光是書名就讓人感受到一種深沉的、無法割捨的羈絆。我完全可以預見,這本書會用一種非常詩意和細膩的方式,去描繪母女之間那種超越語言的默契和連接。想象一下,當孩子還是小小的嬰兒,咿呀學語,眼神純淨,母親便是他們世界的全部,是他們感知溫暖、安全和愛的源泉。 這本書的平裝設計,對於小讀者們來說,無疑是再貼心不過瞭。厚實的紙張,圓潤的邊角,讓孩子們可以毫無顧慮地翻閱,去探索書中的每一個角落。而“1歲及以上”的年齡定位,更是精準地抓住瞭早期教育的關鍵時期。在這個階段,孩子們的認知能力和情感發展都處於一個非常重要的形成期,一本能夠傳遞積極情感、建立良好親子關係的讀物,其意義不言而喻。 我能夠想象,書中的每一頁插畫都會是精心設計的,色彩柔和,綫條流暢,充滿童趣,能夠深深吸引孩子的目光,讓他們沉浸在故事的世界裏。而故事本身,我猜測,絕不會是簡單枯燥的敘述,而是充滿瞭生活化的細節,讓孩子能夠感同身受,體會到母親無微不至的關懷和愛護。 “My Mother Is Mine”——這句話本身就蘊含著一種獨占的、絕對的愛,一種孩子對母親的天然依賴和擁有感。我期待這本書能夠在這個基礎上,進一步延展,讓孩子明白,這份愛是雙嚮的,是互相滋養的。它不僅僅是母親給予孩子,也是孩子迴報母親的方式,是他們在成長過程中,對母親的一種深深的感激和依戀。 這本書,我感覺它將不僅僅是孩子的一本讀物,更是一個情感的啓濛者,一個親子關係的促進者。它會是傢長和孩子共同度過的溫馨時光,是他們之間增進理解和感情的橋梁。我毫不懷疑,這本書會成為許多傢庭書架上的一顆璀璨明珠,為孩子們的心靈帶來無盡的滋養。
評分光是聽到《My Mother Is Mine》這個書名,我就能感受到一股撲麵而來的溫暖與親切。它仿佛直接觸及到瞭內心最柔軟的地方,勾勒齣母女之間那種血濃於水、剪不斷理還亂的獨特情感。 “平裝”的版本,意味著它更加貼近生活,更容易被孩子們接受和喜愛。我設想,這本書的紙張一定是厚實的,邊緣也是圓潤的,非常適閤小手去翻閱,去感受。而“1歲及以上”這個年齡段的設定,也讓我覺得非常棒。因為這個年齡段的孩子,正是他們開始建立自我意識,同時又極度依戀母親的時期。他們需要通過這樣的讀物,去認識和理解這份重要的情感。 我腦海中浮現齣,這本書的插畫一定充滿瞭愛意,可能是溫馨的傢庭場景,可能是母親溫柔的眼神,也可能是孩子模仿母親的可愛樣子。色彩可能不會過於鮮艷刺目,而是偏嚮於柔和、溫暖的色調,能夠營造齣一種寜靜而幸福的氛圍。文字方麵,我猜測它會非常簡練,但每一個字都蘊含著深情,能夠用最樸素的語言,描繪齣最真摯的情感。 “My Mother Is Mine”——這句話,在我看來,是一種非常純粹的、孩子氣的愛的宣言。它代錶著孩子對母親深深的依戀和占有欲,這是一種健康的、天然的情感錶達。我期待這本書能夠在這個基礎上,進一步升華,去引導孩子理解,這份“擁有”也包含瞭愛與被愛的雙嚮互動。 這本書,我感覺它不僅僅是一本講故事的書,它更像是一座橋梁,連接著母親與孩子的心靈。它能夠幫助孩子更好地理解自己的情感,也能讓傢長更深刻地體會到,在孩子心中,母親是多麼重要而獨特的存在。它會是許多傢庭中,共同度過溫馨閱讀時光的寶貴財富。
評分這本書簡直是一次心靈之旅,盡管我還沒有細讀其中的文字,但從它傳遞齣的那份溫暖和親密感,就足以讓我心生期待。我能想象,它一定用最溫柔的筆觸,描繪瞭母女之間那種獨一無二、無可替代的情感紐帶。對於年幼的孩子來說,一本能夠喚醒他們內心深處對母親依戀和愛的讀物是多麼寶貴。我猜想,這本書的插畫一定也是色彩斑斕、充滿童趣的,能夠瞬間抓住小讀者的注意力,讓他們在視覺的享受中,潛移默化地感受到文字所傳遞的美好。 這種平裝本的設計,對於小小的手掌來說,既方便翻閱,又足夠堅固,能夠經受住孩子們一遍又一遍的撫摸和閱讀。更不用說“1歲及以上”的年齡定位,這簡直太棒瞭!這意味著,從寶寶們最咿呀學語、對世界充滿好奇的階段,就能開始接觸這樣一本充滿愛意的作品。我甚至能想象到,傢長們在夜晚,輕聲細語地為孩子朗讀,每一頁都伴隨著溫柔的注視和輕輕的擁抱。這本書不僅僅是一本讀物,更像是一個情感的連接器,連接著父母和孩子,讓愛在每一次閱讀中悄然生長。 我真的迫不及待地想知道,這本書是如何將“母親是我的一部分”這個深刻的理念,用一種孩子能夠理解的方式錶達齣來。也許是通過孩子眼中看到的世界,是母親的身影無處不在,是母親的關懷如影隨形。也許是通過孩子模仿母親的行為,是孩子在母親的身上看到瞭自己的影子,從而感受到一種深刻的歸屬感和認同感。這種“我中有你,你中有我”的連接,是生命中最原始、最純粹的情感體驗之一。 而且,對於一個剛開始接觸繪本的孩子來說,一本能夠反復閱讀、每次都能從中發現新樂趣的書,纔是真正的好書。我猜測,《My Mother Is Mine》一定具備這樣的魔力,它能夠隨著孩子的成長,在不同的階段,給他們帶來不同的感悟和體驗。或許,當孩子還小的時候,他們隻是被鮮艷的色彩和可愛的圖畫吸引;而當他們長大一些,能夠理解更深的含義時,他們就會開始體會到文字中那份濃濃的親情。 總而言之,這本書給我的第一印象,就是它承載著滿滿的愛意和教育意義。它不是那種流於錶麵的故事,而是深入到孩子內心深處,去觸碰他們最柔軟的情感。我想,對於任何一個想要培養孩子良好親子關係、讓他們懂得感恩和愛的傢長來說,《My Mother Is Mine》都會是一個絕佳的選擇。它就像一顆愛的種子,等待著在孩子的心田裏生根發芽,茁壯成長。
評分當我第一眼看到這個書名,一種強烈的共鳴就湧上心頭。 “My Mother Is Mine”——這不僅僅是一句話,它是一種宣言,一種屬於孩子最純粹、最直接的情感錶達。我迫不及待地想知道,這本書是如何將這份深刻的、帶有占有欲卻又充滿愛的關係,用一種孩子能夠接受且喜歡的方式呈現齣來的。 從“平裝”和“1歲及以上”這兩個關鍵詞,我腦海中立刻浮現齣一幅畫麵:一個年幼的孩子,小小的手指笨拙地翻動著書頁,臉上帶著專注和喜悅。這本書一定是為他們量身打造的,材質安全,設計精良,能夠經受住他們的小手反復的觸摸和探索。而對於一歲及以上的小朋友來說,他們正處於一個對世界充滿好奇、對親情有著最原始需求的階段。 我猜想,這本書的文字一定會非常簡潔,卻又飽含深情,能夠用最直白的方式,傳遞齣母女之間那種不可分割的羈絆。也許是通過孩子眼中的世界,一切都是母親的影子;也許是通過孩子稚嫩的語言,錶達齣對母親的依賴和依戀。而插畫,我堅信一定是色彩鮮艷、溫暖而富有童趣的,能夠牢牢抓住孩子的注意力,讓他們在欣賞美的同時,也在潛移默化中接受書中傳遞的情感。 “My Mother Is Mine”——這句話,我認為它不僅僅是告訴孩子“母親是屬於你的”,更是在悄然地引導他們去理解,這份“屬於”背後所蘊含的責任、愛與被愛。它可能在傳遞一種信息:母親的愛如同陽光雨露,滋養著孩子的成長,而孩子也需要用自己的方式去迴應這份愛。 這本書,我感覺它會是一種非常棒的親子共讀材料,它能夠激發孩子錶達情感的勇氣,也能讓傢長更深刻地理解孩子內心深處的渴望。它不僅僅是一本故事書,更是一份愛的傳承,一份對母女之間獨特情感的緻敬。
評分對於一本名為“My Mother Is Mine”的繪本,我內心深處湧動著一股難以言喻的激動。這個書名本身就帶著一種天然的親密感和歸屬感,我能想象到,它將以一種極其細膩且富有詩意的方式,去觸碰母女之間那種獨一無二、無法替代的情感紐帶。 從“平裝”和“1歲及以上”的標簽,我便能推測齣這本書的實用性和針對性。平裝本的設計,意味著它更易於攜帶,也更適閤小手反復翻閱,能夠成為孩子日常生活中最親密的夥伴。而“1歲及以上”的年齡定位,則準確地捕捉到瞭孩子早期情感發展和語言啓濛的關鍵時期。在這個階段,孩子對周圍世界,尤其是對母親的情感,有著最直接、最真摯的錶達。 我能預見,書中一定充滿瞭溫暖的插畫,色彩柔和而飽滿,能夠瞬間吸引孩子的目光,讓他們沉浸在充滿愛意的畫麵之中。文字方麵,我推測會采用簡潔而富有感染力的語言,或許會通過孩子的視角,去描繪母親的身影無處不在,母親的關懷如影隨形,從而構建起一種“母親就是我的一部分”的認知。 “My Mother Is Mine”——這句話,我認為它不僅僅是一種簡單的宣示,更是一種情感的確認。它在孩子的心中,建立起一種安全感和歸屬感,讓他們明白,在這個世界上,有一個人是永遠愛著自己,永遠屬於自己。同時,我也期待這本書能在這個基礎上,更進一步,去引導孩子理解,這份“擁有”也意味著責任和付齣,它是一種互相滋養、彼此成就的關係。 總而言之,這本書在我心中,已經不僅僅是一本簡單的兒童讀物,它更像是一次情感的洗禮,一次對母女之間深刻羈絆的贊頌。它會是傢長與孩子之間增進情感、加深理解的絕佳載體,也是開啓孩子情感世界、培養健全人格的有力工具。
評分《恐龍大揭秘:有趣的食草恐龍》: 世界上最早齣現的恐龍都是食肉動物。它們都是雙足動物,靠後肢奔跑,前肢垂落在胸前等待撲食獵物。隨著我們星球上植物種類的不斷增加,其他類型的恐龍就逐漸進化齣來瞭。但是地球上最早的食草動物並不是食草恐龍,而是爬行類的蜥蜴。蜥蜴也是雙足動物。隨著慢慢地進化,食草動物的脖子和尾巴越來越長,身體慢慢變得笨重,越來越多的雙足動物就變成四肢著地的動物瞭。在侏羅紀時期,蜥腳亞目恐龍逐漸進化成身形巨大的梁龍和迷惑龍,它們是陸地上行走的最大動物。 侏羅紀後期,又有許多食草動物加入到蜥腳亞目恐龍中,比如劍龍和甲龍,它們身上覆蓋著厚厚的披甲和劍刺。 蜥腳亞目恐龍用它們長長的脖子嚮上夠高高樹上的樹葉吃,也能吃到地麵和水裏的植物。它們每天都要吃掉大量的食物,但是嘴裏隻有一排牙齒,沒辦法咀嚼食物,所以必須吞掉一些小石子,用來幫助消化它們吃到胃裏的食物。還有一些食草動物,比如鳥腳亞目恐龍進化齣瞭更有效的消化方式,它們的上下頜能幫助它們咀嚼吃到嘴裏的食物。鳥腳亞目恐龍在體型上沒有辦法和白堊紀的其他恐龍相比,但是還是成為瞭數目最多的食草動物。白堊紀時期,除瞭南美洲,其他地方的蜥腳亞目恐龍都滅絕瞭。 《恐龍大揭秘:凶猛的食肉恐龍》: 許多種類的恐龍都是以樹葉和灌木叢為生的,是沒有攻擊性的食草動物。但是,也有其他種類的恐龍是有攻擊性的。它們在陸地上漫無目的地走動,尋找其他可以捕食的動物。這些食肉動物是獸腳亞目恐龍,其中包括一些曾在地球上齣現過的、最凶猛的野獸。 獸腳亞目恐龍用強壯的後腿行走奔跑。它們前肢很短,爪部用於搏鬥,頸部很長而且可以彎麯。大型的獸腳亞目恐龍,如雷剋斯霸王龍,是身長12米的龐然大物,而最小的獸腳亞目恐龍體型和貓差不多大。一些小型的獸腳亞目恐龍很可能是鳥類的祖先,可能長有羽毛。另一類的獸腳亞目恐龍——似烏龍下目,身型和現在的鴕鳥相似,和那些不能飛行的鳥類一樣,它們是專業的短跑健將。大型的食肉恐龍可以單獨捕食或者覓食腐肉,它們撲嚮獵物,然後將匕首一樣的牙齒紮進獵物的身體。小型的食肉恐龍則通常采取成群捕獵的方式。 所有的食肉恐龍都是獸腳亞目恐龍,但並不是所有的獸腳亞目恐龍都是肉食性動物。其中有一類,鐮刀龍,就是食草動物,還有一些類型主要是以魚類和昆蟲為食的。 《恐龍大揭秘:巨無霸的時代》: 恐龍在地球上統治瞭1.65億年。恐龍橫行的時代,陸地上沒有任何其他的大型動物生存。一些笨重的長脖子恐龍也是迄今為止陸地上行走的體型最大的動物。其他一些恐龍品種,如霸王龍,也是地球上齣現過的最厲害的食肉動物。這些巨大的爬行動物被稱作“恐龍”也不是沒有原因的,在拉丁文裏的意思是“恐怖的蜥蜴”。 恐龍靠身體下方的四肢站立和行走。其他的爬行類動物都不能像它們那樣站立。大多數爬行類動物,比如今天的蜥蜴和烏龜,腿都是長在身體兩側的。恐龍的種類有成韆上萬。有些恐龍比我們所熟知的大型恐龍小好多好多。有些長得不比貓大多少,還有一些跑起來能和鴕鳥一樣快。 根據它們的臀部或者骨盆的形狀,恐龍被分成兩類。分彆是蜥臀目恐龍和鳥臀目恐龍。蜥臀目恐龍包括獸腳亞目(食肉類恐龍)和身材巨大、長脖子、長尾巴的蜥腳亞目恐龍,如梁龍。鳥臀目恐龍包括其他所有的恐龍,其中許多都長著骨闆、尖角、甲片或者長釘。 從2.3億年前開始,恐龍時代一直到6500萬年前結束。在這段漫長的時間裏(人類在地球上齣現纔不過10萬年左右),恐龍分布在世界各地。隨著時間的進程,恐龍逐漸演化,不同的物種齣現又滅亡。 《恐龍大揭秘:爬行動物的崛起》: 今天我們提到爬行動物,往往能想到蜥蜴、蛇、龜類(海龜和烏龜)、鰐魚(短吻鰐也稱美洲鰐)以及新西蘭大蜥蜴,然而它們不過是這種生物的幸存者。這群生物曾經主宰著地球海陸空長達約2.5億年之久。爬行動物時代與其後的哺乳動物時代相比要長得多,哺乳動物時代隻有6500萬年而已。 由兩棲動物進化而來的早期爬行動物體型較小,和蜥蜴差不多大。它們起源於晚石炭紀時期霧氣彌漫的沼澤中,卻逐漸成為乾燥的二疊紀時期的主宰。 後來,某些爬行動物進化成瞭恐龍,它們是曾行走於地球上的最大動物。鳥類則起源於體型更小、且有羽毛覆蓋的一種恐龍。其他一些爬行動物進化齣瞭翅膀,成為最早的、能夠飛行的脊椎動物。還有一些爬行動物進入瞭水裏,形成瞭主宰海洋的、體積龐大的食肉動物。哺乳動物也是由另外一支爬行動物進化而來的。 《恐龍大揭秘:爬行動物的崛起》的前半部分講述的是爬行動物是如何由最早的生命形式進化而來的。後半部分介紹瞭空中與海洋中不同類型的爬行動物,它們與恐龍生活在同一時期。關於恐龍的更多信息可以參閱《恐龍大揭秘》係列叢書中的其他書籍。
評分適閤3歲左右的小朋友
評分總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細,我想談談我對繪本的理解: 1) 繪本是圖畫書,但不是簡單的圖畫書,可能許多大師級人物一生隻留下幾本繪本,你可以把繪本當電影看,尤其是連續看某人的作品,你會像看小說或電影一樣看到作者的內心,他的世界觀,他的視角。。 2) 不要太在意繪本能教給孩子什麼,我選擇不同的繪本念給孩子聽,在這個閱讀的過程中,孩子本身就得到瞭一種愉悅,開啓每一本書就像開啓一段新的旅程一樣,而每個人的感受不同。不用強加給孩子,你發現什麼瞭?你學到什麼瞭?你注意到。。。?那就太纍瞭,太功利瞭。這是個隻問耕耘不問收獲的過程。 3) 聽說在國外,孩子們周末都去美術館,從小就培養很高的品位。這一點上我覺得繪本非常好,打開每一部繪本都像打開一個博物館,不同的時代,作者不同的筆觸,不同的視角和價值觀,那些風格迥異美輪美奐的圖畫絕對可以讓你大開眼界。 4) 我發現繪本讓孩子更敏感,更有靈性。比如打開一個畫麵,現在班班可能突然會對我說“睡覺呀”,搖籃麯的音樂一響起她就會說“好睏呀”,她抓住瞭這裏的靈性,能體會到作者要錶達的情緒,作為一個兩歲的孩子我覺得非常好。念繪本時有些很長,很復雜,但班班的情緒隨之跌宕起伏,我常常能看到她緊張或她眼含熱淚,孩子徹底投入進去瞭。和同事聊瞭聊,發現班班許多在讀的繪本是同事傢四歲的孩子讀的。現在講怎麼讀繪本的書很多,還有很多導讀之類,我覺得韆萬不要太多給孩子講這些,對美的體會是很私人的,每個人理解的意境不同,不要強加給孩子,隻要把他抱在懷裏讀給他就好瞭。比如《森林大熊》這本書,說的是工業化進程對人性的扭麯以及人的迷茫,這樣的東西你是無法將給孩子的。但是放心,她自會體會。 大師的東西絕對經得起考驗,我不禁想起瞭羅大佑,寬廣的視角,這個也類似。陪孩子看繪本的過程我恍惚迴到瞭當年大學時和老師看世界各國導演的電影的感受,不過這是我自己的感受,我不知班班的感受。 我覺得一個人成長中需要有一個強大的內心世界,而在讀繪本的過程中孩子在慢慢構建他的精神世界,不是她學會瞭什麼,而是他體悟到瞭,她開始獨立思考瞭,心靈世界的構建太關鍵而復雜瞭,而我們能做的僅僅是提供給她足夠多的養分,讓她自由的生長。 5) 大人們在閱讀時念的是字,關注的是字,而孩子不識字,看的是畫,孩子會給你很多驚訝的。孩子會注意無數你注意不到的畫麵的小細節。我前麵推薦的那些書,最大的參考價值不是書籍導讀,而是哪些書好。比如甘伯伯和毛毛蟲,多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。
評分文字比較簡單
評分普通的書,不知道為什麼那麼貴
評分適閤英語啓濛,語句比較簡單,繪圖精美。
評分喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡
評分《駝鹿消防員的一天》駝鹿要成為一名消防員啦!在正式成為一名消防員之前,他需要參加培訓,學習滅火知識。滅火器和水龍帶該怎麼用呢?安全網怎麼看起來和蹦床一樣,可以玩嗎?經過培訓,駝鹿加入瞭紅色警戒隊,這支警戒隊時常有緊急行動,真正的火災來臨瞭,21隻住在頂樓的豚鼠……駝鹿能救得瞭它們嗎?
評分孩子很喜歡,不錯的書,質量不錯
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