小学教材同步作文全解小学语文四年级上册作文书 人教版人民教育出版社 4年级上册作文教辅导 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

薛金星 著，薛金星 编

图书标签:

• 小学语文
• 四年级
• 作文
• 教辅
• 同步练习
• 人教版
• 作文指导
• 写作技巧
• 上册
• 人民教育出版社

店铺： 书海扬帆图书专营店

出版社： 陕西人民教育出版社

ISBN：9787545042801

商品编码：10640926241

内容介绍

............

目录

.......

《小学教材同步作文全解：小学语文四年级上册作文书（人教版）》是一本专为小学四年级上学期学生量身打造的作文辅导教材，旨在帮助学生全面掌握人教版小学语文教材中四年级上册的作文要求与写作技巧。本书紧密围绕人教版四年级上册语文教材的篇章结构和教学内容，力求让学生在学习课文的同时，同步提升作文能力。 本书的核心目标在于“全解”，即对四年级上册的作文命题、审题、构思、素材积累、语言表达、结构安排等各个环节进行深入浅出的讲解和示范。针对四年级学生在作文过程中普遍存在的审题不清、内容空泛、语言平淡、结构混乱等问题，本书提供了系统性的解决方案。 一、紧扣教材，同步精讲 本书在内容编排上，严格遵循人教版小学语文四年级上册教材的顺序，将教材中的每一篇课文都视为一个作文教学的契机。对于教材中可能引发的作文题目，本书都会进行详细的分析，解释题意，引导学生理解写作要求，明确要写什么，怎么写。 例如，当学生学习到一篇关于“家乡”的课文时，本书会从“家乡”这个主题出发，引导学生思考如何具体地描绘家乡的美丽风景、风土人情，以及自己对家乡的独特情感。书本会提供多种不同角度的写作提示，比如从“一年四季的家乡”入手，或者从“家乡的一处景物”出发，再或者从“家乡的人”来展开。 对于课文中出现的生动形象的描写，本书会进行赏析，提炼出其中的写作方法，如比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，以及细腻的观察和生动的语言。同时，还会鼓励学生联系课文中的词语和句子，将其融入到自己的作文中，丰富表达。 二、审题立意，精准指导 审题是写好作文的第一步，也是最关键的一步。本书针对四年级学生常见的审题误区，提供了详细的审题方法和技巧。通过列举不同类型的作文题目，帮助学生学会抓住题目中的关键词，理解题目的隐含信息，从而确立准确的写作方向。 对于一些稍有难度的题目，本书会进行“三步审题法”等分解式指导： 1. 读懂题目： 逐字逐句理解题意，弄清楚“写什么”，明确写作对象和主题。 2. 挖掘信息： 寻找题目中的限制和要求，例如时间、地点、人物、事件、情感等。 3. 确立中心： 思考要表达的主要思想和情感，即“为什么写”，让文章有明确的立意。 在确立中心方面，本书会引导学生从“真情实感”出发，鼓励他们写自己亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的事情，这样写出的文章才能真实感人。同时，也会提供一些拓展思路的方法，帮助学生在理解题意的基础上，能够发散思维，找到更具个性的切入点。 三、素材积累，丰富内容 “巧妇难为无米之炊”，作文的灵魂在于内容，而内容的来源便是素材。本书高度重视素材的积累，为学生提供了多种有效的素材搜集途径和方法。 生活观察法： 鼓励学生养成细致观察生活的习惯，从日常生活中的点滴小事中发掘写作素材。例如，观察家人的言行举止，留意社区的变化，记录路边的趣事等。 阅读积累法： 强调课内外阅读的重要性，引导学生从课文、课外书、报刊杂志中摘抄好词好句，积累描写景物、人物、事件的生动语言和典型事例。 主题拓展法： 针对不同的写作主题，提供相关的素材提示和拓展方向。例如，写“我的好朋友”，会提示学生可以从朋友的外貌、性格、优点、与自己相处的故事等方面来描写。 本书还会提供一些“通用素材宝库”，如描写春天景色的优美词语、描写人物神态的精彩句子、描写动物的生动比喻等，供学生参考和借鉴。同时，强调素材的“个性化”和“创新性”，鼓励学生不要照搬照抄，而是要将搜集到的素材进行加工和提炼，使其更符合自己的文章内容。 四、语言表达，生动优美 语言是文章的外衣，优美生动的语言能够让文章更具吸引力。本书在语言表达方面，提供了多方面的指导： 词语运用： 重点讲解四年级上册教材中出现的重点词语、成语，以及一些描写性强的词语，教会学生如何准确、生动地运用它们。例如，学习描写植物的词语时，会引导学生区分“茂盛”与“繁茂”，学习描写心情的词语时，会引导学生理解“欣喜”、“高兴”、“快乐”之间的细微差别。 句子训练： 针对四年级学生容易出现的句子结构单一、表达不清晰等问题，本书会进行专项训练。指导学生运用不同的句式，如长短句结合，主动句与被动句转换，并重点讲解比喻句、拟人句、排比句等修辞手法的运用，让句子更具表现力。 段落组织： 引导学生掌握写好段落的基本方法，如段落要有中心句，段落内部的句子要连贯，段落与段落之间要有过渡。通过示范，让学生理解如何围绕中心句来展开叙述和描写，使段落内容充实，条理清晰。 五、结构安排，清晰完整 一篇好的作文，离不开清晰完整的结构。本书会教授学生基本的作文结构安排方法，如“总—分—总”、“开门见山”、“倒叙”等，并结合四年级学生的认知特点，重点讲解“开头”、“中间”、“结尾”的写作技巧。 开头： 引导学生掌握引人入胜的开头方法，如设置悬念、提出问题、引用名言、开门见山等，吸引读者的注意力。 中间： 强调中间部分的展开要围绕中心，内容要具体，叙述要清楚，描写要生动。鼓励学生运用多种表达方式，如叙述、描写、议论、抒情等，使文章内容丰富。 结尾： 指导学生写出点明中心、呼应开头、深化主题、留下回味的结尾，给读者留下深刻的印象。 本书还会通过对优秀范文的分析，让学生直观地理解不同结构安排的优点，学习借鉴。 六、范文精选，学以致用 本书精选了大量符合四年级上册作文训练要求的优秀范文。这些范文紧贴教材，内容真实，语言优美，结构完整，充分展现了本学期作文训练的重点和难点。 每一篇范文后，都会附有详细的“范文剖析”，从审题、立意、素材、语言、结构等方面进行深入解读，帮助学生理解范文好在哪里，以及作者是如何写出这篇文章的。 更重要的是，本书鼓励学生“学以致用”，在阅读范文后，能够结合自己的实际情况，模仿范文的某些写作手法，或者借鉴其写作思路，来完成自己的作文练习。 七、练笔巩固，强化提升 理论学习离不开实践。本书提供了大量的同步作文练习题，覆盖了四年级上册教材的所有重要写作主题。这些练习题设计巧妙，由易到难，循序渐进，旨在让学生在动笔实践中巩固所学知识，提升写作能力。 针对每个练习题，本书会提供详细的写作提示和思路引导，帮助学生顺利完成写作。同时，本书还包含一些“自查自纠”的小环节，鼓励学生在写完作文后，对照要求进行自我检查和修改，培养自主学习和解决问题的能力。 总结： 《小学教材同步作文全解：小学语文四年级上册作文书（人教版）》是一本集教材解读、方法指导、素材供给、语言训练、结构示范、范文赏析、练习巩固于一体的全面性作文辅导书。它以人教版四年级上册语文教材为核心，以培养学生的真实写作能力为目标，通过系统、深入、实用的讲解，帮助四年级小学生真正理解作文，爱上写作，并能写出内容充实、语言生动、结构清晰的优秀作文，为今后的作文学习打下坚实的基础。本书不仅是学生案头的得力助手，也是老师教学的得力补充，更是家长辅导孩子写作的理想选择。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本《小学教材同步作文全解小学语文四年级上册作文书 人教版人民教育出版社 4年级上册作文教辅导》，我心里其实是有些忐忑的，毕竟四年级上学期，正是孩子写作能力发展的一个关键期，既希望能找到一本得力的助手，又怕它太过枯燥乏味，反而打击了孩子的积极性。拿到手一看，厚实的手感和清晰的排版就让人觉得眼前一亮。书里选取了很多贴近四年级孩子生活的素材，比如“一次难忘的旅行”、“我最喜欢的一件玩具”、“一件让我感动的事”等等，这些主题都非常接地气，孩子们读起来会有共鸣，也更容易激发他们的写作灵感。更让我惊喜的是，书中的范文不是简单的堆砌词藻，而是真正体现了四年级学生应有的语言水平，有详略得当的描写，有生动有趣的对话，还有清晰的逻辑结构。更重要的是，它不是一股脑地把文章丢给你，而是通过“审题指导”、“素材积累”、“佳作赏析”、“写作技巧点拨”等几个环节，循序渐进地引导孩子理解题意，挖掘素材，学习表达，最后才能写出一篇好文章。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，让我觉得这本教材真的用心了。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对孩子教育比较上心的家长，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子提升写作能力的教材，而不是仅仅停留在模仿范文的层面。这本《小学教材同步作文全解小学语文四年级上册作文书 人教版人民教育出版社 4年级上册作文教辅导》恰恰满足了我的需求。它最大的亮点在于，不仅仅提供了大量的范文，更重要的是，它提供了一个完整的写作指导体系。每一篇范文后面，都有详细的“赏析”部分，会点出文章的亮点，比如开头如何吸引人，中间如何展开，结尾如何呼应主题等等，这能够让孩子在阅读范文时，不仅仅是“看热闹”，而是学会“看门道”。此外，书里还设计了一些“仿写练习”和“迁移运用”的板块，让孩子在理解范文的基础上，能够尝试自己去运用所学的写作技巧，巩固知识，提升能力。这种层层递进的学习方式，有效地避免了孩子“眼高手低”的问题，真正做到了学以致用，让我看到孩子写作能力稳步提升的希望。

评分☆☆☆☆☆

老实说，一开始我对市面上琳琅满目的作文辅导书有些审美疲劳，总觉得它们千篇一律，内容大同小异。但当我真正开始仔细翻阅这本《小学教材同步作文全解小学语文四年级上册作文书 人教版人民教育出版社 4年级上册作文教辅导》后，我才发现它的独特之处。它并没有一味地追求华丽的辞藻或者过于高深的词汇，而是更注重引导孩子如何用最真挚、最朴实的语言来表达自己的情感和想法。书中的“写作秘籍”部分，就像一位和蔼可亲的老师，用通俗易懂的语言讲解了如何描写人物的动作、神态，如何运用比喻、拟人等修辞手法，而且都会结合具体的范文进行剖析，让孩子能一目了然地理解。最让我印象深刻的是，它还特别强调了“观察与思考”的重要性，鼓励孩子从生活中发现写作素材，而不是凭空想象。比如，在讲到“描写动物”的时候，不仅仅是告诉孩子怎么写，更引导孩子去观察小动物的习性、动作，甚至发出什么样的声音，这些细节的积累，才能让文章变得生动活泼，充满灵气。

评分☆☆☆☆☆

我曾经尝试过很多种不同的作文辅导书，但很多都让我感觉内容有些空洞，或者过于程式化，缺乏对孩子情感世界的关注。而这本《小学教材同步作文全解小学语文四年级上册作文书 人教版人民教育出版社 4年级上册作文教辅导》给我的感觉完全不同。它非常注重培养孩子的“观察力”和“想象力”，引导孩子去发现生活中的美，去捕捉那些细微的情感。书中的一些话题，比如“我的梦想”、“一件让我开心的事情”、“一个有趣的发现”，都非常贴近四年级孩子的内心世界，能够引发他们强烈的写作欲望。更让我欣赏的是，它不仅仅是教会孩子写“事”，更强调写“情”，引导孩子在描写事件的同时，要融入自己的感受和思考，让文章有温度，有灵魂。而且，它的语言风格也非常活泼有趣，穿插了一些小故事、小提示，让学习的过程不那么枯燥，也更容易被孩子接受。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是一名对孩子学习要求比较严苛的家长，对于作文这件事，我希望孩子能够写出有思想、有见解的文章，而不是仅仅满足于“写完整”。《小学教材同步作文全解小学语文四年级上册作文书 人教版人民教育出版社 4年级上册作文教辅导》在这方面做得相当不错。它在范文的选择上，不仅注重体裁的多样性，更侧重于文章的立意和深度，鼓励孩子去思考一些更深层次的问题。比如，在描写“一次失败的经历”时，范文不仅仅是记录了事情的经过，更重要的是展现了孩子在失败中如何反思，如何成长，这对于四年级的孩子来说，是非常宝贵的品质培养。而且，书中的“拓展阅读”部分，也提供了很多与主题相关的优秀篇目，能够拓宽孩子的视野，激发他们的阅读兴趣，间接地也为写作积累了素材和灵感。这种“由表及里，由浅入深”的引导方式，让我觉得这本书不仅仅是一本辅导书，更像是一个引导孩子走向更广阔写作天地的“引路人”。

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

快递小哥真是很负责的小伙子，多次电话联系，不管时间有多晚，帮我收取退货的熟。客服工作人员，询问详细，耐心解答，真是感谢！一次愉快的购物！下次还在京东购物！

评分☆☆☆☆☆

小孩上学的准备

评分☆☆☆☆☆

儿子喜欢就好

评分☆☆☆☆☆

好评，孩子喜欢

评分☆☆☆☆☆

字迹清晰，与描述符合。很实用的辅导书。

评分☆☆☆☆☆

买错了，但是可以用

评分☆☆☆☆☆

很满意的一次网购，再也不用担心孩子不会写作文了

评分☆☆☆☆☆

不错，而且配送速度快，非常满意！