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编辑推荐

作者凭借近几年来对于“思维”的深入探索，将自身的一些关于“思维”的心得体会写于本书

中，供您在阅读中沿着本书的思路对“思维”建立起自己的独立见解。

内容简介

本书抛开了深奥艰涩的概念条文，用大量浅显的案例分析和图表详细介绍了“思维”是什么、

如何形成良好的思维习惯，以及如何进行颠覆式思维。

作者简介

谢志高：关注逻辑思维、自我提升方向很多年，活跃于知乎，擅长用浅显易懂的文字，帮助人们剖析问题，解除人们在思想上的种种禁锢。

目录

第1 章 　零基础学思维

1.1　什么是思维

1.2　思维的七大特性

1.3　我们为什么要培养思维方式

1.4　扩展：思维的分类

1.4.1　以抽象性划分

1.4.2　以目的性划分

1.4.3　以智力品质划分

1.4.4　以思维技巧划分

第2 章 　养成良好的思维观念

2.1　思维是一种工具

2.2　良好的思维需要“输入”

2.2.1　有效输入与无效输入

2.2.2　系统输入

2.2.3　碎片输入

2.3　输出：金字塔原理

2.4　良好的思维从现在开始

2.5　扩展：做自己的孩子

第3 章 　简单有效的正向思维

3.1　什么是正向思维

3.2　因果和递推——A 导致B和A 导致E

3.3　学会提问——要不要这么做

第4 章 　独辟蹊径的逆向思维

4.1　什么是“逆向思维”

4.2　运用广泛的“逆向思维”

4.3　倒推——“逆向思维”的一种表达

4.4　学会提问——这是为什么

4.5　扩展：你为什么是现在的自己

第5 章 　保持独立的批判思维

5.1　什么是批判思维

5.2　批判思维的价值

5.2.1　批判思维的自我价值

5.2.2　批判思维的社会价值

5.3　批判和开放兼容

5.4　理性的美德

5.4.1　谦逊

5.4.2　执着

5.4.3　公正

5.5　扩展：批判性阅读 // 075

5.5.1　理解阶段和批判阶段 / 075

5.5.2　批判性阅读分析 / 076

第6 章 　突破常规的创造性思维

6.1　什么是“创造性思维”

6.2　“创造性思维”的主要机制

6.3　创造学的诞生

6.3.1　创造学的起源

6.3.2　对创造学的认知误区

6.4　创造性思维与什么相关

6.4.1　创造性思维与资源

6.4.2　创造性思维与心理距离

6.4.3　创造性思维与情绪

6.5　如何培养“创造性思维”

6.5.1　允许自己与众不同

6.5.2　保持好奇心

6.5.3　足够的休息

6.5.4　广泛地摄取信息

6.5.5　学会放松

6.5.6　大胆试错

6.5.7　与他人合作

6.6　扩展：如何培养儿童的创造性思维

第7 章 　说话要有逻辑性

7.1　对什么话，说什么话

7.2　交谈中的逻辑

7.2.1　先说重点，结论先行

7.2.2　分点概述

7.2.3　尽量不说口头语

7.3　应该掌握的技巧——辩论

7.4　如何与他人辩论

7.4.1　辩论的三大误区

7.4.2　辩论前的立论

7.4.3　辩论时的质询

7.4.4　辩论中的反驳

7.4.5　辩论末的总结

7.5　扩展：如何变得会聊天

7.5.1　选择适合别人的话题

7.5.2　做一个好的倾听者

第8 章 　用逻辑思维进行思考

8.1　你以为正确的不一定正确

8.2　从不同的角度看待问题

8.2.1　秀才赴京赶考

8.2.2　一棵苹果树的故事

8.2.3　聪明的小男孩

8.2.4　俞仲林的牡丹

8.3　你受什么影响

8.4　扩展：你平时的努力对了吗

第9 章 　用理性决策

9.1　生活中看似错误的决策

9.2　决策中的陷阱

9.2.1　陷阱一：固守现状，不敢尝试

9.2.2　陷阱二：他人设锚，请君入瓮

9.2.3　陷阱三：越陷越深的“沉没成本”陷阱

9.2.4　陷阱四：“表述方式”陷阱

9.2.5　陷阱五：“自我实现预言”蒙蔽自我

9.3　理性地做决策

9.4　 扩展：生活中有哪些小事让你意识到思维的局限性

9.4.1　沉没成本，不应影响决策

9.4.2　思考他人的行为

精彩书摘

2.2良好的思维需要输入

假如你去询问一个人：“‘洗钱’是什么意思？”有些人可能压根儿不了解这个名词，而一个相对了解的人可能会告诉你，“洗钱就是通过倒手，使一些非法资金变得合法的过程”；如果你询问一个更了解的人，他可能从洗钱的历史、洗钱的基本要素与常见的几种手法、相应出现的法律法规等各种角度，给你详细“科普”什么是洗钱。我们可能会感觉到，最后一个人的思维更加清晰，更有逻辑性，并且讲述得更加完整。

但这并不是思维能力上的差距，而更多的是知识积累上的差异，这就是本节要讲的内容：思维只是一种工具，只有拥有足够好的原材料，才能带来思维的良好运转。下面就来讲讲如何输入信息，从而帮助我们运用好思维这个机器。

2.2.1　有效输入与无效输入

我们可以粗略地将输入分为两大类：有效输入与无效输入。有效输入指的是输入有实用价值或者有较大实用潜力的信息，如我们学习的专业知识、心理学原理、逻辑思维运用方式，都属于有效输入。而无效输入则是指使用潜力小，甚至无实用性的信息。如对大多数人而言，朋友圈的谣言就属于无效输入。过多的无效输入容易使我们丧失耐心去认真地进行有效输入，会影响我们的判断。所以我们应该尽量避免无效输入。

而除了这些显而易见的无效输入外，很多信息我们普通人无法明确判断，或没有太多的精力去判断它们是有效还是无效。这时候，因为人的时间与精力都是有限的，因此不要被广泛的信息分散了我们的专注，应该尽快找到自己努力的方向，选择自己专注的领域，这能够大幅度提高我们的成长速度。

如果你是一个学生，那么你应该把更多的精力集中在阅读教科书上；如果你是个医学博士，应该更多地关注最新的医疗文献；如果你是一个程序员，应该多看看最新的互联网发展态势。但这并不是说你只能阅读这些，我不赞同一个人只输入明确对自己有利的信息，一个人想要全面发展必须懂得输入一些其他可能对自己有用的信息，单纯的闭关自守会限制人的眼界。

科学的方式是更多地输入对自己明显有帮助的信息，但也要预留一定的比例给那些暂时无关紧要的输入。或许未来，那些无关紧要的输入会成为你新的契机，成就你的一番事业。

2.2.2　系统输入

除了可以将输入划分为“有效输入”与“无效输入”两大类外，我们还可以把输入划分为“系统输入”与“碎片输入”。“系统输入”是指利用相对整块的时间来进行系统的信息录入；“碎片输入”则是指利用相对碎片化的时间，来进行散碎的信息输入。我将会分两个小节来讲述这两种输入方式。

系统输入，可以帮助我们详细了解特定信息，得到想要的输出。像阅读某一专业的书籍、看系列纪录片、阅读相关的文献，这些都属于系统输入。

在系统输入时，我们应注意三点：目标、输入方式与扩展方式。例如，我要系统输入这本书的内容，那么“看完、看懂这本书”便是目标，“阅读”便是输入方式。而扩展方式可以有很多种，如可以将这本书与其他相同类型的书籍进行比较，也可以看到不懂的名词通过搜索引擎去搜索，这些都是扩展的方式。

目标是我们大体的方向，选择合适的目标可以帮助我们更快地进步。目标过低容易让人没有冲劲，如果现在让你去做1000道10以内的加减法，很多人都会做不下去。而若目标太高，则容易让人半途而废，如果你平时没有什么阅读习惯，就将目标设定为阅读《资本论》这样的巨著，那你八成会失败。

只要选定了适合自己的目标、方式，选择好了可靠的扩展方式，系统输入成功，施展下去的成功率就高了很多。而如果系统输入时，我们能保证不受到外界的打扰就更好了。建议关掉网络、放下手机，这样可以保证我们能够不分心地专注输入，效率更高且效果更好。

前言/序言

“思维”这个词经常在我们的生活中出现，但人们往往仅停留在知道这个词而已。“思维”的分类体系有很多，兼具抽象性与应用性极强的特性。它有着自身成熟的理论体系，但是在实际运用的时候，大多数人对于“思维”的掌握还是不够。我们很容易被我们自身的惯性思维束缚，无法在思考的时候进行“头脑风暴”。在这本书中，我们详细地介绍了一些常见思维的基本概念，进而扩展出思维在生活中如何运用。在一本书中既讲清有关“思维”基本的、必备的理论知识，又让读者学会运用各种“思维”，就是本书所要解决的问题。

笔者凭借近几年来对于“思维”的深入探索，将自身的一些关于“思维”的心得体会写于本书中，供您在阅读中沿着本书的思路对“思维”建立起自己的独立见解。书中结合大量的图片与案例，将抽象又严谨的“思维”理论体系呈现在您的面前。本书抛开了深奥艰涩的概念条文，用大量浅显的案例分析和图表让您对内容快速上手；直白、易懂的文字娓娓道来，详细介绍了“思维”是什么，以及如何进行颠覆式思维。我们相信，在深入阅读本书后，您在“思维”上会产生一定的转变。