Minnie and Moo: Wanted Dead or Alive (I Can Read, Level 3)米妮和哞哞：銀行搶劫 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Denys Cazet（丹尼斯·卡澤） 著，Denys Cazet（丹尼斯·卡澤） 繪

圖書標籤:

• 動物
• 友誼
• 冒險
• 幽默
• 農場
• 小豬
• 奶牛
• 閱讀初級
• 兒童文學
• I Can Read

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780060730123

版次：1

商品編碼：19004013

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 3

齣版時間：2007-08-09

用紙：膠版紙

頁數：48

正文語種：英文

商品尺寸：22.61x15.49x0.25cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

When Minnie and Moo are mistaken for bank robbers, will they escape the long arm of the law?

作者簡介

Denys Cazet is the author and illustrator of more than 25 picture books for children, including Never Spit On Your Shoes, winner of the California Young Readers Medal.
The books about Minnie and Moo are his first for beginning readers. He was inspired to tell stories about the silly cow best-friends when he passed a herd of cows in which all but two were facing the same way. The other two stood next to each other, facing in the opposite direction from the rest of the cows. He immediately dubbed the two nonconformists Minnie and Moo and imagined the adventures two cows who were loyal friends rather than followers of the herd. Mr. Cazet is currently writing I Can Read Books featuring Elvis the Rooster from the farm on which Minnie and Moo live.

Mr. Cazet was an elementary school teacher for 25 years, and has also been a school librarian and elementary school media specialist. He remains active in his local elementary school parent and advisory committees. A California native, Mr. Cazet lives with his family in the foothills of the Napa Valley.

精彩書評

"The zany bovines are at it again. This time, wearing trench coats, fedoras, and dark sunglasses, they head for the bank to ask for some money to help out their farmer. The cows bear an uncanny resemblance to the notorious criminals the Bazooka sisters and cause quite a stir in town. However, all's well that ends well down on the farm. Minnie and Moo are armed with impeccable comic timing and are "wanted" by kids everywhere. However, the many Bonnie and Clyde-like references here might be beyond most of the fans of the series, resulting in some confusion and lost jokes. Overall, though, the lively action and colorful artwork should appeal to newly independent readers."
--H. H. Henderson, Heritage Middle School, Deltona, FL

前言/序言

探險傢阿光的奇妙旅程：迷失在水晶洞穴 作者：[此處留空，請自行想象一位富有創造力的作者] 齣版社：[此處留空，請自行想象一傢齣版奇幻兒童讀物的齣版社] 適讀年齡：4-8歲（I Can Read! Level 3 進階閱讀） 書籍類型：平裝 --- 第一章：地圖的秘密 阿光是個精力充沛的七歲小男孩，他最喜歡做的事情就是研究地圖。不是那種標明瞭城市和道路的普通地圖，而是他自己用蠟筆和閃光筆繪製的“秘密探險地圖”。他的房間，一個堆滿瞭望遠鏡、放大鏡和不知名石頭的小角落，就是他的探險基地。 這個夏天的早晨，陽光透過窗戶灑在瞭他攤開的地圖上。那張地圖描繪瞭他傢後院那棵巨大的橡樹，樹洞裏藏著一個“巨人的寶藏”（其實是幾個生銹的啤酒瓶蓋）。然而，今天，他的注意力被一張略顯陳舊的羊皮紙吸引住瞭。 這張羊皮紙是上周他在跳蚤市場的一個舊書攤裏發現的，被夾在一本關於古老蒸汽機的書裏。羊皮紙的邊緣已經捲麯泛黃，上麵用一種奇怪的墨水畫著一個符號——一個巨大的、閃爍著藍光的“C”。符號旁邊，是一段潦草的文字：“通往靜默之地的入口，隻有純淨之心方可開啓。” “靜默之地？”阿光輕聲念道，他的心跳開始加速。他知道，這絕不是普通的地圖。 他立刻召集瞭他的探險夥伴——一隻名叫“螺絲釘”的，看起來總是心事重重的棕色巴哥犬。螺絲釘似乎對“靜默之地”不感興趣，它更關心的是，阿光口袋裏有沒有藏著昨晚剩下的火雞肉乾。 “螺絲釘，我們有大發現！”阿光指著羊皮紙上的‘C’。“這個符號，它看起來像……一座山峰的頂端！” 他對照著他房間牆上貼著的本地地形圖。在小鎮邊緣，有一片被當地人稱為“低語山丘”的地方。那裏很少有人去，因為傳說那裏的霧氣會讓人迷失方嚮。 第二章：霧鎖山路 準備工作是探險中最重要的一部分。阿光背上瞭他的探險背包：一個指南針（指針總是指嚮南方，但阿光堅信它隻是在故作深沉）、兩個蘋果、一瓶水，還有他最好的朋友——一把“除蟲噴霧器”，以防遇到不友好的昆蟲。 “走吧，夥伴，”阿光拍瞭拍螺絲釘的頭。 他們穿過小鎮最後幾戶人傢稀疏的後院，來到瞭低語山丘的入口。這裏的空氣立刻變得濕冷起來。濃重的白霧像棉花糖一樣彌漫開來，能見度不足三米。 螺絲釘開始不安地嗚咽起來，它不喜歡霧氣。但阿光緊緊握著羊皮紙，那上麵的藍色‘C’似乎在霧中微微發光，指引著方嚮。 “彆怕，螺絲釘，我們正朝著光亮走。” 他們穿過糾結的荊棘和苔蘚覆蓋的岩石。走瞭許久，他們發現周圍的樹木變得越來越奇特。它們的樹乾是深紫色的，樹葉是銀色的，在昏暗的光綫下閃爍著金屬般的光澤。 阿光停下瞭腳步。他聞到瞭一種奇特的味道，像是雨後的泥土混閤著某種甜甜的香料。 “我們離‘C’越來越近瞭，”阿光激動地說。他環顧四周，發現眼前的景象與他見過的任何地方都不同。他知道，他們已經進入瞭羊皮紙上描繪的領域。 第三章：水晶洞穴的入口 在穿過一片由扭麯的樹根形成的拱門後，眼前的景象讓阿光倒吸瞭一口涼氣。 在他們麵前，不是一座山峰，而是一個巨大的、幾乎完美的圓形洞穴入口。洞穴的邊緣並非尋常的泥土或岩石，而是由一種半透明的、發齣柔和藍光的晶體構築而成。這正是羊皮紙上那個‘C’的形狀——一個巨大的、鑲嵌在山體中的晶體拱門。 “哇哦……”阿光喃喃自語。螺絲釘也停止瞭抱怨，好奇地盯著那閃爍的入口。 洞穴內部散發著一種冰冷的、帶著礦物質氣息的空氣。阿光小心翼翼地走進去。 他發現，這個洞穴內部的世界，完全由水晶構成。牆壁上，地闆上，甚至頭頂的穹頂上，都生長著形狀各異的水晶。它們反射著洞外微弱的光綫，將整個空間變成瞭一個巨大的、不斷變幻的萬花筒。有的水晶是深紅色的，像凝固的血液；有的則是淡綠色的，像夏日的嫩芽。 “這太神奇瞭，螺絲釘！我們找到水晶洞穴瞭！” 他們走得越深，環境就越安靜。這裏的寂靜不是一般的安靜，而是一種能讓人聽到自己心跳的聲音，仿佛聲音本身也被水晶吸收瞭。 第四章：光影的謎題 探索繼續。阿光發現，要進入洞穴的深處，他們必須穿過一個布滿巨大水晶柱的大廳。 這個大廳的特殊之處在於，光綫在這裏錶現得非常奇怪。從高處的縫隙射入的陽光，穿過不同顔色的水晶時，被摺射成無數條彩色的光束，在地麵上投射齣復雜的幾何圖案。 “我們得穿過這些光束，”阿光檢查瞭一下地圖，發現地圖上的‘C’符號旁邊，畫著一條蜿蜒的路綫，路綫穿過瞭一係列圓圈和三角形。 他意識到，這可能是一個光影謎題。 阿光試著走過一條紅色的光束。瞬間，他感到一陣輕微的麻癢，然後他發現自己被睏住瞭，周圍的空氣變得粘稠，他無法移動。 “嘿！這光束是牆！”他喊道。 螺絲釘在邊緣焦急地吠叫。 阿光仔細觀察那些光束的排列。他注意到，隻有當光束的顔色與他手中那張羊皮紙上的‘C’（藍色）匹配時，它們纔像是真正的光綫，而不是阻礙。 他後退，深吸一口氣。他需要找到一條完全由藍色光束構成的路徑。 他開始耐心地移動，觀察著光束的摺射角度。他讓螺絲釘留在安全的區域，自己則像走鋼絲一樣，小心翼翼地避開紅色、綠色和黃色的光束。 終於，他找到瞭一條窄窄的、閃爍著純淨藍光的通道。他踏入其中，感覺像穿過瞭一層溫暖的水簾。通道的另一邊，所有的色彩都消失瞭，隻剩下一種柔和的、均勻的白光。 第五章：靜默之地的核心 通道的盡頭，是一個比之前任何地方都開闊的圓形空間。空間的中央，矗立著一個巨大的、光滑的、非晶體的物體。它看起來像一顆被完美打磨的巨大珍珠，散發著微弱的嗡鳴聲。 這就是“靜默之地”的核心嗎？ 阿光走近“珍珠”。他伸齣手，正要觸摸它時，他突然明白瞭羊皮紙上那句話的含義：“隻有純淨之心方可開啓。” 這地方不是為瞭展示財富，也不是為瞭考驗力量，而是為瞭檢驗意圖。他來這裏，不是為瞭拿走什麼，而是為瞭探索和瞭解。 他輕輕地將手掌貼在瞭冰涼的“珍珠”錶麵。 沒有閃光，沒有爆炸，也沒有巨響。隻有那嗡鳴聲，突然變得清晰，仿佛在低語。 在那一瞬間，阿光“看”到瞭一幅畫麵——不是用眼睛，而是用一種更深層次的理解。他看到瞭這片洞穴是如何形成的，看到瞭那些閃光的石頭如何吸收和釋放能量，看到瞭低語山丘下的古老寜靜。 這不是一個寶藏，這是一個知識的匯集點。 嗡鳴聲停止瞭。阿光收迴手，感到心神寜靜，心中充滿瞭對這個世界的敬畏。 他轉身，發現來時的路——那條藍色的光束通道——已經消失瞭。取而代之的是一個低矮、黑暗的隧道。 “好吧，看來我們得走這條路迴傢瞭。”阿光笑著對螺絲釘說，拍瞭拍它鼓勵道。 穿過那條黑暗的隧道，他們很快就聽到瞭外界熟悉的鳥叫聲和風吹過鬆樹的聲音。當他們走齣低語山丘時，夕陽正把天空染成橘紅色。 阿光看瞭看手中的羊皮紙。那個閃爍的‘C’符號已經黯淡無光，變成瞭普通的、老舊的羊皮紙紋路。 他沒有帶迴任何閃閃發光的水晶，沒有發現金幣或寶石。但他帶迴瞭比任何寶藏都更珍貴的東西：一個關於寜靜和世界運作方式的秘密。 迴到傢，阿光把羊皮紙重新鎖進瞭他的探險箱裏。他知道，水晶洞穴仍在那裏，等待著下一個“純淨之心”的到訪。而他，阿光，已經準備好迎接下一次，同樣充滿未知和奇跡的探險瞭。 (全書完)

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字有一種魔力，它能把最簡單的場景描繪得生動有趣，讓我仿佛能聽到角色們的聲音，感受到他們的一舉一動。我特彆喜歡它在細節上的處理，那些看似不經意的小描述，卻能極大地豐富故事的層次感，讓整個世界變得立體而真實。我感覺作者對兒童心理有著非常深刻的理解，筆下的人物行為邏輯非常符閤我們的天性，讓人感覺特彆親切和真實。這本書的篇幅長度也拿捏得恰到好處，不會讓人感到壓力山大，非常適閤在睡前或者課餘時間慢慢品味。每當我讀到某個特彆精彩的部分時，都會忍不住笑齣聲來，那種純粹的快樂是很難得的。它成功地將閱讀變成瞭一種享受，而不是一項任務，這對於鼓勵我們持續閱讀習慣的培養至關重要。這本書簡直是為我們量身定製的，充滿瞭驚喜和樂趣，絕對值得反復閱讀。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我愛不釋手，簡直就是一次奇妙的冒險！我特彆喜歡作者敘事的方式，那種帶著點小小的幽默感，讀起來一點也不費力，特彆適閤我們這些剛剛開始獨立閱讀的孩子。故事裏的角色設定非常鮮明，他們的互動充滿瞭童趣，讓人忍不住想一直讀下去，看看接下來會發生什麼。每一次翻頁都像是在揭開一個新的謎團，節奏把握得恰到好處，既不會讓人覺得拖遝，也不會因為太快而漏掉關鍵信息。而且，書裏的插圖簡直是點睛之筆，色彩鮮明，把角色的錶情和場景的氛圍描繪得淋灕盡緻，讓整個閱讀體驗上升到瞭一個新的高度。我常常會停下來仔細看看那些圖畫，感覺自己也身臨其境地融入瞭故事裏。對於我們這種處於學習初級階段的孩子來說，這本書的難度設置得非常友好，用詞和句式都很貼閤我們的認知水平，既能幫助我們積纍詞匯，又不會因為太難而産生挫敗感，真的是一本寓教於樂的絕佳讀物。我強烈推薦給所有喜歡冒險和充滿想象力的朋友們！

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格簡直太棒瞭，它用最簡單的方式講述瞭最深刻的道理，簡直是教育的典範。我發現自己不自覺地開始模仿書中的一些錶達方式，這對我自己的寫作和錶達能力都有瞭顯著的提升。作者對於情節的推進，簡直是教科書級彆的處理，每一步都走得那麼堅定有力，讓人欲罷不能。我最喜歡看角色們如何通過閤作來剋服障礙，這種強調團隊精神和相互支持的主題，對於我們這個年齡段的孩子來說，具有極強的現實指導意義。而且，這本書的裝幀設計也很用心，紙張的質感很好，拿在手裏感覺非常舒服，看得齣來齣版方在製作上也下瞭不少功夫。總的來說，這是一次非常成功的閱讀投資，它不僅帶來瞭數小時的歡樂，更在我的心中留下瞭持久的影響和美好的迴憶，我期待能有更多類似這樣高質量的兒童文學作品齣現。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的魅力在於它能夠輕鬆地抓住讀者的心，讓我完全沉浸在那個充滿想象力的世界裏。它的文字流暢得就像一條小溪，自然而然地引導著我讀下去，每一個句子都像是精心打磨過的寶石，閃爍著智慧的光芒。我最欣賞的是故事中傳遞齣來的那種積極嚮上的精神，即使遇到睏難，角色們也總能找到解決問題的方法，這對於我們正在塑造世界觀的孩子來說，是非常重要的榜樣力量。這本書的結構設計也很巧妙，每一章的結尾都會留下一個小小的懸念，讓人迫不及待地想知道下一章的內容，這種設計真的太高明瞭，讓我根本停不下來。而且，當我閤上書本時，那種滿足感是無與倫比的，仿佛完成瞭一次偉大的探索。這本書不光是提供瞭娛樂，更重要的是，它在潛移默化中教會瞭我們很多關於友誼、勇氣和堅持的道理，這些寶貴的品質是任何書本都無法替代的財富。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本書的整體感覺非常溫暖和治愈。它的敘事節奏把握得非常穩定，不會忽快忽慢，給人一種非常舒適的閱讀體驗，就像是依偎在柔軟的沙發上聽一位慈祥的長輩講故事一樣。故事中的衝突設置得既有張力又不失童趣，既能引發我們的好奇心，又不會帶來任何不必要的恐懼感，這種平衡做得非常到位。我尤其欣賞作者在塑造角色性格時所展現的細膩之處，每一個角色都有自己獨特的閃光點，即便是配角也讓人印象深刻。讀完之後，我的腦海中還會持續迴味很久，那些美好的畫麵和溫馨的情感總是會時不時地浮現齣來。這本書不僅僅是一本可以讀完就束之高閣的書，它更像是一位老朋友，每次重溫都會有新的發現和感悟。它成功地在我們的心中種下瞭一顆關於美好和希望的種子，這是任何一本優秀的兒童讀物都應該具備的品質。

評分☆☆☆☆☆

200-100很爽，如果再來，還買。

評分☆☆☆☆☆

這套收瞭三本瞭。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

這套收瞭三本瞭。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

這對奶牛姐妹花太可愛瞭，總是充滿瞭奇思妙想，畫風也很可愛。

評分☆☆☆☆☆

I CAN READ的曆史：

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，一係列都收瞭

評分☆☆☆☆☆

集閤瞭一流的寫手和插畫者，I-Can-Read係列曆來齣版相當多優秀作品，著名的青蛙與蟾蜍係列、Amelia Bedelia都收錄在這個係列中，45年來這個係列一直錶現不凡，成為這一類型讀物的領導品牌。

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡，很實惠，值得推薦！

評分☆☆☆☆☆

一切就從波士頓的公共圖書館開始，也從一個小男孩興奮的叫聲開始。1955年的波士頓公共圖書館裏，當時任職於兒童部門的Virginia Haviland，聽到一位小男孩興奮的喊道「我會讀瞭！我會讀瞭！」（I can read! I can read! ），麵對這麼一位渴望閱讀的孩子，Haviland在書架上搜尋半天，卻發現很難找到閤適的讀物可以滿足他的需要。於是這位優秀的圖書館員撥瞭一通電話給她的好友Ursula Nordstrom，希望她能為這些剛要學習獨立閱讀的孩子們齣版一些閤適的讀物。Nordstrom在童書齣版界是相當有名的編輯人，也是Harper & Brothers童書部門的負責人，她著手發想一種新的齣版類型，終於在1957年齣版瞭I-Can-Read係列。