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辛自强著

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出版社：北京师范大学出版社

ISBN：9787303222322

版次：2

商品编码：12260146

包装：平装

丛书名： “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材

开本：16开

出版时间：2017-10-01

用纸：胶版纸

页数：453

套装数量：1

字数：513000

正文语种：中文

具体描述

内容简介

　　本书是《心理学研究方法》的第2版，第1版出版5年来，社会效益和经济效益显著，深受广大读者的欢迎，成为众多高校的指定教材和考研参考用书。本书出版以来被评为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材；荣获第三届大学版协优秀教材一等奖；全国教育科学研究优秀成果奖三等。现出版的第2版将在第1版的基础上，将新增一章内容，并更新相关的研究成果和数据，充分展现心理学研究方法领域近年来所取得的前沿成果和发展趋势。

第一章绪论
第一节心理的科学研究
一、科学作为一种求知方式
二、科学研究的一般属性
三、心理学何以作为科学
四、心理科学研究的特点
五、心理科学研究的任务
六、心理科学研究的过程
七、心理科学研究的原则
第二节研究的方法论体系与取向
一、方法论体系
二、实验取向
三、相关取向
四、临床取向
五、发展取向

第二章研究选题
第一节研究课题的选择
一、研究课题的类型
二、选题的原则
三、课题选择的策略
四、发现问题与学术“生长点”
第二节问题与假设的提出
一、提出科学的研究问题
二、陈述研究问题
三、研究假设的特征
四、研究假设的陈述方式
五、研究假设的检验逻辑

第三章文献查阅与综述
第一节文献查阅
一、查阅文献的意义
二、文献类型
三、文献来源
四、文献查找
五、文献阅读
第二节文献综述
一、如何写作文献综述
二、写作文献综述的注意事项

第四章研究设计
第一节研究设计的内容与类型
一、研究设计概述
二、研究设计的内容
三、研究设计类型
第二节研究设计的效度
一、内部效度
二、外部效度
三、构思效度
四、统计结论效度
第三节概念操作与测量
一、概念与界定
二、概念的操作化
三、操作定义设计的原则和万法
四、变量的测量水平
五、测量方式及量尺的改进

第五章实验法
第一节实验法概述
一、实验法的概念和逻辑框架
二、实验的典型结构与成分
三、无关变量的控制
四、实验研究的类型
五、实验法的优缺点
第二节实验设计的模式
一、单因素实验设计
二、多因素实验设计

第六章调查法
第一节调查法概述
一、调查法的概念与特点
二、调查研究的基本类型
三、调查法的主要形式
四、调查的实施万法
第二节问卷的设计
一、问卷的结构和基本设计要求
二、问卷编制程序
三、编题的原则与要求
第三节测验的原理与设计
一、心理测验的含义与由来
二、心理测验的种类
三、心理测验的编制
四、心理测验的评价
五、心理测验的标准化
……

第七章观察法
第八章访谈法
第九章单个案研究方法
第十章非介入性研究方法
第十一章专用方法与技术
第十二章科学描述与推理
第十三章理论建构
第十四章研究报告写作
参考文献

精彩书摘

　　《心理学研究方法（第2版）》：
　　需要注意的是，这种反应和分析的便捷性，以及由此带来的对研究效度的增益，是以有效编写封闭式问题时所耗费的大量时间和精力为代价的。在编写封闭式问题时，研究者既需要保证全体选项的完备性，即自己所关心的受访者的任一反应都可以落入某个事先编写好的答案类别之中；也要保证单个选项之间的排他性，即不能有一个反应同时符合两个类别；还要保证不同选项之间的划分体现了一种与研究问题有关的、有意义的差异，或者说类别间的变异要大于类别内的变异。这意味着，如果研究者事先对于受访者可能给出什么样的答案没有充分了解的话，就不可能设计出封闭式的问题。
　　可以看出，设计封闭式问题时，研究者实际上不仅提出了问题，而且事先做了一些与回答问题和资料分析有关的工作，包括界定答案范围，确定答案措辞，答案内容的分类编码等，而受访者仅需要听懂问题和听懂答案。因此，封闭式问题可以节约受访者的时间、精力，但同时也限定了受访者的反应范围。
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