2017新版司马彦字帖写字课课练二年级上册人教版 2上配人教描摹版/写字课课练铅笔楷书字帖

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商品名称:2017新版司马彦字帖写字课课练二年级上册人教版 2上配人教描摹版/写字课课练铅笔楷书字帖
商品编号:13396541133
店铺: 首涛图书专营店
商品毛重:300.00g

具体描述









《二年级上册楷书描摹与临写指导》 一、 课程定位与核心价值 本套《二年级上册楷书描摹与临写指导》并非一本简单的字帖,而是一套系统化、科学化的书法启蒙与硬笔书法能力提升的辅助教材,专为小学二年级上学期,使用人民教育出版社教材的学生量身打造。它紧密结合二年级上册人教版语文教材的生字,通过科学的描摹与临写相结合的方式,旨在帮助二年级学生打下坚实的汉字书写基础,培养正确的书写姿势、执笔方法和笔画结构意识,为今后的学习和终身发展奠定良好根基。 这套指导旨在解决当前小学阶段学生在汉字书写中普遍存在的“写不好”、“写不快”、“写不匀”等问题。它不仅关注字形的准确性,更注重书写过程的规范性,引导学生“写好字”、“写美字”,从而提升学生的学习自信心和语文综合素养。我们深知,一手好字是学生重要的学习工具,也是展现个人风貌的重要窗口。因此,本指导以“育人”为导向,将汉字书写的美感、规范性与实际应用相结合,力求让每个孩子都能享受书写汉字的乐趣,体验汉字之美。 二、 内容构成与编排特点 本指导在内容设计上,遵循二年级上册人教版语文教材的生字学习顺序,科学合理地编排了每一课的学习内容。其核心在于“描摹”与“临写”的有机结合,循序渐进,层层递进。 1. 精选描摹字帖: 源自人教版教材: 所有字帖内容均严格选取人教版二年级上册语文教材中出现的生字,确保与学生的课堂学习同步,实现学练结合。 清晰的描摹底稿: 提供清晰、标准的楷书字形作为描摹底稿。字形结构严谨,笔画规整,为学生提供最直观、最准确的书写范本。 多样的描摹练习: 单字描摹: 针对每个生字,提供多次描摹练习机会,帮助学生熟悉字形结构、笔画顺序和运笔轨迹。 词语描摹: 将生字组合成常用词语进行描摹,让学生在词语的语境中感受字与字之间的搭配关系,理解词语的整体结构。 句子描摹: 选取与教材内容相关的简单句子进行描摹,帮助学生在书写中体会汉字的组合美,培养句子整体的书写感。 重点笔画与结构提示: 在描摹字帖中,会针对部分结构复杂或易错的字,突出显示重点笔画、偏旁部首的起笔、收笔、转折等关键部位,并给出简要的结构提示,如“左窄右宽”、“上下对齐”等,帮助学生理解字形结构的奥秘。 2. 科学的临写指导: 由描到临的过渡: 在学生通过描摹对字形有初步认识后,指导将引导学生进行临写。临写练习的字格中,提供轻淡的字迹引导,或直接留白,鼓励学生根据记忆和理解进行独立书写。 “三步法”临写: 观察: 引导学生仔细观察字帖中的范字,分析字形结构、笔画长短、疏密关系、重心位置等。 书空(或默写): 鼓励学生在空中模仿笔画的运笔轨迹,加深对笔画形态和书写顺序的记忆。 临写: 在字格内进行独立书写,将观察和书空所得转化为实际的书写动作。 典型错误分析与纠正: 针对二年级学生常见的书写错误,如笔画粘连、结构歪斜、大小不一、重心不稳等,指导会提供一些简要的分析和纠正方法,并配合一些“错误范例”与“正确范例”的对比,让学生一目了然,避免“走弯路”。 重点字的强化练习: 对于一些书写难度较大或在教材中出现频率较高的重点字,将提供额外的临写练习机会,帮助学生熟练掌握。 3. 综合练习与拓展: 单元复习与巩固: 每完成一定单元的生字学习后,会设置单元复习练习,包含描摹和临写相结合的综合性练习,帮助学生巩固所学,查漏补缺。 趣味练字小游戏: 穿插一些简单有趣的练字小游戏,如“找不同”、“连一连”等,将枯燥的练字过程变得生动有趣,激发学生的学习兴趣。 写话与日记练写: 在指导的后期,会引导学生尝试将所学的生字应用到短语、句子甚至简单的写话和日记中,鼓励学生将“写好字”与“写内容”相结合,体会汉字在表达中的实际作用。 书法小知识普及: 穿插一些浅显易懂的书法小知识,如笔画名称、基本笔法要领、汉字结构特点等,开阔学生视野,提升他们对汉字的审美认知。 三、 学习方法指导 为了让学生最大程度地发挥这套指导的作用,我们特意提供以下学习方法指导: 端正书写姿势: 强调“一尺一寸一拳”的书写姿势,即眼睛离书本一尺远,胸口离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。指导学生保持身体正直,双肩放松,手臂自然展开。 正确执笔方法: 教授学生正确的执笔姿势,通常采用“三指法”(拇指、食指、中指)握笔,要求笔杆倾斜,用力适度,避免“僵硬”或“松垮”。 循序渐进,持之以恒: 强调“熟能生巧”的道理,鼓励学生按照指导的顺序,认真完成每一次描摹和临写练习。每天坚持练习15-20分钟,比一次性长时间练习效果更佳。 细致观察,用心体会: 描摹不仅仅是“照葫芦画瓢”,更重要的是观察范字的笔画形态、连接方式、间架结构。临写时,要用心体会字形的美感,努力将所观察到的特点体现在自己的笔下。 及时反思,勇于改进: 完成一次临写后,应与范字进行对比,找出不足之处,分析原因,并在下次书写时加以改进。不要害怕写错,关键在于从中学习。 家校联动,共同关注: 鼓励家长在课后关注孩子的书写情况,提供必要的指导和鼓励。与老师保持沟通,共同为孩子的书写能力发展而努力。 四、 适用对象与使用建议 1. 适用对象: 小学二年级上学期,使用人民教育出版社语文教材的学生。 希望系统学习楷书,打牢汉字书写基础的学生。 有志于提升硬笔书法水平,培养良好书写习惯的学生。 2. 使用建议: 与语文教材同步使用: 建议学生在学习完课本上的生字后,及时翻阅本指导,进行描摹和临写练习,巩固所学。 教师教学辅助: 教师可以将本指导作为课堂教学的补充材料,引导学生进行描摹和临写练习,并通过课堂讲解示范,纠正学生的不良书写习惯。 家长辅导工具: 家长可以根据指导中的方法,在家中辅导孩子进行练习,关注孩子的书写过程,给予积极的反馈和指导。 个性化练习: 对于基础较好或对书写有特别兴趣的学生,可以在完成基本练习后,尝试将学到的笔法和结构运用到课外阅读、日记等实际写作中。 五、 总结 《二年级上册楷书描摹与临写指导》是一套集科学性、系统性、实用性于一体的汉字书写指导用书。它以学生为中心,以培养终身受用的书写能力为目标,通过精美的字帖设计、科学的练习方法和丰富的配套内容,帮助二年级学生掌握楷书的书写要领,养成良好的书写习惯,写出规范、美观的汉字,从而提升学习效率,增强自信心,为未来的学习和成长奠定坚实的基础。我们相信,通过与本指导的有效结合,每个孩子都能在方寸之间,展现出汉字的魅力,拥有一手令人赞赏的好字。

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这本字帖给我最直观的感受就是“用心”。从纸张的选用,到字体的设计,再到内容的编排,每一个细节都透露着对孩子学习的关怀。我特别喜欢它那种“学以致用”的设计理念。它不仅仅是枯燥地临摹单个汉字,很多练习页都设计了一些简单的词语、短语,甚至是小短句。这让孩子在练习基本功的同时,还能感受到文字的魅力,知道自己写出来的字可以组成有意义的词语和句子,这能极大地激发他们的学习兴趣。而且,字帖的封面和内页的色彩搭配也很柔和,不会过于鲜艳刺激,让孩子在学习过程中保持一种平静专注的心态。我儿子现在写字,已经不再是应付任务,而是真的有点享受其中的乐趣了,有时候还会主动拿出来练习,让我觉得当初的选择是非常正确的。

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作为一个过来人,深知写字基本功的重要性。这本字帖在“练”上下了很大功夫。它不仅仅是提供了一个模板,更是在引导孩子如何去“写”。我发现,在每一组字的旁边,都会有一些小小的提示,比如“注意这个撇要舒展”、“这个横要稳”、“点要像露珠”之类的话,虽然话不多,但非常精炼,直击要害。孩子在写的时候,时不时会看看这些小提示,感觉就像有个老师在旁边循循善诱一样。而且,它提供的练习空间也足够大,孩子可以反复练习,直到写出自己满意的效果。我之前买过一些字帖,练习空间太小了,孩子写一两次就没地方写了,感觉很不尽兴。这本字帖在这方面做得就很好,足够孩子写上好一阵子。最重要的是,我能感受到孩子在练习过程中,越来越有自信,从一开始的生疏到后来的熟练,这种成就感是无价的。

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这本字帖拿到手,感觉非常扎实,纸张挺厚实的,摸起来很有质感,不像那种薄薄的纸,写起来墨迹也不会轻易晕开,这点我特别看重,毕竟孩子写字,用的笔也五花八门的,铅笔、中性笔都试试,好纸才能保证字迹清晰,也不会影响下一页。封面设计也很简洁大气,孩子看到也不觉得枯燥,反而有种想动手的冲动。打开来看,字帖的排版很舒服,一行一行字,间距适中,不像有些字帖挤挤挨挨的,看着就费劲。而且,每一页的字都设计得大小合适,不是那种过于夸张的大字,也不是小得看不清的字,特别符合二年级孩子的手部发育和视力特点。最让我惊喜的是,字帖里不仅有标准的楷书字,还配有一些辅助线和间架结构提示,虽然不是特别细致地讲解,但对于二年级的孩子来说,这些小小的提示就已经足够让他们对字的结构有初步的认识,知道怎么去调整笔画的位置和长短,这比单纯地照着写要进步得快多了。整体来说,光是这份用料和设计,就值回票价了,能让孩子安心地写,舒服地练,这就是一本好字帖的起点。

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说实话,在给孩子挑字帖这事上,我真的是操碎了心。市面上那么多种类,看得眼花缭乱,最后咬咬牙选了这本,主要是看中它是人教版配套的,感觉会比较贴合学校教学进度,孩子在学校学什么,家里练什么,能有个呼应,不至于两边脱节。拿到手之后,确实没让我失望。它的内容编排很合理,不是一股脑地把所有字都堆在一起,而是有条理地分了模块。比如,有基础的偏旁部首练习,然后再是常用字的临摹,最后是一些简单的句子和短语。这种循序渐进的方式,让孩子不会觉得压力太大,能够一步一个脚印地去掌握。而且,它提供了描摹的页数也挺多的,对于二年级的孩子来说,手部控制能力还在发展阶段,多描摹几遍,能更好地熟悉笔画的走向和力度,为将来的独立书写打下坚实的基础。最重要的是,我观察孩子写的时候,他好像挺享受这个过程的,不像以前练字那样愁眉苦脸。这种积极的学习态度,才是家长最想看到的。

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我一直认为,写字这事儿,讲究的是一个“感觉”。这本字帖给我的第一感觉就是“舒心”。它的字体选择非常标准,就是那种我们常说的“颜体”或者“柳体”那种端正大气的感觉,每一个笔画都写得清清楚楚,该粗的地方粗,该细的地方细,一点也不含糊。这对于二年级的孩子来说,是最好的启蒙。他们模仿起来,自然而然就能感受到字的骨骼和神韵。我注意到,字帖在一些容易写错的笔画,比如“捺”和“点”的处理上,都非常到位,而且还留有足够的空间让孩子去模仿。另外,它在字与字之间的排布上也很有考究,不会让人感觉拥挤,每个字都有自己的呼吸空间,这样孩子在写的时候,就能更好地把握字与字之间的距离感,逐渐形成连贯的书写习惯。我儿子以前写字,总是东倒西歪的,用了这本字帖之后,我发现他的字明显整齐了很多,虽然离大师级还有距离,但进步是实实在在的,这让我非常欣慰。

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挺好的!

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一本书,好像不错,趁着优惠低价买了,先囤起来,很好很好!!

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