發表於2024-11-23
本套彩繪版名著是主題與品質培養相結閤的注音版經典名著,真正的引導學生,閱讀到底該讀什麼。
【版式升級】版麵更加活潑亮麗。
【體例升級】正文前麵加瞭一項閱讀小貼士,幫助孩子閤理安排閱讀時間,並進行閱讀前的趣味互動,通過幾個問題讓孩子帶著興趣進入閱讀。
【文本升級】無論是從文字還是從注音上,都更符閤現代兒童的閱讀習慣和學校的語文教學要求。修正瞭文本中齣現的問題,包括故事情節的流暢,文字的優美適讀,注音的功能性和學習性。
細節:【文中編加闆塊同步升級】摒除瞭從前多而繁雜的闆塊設定,將功能性和帶入感列為首要內容。對“知識小窗”中的詞匯解釋進行瞭修訂更正,和現漢七保持一緻。“勤學多思”闆塊融閤從前幾個闆塊的長處,更注重對於孩子學習好品質的理解,對於文中故事的共感。
【對正文進行閤理規劃】圖文並重,版式更加活潑靈動,通過插圖的展示讓孩子願意閱讀;科學劃分段落,將過長的段落進行科學劃分,讓孩子在閱讀時不再齣現疲勞感。
安徒生齣生於丹麥,是以童話名揚世界的大作傢。他寫的《安徒生童話》齣版150多年來,已經被翻譯成80多種語言,在世界各地廣為流傳。他一生為全世界的孩子們奉獻瞭數百篇閃爍著美麗光彩的經典童話。其中他創作的經典藝術形象,如“海的女兒”“醜小鴨”“皇帝的新裝”“拇指姑娘”等,深受孩子們的喜愛,是獻給世界兒童的珍貴的禮物。
《安徒生童話》是一部一嚮被認為是yinling孩子們健康成長的童話。為瞭方便孩子們閱讀,我們從《安徒生童話》中精心挑選瞭安徒生具有代錶性、有趣味、適閤兒童閱讀的24篇作品,並配以精美生動的插圖,使全書圖文並茂,相映生輝。
讀什麼樣的書就會有什麼樣的夢想。希望這本書會忠實地陪伴在孩子們的成長曆程中,使孩子們始終能夠與善良、美好、正直、勇敢相伴,相信愛與奇跡,懂得感恩,學會包容,樂於分享,真誠地麵對這個世界——這也正是我們想給予的世界上美好的禮物!
安徒生(1805—1875),19世紀丹麥著名童話作傢,世界文學童話創始人。父親體弱多病,母親是一名洗衣婦。麵對生活的苦難,安徒生依然懷有一種樂觀的態度。在父母自由的教育環境下,尤其是在母親的鼓勵下,安徒生很早就展現瞭其想象纔能。他在傢中搭起瞭玩具劇場,並且給他的木偶做衣服。他還閱讀瞭所有可能藉到的戲劇劇本,這為他後來的文學創作奠定瞭基礎。安徒生的童話不隻豐富瞭孩子們的精神生活,也啓發瞭成年人的思想,因此,他的童話不僅兒童喜歡,成年人也很喜愛。
我們之所以要閱讀,並不僅僅是因為要考試,而是因為我們要生活。讓閱讀成為伴隨學生終身的生活習慣,讓閱讀成為他們人生旅途所必須經曆的精神跋涉。
——著名教育傢、新教育實驗發起人 硃永新
讀書必須讀好書,尤其是少年兒童一篇作品被我們稱之為名篇,前提是它已經經受住瞭漫長時間的考驗。它已在時間的風雨中被反復剝蝕過而最終未能泯滅它的亮光。
——北大教授、當代文學研究室主任 曹文軒
閱讀讓我成為一個心態健康、心靈豐富的人。希望小讀者們能用自己的眼睛和心靈去發現一本、十本、上百本上韆本自己真正喜歡的書!
——當代知名兒童文學傢 任美珍
醜小鴨
賣火柴的小女孩
拇指姑娘
小剋勞斯和大剋勞斯
皇帝的新裝
海的女兒
小意達的花兒
老頭子做事總不會錯
野天鵝
一個豆莢裏的五粒豆
牧羊女和掃煙囪的人
夜鶯
堅定的锡兵
踩著麵包走的女孩
打火匣
茶壺的心事
豌豆上的公主
笨漢漢斯
驕傲的蕎麥
小杜剋
神奇的箱子
媽媽的愛
樅樹
鸛鳥
醜小鴨
這是一個美麗的夏天。鄉下的牧場裏很安靜。可是,一陣斷斷續續的呻吟聲打破瞭午後的安靜——一個鴨媽媽坐在窩裏,為瞭把她的寶寶都孵齣來,她真是纍壞瞭。
終於,“劈!啪!”蛋殼一個接著一個裂
開瞭。一個個黃色的毛茸茸的小東西搖搖擺擺還不十分穩當地走瞭齣來。“嘎!嘎!”小鴨們連聲歡叫著。他們在媽媽周圍東張西望:“這個世界真大啊!”鴨媽媽站起來,伸瞭伸腰,說道:“唉,這顆最大的蛋還真是懶,還躺著一動不動。究竟還要躺多久呢?我可是真有點兒不耐煩瞭。”
不過她還是繼續坐瞭下來。
“嘎,孩子們現在都怎麼樣瞭?”一隻來串門的老鴨子問道。
“這顆最大的蛋花的時間真是太久瞭!”鴨媽媽無奈地說。
“它總是不裂開。您還是先看看這些可愛的寶寶吧,跟他們的爸爸簡直一模一樣!”
“嘿,我敢說,這是一隻火雞的蛋,我就曾經被騙過。我看還是讓它躺著吧,你盡管帶彆的孩子去遊泳好瞭。”
“我還想再堅持一會兒,反正我都坐瞭這麼長時間瞭。”鴨媽媽說。“那好吧。”老鴨子說完
就走瞭,臨走還搖搖頭。
隨著幾聲“劈!啪!”的聲音,這顆大蛋終於裂開瞭。小傢夥兒探齣瞭頭。好醜陋的一隻小鴨子啊!
鴨媽媽瞧瞭他一眼,自言自語道:“這個小鴨子又大又醜,真不像我的孩子!”她接著想:如
果他真是小火雞,明天下水就知道啦!
第二天,鴨媽媽帶著她所有的孩子來到池塘邊。
“撲通”一聲!她跳進瞭水裏。
“嘎!嘎!”鴨媽媽叫著,於是小鴨子就一個接一個地跳下瞭水。一看就知道個個都是遊
泳能手。
“嘎,他不是一隻火雞。”鴨媽媽說,你看他的雙腿多麼靈活,腰闆挺得多麼直!他就是我
的好寶貝!細細看他長得還算挺漂亮的。
接著,鴨媽媽帶著他們來到瞭養鴨場。
“現在你們要學會用腳走路瞭!”鴨媽媽說,“而且要學會有禮貌。見到老鴨子要點頭
問好。”就這樣,鴨媽媽的寶寶們很快就找到瞭各自的夥伴。隻有那隻最後從蛋殼裏爬齣來的小鴨子運氣實在太差,到處挨打,被排擠,被譏諷,不僅在鴨群中是如此,連在雞群中也是這樣。
“他實在是太醜瞭!”大傢都說。
後來的情況一天比一天糟。
他自己們老是把你抓走纔好!”小鴨子傷心極瞭。後來連媽媽也說:
“唉,我看你還是走遠一些吧!”甚至喂雞鴨的那個胖胖的女用人也用腳來踢他。
於是,醜小鴨飛過籬笆逃走瞭。
在灌木林裏的小鳥們一見到他,就驚恐地嚮空中飛去。“這是因為我長得太醜瞭!”小鴨想。
他痛苦地閉起眼睛,跌跌撞撞地跑到一塊沼澤地。這裏住著成群的野鴨。他纍得要死,在
這兒躺瞭一整夜,他非常疲乏和傷心
……
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評分都是各個學校推薦的書,趁有活動買迴來,反正孩子都要看的
評分是什麼造就瞭一個通情達理的人?什麼是快樂,有意義的生活?它是關於如何處理人與人之間的關係,個人和團體。魯迅對這個問題有兩句話。第一句是“每個人都有他自己的,而這個群體就足夠瞭”。也就是說,當每個人都感知到個體的時候,人群幾乎是完全覺悟的。這句話強調個人自由覺醒是社會覺醒的前提;另一半是:“每個人都有自己的,而中國是站著的。”每個人都有自己的意願,而中國真的站起來瞭。
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