具体描述
内容简介
在潜心研究书法理论的基础上，结合十几年字帖推广的实践经验，司马彦先生使司马彦字帖实现了编写科学、结构合理。其所有出版的同步字帖系列均由人民教育出版社编审顾振彪先生审定。其出版的字帖写法涉及：拼音、笔顺、结构、书写指导、写字基础知识；内容涉及：生字、组词、造句、近义词、反义词、课文片段、古诗词等众多板块。对于学生，既适合课后练习生字，又适合复习课堂知识；对于其它各界人士，既适合平时练习书法，又适合日常学习知识。用户评价
作为一位对孩子教育比较重视的家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子提升汉字书写能力的练习册，而这本《写字课课练?人教版?四年级（下册）（描摹）》可以说是我近期发现的一块“宝藏”。首先，它与人教版教材的紧密结合，让我在使用时感到非常顺畅。教材中出现的生字、词语，练习册里几乎都能找到对应的描摹和练习内容，这种“点对点”的教学方式，能够有效地巩固课堂所学，避免了孩子在学习和练习之间产生脱节。其次，它在“描摹”的设计上别出心裁。不仅仅是简单的单字描摹，还包括了一些常用字的组合练习，以及一些带有特定笔画特点的字的专项练习。比如，针对那些容易写得歪歪扭扭的字，练习册会提供一些带有辅助线的描摹，帮助孩子掌握字的重心和内部结构。我看到孩子在描摹的时候，会更加仔细地去观察每一个笔画的起笔、运笔和收笔，这比直接让他默写要有效得多。而且，它还提供了一些“名言警句”的描摹，这些内容不仅有趣，也让孩子在写字的同时，能够接触到一些优美的语句，提升了练习的趣味性和文化内涵。我觉得，这本书不仅仅是在教孩子写字，更是在培养孩子对汉字书写的耐心和细致，以及潜在的审美能力。
评分这本《写字课课练》真是让我眼前一亮！作为一个四年级学生的家长，我一直为孩子写字的问题头疼不已。字迹潦草、结构不稳，这些小毛病不仅影响卷面整洁，长此以往还可能打击孩子的学习积极性。市面上这类练习册不少，但很多都内容空洞，只是简单地复制几遍字帖，效果甚微。然而，这本“人教版”的练习册却给了我很大的惊喜。首先，它的编排非常科学，从基础的笔画、偏旁部首入手，循序渐进地引导孩子掌握汉字的结构和书写技巧。每页的练习都设计得很有针对性，比如有的侧重横画的平直，有的强调撇捺的舒展，还有的练习会特别指出字的重心和比例。我观察了一下，它并没有一味地增加练习量，而是注重每一笔每一画的质量。而且，它还配备了许多小贴士，用通俗易懂的语言讲解书写要领，比如“提笔要轻，落笔要稳”、“捺笔要收尾有力”等等，这些细节对于四年级的孩子来说非常受用，也方便我指导孩子。最重要的是，练习册中的字帖非常清晰，点画、结构都标注得非常到位，孩子看着模仿起来也更有方向感。总的来说，这本书就像一位耐心细致的老师，一步一步地引领孩子走向规范、美观的写字之路，让我在指导孩子时也更加得心应手，看到了孩子进步的希望。
评分说实话，我曾对市面上很多所谓的“写字练习册”感到失望，它们往往内容重复，缺乏新意，教孩子写字的过程也显得十分枯燥。然而，这本《写字课课练?人教版?四年级（下册）（描摹）》却让我耳目一新。它没有采用死板的生字抄写模式，而是将“描摹”这一环节做得非常到位。我注意到，练习册中的字帖大小适中，字形端正，而且每一笔的起笔、顿笔、收笔都清晰可见，为孩子提供了非常好的模仿范本。更重要的是，它不仅仅是简单的描摹，还融入了对汉字结构的精细讲解。例如，在描摹一些结构复杂的字时，练习册会巧妙地用不同颜色的线条或箭头来标示笔画顺序和方向，让孩子在描摹的过程中，就能潜移默化地掌握书写的要领。我曾经尝试让孩子直接练习写一些比较难的字，结果总是不尽如人意，但自从用了这本练习册，孩子在描摹的过程中，就能够更深刻地体会到字的“骨架”和“神韵”，再进行独立书写时，进步是显而易见的。此外，练习册还设计了一些“组词练习”和“造句练习”的描摹内容，这不仅巩固了汉字的字形，还拓展了孩子的词汇量和语言表达能力，让写字练习变得更加丰富多彩，不再是枯燥的重复。
评分我是一个比较随性的家长，对孩子的学习要求并不苛刻，但写字这件事情，我总觉得是个“基本功”，不能马虎。所以，当看到这本《写字课课练》时，我还是忍不住入手了。拿到手后，我的第一感觉是它“厚实”——不是指页数多，而是指它的内容“实在”。它并没有花里胡哨的设计，也没有过多的装饰，就是非常朴素地呈现汉字的结构和书写指导。我特别喜欢它里面关于“字形结构”的讲解。很多时候，孩子写不好字，是因为他们对字的部件之间的关系把握不准，比如哪个部件该靠上，哪个该靠下，哪个该靠左，哪个该靠右，这本书里都有很清晰的示范和提示。而且，它在描摹的时候，不仅仅是简单的线条描摹，还会在一些关键的笔画处用箭头指示方向，以及用虚线标出笔画的起止点。这些细节对于四年级的孩子来说，就像是指南针一样，能够让他们更准确地理解和模仿。更让我惊喜的是，它还提供了一些“字谜”或者“歇后语”的书写练习，这些内容趣味性很强，能够吸引孩子的注意力，让他们在玩乐中学习。我发现，孩子现在写字不再是“机械地抄写”，而是开始思考字的结构，开始尝试着去“写好”每一个字，这真是让我感到欣慰。
评分说实话，刚拿到这本《写字课课练》时，我并没有抱太大的期望。毕竟，四年级下册的语文教材已经进入了一个新的阶段，对孩子的识字量和理解能力都有了更高的要求，写字这一块，感觉很多学校都只是“意思意思”带过，家长自己也很难抓得住重点。但是，当我翻开这本练习册，特别是看到它“描摹”这一环节的设计，我才意识到它的价值所在。它并没有直接让孩子写，而是从最基础的“描摹”入手，这对于正在巩固汉字基本功的孩子来说，简直是“雪中送炭”。描摹的字帖非常大，而且线条清晰，孩子的笔尖可以在老师的引导下，仔细地感受每一个笔画的走向、起收笔的力度。这一点我特别赞赏，因为很多孩子写不好字，往往是由于对笔画的感知不够深刻，描摹就是最好的“触觉”练习。而且，练习册中还插入了一些关于“书写习惯”的小提示，比如如何正确握笔、如何保持正确的坐姿，这些看似无关紧要的小细节，其实对培养孩子终生的书写能力至关重要。我发现，通过这样的描摹练习，孩子在下一次独立书写时，对字的结构和笔画的把控能力明显增强了。它不是简单地重复，而是让孩子在“模仿”中“理解”，在“理解”中“内化”。这种循序渐进的方式，让写字这件事不再那么枯燥乏味，反而带上了一点点“游戏”的乐趣。
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