儿童情绪管理与性格培养绘本-不怕犯错再试试：在错误中学会成长（精装） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 布兰达·S.迈尔斯（Brenda S.Miles） 著，[加] 史蒂夫·麦克（Steve Mack） 绘

图书标签:

• 情绪管理
• 性格培养
• 儿童绘本
• 3-6岁
• 不怕犯错
• 成长
• 自信心
• 挫折教育
• 精装
• 亲子阅读

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122297488

版次：1

商品编码：12259484

包装：精装

丛书名： 儿童情绪管理与性格培养绘本

开本：16开

出版时间：2017-10-01

用纸：铜版纸

页数：34

字数：30000

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁
害怕犯错误的孩子，一般都缺乏自信，不敢尝试，太过于追求完美，经受不住挫折。本书讲述了一个追求完美的小青蛙，害怕犯错误，一旦翻了错误，他就不再尝试做这件事情。在爷爷的帮助下，他认识到，错误本身不可怕，重要的是犯错误后要改正错误，勇于尝试，才能做好一件事情。这个故事告诉孩子，不要怕犯错误，强大自己的内心，正视问题，不断尝试，做内心强大的自己，另外，书里小青蛙对待错误的一些方法：吸口气、不断尝试、加把劲，对孩子的成长也是非常有帮助的。书后所附的《写给父母的话》，为父母提供了许多帮助孩子正确看待错误的意见和方法。

内容简介

本书讲述了一个追求完美的小青蛙，害怕犯错误，一旦翻了错误，他就不再尝试做这件事情。在爷爷的帮助下，他认识到，错误本身不可怕，重要的是犯错误后要改正错误，勇于尝试，才能做好一件事情。这个故事告诉孩子，不要怕犯错误，强大自己的内心，正视问题，不断尝试，做内心强大的自己，另外，书里小青蛙对待错误的一些方法：吸口气、不断尝试、加把劲，对孩子的成长也是非常有帮助的。
书后所附的《写给父母的话》，为父母提供了许多帮助孩子正确看待错误的意见和方法。

作者简介

布 兰达? S.迈尔斯博士（Brenda S.Miles, PhD），是一位在医院、康复中心和学校都工作过的小儿临床神经心理学家。她还是多部儿童绘本的作者和合著者，包括《豌豆公主讨厌豌豆》《情绪动起来》，以及小青蛙斯蒂克利的绘本：《坚持到底不放弃》。小青蛙斯蒂克利的灵感来自于布兰达在她喜欢的写作地——美国佐治亚州圣西蒙岛上遇到的一只小树蛙。
史蒂夫?麦克（Steve Mack），是一位在加拿大大平原上成长起来的草原男孩，从他记事起就开始画画。他的艺术启蒙始于他小时候在夏季别墅看着爷爷玩数字填色画。他曾经给贺卡公司画过贺卡，也给不少书画过插图。他与妻子、两个孩子一起生活在一个美丽的山谷小屋中。他和他的孩子们喜欢在家附近的小河边捉青蛙，但到目前为止都没发现任何一个像本书中出现的穿着百慕大式短裤的青蛙。

内页插图

《彩虹小侦探与遗失的笑声》 图书简介 类型： 幼儿图画书，情绪认知与社交技能培养 适合年龄： 3-6岁 主题核心： 解决问题、团队合作、积极沟通与情绪接纳 --- 故事背景与人物介绍 在充满奇思妙想的“心愿镇”，每个人都拥有一个独一无二的“心情气球”。气球的颜色和大小，代表着居民们此刻的心情状态。心愿镇的居民们善良、乐观，但偶尔也会遇到一些小小的麻烦，比如“灰蒙蒙的周一综合症”或者“被偷偷藏起来的专注力”。 故事的主角是一对形影不离的搭档——小侦探泡芙和助手棉花糖。 泡芙是一只拥有超强观察力的橘色小狐狸。他总是戴着一顶亮黄色的鸭舌帽，帽子上别着一根能放大细微线索的“放大镜羽毛”。泡芙的特点是逻辑思维清晰，但他有一个小小的弱点：当遇到完全没有头绪的难题时，他会变得有点焦虑，表现为自己的“心情气球”会迅速变成一个紧张的、微微颤抖的浅蓝色。 棉花糖是一只体型圆滚滚的白色小兔子，他的性格极其沉稳，是泡芙的最佳平衡点。棉花糖不仅擅长倾听，还拥有一项秘密技能——他能用柔软的“安慰棉花”安抚任何不安的情绪。他的心情气球总是保持着温暖的淡粉色，象征着耐心和同理心。 核心情节：遗失的“开心”频率 故事开始于心愿镇最盛大的节日——“七彩气球嘉年华”的前夜。然而，镇上突然发生了一件怪事：镇长咕噜先生（一只爱吃甜甜圈的大熊）发现，他用来控制整个小镇“开心频率”的“金灿灿的笑声水晶”不见了！ 没有了笑声水晶的指引，镇民们的心情气球开始变得混乱。有的气球变得过于沉重，像铅球一样往下坠（代表沮丧）；有的则像脱缰的野马一样，飘得太高，几乎要碰到云层（代表过度兴奋或失控）。整个小镇笼罩在一片不安和低落的氛围中。 泡芙和棉花糖接受了咕噜先生的委托，展开了“遗失笑声水晶”大搜查。 侦查过程与技能展现 这次的搜查并非一帆风顺，他们遇到的“线索”其实是镇民们复杂的情绪困扰： 第一站：迷宫花园的“害怕”藤蔓。 他们首先找到了爱哭的小猫咪咪咪。咪咪说她前一天晚上看到一个影子，吓得赶紧把自己藏了起来。泡芙试图用逻辑分析“影子是什么”，但咪咪的恐惧让他无法清晰回忆。 棉花糖的介入： 棉花糖没有强迫咪咪回忆，而是静静地坐在她身边，用他蓬松的身体提供安全感。他温柔地告诉咪咪：“害怕的感觉很真实，没关系，我们一起看看那个影子是不是只是个大大的、打瞌睡的树桩。” 咪咪在被接纳后，情绪稳定下来，回忆起影子移动的方向。 第二站：制作坊的“嫉妒”碎片。 线索指向了工具制造者——河狸大卫。大卫最近脾气很差，因为他的新发明总是被小老鼠奇奇的“小发明”抢了风头。大卫承认，他看到笑声水晶时，正因为奇奇的成功而感到非常不开心。 泡芙的解决策略： 泡芙意识到这不是偷窃，而是“被负面情绪掩盖了”。他没有指责大卫，而是帮大卫分析了奇奇小发明的原理，并提议大卫利用自己的强大工具，制造一个能让所有小发明同时运行的“超级展示台”。当大卫的才能被重新肯定时，他意识到自己的“不开心”只是因为感觉被忽视，而不是想拥有水晶。 第三站：高空云端的“骄傲”气泡。 最终的线索指向了镇上最爱表演的鹦鹉波波。波波因为自己总是能飞得最高而有些得意忘形，他不小心将水晶当成了一个闪亮的装饰球，带到了云层之上。 团队协作的最终体现： 波波的巢穴在极高的空中，泡芙因为恐高（他的“心情气球”变成了灰白色的恐慌色）而无法上去。棉花糖也够不到。此时，他们没有气馁，而是召集了镇上所有拥有“飞行工具”的居民，一起合力搭建了一个巨大的、由各种小发明组成的升降梯。在大家的共同努力下，泡芙克服了恐惧，成功取回了“金灿灿的笑声水晶”。 故事的寓意与收尾 当笑声水晶重新回到镇中心时，愉悦、和谐的“开心频率”再次笼罩了心愿镇。镇民们的心情气球恢复了鲜艳的色彩。 泡芙和棉花糖发现，笑声水晶本身并不会制造快乐，它只是一个“放大镜”，能让大家更清晰地看到自己和同伴的情绪。 这个故事引导孩子们明白： 1. 情绪是流动的： 镇民们的情绪（害怕、嫉妒、沮丧）都是真实的，它们就像是路上的障碍物，而不是失败的标志。 2. 解决问题的关键是合作与沟通： 当单独面对困难时，焦虑感会增加（如泡芙的恐高），但通过倾听、理解和寻求帮助（棉花糖的同理心和大家的协助），难题总能迎刃而解。 3. 接纳是成长的第一步： 只有当咪咪被允许害怕，大卫被允许嫉妒时，他们才能摆脱负面情绪的束缚，重新找到解决问题的方向。 最终，在七彩气球嘉年华上，泡芙和棉花糖成为了最受欢迎的“情绪小侦探”，他们明白，真正的“成长”不是永不犯错，而是学会在情绪的迷雾中，找到彼此支持的力量。 --- 绘本特色（面向家长与教育者）： 本书采用色彩鲜明的“情绪光谱”画风，将抽象的情绪转化为具体的视觉形象（如“焦虑是颤抖的浅蓝色”、“同理心是温暖的粉色棉花”），帮助3-6岁的幼童轻松识别和命名自己的内心感受。每一个章节都设置了可以引导亲子对话的“侦探日志”小卡片，鼓励家长和孩子一起讨论：“今天你的‘心情气球’是什么颜色？”。这是一本关于情商基础建立和社交互助的优质图画书。

评分☆☆☆☆☆

作为一个热衷于研究儿童行为模式的教育工作者，我在筛选适合3-6岁儿童的读物时，总是会着重考察其在行为塑造和认知发展方面的潜力。这次我选择引进的这套“儿童情绪管理与性格培养绘本”系列，特别是“不怕犯错再试试”这一本，在我看来，具有重要的教育意义。我预设这本书的价值在于，它能够有效地介入儿童早期对“失败”的认知偏差，将其转化为一种积极的学习动力。我期望书中能够通过设计精巧的情节，来模拟孩子在学习新技能过程中可能遇到的典型挑战。比如，孩子在学习穿鞋子时，可能会因为系不好鞋带而感到沮丧；在学习写字时，可能会因为笔画不准确而失去信心。我希望这本书能够以一个或几个生动可爱的角色为载体，展现他们如何面对这些“小挫折”，并通过反复的尝试，最终掌握这些技能。这其中，关键在于如何引导孩子将“犯错”视为一种“反馈信息”，而不是一种“负面评价”。我期待书中能够提供一些具体可操作的示范，例如，当角色失败时，他会停下来思考“我哪里做得不对？”，而不是直接放弃。我希望这本书能够帮助孩子建立一种“成长型思维”，即相信自己的能力可以通过努力得到提升，而不是固定的。我也希望它能帮助家长理解，如何用支持性的语言和态度，来鼓励孩子在错误中学习，而不是一味地批评或包办。这本书对我而言，不仅是一本童书，更是一个重要的教育工具，用于培养孩子面对未来的韧性和适应能力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对儿童心理发展颇有研究的科普写作者，我在为我的读者推荐绘本时，总是力求严谨和深入。这次我选择介绍的这套“儿童情绪管理与性格培养绘本”系列，尤其是“不怕犯错再试试”这一本，我关注的重点在于其理论基础和实践操作性。我希望这本书不仅仅是简单的故事讲述，而是蕴含了科学的情绪引导方法。例如，书中是否能够通过具体的案例，向孩子展示“复原力”的概念，即面对困难和挫折时，能够快速调整心态，重新站起来的能力？我期待它能用孩子们能够理解的语言，解释“情绪”是如何产生的，以及我们如何去“管理”它们。对于3-6岁的孩子来说，理解诸如“失望”、“沮丧”、“焦虑”等情绪本身就是一项挑战，而如何从中走出来，更是需要引导。我设想书中是否会有一些互动性的设计，比如让孩子在阅读过程中思考，当书中角色遇到困难时，他们会怎么做？或者，书中是否会提供一些适合家长和孩子一起进行的活动，来帮助孩子在日常生活中练习情绪管理和克服困难的技巧？例如，是不是可以设计一些小游戏，让孩子在游戏中体会到“失败乃成功之母”的道理？我非常看重绘本在引导孩子建立积极自我认知方面的作用，这本书的“不怕犯错再试试”这一主题，如果能做到这一点，那它就不仅仅是一本绘本，更是一本能够帮助孩子构建强大内心世界的“心理营养品”。我对这本书的期望，是它能成为家长和孩子共同成长的伙伴，在潜移默化中，为孩子打下坚实的心理基础。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个有点“选择困难症”的家长，给孩子买书的时候，总是在各种推荐和评价里纠结。这次我入手了这套“儿童情绪管理与性格培养绘本”系列，尤其是“不怕犯错再试试”这一本，主要还是被它的名字吸引了。“不怕犯错再试试”——这不就是我们家长一直想教会孩子却又很难做到的事情吗？我家宝贝现在正是3-6岁的年纪，正是好奇心最强，也最容易因为一点点不如意就哭鼻子的时候。我希望这本书能用那种特别、特别吸引小孩子的画风，加上一个好玩的故事，来告诉他，犯错不是什么丢人的事情，反而是一个学习新本领的机会。我设想，书中会有一个小主人公，可能是一只笨拙的小熊，或者是一个总是把事情搞砸的小兔子，然后他一次又一次地尝试，一开始可能做得一团糟，比如烘焙蛋糕烤糊了，或者搭的城堡塌了，但他并没有放弃，而是看看哪里出了问题，然后下次做得更好。我希望这本书能让我的孩子看到，即使是最厉害的角色，也曾经经历过失败，重要的是他们愿意坚持下去。我希望读完这本书，他能变得更勇敢，下次遇到挑战时，不会因为害怕失败而退缩，而是会想着：“没关系，大不了再试试！”我不需要它讲太复杂的道理，只要故事有趣，画风可爱，能让他觉得“哦，原来犯错可以这样，我也可以再来一次”，那就太成功了。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期关注孩子成长教育的家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子建立健康心态的绘本。这次购入的这套“儿童情绪管理与性格培养绘本”系列，尤其是“不怕犯错再试试”这一本，在我最初的期待中，是希望它能教会孩子如何正确看待失败，如何在挫折中不气馁，而是积极地去寻找解决办法。我预设的场景是，当孩子因为一次画不好而沮丧，或者因为搭积木倒塌而哭闹时，这本书能够提供一些温和而有效的引导，让他们明白犯错是学习过程的一部分，每一次尝试都是进步的阶梯。我期待它能够以生动有趣的故事，配合色彩鲜艳、造型可爱的插画，让3-6岁的孩子在轻松愉快的阅读氛围中，逐渐培养出一种“勇于尝试，不怕失败”的积极心态。同时，我也希望书中能有一些关于如何面对不完美，如何从错误中汲取经验的小技巧，让孩子不仅仅是“再试试”，而是“聪明地再试试”。比如，如果一个孩子总是把橡皮泥捏得不成形，书中是否会展示一些小主人公是如何一步步调整，最终捏出自己想要的东西的呢？这种具象化的过程，对于小龄儿童来说，往往比抽象的道理更容易理解和接受。我一直相信，良好的性格和情绪管理能力，是孩子一生受益的财富，而绘本作为孩子最初接触的阅读形式，其影响力不容小觑。因此，我对这本书的期望值非常高，希望它能成为我育儿路上的得力助手，帮助我的孩子在成长的道路上，越走越自信，越走越坚强。

评分☆☆☆☆☆

我是一名绘本收藏家，也是一位对儿童文学有着独特品味的读者。我挑选绘本的标准，不仅在于其艺术价值，更在于其能否在孩子心中种下美好的种子。这次，我将目光投向了这套“儿童情绪管理与性格培养绘本”系列，其中，“不怕犯错再试试”这一本，更是引起了我浓厚的兴趣。我预想这本书会以一种诗意而富有哲理的方式，探讨“成长”的真谛。它或许不会直接告诉孩子“要如何做”，而是通过一个引人入胜的故事，让孩子在共情中，自然而然地领悟到“错误”并非终点，而是通往更广阔世界的一扇门。我期待书中能够呈现出一种“试错”的美学，就像种子在黑暗的土壤中努力发芽，每一次的挣扎都是生命的展现。我希望它能用精美的插画，描绘出角色在探索与尝试中的微小进步，哪怕只是一个细微的表情变化，一个更稳健的脚步。我希望它能够引发孩子对“过程”的思考，明白每一个成功的背后，都隐藏着无数次的弯路和尝试。它或许会以一种象征性的手法，比如让孩子去观察自然界中植物的生长，或者动物的捕食，来展现生命中不可避免的挫折和不懈的努力。我更希望这本书能够触及到孩子内心深处的那份敏感，让他们明白，即使感到失落，也是一种正常的情感，而“再试试”则是一种强大的生命力。我期待这本书能成为孩子书架上的璀璨明珠，在每一次翻阅中，都能为他们带来新的启示和力量。

评分☆☆☆☆☆

宝宝喜欢，书很好，值得推荐！

评分☆☆☆☆☆

书包装得很好，内容也不错，值得拥有。

评分☆☆☆☆☆

书的质量很好，故事也吸引孩子，希望能起到好的作用！书的质量很好，故事也吸引孩子，希望能起到好的作用！

评分☆☆☆☆☆

很多成人都不喜欢犯错，儿童也不例外。但是，犯错是每个人成长过程中必然会出现的。错误让我们的大脑在面临挑战时获得成长。没有错误，也就没有要解决的问题。没有要解决的问题，就不会有学习的过程。无论成人还是儿童，没有学习，又何谈成长！

评分☆☆☆☆☆

这个情绪系列的，买了很多准备送幼儿园小朋友。

评分☆☆☆☆☆

1、给孩子提供无条件的爱；2、赞扬努力，而不是聪明；3、跟孩子谈谈大脑是如何工作的；4、向孩子解释：练习让我们做得更好，而不是完美；5、拓宽联系的范围；6、鼓励孩子寻求帮助；7、鼓励孩子勇于承认错误；8、帮助孩子转变态度；9、教会孩子青蛙爷爷的“哦，好吧”策略；10、寻求专业支持。

评分☆☆☆☆☆

对于害怕犯错的孩子来说，可以适当的引导一下～养育孩子，真是越来越难了

评分☆☆☆☆☆

还好。。。。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

为了管理小孩的情绪买的，不知道孩子会不会喜欢，后期可能追评。