如谢斯卡强调,童话改写不能强迫孩子接受大人的反讽幽默,而要让孩子有会心一笑的乐趣。这《三只小猪的真实故事》被许多美国老师用来和孩子讨论"观点"、反讽、改写和书的设计等。
谢斯卡和史密斯用作品证明"认真对待幽默"的功力,被美国儿童文学誉为"不同的声音",也为许多孩子和大人带来不同的乐趣。
作者简介
乔恩·谢斯卡,谢斯卡于1954年出生在美国密执安州,在哥伦比亚大学攻读大士时,主修写作。他是一位作家,也是小学老师。他以改写古典童话的方式,创作出令人耳目一新的图画书;也写了一系列古怪荒谬的冒险故事,是广受读者喜爱的少年小说家。他与太太、两个孩子住在纽约布鲁克林区。据说他有时候会在月圆时,对月嗥叫喔!
内页插图
《魔法森林的秘密》:一场关于勇气、友谊与探索的奇妙旅程 目标读者: 4-8岁,喜爱探险、渴望了解自然奥秘的儿童。 书籍核心主题: 勇气、团队合作、尊重自然、发现日常中的不凡。 字数: 约1500字 --- 【引言:敲响好奇心的大门】 在地图上找不到的“微光森林”深处,流传着一个古老的传说:每当夜幕降临,林间最古老的橡树下,就会出现一道通往另一个世界的入口。这入口只对那些心中充满好奇、眼神里闪烁着真诚光芒的孩子敞开。 《魔法森林的秘密》带你走进这个充满奇迹与挑战的奇幻世界。这不是一个关于建造坚固房屋的故事,而是一场关于如何用智慧和爱去面对未知恐惧的史诗冒险。 --- 【第一章:不一样的探险家——小鹿米娅与松鼠奇奇】 故事的主角是两个性格迥异的小伙伴:小鹿米娅和松鼠奇奇。 米娅,一只眼睛像清晨露珠般纯净的小鹿,她天性敏感,对自然界的细微变化有着惊人的感知力。她害怕黑暗,但更害怕错过每一个值得记录的瞬间。她随身带着一本厚厚的“自然观察笔记”,里面记录着她对蘑菇形状、风声高低的所有猜想。 奇奇,则是一个活泼好动、语速比风还快的红松鼠。他擅长攀爬和储存,对任何新奇的食物和新发现的洞穴都充满热情。他的缺点是容易冲动,做事往往只考虑眼前,缺乏长远规划。 一天,米娅在追踪一只会发出七彩光芒的蝴蝶时,无意中发现了一块刻着奇怪符号的石头——那是传说中通往“萤火虫之谷”的地图碎片。奇奇立刻兴奋地嚷嚷着要出发,而米娅则坚持必须先弄清楚这些符号的含义。他们的性格差异,为接下来的旅程埋下了第一个小小的冲突点。 【第二章:迷失在“回声峡谷”——信任的考验】 为了解读地图,他们必须穿越被当地居民称为“回声峡谷”的险要地带。这个峡谷的特点是,任何一个响动都会被放大无数倍地回荡,足以吓退胆小的生物。 在穿越峡谷时,奇奇因为急于抢先一步,不小心踢落了一块石头,巨大的回声瞬间引来了峡谷中守护“寂静之泉”的巨大蝙蝠群。在惊慌失措中,两人走散了。 米娅运用她敏锐的听觉,分辨出蝙蝠翅膀拍打的频率,并利用周围岩石的反射规律,找到了一个安全躲避的缝隙。而奇奇则因为过于慌乱,几乎把自己困在了一个狭窄的裂缝中。米娅没有责怪他,而是冷静地引导他,告诉他:“奇奇,深呼吸,大声喊我的名字,但要小声地喊,想象你的声音被风温柔地送出去。” 这次经历让他们明白:在危机面前,盲目的冲动和单独行动是最大的敌人,而彼此的冷静引导才是真正的救命稻草。 他们学会了在紧张时,放慢节奏,相互倾听。 【第三章:智慧的“织梦者”——破解时间之谜】 继续深入,他们来到了一个充满奇特植物的区域——“时间藤蔓花园”。这里的藤蔓生长速度极快,如果不按照正确的顺序触摸它们,它们就会迅速缠绕在一起,形成一个无法穿越的巨大障碍。 花园的中心住着一位智慧的“织梦者”,一只年迈的变色龙。织梦者不直接给出答案,而是用一个谜语考验他们:“什么东西,越是想抓住它,它跑得越快;而当你放下它,它却愿意停留?” 奇奇立刻想到了“闪光的甲虫”,因为他刚才想抓一只却没抓住。米娅却沉思着,她观察到周围藤蔓的运动规律——当他们急躁地伸手去碰时,藤蔓会立刻收缩。她突然意识到,答案是“时间”。时间不会为人停留。 米娅对织梦者解释道:“我们不能试图控制时间,只能顺应它的节奏。”她通过观察藤蔓在不同光照下的生长节律,找到了一条被时间“遗忘”的缝隙。奇奇则负责利用他的灵巧身手,快速通过这条缝隙,并搭建了一个临时的标记,帮助米娅安全通过。 通过这次合作,他们理解了知识的力量在于理解事物的本质,而不是表面的现象。 【第四章:友谊的力量——共同面对“影子怪”】 旅程的终点,是地图所指的“萤火虫之谷”的入口。然而,守护入口的,是一个看不见、摸不着,专门吞噬快乐和勇气的“影子怪”。影子怪的攻击方式是制造幻觉,让人相信自己是孤单无助的。 当米娅被困在“无尽的独处”幻觉中时,她几乎要放弃了。她感觉自己所有的观察和笔记都毫无价值。与此同时,奇奇则被“你一无是处,只会惹麻烦”的低语包围。 就在两人几乎要被黑暗吞噬时,奇奇想起了米娅之前教他的一个“专注呼吸法”。他开始大声喊出自己最喜欢的东西:“我喜欢松子!我喜欢爬高!我喜欢奇奇!”(他突然意识到,他应该大声喊出米娅的名字)。 米娅在幻觉中听到远处传来微弱却坚定的声音:“米娅!我在这里!我们说好的,一起回家!”这声音像一道光束,刺破了影子怪的魔法。米娅奋力朝着声音的方向奔跑。 当他们紧紧抱在一起时,影子怪发出了凄厉的惨叫,并迅速消散了。原来,影子怪最害怕的,就是真诚的连接和坚定的友谊。 它们无法吞噬两个心意相通的灵魂。 【尾声:真正的秘密】 穿越入口,他们看到了萤火虫之谷——那不是一个金光闪闪的宝藏之地,而是充满宁静和温暖光芒的,一个普通但和谐的生态系统。 他们明白了“魔法森林的秘密”并非某种神奇的宝物,而是: 1. 勇气不是不害怕,而是带着害怕也要继续前行。 2. 智慧不是全知全能,而是懂得倾听和观察。 3. 最强大的力量,永远来自信任和并肩作战的伙伴。 米娅和奇奇带着全新的理解回到了家,他们发现,原来生活中的每一天,只要用心观察,处处都充满了值得探索的“魔法”。他们的冒险故事,也激励着森林里其他的小动物,去勇敢地面对生活中的每一个小小挑战。 《魔法森林的秘密》——献给所有相信友谊和探索力量的孩子。