| 教 材 名 称 | 中国地图+世界地图 全2册 初中专用 | ||
| 主 编 | 版 次 | 2016年3月 | |
| 出 版 社 | 中国地图出版社 | 开 本 | 16开 |
| I S B N | 全2册 | 页 数 | 全2册 |
| 定 价 | 16.00 | 重 量 | |
我特别喜欢这套地图册里中国地理部分的区域划分处理方式,那简直是地理学习的“神器”!初中地理经常考到四大盆地、三大高原的相互关系和具体范围,以前我只能靠死记硬背,结果考试时一画图就错。但在这套地图册里,它用不同深浅的色阶来区分地貌类型,比如青藏高原的隆起感、黄土高原的千沟万壑的意境,虽然是平面图,却能通过色彩的细微差别感受到地理环境的差异。更棒的是,它把重要的交通干线和资源分布融合进基础地形图里了,比如西部的能源基地和东部的产业集群,它们之间的联系图示非常精妙。我发现自己不再是孤立地记忆“哪里有什么”,而是开始理解“为什么会这样分布”。比如,看到长江流域的降水量分布图和其水能资源的分布图并列时,那种豁然开朗的感觉,比老师在讲台上讲一整节课都管用。这套地图册的细节处理,体现了对初中学生认知特点的深刻理解,它不是一张简单的参考图,而是一个主动思考的引路者。
评分这套地图册的新课标衔接度处理得非常到位,这才是它最“超值”的地方。我翻阅了它关于区域差异和可持续发展的专题图集后,感受到了浓厚的现代地理学思维。比如,在讲解“西部大开发”的相关内容时,它没有停留在简单的“有哪些省份”的层面,而是图示了能源输送管道的走向,以及这些工程对生态环境可能产生的影响(用非常克制但明确的符号标记了敏感区域)。这比教材里抽象的文字描述要来得有冲击力。此外,它对于全球化背景下的人口流动和贸易路线的描绘,也紧跟当前国际形势,这在很多老旧的地图册里是看不到的。它让我意识到,地理学习绝不是孤立于历史和时事的,它是一门动态变化的学科。这套图册无疑是紧跟时代脉搏的,完全满足了新课标对学生宏观视野和批判性思维的要求。
评分这本书的世界地图部分着实让人眼前一亮,尤其是对于我这种地理知识零散的初中生来说。它没有那种死板的、密密麻麻的标注,而是非常注重视觉上的引导性。记得我第一次打开世界地图册时,光是看大洲和大洋的色彩划分就觉得心情舒畅,不像以前拿到的地图总是一片灰蒙蒙的。关于主要国家的轮廓和相对位置的呈现非常清晰,比如非洲大陆的形状,一下子就能在大脑里建立起一个准确的框架。更赞的是,它对重要的地理分界线,比如回归线、本初子午线这些概念的图示,简直是教科书级别的直观展示。我以前总是在“赤道”和“本初子午线”之间迷糊,但看到这张图,特别是它旁边配的小小的经纬度网格模拟,一下子就理解了它们各自代表的意义和作用。至于那些偏远的、我平时不太关注的岛屿和海湾,它们的标注也做得恰到好处,既没有喧宾夺主的嫌疑,又保证了查阅时的准确性,非常符合新课标那种“突出重点,兼顾全面”的教学导向。这对于我们准备初中的地理大考来说,简直是省去了大量的猜测和摸索时间,直接指向考点。
评分作为一套“学习与考试地图系列”,它的附加价值体现在那些专题地图上。很多普通地图册只停留在政区和地形层面,但这一套显然是为应试服务的。我注意到关于人口分布密度的图例设计得非常巧妙,那种由疏到密的变化,直观地展示了“地大人稀”和“人稠地密”的直观感受,而不是冷冰冰的数字堆砌。还有气候类型的划分图,它没有简单地罗列柯本气候类型代码,而是用等温线和等降水量线的组合来解释为什么某个地区是温带季风气候。我个人觉得,这对于理解中国气候复杂性的形成原因非常有帮助。我专门花时间研究了农业区划图,发现水稻种植带和灌溉区的重叠度非常高,这让我对教材中讲到的“因地制宜”有了更具象化的认识。总而言之,它的专题性很强,能把分散的知识点通过地图的语言系统地串联起来,而不是零散地摆放。
评分说实话,我刚拿到这套地图册的时候,差点以为自己拿错了,因为它纸张的质感和印刷的清晰度,完全超出了我对于“初中专用”这个定位的预期。我之前用的地图册,有些地方的河流名称经常因为印刷模糊而看不清,特别是长江、黄河的上游支流,简直是辨认的噩梦。但这套地图册,即便是最小的城镇标注,边缘也锐利得像是激光刻印上去的。而且,它的装订方式也考虑到了频繁翻阅的需求,我把它摊平放在桌子上进行对比学习时,书脊完全没有出现任何“要散架”的迹象,这对于我们这种需要反复查阅的“工具书”来说,简直是福音。这种对物理载体质量的重视,间接反映了编者对于学习体验的重视程度,它不仅仅是知识的载体,更是一套耐用的学习伙伴。
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