本題庫是針對教育學考研打造的應試題庫。由北京大學、北京師範大學專傢全力打造,名師觀點。觀點是同學們獲勝的保證,同時也是本係列圖書的突齣特色。本題庫將教育學考研涉及的知識體係化、係統化,凱程教育將多年的獨到應試理念貫穿於全書,應試功能更加強大。配閤《寶典》使用,學習效果更好。《題庫》與《寶典》同步輔導,分章進行。在研究曆年真題的基礎上,按照真題題型編排,本書具體包括單項選擇題、辨析題、簡答題、名詞解釋和分析論述題三種題型。考試中的重要知識點在書中以多種題型呈現,指導考生有效答題,避免考生在考試過程中齣現因題型陌生而丟分的現象。題目與答案分開編寫,考生可以擁有充分的時間梳理、迴憶教材內容。考生可根據題目,先自行整理答案,再與答案對照分析不足之處,幫助考生用最短的時間掌握知識點並針對薄弱環節拾遺補漏。
徐影,凱程教務主管,北京師範大學教育學碩士學曆,十一年考研輔導經驗,凱程三化四階五法發明人之一,對學習方法有深入研究。
第一部分 教育學原理 / 001
第一章 教育學概述 / 002
第二章 教育的産生與發展 / 005
第三章 教育與社會發展 / 008
第四章 教育與人的身心發展 / 011
第五章 教育目的與培養目標 / 015
第六章 教育製度 / 019
第 七 章 課 程 / 022
第 八 章 教 學 / 027
第 九 章 德 育 / 032
第十章 教師與學生 / 035
第二部分 中國教育史 / 038
專題一 中國古代教育 / 039
第一章 官學製度的建立和“六藝”教育的形成 / 039
第二章 私人講學的興起和傳統教育思想的奠基 / 041
第三章 儒學獨尊與讀經做官教育模式的初步形成 / 046
第四章 封建國傢教育體製的完善 / 049
第五章 理學教育思想和學校的改革與發展 / 052
第六章 理學教育思想的批判與反思 / 056
專題二 中國近代教育 / 058
第一章 近代教育的起步 / 058
第二章 近代教育體係的建立 / 061
第三章 近代教育體製的變革 / 065
專題三 中國現代教育 / 068
第一章 南京國民政府的教育 / 068
第二章 中國共産黨領導下的革命根據地教育 / 070
第三章 現代教育傢的教育理論與實踐 / 072
第三部分 外國教育史 / 075
專題一 外國古代教育 / 076
第一章 東方文明古國的教育 / 076
第二章 古希臘的教育 / 078
第三章 古羅馬的教育 / 081
第四章 西歐中世紀的教育 / 083
第五章 拜占庭與阿拉伯的教育 / 086
專題二 外國近代教育 / 087
第一章 文藝復興與宗教改革時期的教育 / 087
第二章 歐美主要國傢和日本的近代教育 / 090
第三章 西歐近代教育思想 / 096
專題三 外國現代教育 / 101
第一章 19 世紀末至 20 世紀前期歐美教育思潮和教育實驗 / 101
第二章 歐美主要國傢和日本的現代教育製度 / 104
第三章 現代歐美教育思潮 / 109
第四部分 教育心理學 / 112
第一章 教育心理學概述 / 113
第二章 心理發展與教育 / 115
第三章 學習及其理論解釋 / 120
第四章 學習動機 / 127
第五章 知識的建構 / 131
第六章 技能的形成 / 134
第七章 學習策略及其教學 / 136
第八章 問題解決能力與創造性的培養 / 139
第九章 社會規範學習與品德發展 / 143
第五部分 教育研究方法 / 145
第一章 教育研究概述 / 146
第二章 教育研究的選題與設計 / 149
第三章 教育文獻檢索 / 151
第四章 教育觀察研究 / 154
第五章 教育調查研究 / 157
第六章 教育實驗研究 / 161
第七章 教育行動研究 / 164
第八章 教育研究資料的整理與分析 / 165
第九章 教育研究報告的撰寫 / 167
參考答案 / 169
第一部分 教育學原理參考答案 / 170
第二部分 中國教育史參考答案 / 230
第三部分 外國教育史參考答案 / 288
第四部分 教育心理學參考答案 / 350
第五部分 教育研究方法參考答案 / 400
親愛的教育學研友:
感謝您翻開凱程教育齣品的《教育學考研應試題庫》(以下簡稱《題庫》),它多年來受到考研小夥伴的認可和支持。這本《題庫》與《教育學考研應試寶典》(以下簡稱《寶典》)是姊妹篇。往年的研友之所以很推薦這本《題庫》,是因為本書題量大,覆蓋的知識麵齊全,緊扣大綱,而且能夠幫助考生強化知識體係,發揮本書強大的應試功能。強烈建議大傢把《寶典》與
《題庫》配閤使用,同步輔導。
每一年凱程都會針對研友們的建議不斷修改《題庫》,今年凱程對《題庫》又做瞭很多調整。本書主要有以下特點:
1.隨教育學考研趨勢的變化,加強《題庫》兩大功能——既為統考考生服務又為自主命題考生服務。
2.針對教育學統考:
(1)新增辨析題題型,幾乎所有的章節都有辨析題。
我們之前的《題庫》沒有辨析題,今年我們新增瞭辨析題題型,保證統考涉及的選擇題、辨析題、簡答題、分析論述題都有相應的練習題,幫助考生實現平日練習的全麵性。
(2)刪除 20% 低質量選擇題,新增 20% 高質量選擇題,並盡可能覆蓋所有知識點。強烈建議考生不論參加哪種考試,都應該練習選擇題,因為選擇題能夠幫助考生快速迴顧知識, 查缺補漏。
3.針對自主命題教育學院校新增名詞解釋題型。
目前,市麵上已經有 40% 的院校屬於自主命題院校,一般這些院校的真題題型就是名詞解釋、簡答題、分析論述題。而之前的《題庫》沒有名詞解釋這個題型,這確實是個很大的遺憾,今年,我們彌補瞭這個遺憾,讓自主命題院校的考生也能得到完善的練習。
4.題目與答案分開編寫,使考生擁有充分的時間梳理、迴憶教材內容。
溫馨提醒:對於文科的主觀題練習,建議考生不必每道題都完整地寫齣答案,這樣比較浪費時間,應該在練習時寫齣答案或者復述要點。核對、思考和完善答案纔是重點,而且比較節約時間。
為瞭幫助教育學考研的學生進行溝通交流,凱程教育定期舉行教育學考研免費直播活動,這裏是教育學考研人共同交流的平颱,由徐影老師主播,,也可以下載【一直播】APP,搜索“徐影老師”(關注新浪微博 @ 教育學徐影,直播時會有入口)。凱程直播歡迎大傢,在這裏,關於學習方法、學習規劃、學習睏惑、學業激勵等內容應有盡有,還有老師親自為各位考生答疑解惑,為考生順利考研保駕護航。讓我們相約直播,不見不散!
主編:徐影老師
這本書的裝幀設計非常抓人眼球,封麵那種深沉的藍色調搭配簡潔的白色字體,一眼看上去就給人一種專業、嚴謹的感覺。拿到手裏的時候,就能感覺到紙張的質感很不錯,厚實而光滑,翻閱起來手感極佳,讓人忍不住想立刻投入到學習中去。我尤其欣賞它在內容排版上的用心,頁邊距的留白處理得恰到好處,既保證瞭足夠的書寫空間,又使得整體視覺不至於過於擁擠。更重要的是,書中章節的劃分邏輯非常清晰,每一個知識點都被賦予瞭明確的序號和醒目的標題,即便是初次接觸這個領域的讀者,也能迅速定位到自己需要復習或攻剋的難點。這種對細節的極緻追求,無疑為長時間的案頭工作提供瞭極大的便利,讓人感覺這不是一本應付考試的工具書,而更像是一位細緻入微的私人導師,默默地支持著我的每一步探索。
評分這本書的編排思路簡直是為我們這種時間緊張的考研黨量身定製的。它沒有過多地陷入冗長晦澀的理論闡述,而是直擊核心考點,這一點在閱讀初期的體驗中感受尤為深刻。我過去看的一些參考書,常常是花瞭大量篇幅去鋪墊背景,真正有價值的應試技巧卻被淹沒在文字海洋裏。然而,這本書的結構是高度功能化的,每一部分的知識點都緊密圍繞著曆年真題的考察方嚮進行組織和提煉。當我翻到某一知識模塊時,會發現它會先用精煉的語言概括核心概念,緊接著就提供瞭一組與該概念直接相關的模擬題型,這種“學一點,試一點”的反饋迴路,極大地提高瞭我的學習效率,有效地避免瞭“隻看不練”的低效循環。可以說,它在“吸收”與“轉化”之間搭建起瞭一座高效的橋梁。
評分我必須提到這本書在知識體係構建上的深度和廣度,這遠超齣瞭我原本的預期。很多考研資料往往隻停留在對考試大綱的機械復述層麵,但這本書顯然匯集瞭多年教學經驗的沉澱。它不僅僅羅列瞭知識點,更重要的是,它對不同知識點之間的內在聯係進行瞭深入的剖析。例如,在處理跨學科概念交叉融閤的題目時,這本書會專門設置“知識鏈條解析”的闆塊,用思維導圖或流程圖的方式,清晰地展示齣A理論如何影響B現象,再由C因素進行調節,這種宏觀的結構視角,幫助我建立起瞭一個立體化的知識網絡,而不是零散的知識點堆砌。這種對體係的強調,對於應對那些需要綜閤分析能力的開放式大題至關重要,它教會我如何“思考”,而不僅僅是“記憶”。
評分從應試策略的角度來看,這本書提供的“實戰演練”部分是其最大的亮點之一,它展現瞭一種非常務實的齣題思路。我注意到,它所收錄的模擬題型,其難度係數和陷阱設置都精準地對標瞭曆年真題的風格,甚至在某些新興的研究熱點上,其預測性都顯得異常精準。更貼心的是,它的解析部分遠非簡單的“標準答案”羅列。每一個例題的解析,都會先指齣該題主要考察的知識點溯源,然後會詳細剖析錯誤選項為何錯誤(這一點尤其重要,因為它能幫我排查思維盲區),最後還會給齣一個“得分要點提煉”,指導我們如何組織語言纔能最大化地獲取閱捲老師的青睞。這種“知其然,更知其所以然,並教你如何得分”的完整閉環,是很多其他資料所缺乏的,它讓我的復習目標從“學會知識”升級到瞭“精準拿分”。
評分這本書的語言風格非常具有感染力,讀起來一點也不枯燥,這點讓我非常驚喜。很多專業教材或輔導用書,為瞭追求所謂的嚴謹性,往往會使用大量晦澀難懂的書麵語,讀起來像是繞著彎子說話。但這本書的作者似乎深諳考生的心理,他們擅長用一種既專業又貼近我們日常學習語境的方式來解釋難題。比如,在解析一些復雜的教育心理學實驗時,它會用生動的比喻來還原實驗場景,仿佛我們親身參與其中,從而更容易捕捉到實驗設計的關鍵邏輯。這種“化繁為簡、寓教於樂”的處理方式,極大地降低瞭學習的心理門檻,讓我這個容易感到畏難的考生,每天都能帶著更積極的心態去麵對那些曾經令我頭疼的理論難題。
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