这样爱你刚刚好我的一年级孩子/新父母教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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朱永新，孙云晓，刘秀英 著

图书标签:

• 亲子关系
• 育儿指南
• 儿童教育
• 家庭教育
• 新手父母
• 情感成长
• 亲子沟通
• 一年级
• 儿童心理
• 家庭生活

出版社： 湖南教育出版社

ISBN：9787553957326

版次：1

商品编码：12280389

包装：平装

丛书名： 这样爱你刚刚好

开本：16开

出版时间：2017-10-01

用纸：纯质纸

页数：183

字数：100000

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

独特看点

看点1——主流家教教材

与常见的家庭教育图书相比，《这样爱你刚刚好，我的N岁孩子》不是某一位作者的个人体会和心得，而是四十余位国内家庭教育专家集体研究和讨论的结晶，具备完整、科学的体系，代表了我国家庭教育发展的主流，实乃国内首套真正意义上的家庭教育教材。

看点2——豪华创作团队

匠心打造

民进中央副主席、新教育实验创始人朱永新，著名教育家孙云晓领衔主编

方家亲授

刘秀英、孙宏艳、李燕、杨咏梅等多位一线育儿专家和教育专家倾情奉献

看点3——前沿教育理论

智慧爱，是著名教育家朱永新提出的前沿教育理论——父母不仅要爱孩子，更要智慧地爱，科学地爱，不能一味地迁就孩子，让这种爱变成“溺爱”。这也就是书名“这样爱你刚刚好”的含义。

看点4——实用鲜活案例

解疑释惑

书中针对各个年龄段孩子父母普遍关注的重点问题提出了非常实用的解决方案，并配以鲜活的典型案例为焦虑中的父母解疑答惑，提供科学指导，非常实用且具操作性。

建言献策

书中每个章节都设有小贴士，针对各个年龄段的孩子现实生活中出现的各种“状况”，育儿专家提出合理解决方案，为父母的家教工程建言献策。

看点5——潮流装帧设计

设计新颖

书中内文采用时下流行的ID排版，文中配以插图和色块小贴士，图文并茂；四色全彩、柔光印刷，给读者以舒适阅读体验。

装帧别致

装帧新潮时尚，线装裸背，纯手工制作，每一本书都堪称匠心打造的手工艺品。

内容简介

《这样爱你刚刚好，我的一年级孩子》张纯颖著

内容介绍

“我上一年级啦！”孩子扬着兴奋和骄傲的小脸，对他的新角色充满好奇和期待。一年级的孩子，身心处于迅速发展又比较特殊的时期，他在迈进童年的同时，还存留着许多幼儿的痕迹。带着这两个发展时期交替转换的特点，他开始脱离父母，独立走向一个全新的学习、生活环境。这个转变对他来说是多么巨大而重要，可想而知又会遭遇多少手忙脚乱，甚至意外频出。在他真正长大的开始，在他学校生活的起点，在他的良好习惯形成之初，在他的阅读世界拓广之际，作为父母的您，该如何鼓励他、帮助他、Y领他、陪伴他，又该如何适时鞭策他、适度放开他，并跟他一起适应和面对、一同学习与成长？

经典语录：

1.和谐的学习型家庭，是孩子成长的Z佳途径。

2.与其羡慕别人家的孩子，不如学习别人家的父母。

3.在学校有没有人一起玩才是孩子心里Z重要的事情。

4.差异不等于差距。

5.让孩子变聪明的方法不是盲目补课和增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。

作者简介

　　朱永新，全国政协副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会家庭教育专业委员会理事长，苏州大学教授、博士生导师，新教育实验发起人，中国全民阅读形象代言人。
　　
　　孙云晓，中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长。
　　
　　刘秀英，中国青少年研究中心家庭教育研究所所长，《少年儿童研究》杂志主编，编审，中国青少年研究会副秘书长。

内页插图

目录

第一章 从幼儿变成儿童
1．带着幼儿的痕迹迈进童年
2．偶尔开个小差，可以吗？
3．大多数时候我还在“死记硬背”
4．别着急，有些错误我慢慢就不会犯了
5．我只是有点好动

第二章 调整家庭计划，适应孩子入学
1．以书面形式做一份接送备忘录
2．给孩子建立一份成长档案
3．孩子需要一个专属的学习空间
4．小学一年级是父母与孩子分床（分房）的最后时机
5．给孩子准备一份教育基金与儿童保险

第三章 营造温馨的家庭氛围
1．有爱的家才能培养有爱的孩子
2．忘掉“别人家的孩子”吧！
3．不要用“冷暴力”惩戒孩子
4．幽默使家庭充满和谐、快乐

第四章 言传身教是最好的教育
1．你是他的榜样
2．孩子就是你的影子
3．父母好好学习，孩子天天向上
4．给孩子高质量的陪伴

第五章 适应学校生活，为成长打下良好的基础
1．高高兴兴上学去
2．和孩子一起制订作息时间表
3．生活自理新目标
4．鼓励孩子交朋友
5．加入少先队也是一种成长

第六章 一年级的主要任务是养成良好学习习惯
1．100分是必须的吗？
2．兴趣是最好的老师
3．孩子学习陪不陪？
4．放学回家八步曲
5．好的学习习惯让孩子受益终身

第七章 祖辈参与家庭教育可以做到双赢
1．“隔代亲”未必只是“溺爱”
2．隔代教育不能代替亲子教育
3．家庭责任分工明确，隔代教育才会利大于弊
4．大家庭更考验年轻父母的教育智慧

第八章 父母要成为学校的合作者
1．孩子上学不意味着一切教育都交给学校
2．与老师沟通有技巧
3．与老师构建良性的合作关系
4．正面理解留给父母的家庭作业
5．父母要做学校活动和决策的参与者

第九章 用阅读打开更加广阔的世界
1．喜阅读出好孩子
2．亲子共读，分享快乐，共同成长
3．好的阅读习惯让孩子终身受益

第十章 你问我答
1．孩子上课总抢着回答问题要教育吗？
2．孩子上课老插嘴，父母在家怎么教育？
3．孩子上课不遵守纪律，如何教育？
4．孩子听不懂老师讲的课是什么原因？
5．孩子坐姿不好如何纠正？
6．孩子是左撇子，要纠正吗？
7．孩子写字总用橡皮擦怎么办？
8．孩子总写错别字如何改正？
9．孩子写字不好看需要训练吗？
10．孩子课桌不整洁如何管？
11．孩子有时会拿别人的东西怎么教育？
12．孩子要了解哪些安全常识？
13．孩子被大孩子欺负怎么办？
14．孩子缺乏与同伴交流怎么办？
主要参考文献
后记

精彩书摘

　　《这样爱你刚刚好我的一年级孩子/新父母教材》：
　　刚入学的孩子受发展水平的限制，注意力集中时间较短，能够聚精会神地注意某一事物的平均时间是15分钟。他们易受外界环境的影响而分心，在课堂上容易坐不住，不适合较长时间而又缺乏变化的课程与教学方式。另外，一年级孩子的注意力分配能力也较低，不适合同时专注两件及两件以上的事，如边听课边做笔记。
　　依据孩子注意力发展水平提出合理要求
　　父母要理解、体谅孩子，依据他们的能力水平提出合理的要求。例如，允许孩子偶尔走神、开小差，不过度训斥孩子；连续学习15～20分钟后，允许孩子走动玩耍一会儿。父母要明白，适度的休息是为了更好地学习，如果强迫孩子一直学习，不仅会降低他们的学习效率，还会减弱他们的学习兴趣，得不偿失。
　　培养孩予专注的习惯
　　父母可以与孩子提前约好完成一件事情的时间，并引导孩子在规定时间里认真做事，培养孩子的时间意识。如果孩子很好地完成了，父母要及时表扬，强化孩子专注的行为。如果孩子在同一时间专注某事（如专心写作业、专心朗读等），事后父母应该给予孩子及时的鼓励和肯定。这可以让孩子明白专心做事是正确的、值得肯定的。
　　如果孩子只能专心10分钟，父母可以鼓励他“要不要再延长5分钟”，慢慢可以延长到15分钟、20分钟。可在书桌前放定时器或闹钟，帮助孩子了解自己目前的“定力”。
　　孩子具有将注意力集中到自己感兴趣的事情上的能力
　　我们有时会看到，对自己感兴趣的东西，孩子是不会厌烦的。在对这些东西的探索中，孩子能体会到最多的乐趣，所以能保持惊人的耐心、细致。因此父母要允许孩子自主地探究事物，让他们将注意力完全集中到自己感兴趣的事物上。
　　当孩子能够自己完整地、不被打扰地看一本书、玩一个玩具，和朋友有始有终地下一盘棋、拼一个拼图，他才会慢慢地把握事物的内在规律性，保持探究的欲望和耐心。
　　过分的关注反而是一种干扰
　　孩子注意力不集中很多时候是父母的不良习惯造成的，这个坏习惯就是——打扰孩子。当孩子做一件事的时候，父母一会儿问“你要不要喝水啊”，一会儿问“你要吃点儿水果吗”，一会儿又说“该吃饭了”，这样孩子是难以培养起专注力的。
　　如果孩子真的能专心做一件事，只要事情合理安全，父母都要支持他，不要去打扰他。坚持不懈，孩子的注意力就被培养起来了，晚吃一会儿饭一、少喝一口水又算得了什么呢？
　　劳逸结合，让孩子过有规律的生活
　　一年级的孩子特别需要父母帮忙建立规律的生活，例如起床、读书、睡觉的时间都可以固定下来，周末可以稍做调整。
　　充足的睡眠对孩子非常重要。在睡眠过程中，大脑能够得到休息和生长。因此，父母要让孩子养成早睡早起的生活习惯，保证足够的睡眠。另外，父母可以通过观察孩子的日常表现，来判断孩子到底哪个时间段的注意力集中程度高，并据此制订孩子的时间安排表，按时行事，帮助孩子形成注意力的日周期节律。一段时间后，孩子就能形成习惯，到了某个特定的时间段，注意力就比较容易集中。
　　培养孩予的专注力，父母要先从自己做起
　　父母专注，才能给孩子做出榜样。如果在孩子面前父母从来不能定下神来专注地做一件事，孩子又怎么可能专注呢？
　　有一位父亲从女儿很小的时候就经常带着她做模型一弦子只是在旁边看着，间或也会去玩别的，但是爸爸坐在那里做模型几小时不挪窝。爸爸这个时候不需要告诉孩子：“你看爸爸多专注啊，你也应该像爸爸一样。”他只需要这样去做就可以了，孩子看到的是爸爸用了几小时做出了一辆漂亮的卡车，由此懂得了专注的价值，这就是父母对孩子最好的教育。
　　做手工不但可以培养孩子的动手和学习能力，还能特别快速地提高孩子的专注力。父母要鼓励孩子甚至跟孩子一起多做手工。什么样的手工都可以，简单一点儿的可以折纸，复杂一点儿的可以拼图或者编皮筋，再复杂的可以做做模型。
　　……

前言/序言

　　把幸福还给家庭（代序）
　　父母的教育素养，直接影响甚至决定着孩子的发展。
　　在教育中，家庭是成长之源。一个人的一生有四个重要的生命场：母亲的子宫、家庭、学校的教室和工作的职场。其他三个场所随着时间改变，家庭却始终占据一半的分量，是最重要的场所。孩子的成长，最初是从家庭生活中得到物质和精神的滋养。人生从家庭出发，最后还是回到家庭。
　　在家庭教育中，父母的成长是孩子成长的前提。家庭教育不只是简单的教育孩子，更是父母的自我教育。没有父母的成长，永远不可能有孩子的成长。与孩子一起成长，才是家庭教育最美丽的风景，才是父母最美好的人生姿态！抚养孩子并不仅仅是父母的任务，也是父母精神生命第二次发育的最佳时机。对孩子的抚育过程，是父母自身成长历程的一种折射。如果父母能够用心梳理孩子的教育问题，就能回顾和化解自己成长中出现的问题，就能实现精神生命的第二次发育，再次生长。
　　过一种幸福完整的教育生活，是家庭教育的根本朝向。“幸福”不仅仅是教育的目标，更是人类的终极目标。幸福教育是幸福人生的基础。新教育实验的理想，就是让人们快乐、自主地学习，真正地享受学习生活，发现自己的天赋与潜能，在和伟大事物遭遇的过程中发现自我、成就自我。教育本来就是增进幸福的重要途径。挑战未知，合作学习，应该是非常幸福的。所以，家庭应该和学校、社区一道，努力创造让孩子幸福成长、快乐学习的环境。把童年还给孩子，把幸福还给家庭，是我们这套教材的核心理念。
　　“完整”的内涵比较丰富，但最重要的精神就是让孩子成为他自己。现在教育很大的问题，就是用统一的大纲、统一的考试、统一的评价，把本来具有无限发展可能的人变成了单向度的人。我们的教育是补短，就算把所有的短补齐了，也只是把所有的孩子变成一样了，而不是扬每个孩子所长。其实，真正的教育应该扬长避短。人什么时候最幸福？发现自己才华，找到自己值得为之付出一生努力的方向，能够痴迷—件事情，实现自己的梦想，一个人在这时才是最幸福和快乐的。这就是新教育所说的完整幸福。
　　如今，教育是父母最关注的问题，但家庭教育却在父母的焦虑中常常脱离了正确的轨道。为了“幸福完整”这一目标，我们的父母应该建设一个汇聚美好事物的家庭，自身也应该成为美好的人，从而帮助孩子成为更好的自己。
　　理念比方法更重要，但并不意味着方法没有价值，相反，只有好的方法才能让好的理念真正落地。因此，我们邀请了知名教育研究机构的相关专家，精心编写了这套新父母系列教材。这是国内第一套从孕期开始直到孩子成为大学生的父母系列读本，希望能够为不同年龄、不同阶段孩子的父母提供蕴藏正确理念的有效家庭教育方法。
　　父母对孩子的爱，再多也不嫌多。父母如何爱孩子？随着时代的变迁，方法也在不断改变。如何才能更好地爱？我们以“智慧爱”的理念，探索着充满智慧的、恰到好处的爱的方法，对此还在不断研究之中，这套书也会不断修订。希望广大父母读者及时提出意见与建议，让我们一起完善这套书，让我们对自己、对孩子、对世界，都能爱得刚刚好。
　　朱永新
　　2017年6月16日写于北京滴石斋

《新一年级家长指南：陪伴孩子起航，收获成长之喜》 本书并非关于具体某个孩子或某个家庭的成长故事，而是旨在为每一位即将或已经步入小学一年级的孩子家长，提供一份全面、实用且充满人文关怀的指导。它是一本为新手父母量身打造的“教科书”，更是陪伴孩子度过关键转型期，建立良好亲子关系的“心灵指南”。 第一部分：理解与准备——迎接小学新篇章 认识一年级：挑战与机遇并存的起跑线 身心发展的飞跃： 一年级是孩子从幼儿园步入小学的重要分水岭。身体上，他们精力充沛，但精细动作和持久力仍在发展；认知上，抽象思维开始萌芽，但对规则的理解和执行仍需引导；情感上，独立性增强，但对安全感和归属感的需求更加强烈。本书将详细解析这一时期孩子的典型发展特点，帮助家长建立科学合理的期待。 学习模式的转变： 幼儿园的玩中学与小学课堂教学模式截然不同。从自由探索到结构化学习，从兴趣驱动到任务导向，孩子的学习方式将迎来巨大变化。本书将深入剖析小学一年级学习的特点，如识字、算术、规则意识、课堂纪律等，帮助家长理解老师的教学目标和要求。 社会交往的新环境： 小学是一个更广阔的社交舞台。孩子需要学习与更多的同龄人、老师相处，处理人际关系，遵守集体规则。本书将探讨小学环境下的社交挑战，并提供培养孩子社交技能的建议。 家长角色的调整： 父母的角色需要从“全能照顾者”逐渐转变为“引导者”和“支持者”。如何在放手与介入之间找到平衡，如何从“教育者”转变为“学习伙伴”，是家长需要思考的重要课题。 “入学前”的充实准备：奠定坚实基础 心理预演与情绪铺垫： 提前向孩子介绍小学的环境、老师、同学，进行角色扮演，讲述积极的小学故事，帮助孩子缓解对未知环境的恐惧和焦虑，建立积极的学习期望。 规则意识的培养： 在日常生活中，引导孩子遵守简单的规则，如排队、轮流、说“请”和“谢谢”，为适应小学课堂纪律打下基础。 生活自理能力的强化： 确保孩子能够独立完成穿脱衣服、系鞋带、整理书包、如厕等基本生活技能，减轻孩子入学的负担，增强其自信心。 语言表达与倾听能力的提升： 鼓励孩子用完整的句子表达自己的想法和需求，同时培养他们认真倾听他人讲话的习惯，这对于课堂学习至关重要。 基础认知能力的温和引导： 在轻松愉快的氛围中，通过绘本阅读、亲子游戏等方式，自然地接触数字、字母、简单的形状和颜色，激发孩子的学习兴趣，而非强迫灌输。 第二部分：同行与协作——赋能孩子的学习之旅 亲子阅读的力量：点亮智慧的火种 不仅仅是识字： 阅读不仅是认读文字，更是理解、想象、情感共鸣的过程。本书将推荐适合一年级孩子的优质绘本和桥梁书，并提供引导孩子深度阅读的方法，如提问、讨论、故事复述、激发创意联想等。 建立阅读习惯： 营造温馨的家庭阅读氛围，固定亲子阅读时间，让阅读成为孩子生活中自然而然的乐趣。 培养阅读兴趣： 尊重孩子的阅读偏好，引导他们探索不同题材的书籍，鼓励他们分享阅读感受，让阅读成为一种主动探索。 家庭作业的智慧：平衡与引导 理解作业的意义： 作业是巩固课堂知识、培养学习习惯、检测学习效果的途径，但并非唯一的评价标准。本书将强调作业的“量”与“质”，以及培养孩子自主完成作业的意识。 创造良好的作业环境： 设定相对固定的作业时间和地点，减少干扰，让孩子能够集中精力。 适度引导，而非包办： 当孩子遇到困难时，提供必要的提示和启发，而不是直接给出答案。鼓励孩子独立思考，学会寻求帮助。 关注过程，而非结果： 看到孩子努力的过程，给予肯定和鼓励，帮助他们建立面对困难的勇气和韧性。 家校沟通的重要性： 了解老师对作业的要求和期望，与老师保持良好沟通，共同关注孩子的学习进展。 学习兴趣的激发与保护：点燃内在驱动力 发现孩子的闪光点： 每一个孩子都有自己独特的兴趣和天赋。本书将引导家长观察孩子，发现他们在不同领域的潜能，并提供支持和鼓励。 将学习融入生活： 通过参观博物馆、进行科学小实验、观察自然现象、体验生活技能等方式，将书本知识与现实生活联系起来，让学习变得生动有趣。 鼓励探索与试错： 允许孩子犯错，并从中学习。创造一个安全、包容的环境，让孩子敢于尝试，不怕失败。 警惕“拔苗助长”： 避免过度强调分数和排名，保护孩子学习的积极性和主动性。 第三部分：沟通与成长——构建和谐的亲子关系 有效的倾听与表达：连接心灵的桥梁 高质量的陪伴： 抽出时间，放下手机，全身心地倾听孩子的声音，理解他们的喜怒哀乐。 鼓励孩子表达： 创设开放的沟通氛围，鼓励孩子分享学校的经历、遇到的困惑、内心的感受。 用“我”开头，而非“你”： 在表达自己的看法时，采用“我觉得……”、“我担心……”等句式，避免指责和评判，让沟通更加顺畅。 理解孩子的非语言信号： 关注孩子的肢体语言、表情和行为，从中捕捉他们未能言说的需求。 应对情绪的挑战：爱与理解的艺术 识别并接纳孩子的情绪： 无论是开心、愤怒、委屈还是沮丧，都是孩子正常的情绪反应。本书将提供识别不同情绪的技巧，并引导家长如何接纳和安抚孩子。 引导情绪的健康表达： 教会孩子用恰当的方式表达自己的情绪，如通过绘画、倾诉、运动等，而不是通过哭闹、攻击行为。 父母的情绪管理： 家长自身的稳定情绪是孩子最好的榜样。本书将提供管理自身压力和情绪的实用方法。 合作解决问题： 引导孩子学会分析问题，并与家长一起寻找解决问题的方案，培养其独立解决问题的能力。 家校携手，共育未来：建立信任的伙伴关系 理解学校的角色： 学校是孩子学习和成长的重要场所，老师是专业教育者。尊重老师的专业判断，理解学校的管理规定。 积极的家校沟通： 主动与老师交流，了解孩子在校的表现，分享家庭教育的侧重点，形成教育合力。 共同的目标： 家长与老师都希望孩子健康快乐地成长，拥有美好的未来。本书将强调双方合作的重要性，以及如何建立互信互助的伙伴关系。 参与学校活动： 在条件允许的情况下，参与学校组织的家长会、开放日等活动，更深入地了解学校教育。 第四部分：成长的智慧——让教育成为一场美好的旅程 关于“好孩子”的定义：多元与个性 超越分数与排名： 评价一个孩子是否“好”，不应仅仅局限于学业成绩。本书将探讨品德、习惯、情商、创造力、独立性等多方面的综合素质。 尊重个体差异： 每个孩子都是独一无二的，拥有不同的发展节奏和天赋。避免盲目比较，尊重并欣赏孩子的独特性。 培养积极的自我认知： 帮助孩子认识到自己的优点和长处，建立健康的自信心。 独立性与责任感：为未来奠基 逐步放手： 在保证安全的前提下，给予孩子更多的自主选择权，让他们自己处理力所能及的事情。 承担小小的责任： 布置适合孩子年龄的家务，让他们参与到家庭事务中，培养责任感。 学习规划与管理： 引导孩子学会管理自己的时间、物品，为将来的独立生活打下基础。 面对挑战，保持韧性：成长中的“盔甲” 挫折教育的必要性： 生活不可能一帆风顺，孩子需要学会面对失败和挫折，并从中站起来。 培养解决问题的能力： 当孩子遇到困难时，引导他们分析原因，寻找解决方案，而不是立刻代劳。 鼓励坚持与毅力： 帮助孩子理解“坚持就是胜利”的道理，在面对困难时，给予积极的鼓励和支持。 《新一年级家长指南》是一份开放性的实践手册，它提供的不是僵化的模板，而是启发性的思路和可操作的建议。它深信，每一个孩子都拥有无限的潜能，而每一位家长都可以成为孩子成长道路上最坚实的后盾和最温暖的引路人。愿每一位家长都能在本书的陪伴下，自信而从容地迎接一年级，与孩子一同探索成长的奥秘，收获无与伦比的喜悦。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我量身定做的，我最近一直在寻找能帮助我更好地理解和引导我那充满活力的小家伙成长的资源。这本书的行文流畅自然，没有那种高高在上说教的味道，读起来非常舒服，就像一个经验丰富的邻家阿姨在跟你娓娓道来。它没有给我灌输那些生硬的教育理论，而是非常接地气地分享了许多日常生活中可以立刻上手的小技巧。比如，关于如何处理孩子突如其来的情绪爆发，书中提供的那几个步骤，我试了试，效果立竿见影，孩子在那一刻的抗拒感明显降低了许多。我特别欣赏作者对“倾听”的强调，以前我总觉得自己在听，但现在我才明白，真正的倾听是需要技巧和耐心的，它关乎于放下自己的预设，去接纳孩子当下的感受。这本书让我开始重新审视自己和孩子的互动模式，不再是单纯的“命令与服从”，而是转向了“理解与合作”。对于初为人父母的我们来说，这种从理论到实践的无缝衔接，实在是太宝贵了。它不仅给了我工具，更给了我面对育儿挑战时的那份从容和自信。我甚至开始期待每天的亲子时光，因为我知道，现在我手中的“地图”更精准了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这类育儿书籍是持保留态度的，总觉得它们大同小异，无非是重复一些老生常谈的道理。但这本书完全颠覆了我的固有印象。它的叙事视角非常独特，作者似乎非常懂得一年级孩子那种介于幼童和学龄儿童之间的微妙心理状态——他们渴望独立，却又时常需要安全感。书中对“规则的建立与执行”那一部分的剖析极其深刻，它没有简单地主张严厉管教，而是巧妙地将“界限”的设定与“爱与尊重”并置，让我体会到什么是真正的“温和而坚定”。印象最深的是关于如何培养阅读兴趣的那几章，它提供了一种非常有趣的方法，将阅读变成一种家庭探险活动，而不是一项必须完成的作业。我的孩子以前对长时间阅读感到抗拒，但自从我们尝试了书里提到的几种小游戏后，他竟然主动抱着书本跑过来要我陪他“探险”了。这种潜移默化的影响，比任何强制性的要求都要有效得多。这本书的结构清晰，逻辑严密，读完后感觉脑子里构建起了一个更系统、更人性化的育儿框架，对我未来几年的教育规划都有了新的启发。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来形容这本书给我的感受，那就是“解放”。它解放了我对“完美父母”的执念。在社交媒体上，我们总是能看到那些似乎永远精力充沛、永远知道该做什么的“模范父母”，这给我带来了巨大的压力。这本书却坦诚地承认了育儿的艰辛和父母自身的局限性，并且提供了一条“足够好”的路径。它告诉我，孩子需要的不是一个从不出错的完美父母，而是一个愿意承认错误、并且愿意和他们一起成长的伙伴。书中提到如何处理“失败的尝试”，这部分内容对我触动很大，它让我不再害怕自己做错决定，因为我知道，重要的不是结果，而是如何从中学习和修正。这种“放下包袱”的感觉，让我在面对孩子的哭闹和挑战时，内心少了一份焦虑，多了一份好奇和探索欲。这本书的设计也很有心思，很多章节后面都有一个小小的反思区，引导读者立刻将读到的内容与自己的亲身经历对应起来，这种即时反馈的学习方式，极大地增强了知识的吸收效率和应用能力。

评分☆☆☆☆☆

我家里那位老一辈的家长，对现代教育理念总是有一些不同的看法，所以我们夫妻俩在育儿观念上时常产生摩擦。我拿着这本书给他们看的时候，原本没抱太大希望。没想到，这本书的魅力在于，它成功地跨越了代际间的理解鸿沟。作者在处理“权威与自主”这个问题时，采取了一种非常平衡的姿态，既肯定了家长引导的重要性，也极力倡导尊重孩子的个体差异和选择权。特别是关于“正面管教”的实例分析，它用温和的对比手法，展示了传统“惩罚式”教育和新型“合作式”教育在长期效果上的巨大差异。我父母读完后，主动找我讨论了他们年轻时的育儿经历，并表示现在的方法看起来确实更科学、更能保护孩子的自尊心。这本书不仅改善了我与孩子的关系，意外地还成为了我们三代人之间沟通育儿理念的桥梁。它的论述逻辑清晰，引用了很多心理学的基本原理，但表述方式却极其生活化，确保了不同文化背景和教育水平的读者都能理解并接受其核心思想。

评分☆☆☆☆☆

我是一个职场妈妈，时间管理对我来说是最大的挑战。我原本担心这本书会要求我投入大量额外的时间进行所谓的“高质量陪伴”，这对我来说简直是奢望。然而，这本书的精妙之处就在于，它教你的不是如何挤出更多时间，而是如何提高现有时间段的“质量密度”。它强调的是瞬间的连接和有效的回应，而不是线性的陪伴时长。例如，书中提到一个“三分钟热身法”来应对早晨出门前的匆忙，这个方法非常实用，它让我明白了即使是匆忙的时刻，只要把握住关键的几句话、一个拥抱，就能为孩子的一天定下积极的基调。这本书的语言风格非常具有画面感，阅读时，我仿佛能看到作者在描述的那些场景，甚至能闻到厨房里早晨烤面包的香气，这种沉浸式的体验让我阅读的疲惫感大大降低。它更像是一本生活随笔，而非教科书，这对于我这种需要快速吸收并应用信息的读者来说，简直是福音。它教会我如何在忙碌中，依然能成为孩子眼中那个全心全意的“超级英雄”。

评分☆☆☆☆☆

孩子在成长的每个阶段都有不同的需求和表现，崽崽下半年要上一年级了，从幼儿园到小学又是个跨度，这个书正好对症下药，各种方法先收着了。

评分☆☆☆☆☆

还不错的一本书，刚刚开始看，京东活动给力，价格优惠，希望还有活动噢，大爱京东，京东送货超级快，书的活动很多，谢谢京东让好多小朋友都爱上看书。

评分☆☆☆☆☆

满减活动算下来，十几块值了。毕竟是专业人士写的书，对新手妈妈有帮助。

评分☆☆☆☆☆

我觉得这本比欢迎来到一年级还要好，让家长学习了，还没看完，抽空继续阅读～

评分☆☆☆☆☆

京东值得信赖，一入京东深似海，每天都在买买买。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，里面有很多实际的案例，帮助家长更好的理解孩子的行为，不必在为这些没有必要的问题焦虑，更好的帮助孩子度过各个时期

评分☆☆☆☆☆

书质量很好，第一次看线装订的书，可以很平整的摊开。内容也是配合着孩子的成长过程写的，不错

评分☆☆☆☆☆

买了许多套，送给有孩子的亲戚朋友，希望给他们些帮助。

评分☆☆☆☆☆

6月囤书季，小孩子的礼物。。。