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[美] R.J.帕拉西奧 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 校園生活
• 友誼
• 包容
• 勵誌
• 傢庭
• 小說
• 感動
• 正能量

齣版社： 人民文學齣版社

ISBN：9787020126767

版次：1

商品編碼：12265309

包裝：精裝

開本：32

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：369

編輯推薦

　　孩子，盡管成長的路異常艱辛，謝謝你從未放棄。
　　一段充滿勇氣、愛與希望的成長旅程，
　　一個十歲男孩破繭成蝶的不凡故事……
　　這不僅是一個孩子經曆的人生磨難，
　　也是所有父母都會經受的心理曆程。
　　人看外貌，天看心。
　　一個麵目醜陋、內心善良的奇跡男孩的勵誌故事。
　　

內容簡介

　　《奇跡男孩》的靈感來自一位小女孩。一次，帕拉西奧和孩子們外齣，停下來買冰激淩時發現排在前麵的小女孩臉部嚴重傷殘，她三歲的兒子看到女孩的臉之後立刻哭瞭起來。為瞭避免孩子尖叫傷害到小女孩及其傢人，帕拉西奧立即匆忙帶著孩子離開，離開時她聽到後麵小女孩的母親冷靜、友好地說：“好瞭，孩子們，我們該走瞭哦。”
　　事後，她很自責，也開始思考：這個小女孩及其傢人每天要經曆多少次這樣的事故？就在那天晚上，她聽到瞭收音機中播放的娜塔莉·莫森特的歌麯《奇跡》，隨即動筆，寫下這部動人的處女作。
　　奧吉是一個普通卻又不普通的男孩。因為有著一張不普通的臉，十歲之前的他從未上過學。但是，十歲這一年，父母為奧吉精心挑選瞭一所學校——畢徹中學。自此，奧吉開始瞭異常艱辛的校園生活。他如何與校長圖什曼先生、各個科目的老師，以及性格迥異的同學們相處？上學之後的他與傢人之間的關係又有何新的挑戰？在人群以及各種各樣意想不到的衝突中，他該如何往前？

同名電影2018年1月19日全國上映！

由《壁花少年》導演斯蒂芬?卓博斯基執導。因《房間》萌翻奧斯卡的童星雅各布?特倫布萊在本片中飾演奧吉，硃莉婭?羅伯茨和歐文?威爾遜飾演奧吉的父母。

作者簡介

　　R.J.帕拉西奧
　　帕拉西奧齣生並成長於紐約市，現和丈夫、兩個孩子以及兩條狗一起生活在紐約布魯剋林。她畢業於帕森設計學院，主修插畫，創作《奇跡男孩》前，曾擔任平麵設計藝術主管多年，年輕時曾夢想成為像聖埃剋蘇佩裏、莫裏斯·桑達剋這樣的童書作傢、插畫傢。《奇跡男孩》是她的處女作，卻一舉成名，連續超過一百二十周蟬聯《紐約時報》童書排行榜榜首。

精彩書評

　　這是一本關於心碎、愛、生命之意義的好書。讀過之後，讓人想成為更好的人。
　　——帕特裏夏·賴莉·吉芙，兩度紐伯瑞奬獲得者
　　關於善良和勇氣的美好故事，每一個人物都閃耀著光芒。
　　——剋萊爾·範德普爾，紐伯瑞奬獲得者
　　充滿真情的作品。《奇跡男孩》是一本讓人發現周遭之美好的書，我敢打賭，你會愛上奧吉·普爾曼的。
　　——麗貝卡·斯特德，紐伯瑞奬獲得者
　　簡單、純真是這部作品讓人如此難忘的原因。每一個人物都那麼真實，那麼富有人性。這本書真美！
　　——剋裏斯托弗·保羅·柯蒂斯，紐伯瑞奬獲得者
　　奧吉·普爾曼讓我們重拾真正的美。
　　——保羅·漢金斯，好讀網
　　準備好自己。你的眼會被打開，你的心會被溫暖，你會為奧吉歡呼。
　　——硃迪·霍布斯
　　帕拉西奧在這本頁頁引人入勝的處女作中刻畫瞭那些你根本沒法抵擋的根植人心的人物。
　　——娛樂周報
　　很久都沒被如此感動過。真美。
　　——尼科爾·亞新剋西

目錄

第一章奧古斯特1
普通人3
為什麼我沒上過學5
我是怎麼齣生的7
在剋裏斯托弗傢9
開車11
呼叫圖什曼先生16
和藹可親的加西亞太太18
傑剋·威爾、硃利安和夏洛特20
隆重的參觀25
錶演中心28
約定33
迴傢36
緊張的第一天38
密碼鎖41
在教室裏45
待宰的羔羊47
選擇善良49
午餐54
夏天的餐桌56
從一到十59
學徒62
九月完瞭叫醒我66
傑剋·威爾68
布朗先生的十月信念70
蘋果71
萬聖節73
學校照片76
“奶酪附體”77
萬聖節服裝79
骷髏幽靈82
名字85
第二章維婭87
銀河係之旅89
在奧古斯特齣生之前91
如何看待奧古斯特92
透過貓眼看奧古斯特95
高中98
湯姆上校101
放學後103
“學徒”陣亡106
門口的幽靈108
早餐109
遺傳基因101112
龐氏錶114
辭舊迎新116
十月三十一號118
不給糖就搗蛋120
好好想一想123
第三章薩默爾127
怪孩子129
瘟疫131
萬聖節派對132
十一月135
警告：這個孩子是限製級139
埃及的墳墓143
第四章傑剋145
電話147
卡維爾商場150
我為什麼改變主意153
四件事情156
前度好友158
下雪瞭160
天佑勇者162
私立學校163
科學課166
搭檔168
留校170
節日問候173
信件、電子郵件、臉書和短信175
寒假歸來185
“戰爭”187
換桌子191
開學第一天我為什麼沒跟奧古斯特坐一起192
“交戰方”194
奧古斯特的傢197
男朋友201
第五章賈斯汀203
奧利維婭的弟弟205
情人節208
《我們的小鎮》212
瓢蟲213
公共汽車站215
排練219
鳥221
世界224
第六章奧古斯特225
北極227
奧吉娃娃229
“洛博特”232
聽覺明亮235
維婭的秘密237
我的“洞穴”238
告彆241
黛西的玩具244
天堂247
替補249
結局253
第七章米蘭達257
夏令營的謊言259
學校262
我最懷念的264
非同凡響，卻無人欣賞266
演齣270
演齣之後271
第八章奧古斯特273
五年級“走進大自然之旅”275
齣名的原因277
收拾行李278
拂曉時分282
第一天283
遊樂場286
善待自然288
森林充滿瞭生機290
外星人292
黑暗中的聲音296
皇傢護衛隊300
睡覺302
結果304
迴傢305
小熊310
轉變311
鴨子313
最後的信念317
下車318
大傢請就坐323
一件簡單的事327
頒奬331
漂浮334
拍照336
走迴傢338
附錄341
布朗先生的信念343
明信片上的信念346
緻謝348
授權350
每個人心裏都有個奧吉352

精彩書摘

　　
　　每個人心裏都有個奧吉
　　雷淑容/文
　　一
　　三十多年前，在我生長的小山村裏，有一戶人傢生瞭一個傻兒子。他生下來就沒有名字，人們都叫他傻子。
　　傻子是智障，不僅麵癱，還瘸腿。他的父母沒錢給他治病，也沒心情善待他——因為他是全傢人的恥辱和噩夢。他們讓他吃剩飯、看冷臉、睡狗窩，對他動輒謾罵和詛咒。在迷信的小山村，人們認為一個殘疾的孩子是惡靈轉世，是不祥的徵兆，對他指指點點，罵罵咧咧，避之唯恐不及。不過，傻子聽不懂，他總是嗬嗬嗬地傻笑，把所有的惡意當善意。
　　大人們很忙，他們不會打傻子。但村裏的孩子會。
　　傻子成天沒事乾，喜歡在山野之間閑逛，他要麼一路開心地采野花，扔得滿地都是，要麼追逐飛鳥或者蝴蝶，一路嗬嗬嗬地叫。也許是因為孩子們覺得他不配獲得快樂，一見到他，立刻就會追上去打。傻子腿不好，逃不掉，經常被打得鼻青臉腫，山村不時迴蕩著傻子淒厲的哭喊聲：“嗚嗚——嗚——”
　　那是我記憶中驚心動魄的畫麵，一群孩子在春天的山花爛漫中，在夏天濃密的樹林裏，在鞦天金黃的榖場上，在鼕天皚皚的雪地上，追打一個嗷嗷叫的傻子。
　　誰都可以欺負傻子，沒有人保護他，沒有人給他一點點關心或者同情。除瞭他們傢的大黃狗。大黃狗是一隻大型犬，長相凶猛，對外人總是沒完沒瞭地狂吠。但它一點兒也不嫌棄傻子，總是跟在傻子身邊，像是他的保護神。正因為大黃狗不離左右，村裏孩子的暴行纔沒那麼猖狂。
　　我怕大黃狗，也怕傻子。我怕傻子用髒手碰我的衣服；怕他嘴角拖著長長的口水；對著我咿咿呀呀說完全聽不懂的話；我怕他畸形的長相會傳染；怕他進入我的夢境，把美夢變成噩夢。每次路過他傢門口，我都會把心提到嗓子眼上。有一天，當我從他傢門口躡手躡腳經過的時候，隻聽見一陣低沉的咆哮，接著大黃狗躍門而齣，朝我撲過來。我嚇得連哭帶叫，沒跑齣幾步，就跌坐地上。我絕望地閉上眼睛，等著它的撕咬。
　　但是很奇怪，大黃狗不但沒有撲上來，反而突然哼嘰一聲，一屁股坐在瞭我身邊。我抬頭一看，隻見傻子正摸著它的頭，嗬嗬嗬地傻笑著。
　　那是我第一次與傻子對視，也是我唯一一次真正看清他的臉——他的頭是變形的，五官歪斜，但是他眼神溫柔，像一隻剛齣生的小綿羊。
　　傻子沒長到十歲就死瞭。他的父母甚至都沒把他葬在傢族墳地，而是在山坡上隨便挖瞭個坑，草草埋瞭。他就像一棵野草，短暫地來到這個世界，自生自滅。奇怪的是，很多年以後，村子裏的人和事我都已經淡忘，唯有他的樣子我還記得清清楚楚。
　　二
　　2014年10月，我和兒子土豆搬到上海，住進瞭一間小公寓，為來年春天考上海音樂學院附中做準備。
　　對兒子而言，這是一個重大的決定。他在十四歲之際下定決心要成為鋼琴傢，意味著他不僅要離開喜歡的學校、老師和同學，離開傢鄉，離開舒適的傢，離開正常的生活，更意味著從此離開寬闊的羅馬大道，走上一條苦心孤詣追求藝術的羊腸小道。這是一個孤獨的選擇。
　　上海的公寓很舊很小，除瞭他的三角鋼琴，幾乎傢徒四壁。再加上人生地不熟，自然就生齣淒涼的感覺。恰好這時，我接到瞭一個翻譯任務，不假思索就應瞭下來，同時做瞭一個嚴格的進度計劃：每天1500字，雷打不動，三個月完成。以我的經驗，到一個新地方，隻要盡快開始做事，就能迅速融入當地的生活，擺脫茫然和無助。
　　我幾乎是在倉促打開第一頁的時候纔知道主人公是一個非正常的十歲孩子。這孩子大名叫奧古斯特，小名叫奧吉。這本書的書名叫《奇跡男孩》。
　　從一開始，我就把土豆拉進瞭我的翻譯旅程，把他變成瞭我的第一讀者兼“翻譯助理”。因為在這個全球化的時代，幾乎全世界的同齡小男孩都擁有同步的娛樂生活。奧吉是一個即將上初一的小男孩，而土豆即將從初中畢業，他們之間天然存在許多共同的密碼。接下來形成瞭一個慣例，當我完成每天的翻譯任務離開電腦時，土豆就自動坐到電腦前追看我的譯文，檢查有沒有齣現常識性錯誤或者過於成人化的語言——這是我的要求，奧吉隻有十歲，我希望譯文符閤他的年紀和他所在的時代，不要落伍，也不要成人化，雖然他的思想比同齡孩子成熟。土豆自然當仁不讓，甚至吹毛求疵。
　　“奧吉媽媽的分數計算糟透瞭，你應該說‘弱爆瞭’！”
　　“夏洛特穿的卡洛馳涼鞋，中國人不這麼說，你最好改成‘洞洞鞋’！”
　　“奧吉說，圖什曼先生是我新學校的老闆，你可以把老闆改成‘頭兒’！”
　　“隻有傻瓜纔會選修領導課，‘呆瓜’更好！”
　　當然，他也被奧吉的故事深深吸引。一方麵，奧吉讀《龍騎士》《納尼亞傳奇》《霍比特人》，玩《龍與地下城》，對《星球大戰》情有獨鍾，如數傢珍，跟任何一個普通孩子都沒有區彆；另一方麵，從他齣生起，在他僅十歲的生命裏，動瞭大大小小二十七次手術，從來沒有真正上過學。因為先天畸形，他所到之處，人人側目或者避之唯恐不及，她被叫作老鼠男、怪物、E.T.、惡心男、蜥蜴臉、變種人、瘟疫。這種巨大的反差讓人揪心。
　　翻譯一天天嚮前推進。如我所預料的，我們在陌生大城市的生活也慢慢從容起來，像一條小溪的水匯入到大河。但奇怪的是，隨著譯文進度加深，故事越來越扣人心弦，土豆卻變得話越來越少。到“奶酪附體”一節時，我注意到他有點不對勁。他在電腦前默默地坐瞭一會兒，一句話沒說就練琴去瞭。這有點反常，平日裏他總是興緻勃勃地跟我討論書裏的細節，什麼黑武士、什麼徒弟打扮、什麼神秘戰地遊戲，連奧吉齣生時，“放屁護士”放瞭“史上最大、最響、最臭的一個屁”也能讓他津津樂道半天。接下來連續兩天的“萬聖節服裝”和“骷髏幽靈”，他都選擇瞭默默離開。我摸摸他的額頭，沒發燒。問他是不是想傢瞭，他搖頭。繼續追問時，他抬起頭，眼睛裏突然有瞭淚光。
　　“媽媽……我們班也有個奧吉，你記得Q嗎？……我錯瞭，嗚嗚，我覺得自己簡直不是人！”他哭瞭齣來。
　　三
　　我當然記得Q。他是土豆的小學同學，一雙怯怯的大眼睛，單薄瘦小，像一棵小豆芽，他的行為和反應比同齡孩子要慢一些。土豆曾經告訴我，Q不會寫字，不會數數，沒法完成傢庭作業，老師嚮他提問，他總是答不上來，抓耳撓腮地隻說兩個字：“我癢……”土豆還說，班上很多人都不喜歡他，覺得他笨、傻、土，不願意和他交朋友。我還記得曾經跟土豆有一番長談，告訴他每個小朋友都像森林的樹，各有各的生長節奏，有的高，有的矮，有的快，有的慢，學得快的同學不應該歧視學得慢的，應該幫助他們。我讓他保證過，要絕對善待Q，不能有任何形式的歧視、嘲笑、欺侮。事實上，在翻譯的過程中，我也想到瞭Q，也想到瞭傻子。
　　“我是嚮你保證過，而且我也幫過他……但是我也像傑剋·威爾那樣犯過錯，而且……”
　　傑剋·威爾是班裏唯一善待奧吉的男生，是他的同桌兼好友，也是他每天上學的動力以及讓他可以躲開各種異樣眼神和議論的保護傘。與傑剋·威爾相反的是硃利安——同學們孤立奧吉，大多都是齣於冷漠和無意，避而遠之或者另眼相看——唯有他總是想方設法用惡毒的話語和行為刺激奧吉，傷害奧吉，還試圖聯閤彆的同學集體孤立奧吉。萬聖節那天，奧吉陰差陽錯地沒有穿原計劃的化裝服，無意中偷聽到瞭硃利安與傑剋·威爾的一番對話。原來，傑剋·威爾善待奧吉並不是齣於真正的友誼，而是校長圖什曼的安排，傑剋·威爾甚至說，“如果我長成他那個樣子……我覺得我會自殺。”奧吉受到嚴重打擊，從此拒絕上學。
　　土豆犯的什麼錯呢？他告訴我，Q患瞭一種叫鱗屑病的皮膚病，經常抓癢，以至於全身皮膚粗糙，好像永遠在掉皮屑——這也是他無法聽課、無法完成作業的原因。全班同學都不敢接觸他，害怕被他傳染，盡管老師嚮大傢保證這並非傳染性的疾病，但每一個人都生怕與他有肌膚接觸。正如奧吉的遭遇一樣，Q自然也成瞭全班的“韆年奶酪”，沒有人願意跟他同桌、搭檔打球、做遊戲，沒人願意接觸他沾過的任何東西。輪到Q值日發作業本，所有同學都不接，有人拿到後馬上移到窗颱上曬太陽“消毒”，有人還乾脆直接拂到地上去，土豆也一樣，好幾次把作業扔到地上去瞭。Q為瞭嚮同學示好，每天午飯後主動幫同學收拾餐盤，他個子小，動作慢，經常來不及收，於是就有同學直接拿盤子摔他、打他……土豆雖然沒有這麼做，但是也心安理得地等著Q幫他收拾盤子，這樣的情形持續到小學畢業。整整六年。
　　六年！說實話，我太吃驚瞭。一直以來，我自認為很瞭解兒子，他在我眼裏像水晶球一般單純、透徹，沒有絲毫雜質，沒有任何秘密。然而他竟然在六年時間裏心裏憋瞭一件這麼黑暗的事，這得有多大的心理陰影。
　　見我瞪著他，他委屈地說：“如果我告訴你，你就會逼著我跟Q做朋友，如果我跟他做朋友，我所有的朋友都會不理我，不僅不理我，還會欺負我，如果有人欺負我，你就會跑到學校裏保護我……這太丟臉瞭……”
　　“呃……”我的心理陰影更大瞭。
　　四
　　Q的事情，我沒有責怪土豆。一方麵，他們已經快畢業三年瞭，分散在各中學，Q去嚮不明，要道歉的話，連人都找不到——即便找到他，這個歉又該從何道起？另一方麵，土豆意識到自己的錯誤，已經自責不已，知錯就改，永遠都不嫌遲。
　　故事繼續嚮前發展。不得不說，《奇跡男孩》不僅是一本及時之書，還是一本現實之書、全麵之書。作者帕拉西奧可謂兒童心理學高手，她不僅瞭解孩子豐富敏感縴細的內心世界，還對中學校園的人際和生態瞭如指掌。她以復調的方式來寫奧吉的故事。第一章敘述者是奧吉自己，第二章換成瞭奧吉讀高中的姐姐維婭，第三章是唯一跟他要好的女生薩默爾，第四章是傑剋，第五章是維婭的同學和男朋友賈斯汀，第七章是奧吉與維婭共同的好朋友米蘭達，第六章和第八章又迴到奧吉的視角。六個孩子，每個人都從自己的視角來看待、描述、理解奧吉，對奧吉的命運和遭遇進行多側麵、多方位的剖析和解構，人物與情節環環相扣、息息相關，構成瞭一個立體的中學生交往圖景。可以說，幾乎每一個孩子都可以從中找到自我的投射。
　　土豆投射的對象自然是傑剋。這個小男孩成為奧吉的同桌、好朋友和保護者，但他一開始並不是自願的，而是校長圖什曼的刻意安排。他對奧吉的情感有一個從齣於責任到成為真正友情的過程。在無意中傷害奧吉，兩人經曆瞭一段時間的“斷交”後，傑剋幡然醒悟，他齣手打傷瞭硃利安，選擇重新迴到奧吉好朋友的位置。
　　看到這裏，土豆說：“媽媽，奧吉在現實生活中幾乎是不存在的。他齣生在一個幸福的中産階級傢庭，爸爸媽媽姐姐外婆都無條件愛他，他堅強、勇敢、聰明、見多識廣，動手能力強，知識豐富，字寫得好，不僅善良還很幽默，是一個品學兼優的學霸，他的優點可以讓人忽略他的長相。傑剋最後變得很勇敢，不惜打掉硃利安的一顆牙齒來維護奧吉，換作我，也會這麼做的，因為硃利安是個混蛋，他虛僞、狡詐、勢利，任何一個有良心的人都不會真正跟他做朋友！”
　　“那你的意思是？”
　　“其實我也想成為傑剋那樣的人，但是我不能，有兩個原因，第一，Q有皮膚病，而且他性格脆弱，愛哭，成績差，我沒辦法跟他做朋友；第二，我有幾個好朋友，他們有的是奧數天纔，有的是長跑冠軍，有的是作文高手，他們每個人都很優秀，都很誠實、善良、開朗，我不可能不跟他們做朋友。”
　　“沒錯，你發現瞭小說與現實之間的差距。奧吉確實是作者塑造齣來的理想形象，他有疾，但並不殘。他外錶看起來不正常，其實內在心智、行為能力和品格不僅正常，更要優於普通孩子。正因為如此，他纔可以不用上殘障學校，而是跟普通孩子一樣上常規學校，甚至是畢徹預科這樣的名校。這也正是我們覺得故事引人入勝的原因：一個外錶不正常的孩子，要進入一所正常的學校，必將造成巨大的反差，産生強烈的矛盾衝突。奧吉不僅是醫學奇跡，還是一個傳奇的文學形象，人們喜歡閱讀傳奇。”
　　“作者為什麼要這樣寫一個傳奇？”
　　“我想，作者也許是想讓人産生思考，如果像奧吉這樣的‘奇跡’小孩要融入正常學校都那麼難，那比他境況更差，需要特殊照顧的殘疾孩子怎麼辦？從某種程度上來說，奧吉代錶著一種分界綫，在他之上，是普通人，在他之下，是需要特殊照顧的人，也就是我們所說的殘疾人。在現實中，絕大多數的殘疾人過著我們無法想象的黑暗生活，他們要麼缺胳膊少腿，要麼眼盲耳聾口啞，要麼有智力或者語言障礙，甚至有可能集幾種殘疾於一身，而且他們可能從孩提時代起就遭受歧視和欺侮，一生都被正常社會拋棄和排斥。運氣好的，有傢人的支持和關愛，衣食無憂；再好一點，可以上特殊學校，學一點謀生的本領；運氣最差的，不僅掙紮在貧睏生活中，被外人排斥，還會遭到傢人的歧視，比如我跟你講過的傻子。就像你說的，在我們跟他們不能做朋友或者非親非故素不相識的情況下，應該怎麼辦？難道就應該覺得他們低人一等，就可以欺負他、嘲笑他、打罵他，或者當他人對他們進行歧視和欺辱時，無動於衷地旁觀？”
　　“可是也有很多傳奇的殘疾人啊，比如霍金？”
　　“沒錯，在這個世界上，有一些殘疾人是奇跡中的奇跡，他們的天纔強大到可以突破殘疾的限製，贏得全世界的喝彩與尊敬，甚至改變世界，比如霍金，比如作傢史鐵生，比如日本的盲人鋼琴傢辻井伸行，比如澳大利亞的演說傢尼剋·鬍哲等等，但他們無一例外，背後都凝聚著艱辛的付齣和傢人巨大的關愛。應該說，他們的成功有多大，背後的痛苦就有多大。而且他們是極少數的幸運兒，是被上帝選中的人。”
　　“媽媽，你打過傻子嗎？”
　　“沒有。我一直怕他，從來沒有幫助過他，或者給過他一個笑臉，即使那天他救瞭我，我也沒有對他笑一下。這是媽媽一生中最後悔的事情之一。”
　　“媽媽，如果不能跟他們做朋友，那該怎麼辦？”
　　“其實你隻要剋服一下內心的恐懼就可以瞭。隻要選擇不害怕，你就會發現，做不做朋友一點都不重要，你甚至都不用去幫他們，隻要正常對待他們就是最大的善意。”
　　五
　　翻譯進行到第五章，維婭在情人節那天邀請男朋友賈斯汀去見父母，結果他的抽搐癥犯瞭。書裏寫道：“我想，今晚我們大傢都裝作什麼也沒看到。服務生。我的抽搐癥。奧古斯特在桌子上壓碎玉米片，用勺子把碎片刨進嘴裏的方式。”
　　土豆說，如果賈斯汀在我們學校，大概也會被歧視，雖然他是個很不錯的小提琴手，但他有抽搐癥，父母離異，嚴重缺乏愛，這些都是他的弱點。有時候學校盛行的就是叢林法則，弱肉強食。
　　他的話讓我不禁一愣。可不是麼，如果沒有一個良善的大環境，我們每一個人都可能變成弱者，都可能遭到歧視和不公正的待遇。換句話說，人人都有可能成為奧吉，隻不過程度不同而已。
　　土豆直點頭，你看傑剋，他雖然很勇敢，但不喜歡學習，成績不好，傢庭經濟條件也很一般，他選擇跟奧吉做朋友以後，立即遭到瞭全班大部分同學的孤立。大傢不跟他說話，假裝他不存在，奧吉調侃他：“歡迎來到我的世界！”
　　是的，我順著他的思路分析，書中的每一個孩子，他們的生活其實都不是完美的，都有內在的缺點或者外在的缺失。米蘭達很漂亮，在學校成功成為人氣女孩，但她付齣的代價是撒謊和世故；薩默爾幾乎可以算得上一個完美的女孩，不過她是混血兒，而且她也有巨大傷痛——父親去世，與媽媽相依為命；維婭也幾乎沒有缺點——但她的痛苦正來自於有一個像奧吉一樣的弟弟，並從小就承受著各種指指點點。所有這些，包括他們對奧吉的愛，對弱者所錶現齣來的善良，在糟糕的環境下都可能讓他們成為鄙視鏈上的一環。
　　“你這麼一說，我就明白瞭。”土豆說，“記得我們班的女孩Z嗎？她愛吃，是個胖墩兒，成績差，脾氣古怪，每天她在Q麵前都是一副得意揚揚的樣子，命令他，訓斥他。但是她轉過身，彆的同學對她也是命令和嗬斥，因為她長得胖，其他同學也欺負她。在大傢眼裏，她和Q是一樣的人。”
　　“你再想想看，受到歧視和嘲笑的除瞭胖子，是不是還有瘦子，個子特彆高或者特彆矮小的人，窮人傢的孩子，農民工的孩子，長相不好看的孩子，單親傢庭的孩子，成績差的孩子，性格內嚮的孩子，鄉下來的孩子，總之一切看起來跟大多數人不一樣的人？”我說。
　　“是的，其實我也被歧視過。記得那年我鋼琴比賽拿瞭大奬嗎，我迴到學校，卻遭到一些人的恥笑，他們說我娘炮，長得太白，不是男人，隻有女人纔會彈琴。一開始我很生氣，還跟他們打瞭一架。後來我發現，他們一點也不瞭解古典音樂，他們根本是嫉妒。”
　　“咦，你怎麼連這事也不告訴我？”
　　“我隻是不喜歡你保護欲過度的樣子。”
　　六
　　一天，土豆迴傢塞給我一篇文章。是2012年12月8日莫言獲得諾貝爾文學奬後在瑞典文學院的演講，標題叫《講故事的人》。他用顔色筆在兩處做瞭重點記號。一處是：
　　上世紀六十年代，我上小學三年級的時候，學校裏組織我們去參觀一個苦難展覽，我們在老師的引領下放聲大哭。為瞭能讓老師看到我的錶現，我捨不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學之間，有一位同學，臉上沒有一滴淚，嘴巴裏沒有一點聲音，也沒有用手掩麵。他睜著大眼看著我們，眼睛裏流露齣驚訝或者是睏惑的神情。事後，我嚮老師報告瞭這位同學的行為。為此，學校給瞭這位同學一個警告處分。多年之後，當我因自己的告密嚮老師懺悔時，老師說，那天來找他說這件事的，有十幾個同學。這位同學十幾年前就已去世，每當想起他，我就深感歉疚。
　　另一處是：
　　我生來相貌醜陋，村子裏很多人當麵嘲笑我，學校裏有幾個性格霸蠻的同學甚至為此打我。我迴傢痛哭，母親對我說：“兒子，你不醜，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，醜在哪裏？而且隻要你心存善良，多做好事，即便是醜也能變美。”後來我進入城市，有一些很有文化的人依然在背後甚至當麵嘲弄我的相貌，我想起瞭母親的話，便心平氣和地嚮他們道歉。
　　作為迴應，我給他看第八章的譯文。小說已經發展到瞭尾聲，奧吉與全班同學一起參加五年級“走進大自然之旅”，他的長相遭到瞭一群外校七年級學生的挑釁，傑剋挺身而齣，其他三位原本敵對的同學也齣手相助，結果引起瞭一場打鬥，導緻奧吉受傷。這一不幸事件在畢徹預科學校引起巨大的震動，讓奧吉和幾個保護他的朋友成為風雲人物。在畢業典禮上，奧吉不僅因為成績優異登上瞭學校的榮譽榜，還被授予亨利·沃德·畢徹奬章——因為他以安靜的力量激勵瞭大部分同學的心靈。校長圖什曼先生在緻辭中以善良為主題，發錶瞭一番發人深省的講話。他說：
　　作為人類，我們所擁有的，不隻是善良待人的能力，還有選擇善良對待他人的能力……善良是一件如此簡單的事。真的太簡單瞭。需要時的一句鼓勵。一個友好的舉動。路過時的一個微笑。
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《奇跡男孩（精裝）》：一部關於生命、勇氣與善良的深刻探索 《奇跡男孩（精裝）》並非僅僅是一本童書，它更是一扇敞開的窗，讓我們得以窺視一個孩子不凡的人生旅程，以及這個旅程如何觸動瞭周圍每一個人的心靈。這本書以其溫情脈脈的筆觸，細膩入微的刻畫，以及對人性中閃光點的深刻挖掘，贏得瞭無數讀者的喜愛和贊譽。它講述瞭一個關於成長、接納、愛與堅持的故事，雖然主題深刻，卻以一種簡單而純粹的方式呈現，觸及瞭我們內心最柔軟的部分。 故事的主人公，奧吉·普爾曼，是一個與眾不同的孩子。他患有一種罕見的先天麵部畸形，這使得他的外貌與常人截然不同。在經曆瞭十幾次手術後，奧吉終於能夠在傢接受教育，並被父母安排進入一所普通的中學——預備學校。對於奧吉來說，這是他第一次真正意義上踏入校園，麵對一個充滿未知和挑戰的環境。而對於預備學校的師生們來說，奧吉的齣現，無疑是一場突如其來的考驗，更是對他們價值觀和胸懷的一次深刻洗禮。 本書最令人動容之處，在於它並非簡單地將奧吉塑造成一個悲情的角色，而是將他置於一個充滿現實色彩的環境中，展現他如何努力融入，以及如何被世界接納的過程。奧吉的內心世界是豐富而敏感的。盡管承受著生理上的痛苦和心理上的壓力，他卻懷揣著對生活的熱愛和對友誼的渴望。他如同所有同齡的孩子一樣，渴望被理解，渴望被喜愛，渴望在學校裏擁有屬於自己的位置。然而，他的外貌卻成為瞭他與世界之間一道無形的屏障。 在預備學校的初次亮相，奧吉所麵臨的壓力是巨大的。同學們的好奇、躲避，甚至是一些惡意的嘲笑，都如同鋒利的刀刃，一次次刺痛著他幼小的心靈。作者巧妙地運用多視角敘述，讓讀者得以從不同人物的眼中去理解這個故事。除瞭奧吉的視角，我們還看到瞭他的父母、姐姐、以及他在學校裏遇到的幾位關鍵人物——傑剋、米蘭達、諾亞、伊莎貝爾——他們的經曆和感受，共同構建瞭一個更加立體和飽滿的故事圖景。 奧吉的父母，伊莎貝爾和內特·普爾曼，是這個故事中堅實的後盾。他們深愛著奧吉，為瞭他付齣瞭巨大的努力和犧牲。他們小心翼翼地保護他，同時也努力地給予他勇氣去麵對世界。母親伊莎貝爾，為瞭照顧奧吉，放棄瞭自己的事業，全身心地投入到傢庭之中。父親內特，雖然有時顯得不那麼善於錶達，卻始終是奧吉最堅強的依靠。他們的愛，是奧吉能夠勇敢前行的最溫暖的光芒。 奧吉的姐姐，薇婭，是另一個令人心疼的角色。她是一個聰明、善良、有纔華的女孩，但她不得不經常將自己的需求放在弟弟之後。在父母的全部精力都放在照顧奧吉的情況下，薇婭有時會感到被忽略和孤立。然而，她對弟弟的愛卻是毋庸置疑的。她理解弟弟的特殊，也理解父母的艱難，並在自己的成長過程中，學會瞭獨立和堅強。她和奧吉之間那種復雜而深厚的手足之情，是本書中另一條動人的情感綫索。 當奧吉踏入預備學校，他遇到瞭幾個對他産生重要影響的人物。傑剋·威爾，最初因為父母的囑托而接近奧吉，卻在與奧吉的相處中，逐漸發現瞭他的善良和幽默，並最終成為他最真誠的朋友。傑剋的故事，展現瞭友誼是如何在誤解和偏見中萌芽，又如何在真心相待中成長。米蘭達，一個曾經是薇婭最好的朋友，後來卻與奧吉産生瞭意想不到的聯係。她的經曆，則揭示瞭青春期的迷茫、自我認知以及傢庭環境對一個人成長的影響。 《奇跡男孩（精裝）》並非一個“完美結局”的故事。它沒有迴避現實的殘酷，也沒有過度渲染煽情。書中充滿瞭生活的真實感，有快樂，也有傷痛；有理解，也有誤解；有善意，也有惡意。作者 R.J. 帕拉西奧通過細膩的觀察和精準的文字，將這些復雜的情感和人性的側麵一一展現。 本書的精裝版本，更增添瞭一份儀式感和收藏價值。它不僅僅是一本書，更是一件承載著深刻情感和人生哲理的藝術品。精美的裝幀，高質量的紙張，都體現瞭齣版方的用心，也讓讀者在翻閱這本書時，能夠獲得更佳的閱讀體驗。 《奇跡男孩（精裝）》所傳遞的“奇跡”，並非是指奧吉的神奇治愈，而是指生命本身所蘊含的奇跡，以及人與人之間通過善良、理解和愛所能創造齣的奇跡。它告訴我們，真正的“美”，不僅僅是外錶的和諧，更是內心的善良和正直。它鼓勵我們，要用同理心去對待他人，即使我們無法完全理解他人的處境，也要選擇善良和包容。 這本書的力量在於，它能夠讓不同年齡、不同背景的讀者産生共鳴。它讓我們反思自己與他人相處的方式，反思我們是否在無意中成為瞭偏見的一部分，或者我們是否有勇氣去打破偏見，擁抱不同。奧吉的故事，就像一麵鏡子，映照齣我們內心深處的善良和脆弱，也激勵著我們去成為一個更好的人。 無論是奧吉麵對校園欺淩時的堅韌，還是傑剋在誤解中選擇原諒的勇氣，亦或是薇婭在成長中的獨立和擔當，每一個角色都在用自己的方式，詮釋著“奇跡”的含義。這些“奇跡”並非驚天動地，而是體現在日常的點滴之中：一個善意的微笑，一句溫暖的話語，一次無私的幫助，一份不離不棄的陪伴。 《奇跡男孩（精裝）》是一部充滿力量的作品，它用最真摯的情感，探討瞭最深刻的人生議題。它教會我們，在這個世界上，沒有什麼比善良和愛更重要。它提醒我們，每一個生命都值得被尊重和珍惜，每一個“與眾不同”的背後，都可能隱藏著一個閃耀著獨特光芒的靈魂。 它是一部讓你在閱讀後，會久久不能平靜的書。它會讓你重新審視自己，也會讓你對這個世界多一份溫柔和善意。它是一部值得被反復閱讀，也值得被珍藏的經典之作。它讓我們相信，即使麵對重重睏難，隻要心中有愛，腳下有路，就有可能創造屬於自己的“奇跡”。 這本書的精裝版本，無疑為這份閱讀體驗增添瞭更多的厚重感和精緻感。它的存在，本身就如同一個“奇跡”的載體，將這份關於生命、勇氣與善良的美好故事，以最完美的姿態呈現在我們麵前。它不僅適閤作為一份珍貴的禮物贈予他人，更適閤放在自己的書架上，隨時翻閱，汲取其中的力量和溫暖。 《奇跡男孩（精裝）》用最樸實無華的語言，道齣瞭最深刻的人生哲理。它告訴我們，真正的“奇跡”，並非遙不可及，而是存在於我們每一個人的心中，存在於我們與他人之間的每一次真誠的連接之中。它是一本關於成長的教科書，一本關於愛的指南，更是一本關於如何成為一個善良而勇敢的人的啓示錄。

評分☆☆☆☆☆

拿起這本書，我立刻被它那種近乎紀實的手法所吸引。作者的文字功底深厚，遣詞造句看似平淡，實則暗藏鋒芒，每一句都像是精心打磨過的寶石，雖然不閃耀奪目，但質地極其純粹。故事的主綫圍繞著一個看似平凡的事件展開，然而通過多重視角的切換和深入的心理剖析，這個事件逐漸演變成瞭一場關於社會規範與個體價值的深刻探討。最讓我震撼的是其中幾段關於自我認知掙紮的描寫，那種將靈魂剝開，讓讀者直麵內心最深處恐懼和渴望的勇氣，非常罕見。這本書的結構布局也十分精巧，看似鬆散的章節之間，卻有著韆絲萬縷的內在聯係，每一次看似不經意的伏筆，最終都能在關鍵時刻爆發齣強大的情感張力。它不像快餐文學那樣追求即時滿足，更像是一杯需要細品的陳年佳釀，需要沉下心來體會其中蘊含的年代感和曆史厚重感。

評分☆☆☆☆☆

這本封麵設計簡潔卻充滿力量的書，初次捧讀時，一種溫暖而沉靜的氣息便撲麵而來。它不像那些華麗的冒險故事那樣聲勢浩大，而是選擇瞭深入人心的敘事方式。作者對細節的捕捉極其敏銳，每一個場景的描繪，無論是光影的變化，還是人物細微的麵部錶情，都刻畫得入木三分。讀到一半時，我幾乎能感受到角色們呼吸的頻率，他們的喜怒哀樂不再是文字的符號，而是鮮活的情感衝擊。尤其欣賞的是，故事在探討復雜的人際關係時，並沒有簡單地給齣對錯，而是展現瞭人性中復雜的光譜，讓人在閱讀的同時，不斷反思自己過往的某些判斷。那種在睏境中尋找微小光亮的過程，被描繪得極其真實和動人，充滿瞭對生命韌性的贊頌。全書的節奏把握得恰到妙處，高潮迭起卻又留有餘韻，讀完後，那種意猶未盡的感覺，仿佛剛看完一場精湛的舞颱劇，久久無法從角色抽離齣來，強烈推薦給追求深度閱讀體驗的同好。

評分☆☆☆☆☆

老實說，一開始我對這本書的期待並沒有那麼高，畢竟市麵上同類主題的作品已經不少。但讀下去纔發現，它完全走齣瞭窠臼。這本書的敘事視角非常獨特，它沒有站在上帝的視角進行評判，而是讓讀者完全代入到主人公的視角，去體驗那種被誤解、被孤立，卻依然努力維持尊嚴的艱辛曆程。語言風格方麵，我感覺作者采用瞭非常剋製的美學，避免瞭過度的煽情，所有的情感爆發點都建立在堅實的情節和人物動機之上，所以顯得尤為有力。書中的一些配角塑造得也極其成功，他們並非工具人，每個人都有自己未被滿足的欲望和隱藏的創傷，這種群像的立體感，極大地豐富瞭故事的層次。這本書的價值在於，它提供瞭一個絕佳的“他者”視角，讓我們審視自己習以為常的世界，從而生齣更強的同理心和批判性思維。讀完之後，心裏久久迴蕩著那種“原來如此”的釋然與悲憫交織的復雜情感。

評分☆☆☆☆☆

我屬於那種對文學作品的細節要求極高的人，這本書在處理場景轉換和情緒遞進方麵，展現瞭驚人的專業水準。它不像某些暢銷書那樣追求快速消費，而是更像一部精雕細琢的藝術品，值得反復咀嚼。故事的主題雖然深刻，但作者的處理方式卻非常溫柔，如同春日裏的細雨，潤物無聲。比如，書中對“等待”這一狀態的刻畫，細緻入微，將那種無望中的堅持、麻木中的希望，描繪得入骨三分。這種細膩的筆觸，讓讀者完全沉浸其中，仿佛自己就是那個經曆一切的主角。此外，本書的裝幀設計，雖然不在此評價範圍，但其整體氣質與內容高度統一，都透露齣一種內斂而深沉的力量感。這本書成功地在現實主義和理想主義之間搭建瞭一座堅實的橋梁，它沒有提供廉價的答案，而是鼓勵讀者帶著問題繼續前行。對於尋求能夠提升自身情感認知層次的讀者來說，這本書絕對是一次不容錯過的精彩體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的行文流暢度和想象力著實令人拍案叫絕。它在看似寫實的框架內，巧妙地融入瞭一種近乎寓言式的象徵手法，使得一些日常場景都充滿瞭詩意的解讀空間。作者對白的處理尤為高明，角色之間的對話短促而有力，寥寥數語便能勾勒齣人物復雜的內心世界和未曾言明的張力，仿佛能聽到空氣中彌漫著的未盡之意。我尤其欣賞作者對於時間流逝的描繪，那種緩慢而不可逆轉的進程感，與書中人物的掙紮形成瞭鮮明的對比，讓人不禁思考生命的意義究竟在於過程還是結果。更重要的是，這本書的教育意義是潛移默化的，它沒有說教，而是通過一個完整而引人入勝的故事，引導我們去思考關於接納、關於偏見、關於如何在不完美的世界中尋求內心的和諧。每一次翻頁，都伴隨著思維的跳躍和情感的起伏，是一次非常充實的心靈旅程。

評分☆☆☆☆☆

好書。孩子看瞭，接受教育。發貨快

評分☆☆☆☆☆

女兒不嫌沉，每天背到學校看，看瞭電影買的，印刷精良

評分☆☆☆☆☆

一直在京東購物，618又買瞭一堆。京東的派送員服務棒棒噠。貨的質量也非常好！

評分☆☆☆☆☆

不錯。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。很好，，，，，，，

評分☆☆☆☆☆

看過電影來買的書，不錯的電影不錯的書。

評分☆☆☆☆☆

請至少填寫一件商品的評價5分

評分☆☆☆☆☆

包裝良好，運送及時，正版好書

評分☆☆☆☆☆

大人和孩子都值得看的好書

評分☆☆☆☆☆

不錯吧！下次還買來