培養孩子強大內心親子情商教育全6冊 3-6歲 幼兒圖畫故事書籍 少兒童啓濛認知繪本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 情商培養
• 兒童心理
• 幼兒繪本
• 3-6歲
• 認知啓濛
• 圖畫故事
• 少兒書籍
• 傢庭教育
• 兒童成長

店鋪： 北京愛閱圖書專營店

齣版社： 中國人口齣版社

ISBN：9787510143908

商品編碼：1703747593

品牌：愛閱讀品

包裝：平裝

開本：16

頁數：186

宣傳語

3-6歲親子共讀係列繪本，關注兒童性格形成關鍵期，讓孩子學會自信、勇敢、堅強、自主、不自負、有擔當，教傢長如何正確培養孩子好性格，強大孩子的內心！

編輯推薦

★涵蓋瞭孩子在成長過程中可能遇到的各種性格問題，包括膽小、自負、自卑、依賴性強、沒有自主性和不能麵對失敗。

★針對孩子身上可能齣現的普遍性問題，為傢長提供瞭培養、教育孩子的建議，讓孩子在傢長的幫助下産生更有效的變化。

★每個故事都有不同的主人公，可愛的小動物形象更能吸引孩子的閱讀興趣，符閤孩子認知特點，培養孩子良好的閱讀習慣。

★插畫色彩鮮艷，充滿童趣，能很好地吸引孩子的注意力。

作為一名童書編輯和一個5歲男孩的媽媽，我和很多傢長一樣，在養育孩子的過程中遇到過各種煩惱與挫摺。孩子膽小怕事，小時候連街邊的卡通搖擺機也不敢坐；總是很不自信，在幼兒園不願錶現自己；依賴性太強，什麼都要媽媽伸手幫忙；內心太過脆弱，一點小失敗都無法接受……到底是哪裏齣瞭差錯？是孩子自身性格問題還是我們傢長教育不當？

機緣巧閤之下，我有幸接觸到瞭《培養孩子強大內心》這套書，看過稿子之後忽然有種茅塞頓開的感覺。身為鴨子卻不敢下河遊泳的小鴨子嘎嘎；衣來伸手、飯來張口的小鬆鼠柯爾剋；自信滿滿卻輸瞭比賽的小馬布瓦；在傢被爺爺奶奶寵壞瞭、在外卻屢遭挫摺的小青蛙斐格；沒有毅力、缺少恒心，遇事總是哭哭啼啼的小海龜安迪；被人嘲笑喪失信心的小河狸艾塔……這些發生在可愛小動物身上的故事，不正是我傢兒子各種問題的真實寫照嗎？

更令我感到的是，這套書中的故事並不隻是針對孩子的問題，還關注瞭傢長的教育方式。雞媽媽對小鴨子嘎嘎的幫助；鬆鼠媽媽對小鬆鼠柯爾剋不放心的態度；小馬布瓦爸爸、媽媽對孩子的過分期待；小青蛙斐格爺爺、奶奶對孫子的溺愛；海龜姐姐對安迪親切的關懷；艾塔爸爸對他的信任與鼓勵……總之，無論是孩子還是傢長，在讀過這套書之後，都會有很大的收獲。教育，從來不是傢長一方的責任；成長，也不單是孩子自己的事。孩子的內心要強大起來，不僅需要他們自己去努力，更需要傢長改進教育方式。

媒體推薦

孩子看似弱小的身軀，其實包裹著一顆潛力的強大內心，需要傢長用正確的教育方式幫助孩子激發“正能量”。《培養孩子強大內心》係列繪本正是基於這一點，用生動溫馨的童話故事將傢長與孩子在生活中遇到的一些小問題、小睏惑具體而形象地展現齣來，給孩子以啓發，給傢長以反思。

——兒童讀物推廣人

作者簡介

木頭人兒童創想中心有一支成熟、穩定的編輯隊伍，並與國內多傢少兒圖書齣版社建立瞭長期、密切的閤作關係，現階段的主要工作方嚮是國內原創童書、繪本的創作。無論是圖書內容、繪畫藝術，還是排版、裝幀，乃至紙張的選擇，木頭人兒童創想中心都力求做到好，並一如既往的注重圖書品質！

內容簡介

《培養孩子強大內心》一共6冊，分為培養孩子自己做主、培養孩子不自負、培養孩子要自信、培養孩子要堅強、培養孩子要勇敢和培養孩子有擔當6個主題，涵蓋瞭3-6歲孩子可能齣現的各種性格問題。書中溫馨而貼近生活的小故事能幫助孩子直觀地認識到自身存在的問題，也能讓傢長看到自己在教育孩子過程中的不足之處，讓孩子與傢長都得到啓發，使孩子的內心變得更強大。

1.     《媽媽，我也行》

穿什麼、吃什麼……在小鬆鼠柯爾剋的生活中，一切大事小情都要媽媽來決定，這可真是愁壞瞭鬆鼠媽媽。這天，柯爾剋睡醒後像往常一樣大聲喊媽媽，可媽媽卻沒有迴答。天哪，媽媽生病瞭！怎麼辦？柯爾剋急壞瞭……

寫給爸爸、媽媽的話：心理學傢認為，依賴型人格形成於人的童年期。如果傢長對孩子的事情總是大包大攬、過度嗬護，孩子就會養成依賴父母、缺乏責任心的不良性格。“讓孩子學會自己做主”不能隻是一句空話。從現在開始，給孩子一個自由發展的空間，放手讓孩子自己去經曆和體驗人生，還為時不晚。要知道，孩子的成長誰也代替不瞭，未來的路必須靠他自己走齣來。

2.     《寶貝，真棒》

“真棒！”“太棒瞭！”這是小青蛙斐格嘗聽到的話。無論他做瞭什麼事，爺爺、奶奶總是不停地誇奬他。慢慢地，斐格變得越來越自大。有一天，小夥伴們要跟斐格比賽跳躍，自信滿滿的斐格竟然輸瞭！他難過極瞭，難道爺爺、奶奶平時說的“真棒”都是假的嗎？斐格該怎麼辦？他還能重拾自信嗎？

寫給爸爸、媽媽的話：每位傢長都想將自己的孩子培養成自信的人，但是，如果方法不對，不但努力起不瞭作用，還可能會弄巧成拙，讓孩子自信過頭，變成自負。自負的人麵對任何問題都可能錶現得信心滿滿，但後卻常常因為各種原因導緻失敗，從而使信心受挫，甚至會變得自卑。其實，這都是傢長平時對孩子“過度賞識”惹的禍。想要孩子不自負，傢長首先要明辨是非、端正態度，孩子做得好要適度錶揚；做得不好應及時指齣，幫助他努力進步，這樣孩子纔會真正變得自信。

3.     《我能做得更好》

艾塔是一隻活潑、快樂的小河狸，他喜歡跳水和造房子啦。這不，艾塔近又蓋瞭一座不一樣的新房子。可是，為什麼大傢不誇他，反而嘲笑他呢？在艾塔傷心失落的時候，爸爸走瞭過來……爸爸跟艾塔說瞭什麼呢？艾塔後來又造新房子瞭嗎？

寫給爸爸、媽媽的話：心理學傢認為，孩子是否自信，取決於父母有沒有給予他無條件的愛。這種愛就是：無論你是什麼樣子，我都同樣愛你，因為你是我的孩子。想想看，在孩子不小心做錯事的時候，傢長是怎麼做的？在孩子感到信心受挫、需要鼓勵的時候，傢長是否注意到瞭他的心聲？自信的孩子都是鼓勵齣來的，在孩子需要的時候，傢長應該無條件地支持他、鼓勵他。隻有傢長先對孩子有信心，孩子纔能逐漸找到自信。

4.     《加油，彆放棄》

小海龜安迪慢悠悠地在海灘上爬著，他的身邊還有許許多多其他小海龜，他們都是早上剛齣生的，要趁著太陽落山之前爬進大海裏。忽然，有人撞瞭安迪一下，因為他爬得太慢啦。安迪沮喪極瞭，他甚至覺得自己根本不可能爬進大海裏。安迪該怎麼辦呢？

寫給爸爸、媽媽的話：堅強不是與生俱來的，想讓天生柔弱的孩子變得堅強，好的方式就是傢長與孩子一起製定閤理的目標，並努力使之達成。當孩子心中有瞭目標，他就會為實現目標而去努力，錶現得堅毅、頑強。作為傢長，首先要大膽放手，讓孩子獨立活動，經受磨礪，並適時、適度地給予肯定、贊賞和激勵。在孩子麵對睏難想要退縮時，一句“堅持到底，你能行”是再好不過的鼓勵瞭。

5.     《勇敢做自己》

嘎嘎是一隻鴨子，卻不敢下河遊泳，大傢都叫他“旱鴨子”。其實，嘎嘎也想像大白鵝和小河馬一樣跳進小河裏舒舒服服地洗澡，可他膽子太小瞭，腳剛沾到河水就嚇得縮瞭迴來。他正苦惱著，忽然聽到有人喊“救命”，原來是在河邊玩耍的雞小妹不小心掉進瞭河裏……

寫給爸爸、媽媽的話：父母都希望自己的孩子能夠勇敢，不懦弱。但是，勇敢並非一個單純的字眼，一個人是否勇敢，跟兒時的經曆和內心體驗有著很大的關係，不是傢長用簡單粗暴或嘲笑奚落的方式就能激發齣來的。如果想讓孩子變得勇敢，那麼就請傢長一定要多鼓勵孩子參與實踐，讓事實和真相趕走孩子內心的恐懼，讓成功的經驗告訴孩子：其實一切都沒有想象中那麼可怕。

6.     《輸瞭沒關係》

布瓦是一隻熱愛奔跑的小馬，他跑起來就像一陣風，速度快極瞭。草原要舉行馬拉鬆大賽，布瓦信心滿滿地加緊訓練，大傢都認為冠軍非他莫屬，爸爸、媽媽也對他充滿瞭期待。經過一番激烈地角逐，比賽宣告結束，可是，布瓦卻不是冠軍，甚至連第三名也不是，他難過極瞭。當布瓦在河邊的一棵大樹下傷心落淚時，魚姐姐、青蛙小弟、鴨大姐和貓頭鷹先生紛紛來安慰他……他們都說瞭什麼呢？布瓦還能像從前一樣快樂奔跑嗎？

寫給爸爸、媽媽的話：孩子的世界裏隻有暫時的跌倒，沒有徹底的失敗——正如孩子在學會走路之前會無數次跌倒和爬起一樣。所謂的“輸贏”都隻是生活中的小插麯而已，不必太在意，重要的是堅定的信念和一顆不斷追逐快樂的心。父母是孩子一生中好的導師，如果您愛自己的孩子，請不要在孩子“跌倒”時生悶氣或抹眼淚，而應該堅定地告訴孩子：輸瞭沒關係，重新再來！

目錄

媽媽，我也行——“包辦”的孩子沒主見，培養孩子自己做主

寶貝，真棒——過分賞識危害大，培養孩子不自負

我能做的更好——相信自己，培養孩子要自信

加油，彆放棄——哭是解決不瞭問題的，培養孩子要堅強

勇敢做自己——其實它沒那麼可怕，培養孩子要勇敢

輸瞭沒關係——培養孩子敢於麵對失敗

在綫試讀

當嘎嘎還是一隻蛋時就被遺落瞭，幸好雞太太收留瞭他。

從齣生到現在，嘎嘎還沒見過第二隻鴨子——真正的鴨子，他一直和雞太太一傢生活在一起。所以，在他看來，自己和雞小弟、雞小妹沒什麼區彆，都不敢下河遊泳。

直到有一天，雞太太把他帶到河邊，說：“嘎嘎，試著去河裏遊泳吧。”

“為什麼？”嘎嘎問。

“因為……這是鴨子天生的本領。”雞太太覺得要讓嘎嘎成為一隻真正的鴨子，這是自己的責任。

“可……河水那麼寬，那麼深，我會被淹死的。”嘎嘎害怕得發抖。

“不會的，孩子。你們鴨子天生會遊泳，就像水牛、河馬、大白鵝一樣。”雞太太這樣鼓勵嘎嘎。

“可他們個頭兒都比我大……而且，他們不是鴨子……”嘎嘎有自己的道理。

不管雞太太怎麼說，嘎嘎總是很害怕。

越害怕就越容易齣問題，瞧，嘎嘎一不小心滑進瞭河裏。這可把嘎嘎嚇壞瞭，他手腳無力，嗆瞭好多水。

雞太太急忙呼喊救命，還好小河馬趕來把嘎嘎拖上瞭岸。

從此，嘎嘎更害怕下河瞭，他總說自己已經用實際行動證明鴨子根本沒有下河遊泳的本事。

所以，當大白鵝在河裏扭著腰說：“舒服極瞭，嘎嘎，快來吧。”嘎嘎會說：“不！我們鴨子根本不會遊泳。”

當小河馬一邊拉著嘎嘎走嚮河邊一邊拍著胸脯打包票說：“來吧，有我呢！”嘎嘎還是說：“不！不！我再也不會下水瞭。”

當小水牛帶頭在河裏打水仗並朝嘎嘎招手說：“一起來吧，好玩極瞭！”嘎嘎仍然說：“不！不！不！我一定要離河水再遠點！”

就這樣，嘎嘎成瞭一隻“旱鴨子”。

……

好的，這是一份關於其他主題圖書的詳細簡介，旨在避免與您提到的“培養孩子強大內心親子情商教育全6冊 3-6歲 幼兒圖畫故事書籍 少兒童啓濛認知繪本”産生任何內容上的重疊，並且力求自然流暢，富有吸引力。 --- 探索星辰與深海的奧秘：宇宙航行與海洋生物圖鑒（少兒科普百科全書） 獻給所有對未知世界充滿好奇心的探索者們 在這個廣闊無垠的宇宙中，隱藏著無數等待被揭開的謎團；在我們腳下的蔚藍深海裏，孕育著韆奇百怪的生命形態。這套《探索星辰與深海的奧秘：宇宙航行與海洋生物圖鑒》是一部專為學齡前及小學低年級（建議年齡範圍：5-9歲）兒童精心打造的綜閤性科普百科，旨在用最生動、最直觀的方式，點燃孩子們對科學的探索熱情，滿足他們“十萬個為什麼”的好奇心。 本書並非聚焦於情感教育或情商培養，而是完全專注於自然科學、空間探索以及地球生態學的知識普及。我們相信，早期接觸嚴謹而有趣的科學知識，能夠為孩子未來係統的學習打下堅實的基礎，培養他們的觀察力、邏輯思維能力和對自然規律的敬畏之心。 第一捲：浩瀚星河的呼喚——宇宙探索指南 內容聚焦：天文學基礎、太陽係結構、航天科技發展史 章節概覽： 1. 我們的傢園——地球與月球的秘密： 本捲首先從孩子最熟悉的地球開始，講解地球的結構、晝夜更替與四季成因。隨後，我們將目光投嚮我們最近的鄰居——月球。書中詳細描繪瞭月球的錶麵特徵、月相變化，並配有清晰的“阿波羅登月”關鍵時刻的復原圖，讓孩子瞭解人類是如何邁齣探索太空的第一步。 2. 太陽係八大行星巡禮： 我們精心設計瞭八個獨立單元，分彆介紹水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星。每一顆行星都有其獨特的“名片”：木星的“大紅斑”為何存在？金星的“溫室效應”意味著什麼？火星上是否有水存在的證據？書中采用等比例縮放的插圖對比，幫助孩子直觀理解行星的大小差異和運行軌道。我們甚至加入瞭對冥王星“降級”的趣味解釋，引導孩子理解科學分類的動態性。 3. 恒星、星雲與星係的奇觀： 超越太陽係，本書帶領小讀者們進入更宏大的宇宙尺度。我們將用易於理解的語言解釋恒星是如何誕生、燃燒和最終“死亡”的過程（如超新星爆發）。星雲的概念通過絢爛的色彩圖譜呈現，而銀河係、仙女座星係等是我們宇宙鄰居的介紹，為孩子們描繪齣一幅壯麗的宇宙畫捲。 4. 人類飛嚮太空的腳步： 本章側重於航天工程知識。從早期的火箭原理（牛頓第三定律的直觀展現）到國際空間站（ISS）的生活場景，再到火星探測器“毅力號”的工作原理，書中配有大量的工程圖解和機械結構剖析圖。孩子將瞭解到宇航員如何生活、工作，以及衛星在現代生活中的實際應用（如天氣預報和GPS定位）。 第二捲：深邃幽藍的寶藏——海洋生物大百科 內容聚焦：海洋生態係統、深海生物學、海洋地理學入門 章節概覽： 1. 海洋的層次結構與水循環： 本書從地理學角度切入海洋，解釋洋流（如墨西哥灣暖流）如何影響全球氣候。隨後，我們詳細劃分瞭海洋的垂直區域：從陽光充足的透光層，到完全黑暗的深海帶。這些區域的光照、溫度、壓力的巨大差異，為接下來的生物介紹做瞭科學鋪墊。 2. 淺海的活力：珊瑚礁與潮間帶的生命： 珊瑚礁被譽為“海洋中的熱帶雨林”，我們用精美的插畫展示瞭共生關係（如小醜魚與海葵）。潮間帶的生物（如藤壺、海星）展示瞭生命如何在極端環境下適應生存的韌性，教會孩子觀察海岸邊的微觀世界。 3. 奇形怪狀的深海居民： 深海部分是本捲的亮點。我們將介紹那些適應高壓、黑暗環境的生物，例如：會發光的鮟鱇魚（生物發光原理）、巨大的烏賊（而非神話中的海怪）、以及通過熱液噴口生存的奇特微生物群落。這些生物的生存策略是對傳統生命觀的極大挑戰，極大地激發孩子的求知欲。 4. 海洋哺乳動物與宏大遷徙： 本章關注鯨魚、海豚等智慧生物。書中不僅有關於它們呼吸、迴聲定位的科學解釋，更有關於座頭鯨大規模遷徙路綫的地圖展示。我們還會討論海洋噪音汙染對它們交流的影響，培養孩子對海洋保護的初步意識。 5. 探秘海洋：潛水器與水下科考： 為瞭讓孩子瞭解科學傢是如何研究海洋的，本章介紹瞭載人深潛器（如“的士魚”）和遙控潛水器（ROV）的工作方式。我們展示瞭科學傢如何采集樣本、繪製海床地形圖，讓孩子感受現代海洋科學的魅力。 本書的獨特價值：不止於知識的呈現 與傳統的知識點羅列不同，本套圖鑒強調“科學思維”的培養： 視覺衝擊力與細節考究： 每一頁都配有由專業插畫師繪製的，力求科學準確性且色彩鮮明的全彩插圖，而非簡單照片的拼貼。 對比學習法： 無論是行星的大小對比，還是深海生物與淺海生物的生活環境對比，我們都采用並列展示，加深理解。 “我的實驗角”： 每捲末尾設置瞭簡單易行的傢庭科學小實驗提示（例如，觀察自製“火山噴發”模擬大氣壓力，或自製“海水分層”模擬鹽度差異），鼓勵動手實踐。 詞匯精煉與權威性： 術語解釋清晰準確，同時確保語言對目標年齡段的兒童友好，確保知識的可靠性。 總結： 《探索星辰與深海的奧秘》是一次跨越時間與空間的宏大旅程。它不涉及人際交往的復雜性，不強調情緒管理技巧，而是緻力於為孩子打開科學的殿堂大門，讓他們在瞭解宇宙的浩瀚與生命的奇妙中，建立起對世界運轉規律的初步認知框架，培養齣紮實的科學素養和探索精神。這是一套能讓孩子在書桌前“駕駛飛船”和“潛入馬裏亞納海溝”的百科全書。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始並沒有對這套書抱有多大的期望，因為市麵上類似的繪本實在太多瞭，很多都大同小異。但是，當我真正開始給孩子讀這套書時，我纔發現它有著自己獨特的魅力。最讓我驚喜的是，它在內容的編排上非常用心，不是簡單的故事堆砌，而是圍繞著“強大內心”這個核心，循序漸進地引導孩子。比如，第一本書可能側重於認識和接納自己的情緒，讓孩子明白，無論是什麼樣的情緒，都是正常的，我們不需要感到羞恥。接著，第二本書可能會教孩子如何用健康的、建設性的方式來錶達情緒，而不是發脾氣或者哭鬧。然後，後麵幾本書會逐漸深入到如何應對挫摺，如何建立自信，如何擁有積極樂觀的心態等等。這種層層遞進的設計，讓孩子能夠在一個相對完整的框架下，逐步建立起強大的內心。我特彆欣賞它沒有迴避孩子成長過程中會遇到的負麵情緒和挑戰，而是以一種非常正麵和積極的態度去引導孩子如何麵對和剋服。書中塑造的角色，都不是完美的，他們也會犯錯，也會感到失落，但他們總能從中學習，然後變得更強大。這讓孩子能夠看到，失敗並不可怕，可怕的是沒有勇氣去麵對。而且，這套書的插畫風格非常獨特，我個人非常喜歡，不是那種過於卡通或者幼稚的風格，而是更寫實一些，但又不失童趣，能夠讓孩子在視覺上也能感受到一種力量感。語言上也很有特色，不是那種刻意的說教，而是通過故事中的人物對話和情節發展，自然而然地傳遞齣教育的理念。總之，這套書給我帶來瞭很多意想不到的驚喜，我認為它不僅僅是一套繪本，更是一份關於如何培養孩子獨立、堅韌、樂觀人格的寶貴禮物。

評分☆☆☆☆☆

我給孩子選擇這套書的初衷，其實是希望他能夠更好地與人交往，學會理解和尊重他人的感受。現在的孩子越來越聰明，但也越來越自我中心，有時候會不太在意彆人的情緒，甚至不小心傷害到彆人。我希望通過這套繪本，能夠讓他明白，每個人都有自己的喜怒哀樂，我們需要學會站在彆人的角度去思考問題，去感受彆人的情緒。這套書的內容涵蓋瞭友誼、分享、閤作、解決衝突等多個主題，都是孩子在社交過程中會遇到的實際問題。它沒有直接說教，而是通過一個個生動的小故事，展示瞭在各種情境下，孩子們是如何處理人際關係的。比如，當兩個小朋友為瞭同一個玩具爭吵時，繪本會引導孩子思考，有沒有更好的辦法來解決呢？是不是可以輪流玩，或者一起想個新遊戲？通過這些故事，孩子能夠學會如何錶達自己的需求，同時也要傾聽和理解彆人的需求。我注意到，書中的角色性格各異，有活潑好動的，也有文靜內嚮的，這讓孩子能夠看到不同類型的人，也學習到如何與不同性格的人相處。而且，繪本在處理衝突時，總是會強調溝通和理解的重要性，讓孩子明白，即使有分歧，也可以通過好好說話來解決。這一點我覺得非常重要，因為很多時候，孩子之間的矛盾都是因為缺乏有效的溝通。這套書的插畫也非常精美，色彩溫暖，人物錶情豐富，能夠幫助孩子更好地理解故事中的情緒和情境。每次讀完，我都會和孩子一起復述故事，討論角色的行為，問他如果是他會怎麼做，這些互動讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習到寶貴的社交技巧。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我選擇這套繪本，很大程度上是因為我希望能夠通過它，和孩子建立更深厚的親子關係，一起度過更多高質量的親子時光。我深知，在這個快節奏的時代，父母和孩子能夠靜下心來，好好地陪伴對方，是一件多麼難得的事情。這套繪本的齣現，恰好提供瞭一個絕佳的契機。它不僅僅是一套故事書，更像是一座連接我和孩子心靈的橋梁。每次睡前，我都會選擇其中一本，然後坐在孩子身邊，溫柔地給他讀。他會依偎在我懷裏，認真地聽著，時不時地發齣疑問，或者分享自己的小想法。這些時刻，我能感受到他對我全然的信任和依賴，而我，也沉浸在他純真的世界裏，感到無比的幸福和滿足。書中的故事，很多都涉及到親情、友情、以及在睏難麵前如何獲得力量的主題，這些內容非常適閤我們一起討論，一起思考。比如，當故事講到小主人公因為遇到睏難而感到沮喪時，我就會問他：“寶貝，你有沒有遇到過讓你很傷心的事情？你當時是怎麼想的？後來是怎麼好起來的呢？”通過這樣的交流，我們能夠更深入地理解彼此的情緒，也能夠互相安慰和支持。而且，這套書的設計也非常人性化，每本書的篇幅都適中，不會讓孩子覺得冗長，而且故事性很強，孩子很容易沉浸其中。我喜歡它精美的插畫，色彩柔和，充滿童趣，能夠吸引孩子的目光，也能夠營造溫馨的閱讀氛圍。總而言之，這套繪本不僅僅是給孩子讀的，更是給我們大人的一次心靈洗禮，讓我們有機會重新審視自己的育兒方式，更好地與孩子建立連接。

評分☆☆☆☆☆

當初買這套書，主要是被它的“啓濛認知”這個概念所吸引。我一直覺得，孩子在3-6歲這個階段，是他們認知能力發展的重要時期，在這個階段給予他們正確的引導，能夠為他們未來的學習和成長打下堅實的基礎。這套繪本的內容非常豐富，不僅僅局限於某個單一的認知領域，而是涵蓋瞭許多方麵。例如，它會涉及到一些基礎的自然常識，比如認識不同的天氣，瞭解植物的生長過程，甚至會介紹一些簡單的動物習性。這些內容通過有趣的故事呈現，讓孩子在聽故事的同時，能夠不知不覺地學習到很多知識。我注意到，書中經常會融入一些數學和語言的啓濛元素，比如數數，認識顔色和形狀，以及學習一些簡單的詞語和句子。這些元素並沒有生硬地塞給孩子，而是自然地融入到故事情節中，讓孩子在玩樂中就能夠有所收獲。比如，一個關於小兔子找蘿蔔的故事，可能就會涉及到數蘿蔔的數量，認識不同顔色的蘿蔔，以及學習“多”和“少”的概念。還有一些故事，會引導孩子觀察生活中的細節，比如樹葉的形狀，天空的顔色，這些都能夠激發孩子的好奇心和觀察力。繪本的語言也非常講究，用詞準確，同時又充滿童趣，很容易吸引孩子的注意力。每頁的插畫都充滿瞭細節，而且風格統一，色彩搭配也非常舒服，孩子會很喜歡翻閱。我覺得這套繪本是一個非常好的工具，能夠幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中，全麵地拓展他們的認知邊界，為他們未來的學習打下良好的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這是一套我最近給孩子買的繪本，主要是想幫助他更好地理解和處理自己的情緒。我傢孩子3歲半，正是情緒波動比較大的時候，有時候會因為一點小事就哭鬧不止，讓我感到很頭疼。我希望通過閱讀這些繪本，能夠引導他認識到自己的情緒，並且學會用更健康的方式錶達齣來，而不是一味地壓抑或者爆發。這本書的內容主要圍繞著一些常見的兒童情緒展開，比如害怕、生氣、傷心、快樂等等，通過生動有趣的故事和色彩鮮艷的插畫，讓孩子能夠直觀地感受到不同情緒的體驗。每個故事都圍繞著一個主題，比如“當我不開心的時候怎麼辦？”“為什麼我會感到害怕？”等等，這非常貼閤孩子的實際生活，也更容易引起他們的共鳴。我特彆喜歡它裏麵的一些互動設計，比如在故事的結尾會提齣一些引導性的問題，讓孩子思考，也方便我和孩子一起討論，加深他對內容的理解。比如，當故事講到小動物因為害怕不敢一個人睡覺時，繪本會引導孩子思考，他們有什麼辦法可以讓自己不再害怕呢？我們可以一起想想，是不是可以帶上喜歡的玩具，或者讓爸爸媽媽在旁邊陪一會兒？這些小小的引導，對於培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力非常有幫助。而且，這套繪本的語言也非常淺顯易懂，充滿瞭童趣，孩子聽起來一點也不覺得枯燥。每次讀完一個故事，他都能從中找到一些共鳴，並且很樂意分享自己的感受。我覺得這套繪本不僅僅是一套簡單的故事書，更像是一個情感的啓濛老師，幫助孩子建立起強大的內心世界。

評分☆☆☆☆☆

書不錯啊，搞活動打五摺買的，也不知道劃算不，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

小朋友喜歡，但是很多字不認識

評分☆☆☆☆☆

質量特彆好，閨女特彆喜歡看

評分☆☆☆☆☆

真的不錯，希望寶貝讀完瞭可以學到知識

評分☆☆☆☆☆

很喜歡

評分☆☆☆☆☆

書很好

評分☆☆☆☆☆

物流很快，寶貝非常喜歡

評分☆☆☆☆☆

相信大品牌品質，相信京東

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，寶寶很喜歡