我特别喜欢书中 Nate 和他的朋友们之间的互动。他们之间的对话充满了童真和幽默,让整个故事更加活泼有趣。即使在紧张的破案过程中, Nate 和他的朋友们也能互相支持,共同解决问题。这让我觉得,友情的力量是多么重要。每次读完,我都会回想起 Nate 和他的伙伴们一起经历的冒险,感觉自己也从中学习到了很多关于合作和友谊的东西。
评分《Nate the Great and the Snowy Trail》不仅仅是给孩子们看的侦探故事,我觉得大人读起来也会觉得很有趣。 Nate 的思维方式非常独特,他会从不同的角度去思考问题,而且他的逻辑性非常强。这本书让我觉得,培养孩子的观察力和逻辑思维能力非常重要。而且,这本书的语言非常适合这个年龄段的孩子,既有吸引力又不至于太难理解。我一定会把这本书推荐给我的朋友们!
评分这本书的氛围营造得太出色了!当读到 Nate 在雪地里探案时,我仿佛能感受到寒冷的空气,听到雪花落地的声音,甚至闻到泥土和松树混合的味道。作者 M. K. Mouse 真是太厉害了,她用生动的语言描绘出了一个充满童趣又略带神秘的冬季世界。每一次 Nate 发现新的线索,我都会跟着他一起感到惊喜。这本书不仅仅是一个侦探故事,更像是一次有趣的冬季冒险。
评分我非常喜欢 Nate 这个小侦探!他不像那些电影里的超级英雄,他只是一个普通的小男孩,但他的观察力却超乎寻常。在《Nate the Great and the Snowy Trail》里,我特别佩服他如何一步一步地收集线索,从最不起眼的细节中发现关键信息。有时候,我觉得自己就像 Nate 的助手一样,和他一起思考,一起分析。这本书让我明白,即使是看似简单的事情,仔细观察也能发现很多奥秘。
评分哇,这本书真的太棒了!我最近读了《Nate the Great and the Snowy Trail》,简直爱不释手。作为一个喜欢侦探故事的孩子, Nate 的每一次探案都让我紧张又兴奋。这本书的封面就很有吸引力,雪地里 Nate 戴着他的标志性帽子,一副若有所思的样子,让我对接下来的故事充满了好奇。翻开书页,我立刻就被带入了一个充满谜团的世界。
评分活动给力非常满意。
评分收到货了,不错啊不错不错不错
评分喜欢,这个书,太喜欢了没买全,什么时候有货呢
评分很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好
评分Nate the Great hashis first night case! "Detective work is not fun and games," Nateexplains. "Detective work is dirty garbage cans instead of cleanbeds. Detective work is banana peels, dishrags, milk cartons, floorsweepings, cigar ashes, fleas, and me..."
评分Dr. Suess的书总是这么受孩子欢迎,给孩子阅读,勾起他们学习的欲望是最大的成功。孩子学英语,不是在学一种道理,也不必长期参加培训班,而是生活在英语的生活里。换句话说,家长、老师要尽量帮助孩子,养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子,很喜欢看书,只不过原版书是英文写的,孩子暂时还不能“心领神会”,所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书,但是孩子没看几天就不看了,因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候,最需要的是帮助,而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决,就永远是障碍。况且,孩子是能把这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前,香港第一任行政长官董建华先生,在 2001 年《政府施政报告》第5部分,向市民承诺“从 2002 年开始,政府将采取措施,加强小学的英语教学”。怎么加强呢?有一种做法,就是督促学校在课外开展广泛的英语阅读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气,他们下发给小学的指导文件里,反复提到:“英语阅读能力,是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学,每天放学之后,有一个小时英语阅读活动,他们称之为 reading workshop ,有点类似咱们的托管班,放学后的孩子,聚在老师身边读英语书。在香港著名的圣保罗学校附属小学,有一位老师,给2年级孩子分别用英语和粤语,讲读 Charlotte's Web,老师带着学生从头讲到尾,一边讲,一边让学生用荧光笔在原版书上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语,也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔,利用孩子天生对色彩的敏感,把重要的英语结构,自然而然印在孩子心里,让孩子不知不觉,学到很多东西。 老师把整整一本书,给孩子认认真真讲一遍,从头到尾,没有一句遗漏,这很关键。如果老师只是简单串讲一个故事梗概,意义就不大了。我们有的孩子看英语书,就有一点走马观花,碰到文字稍微困难的地方,就跳过去不看了;还有的孩子看英语,碰到不懂的地方,就直接去看中文翻译,这实际上是在读故事,英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书,不是为了讲故事。老师的教学意图,是让孩子以后能够独立阅读;是让孩子掌握阅读策略,提高阅读速度;是借用各种色彩,帮孩子熟悉英文语法;是以附带习得的方式,扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生,每天自己看原版书,并非孩子聪明过人,而是老师已经带着孩子们认认真真读过几本原版书了,经过细水长流的教学铺垫,孩子的英语才能飞跃。 学英语,不能断断续续,孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子,近些年台湾教育当局强调英语学习与国际接轨,台湾一些重点小学,开家长会的时候,英语老师会给家长推荐一份原版书的书单,并对家长说:“英语学习与国际接轨不是一句口号,而是具体的生活方式,让孩子每天睡觉前,读半小时原版书。” 让英文原版书,成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子,学英语所收获的,不是一朵小花,而是一个春天。
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评分还不错,对我家的来说难了点先囤货
评分很喜欢不错的!很喜欢不错的!
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